tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SD

Modul Ajar Seni Budaya Kelas II SD

2 modul ajar Seni Budaya kelas II SD (Fase A) siap unduh — Mengenal karya 2 dan 3 dimensi, dan Menggambar Ekspresif. RPM deep learning, Word + PDF ber-kop.

2 modul siap pakaiFase AWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas II & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Seni Budaya

Pilih kelas

Kelas II

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Menggambar Ekspresif, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Menggambar Ekspresif selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas II ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Seni Budaya Kelas II SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Menggambar Ekspresif
Seni Budaya · Kelas II · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Menggambar Ekspresif
Seni Budaya · Fase A · Kelas II · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Budaya
Fase / KelasA / II
Materi PokokMenggambar Ekspresif
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mampu mengenali berbagai bentuk dan warna dasar serta pernah mencoba menggambar bebas.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
Elemen / DomainMengalami
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam, dan mengekspresikan pengalaman keseharian melalui karya seni rupa dengan berbagai media dan teknik sederhana.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualGambar ekspresif adalah gambar yang dibuat berdasarkan perasaan atau pengalaman pribadi, bukan hanya meniru objek.
KonseptualKonsep utama menggambar ekspresif adalah kebebasan dalam menggunakan garis, bentuk, warna, dan tekstur untuk menyampaikan emosi.
ProseduralLangkah-langkah menggambar ekspresif meliputi memilih tema dari pengalaman, menentukan media, menggambar spontan, dan mewarnai sesuai perasaan.
MetakognitifSiswa akan menyadari bahwa menggambar bukan hanya tentang keindahan visual, tetapi juga cara untuk memahami dan menyampaikan perasaannya sendiri.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Mengidentifikasi berbagai perasaan yang bisa diungkapkan melalui gambar.
  2. Menggunakan garis, bentuk, dan warna untuk mengekspresikan perasaan dalam gambar.
  3. Menciptakan gambar ekspresif berdasarkan pengalaman pribadi dengan media sederhana.
  4. Menceritakan makna atau perasaan di balik gambar ekspresif yang telah dibuat.
Halaman 2 · Menggambar Ekspresif — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menggambar ekspresif membantu kita mengungkapkan perasaan dan pikiran secara bebas melalui gambar, membuat karya seni menjadi cerminan diri yang unik.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu merasa sangat senang atau sedih, lalu ingin menceritakannya lewat gambar?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menceritakan kembali pengalaman dan perasaan yang digambar.
Pendidikan Pancasila: Menghargai perbedaan ekspresi dan karya teman.
Matematika: Mengenali dan menggunakan berbagai bentuk geometri dasar dalam gambar ekspresif.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendengarkan cerita anak tentang gambar ekspresifnya di rumah atau membantu menyiapkan alat gambar sederhana.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata agar nyaman untuk bergerak dan tersedia area untuk menggambar di lantai atau meja, serta dinding untuk memajang karya.
Pemanfaatan Teknologi DigitalGuru dapat menggunakan proyektor untuk menampilkan contoh-contoh gambar ekspresif anak-anak dari berbagai sumber atau video pendek tentang emosi.
Halaman 3 · Menggambar Ekspresif — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Mengidentifikasi berbagai perasaan yang bisa diungkapkan melalui gambar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru menyapa, mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, dan mengajak siswa mengingat perasaan yang pernah mereka alami. Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan belajar mengenali perasaan dan bagaimana perasaan itu bisa digambar. Guru menunjukkan beberapa contoh gambar sederhana yang menggambarkan perasaan (senang, sedih, marah, takut).
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik diajak mengamati kartu-kartu ekspresi wajah dan mendiskusikan perasaan apa saja yang ada pada kartu tersebut. Mereka bercerita pengalaman singkat tentang perasaan tersebut. Guru memandu diskusi tentang bagaimana perasaan bisa diwakili oleh warna atau garis.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap peserta didik mendapatkan kertas dan pensil warna. Mereka diminta menggambar satu perasaan yang sedang mereka rasakan saat itu tanpa harus menggambar objek spesifik, cukup menggunakan garis dan warna. Mereka bebas berekspresi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitBeberapa peserta didik secara sukarela menunjukkan gambarnya dan menceritakan perasaan di baliknya. Guru memberikan umpan balik positif dan mengaitkan setiap gambar dengan ekspresi perasaan yang unik. Guru menguatkan bahwa setiap perasaan itu wajar dan bisa diungkapkan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitPeserta didik dan guru menyimpulkan bahwa perasaan bisa diungkapkan dengan gambar. Guru memberikan apresiasi atas keberanian mereka berekspresi dan menyampaikan bahwa di pertemuan berikutnya kita akan membuat gambar ekspresif yang lebih besar. Doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Menggambar Ekspresif — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranInquiry-Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Menggunakan garis, bentuk, dan warna untuk mengekspresikan perasaan dalam gambar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru menyapa, berdoa, presensi. Guru mengajak siswa mengingat kembali pelajaran sebelumnya tentang perasaan dan gambar. Guru menunjukkan beberapa gambar ekspresif sederhana yang dibuat oleh anak-anak, menanyakan 'perasaan apa yang kamu lihat di gambar ini?'. Guru menyampaikan tujuan pertemuan hari ini untuk mencoba menggambar ekspresif dengan lebih banyak pilihan media.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik diajak bereksplorasi dengan berbagai alat gambar yang disiapkan (krayon, spidol, cat air). Guru memberikan contoh bagaimana garis tebal/tipis, warna cerah/gelap, atau bentuk lengkung/tajam bisa mewakili perasaan yang berbeda. Peserta didik mencoba membuat coretan-coretan bebas dengan berbagai alat tersebut untuk merasakan perbedaan ekspresinya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik memilih salah satu pengalaman yang membuat mereka sangat senang atau sangat sedih. Mereka diminta untuk menggambar pengalaman tersebut secara ekspresif, tidak perlu mirip aslinya, tetapi yang penting menggambarkan perasaan mereka saat itu. Mereka bebas menggunakan media yang tersedia.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitPeserta didik secara berpasangan saling menunjukkan gambarnya dan menceritakan apa yang digambar dan perasaan apa yang ingin disampaikan. Guru berkeliling memberikan pertanyaan pancingan dan umpan balik yang membangun. Guru menguatkan bahwa setiap orang punya cara unik dalam berekspresi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitGuru memberikan apresiasi atas karya-karya yang dibuat. Guru merangkum bahwa garis, bentuk, dan warna adalah teman kita dalam berekspresi. Guru mengingatkan untuk mempersiapkan ide cerita atau pengalaman pribadi untuk proyek menggambar ekspresif di pertemuan berikutnya. Doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Menggambar Ekspresif — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi perasaan dan menuangkannya dalam bentuk gambar sederhana.

Alat & bahan: Kertas A4, pensil, pensil warna/krayon, kartu ekspresi wajah

Langkah kerja:

  1. Amati kartu ekspresi wajah yang diberikan gurumu.
  2. Pilih satu kartu yang paling kamu rasakan saat ini atau yang paling kamu ingat.
  3. Gambarlah perasaan itu di kertasmu menggunakan garis, bentuk, dan warna. Tidak perlu menggambar orang, cukup garis dan warna saja.
    Gambar 1. Latihan menebalkan
  4. Ceritakan kepada temanmu, perasaan apa yang kamu gambar dan mengapa kamu menggambar seperti itu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Menggambar Ekspresif — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Perasaan apa yang kamu rasakan saat ini?
  2. Pernahkah kamu menggambar sesuatu yang kamu rasakan?
  3. Warna apa yang kamu suka gunakan saat menggambar?
  4. Apa perbedaan gambar yang kamu buat saat senang dan saat sedih?

Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi siswa dalam diskusi, eksplorasi alat, dan proses menggambar ekspresif, serta umpan balik lisan.

Sumatif (akhir): Penilaian karya gambar ekspresif dan presentasi cerita di baliknya menggunakan rubrik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Menggambar Ekspresif — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi berbagai perasaan yang bisa diungkapkan melalui gambar.Pengenalan emosi dan representasinya dalam gambar.2 JPKreativitas
2Menggunakan garis, bentuk, dan warna untuk mengekspresikan perasaan dalam gambar.Eksplorasi media dan teknik ekspresi.2 JPKemandirian
3Menciptakan gambar ekspresif berdasarkan pengalaman pribadi dengan media sederhana dan menceritakan makna atau perasaan di balik gambar ekspresif yang telah dibuat.Proyek 'Karya Ekspresi Perasaanku' dan presentasi.2 JPKomunikasi, Kreativitas
Halaman 8 · Menggambar Ekspresif — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Seni itu menyenangkan! Tahukah kamu, kita bisa menceritakan banyak hal lewat gambar? Bukan hanya benda atau orang, tapi juga perasaan kita. Menggambar ekspresif adalah cara asyik untuk mengeluarkan semua yang ada di hati dan pikiranmu ke atas kertas. Ayo kita belajar bagaimana membuat gambar yang penuh perasaan!

1. Apa Itu Menggambar Ekspresif?
Menggambar ekspresif adalah menggambar yang tujuannya untuk menunjukkan perasaan atau pengalaman kita. Jadi, gambarnya tidak harus persis sama dengan apa yang kita lihat, tapi lebih penting bagaimana gambarnya bisa membuat orang lain merasakan apa yang kita rasakan. Misalnya, kalau kamu senang, gambarmu bisa penuh warna cerah dan garis-garis melengkung. Kalau kamu sedih, mungkin warnanya lebih gelap dan garisnya lebih lurus atau patah-patah. Ini adalah caramu bercerita tanpa kata-kata.

2. Perasaan Apa Saja yang Bisa Digambar?
Ada banyak sekali perasaan yang bisa kita gambar! Ada senang, sedih, marah, takut, kaget, sayang, dan masih banyak lagi. Setiap perasaan punya 'warna' dan 'bentuk' sendiri dalam imajinasi kita. Misalnya, rasa senang mungkin seperti matahari yang bersinar, atau balon yang terbang tinggi. Rasa marah mungkin seperti api yang membara atau awan gelap. Coba pikirkan, perasaan apa yang paling sering kamu rasakan? Bagaimana jika perasaan itu menjadi sebuah gambar?

3. Garis, Bentuk, dan Warna untuk Ekspresi
Saat menggambar ekspresif, kamu bebas menggunakan garis, bentuk, dan warna. Garis bisa tebal, tipis, lurus, melengkung, atau bergelombang. Bentuk bisa kotak, lingkaran, segitiga, atau bentuk bebas yang tidak beraturan. Warna juga bisa cerah, gelap, kalem, atau ramai. Semua itu bisa kamu padukan untuk menceritakan perasaanmu. Tidak ada aturan baku, yang penting kamu merasa nyaman dan gambarmu bisa 'berbicara' tentang apa yang kamu rasakan.

4. Menggambar dari Pengalaman Pribadi
Cara paling seru untuk menggambar ekspresif adalah dengan mengingat pengalaman pribadimu. Misalnya, saat kamu liburan ke pantai, apa yang kamu rasakan? Senang, bebas, atau damai? Gambarlah perasaan itu, mungkin dengan ombak yang besar atau pasir yang berkilau. Atau saat kamu membantu teman, perasaan bangga dan bahagia bisa kamu tuangkan. Setiap pengalamanmu adalah ide yang bagus untuk sebuah gambar ekspresif yang unik dan istimewa.

Rangkuman: Menggambar ekspresif adalah cara seru untuk mengungkapkan perasaan dan pengalaman melalui garis, bentuk, dan warna. Kamu bebas berekspresi tanpa takut salah, karena setiap gambar adalah cerminan unik dari dirimu. Dengan menggambar ekspresif, kamu bisa bercerita tanpa kata-kata dan membuat karya seni yang penuh makna dari hatimu.

Halaman 9 · Menggambar Ekspresif — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
EkspresifMengungkapkan perasaan atau gagasan.
EmosiPerasaan kuat seperti senang, sedih, marah, takut.
Media gambarAlat atau bahan yang digunakan untuk menggambar, seperti pensil, krayon, cat air.
ImajinasiDaya khayal atau kemampuan membayangkan sesuatu.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Menggambar Ekspresif — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Menggambar Ekspresif" mata pelajaran Seni Budaya Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Menggambar Ekspresif — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh

4 materi Seni Budaya SD, urut mengajar dari Menggambar Ekspresif hingga Tari dengan Iringan.

Menggambar EkspresifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopCetak SederhanaLagu Daerah SederhanaTari dengan Iringan

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Seni Budaya SD, urut mengajar dari Teater Boneka Sederhana hingga Pameran Kelas.

Teater Boneka SederhanaKerajinan KertasPameran Kelas

Materi lain yang tersedia1 modul

Mengenal karya 2 dan 3 dimensiModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Seni Budaya (SBK) Kelas II SD — Fase A

Kelas II — ditulis juga kelas 2 — di SD berada di Fase A, dan 7 materi Seni Budaya setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Seni Budaya juga dipanggil SBK dan SBdP — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Seni Budaya kelas II (kelas 2) SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Seni Budaya kelas II (kelas 2) SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Seni Budaya kelas II (kelas 2) SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Seni Budaya bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIPeta Konsep
Menggambar EkspresifApa Itu Menggambar Ekspresif?Perasaan Apa Saja yang Bisa Digambar?Garis, Bentuk, dan Warna untuk EkspresiMenggambar dari Pengalaman Pribadi
Dari sub-bab Menggambar EkspresifLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IIProfil Lulusan
KreativitasKemandirianKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Menggambar Ekspresif1Cetak Sederhana1Lagu Daerah Sederhana1Tari dengan Iringan2Teater Boneka Sederhana…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDMenggambar EkspresifCetak SederhanaLagu Daerah SederhanaTari dengan Iringan
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Seni Budaya Kelas II SD

Apakah modul ajar Seni Budaya ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas II (kelas 2) SD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase A. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Seni Budaya kelas II SD?

7 materi, urut mengajar dari Menggambar Ekspresif hingga Pameran Kelas. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Seni Budaya?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Seni Budaya sering disebut apa lagi?

Nama resminya Seni Budaya, tetapi di sekolah ia juga dipanggil SBK, SBdP. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Seni Budaya SD

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Seni Budaya Kelas 2RPM Seni Budaya Kelas 2 SD 2026/2027RPP Seni Budaya Fase A SDCP dan Elemen Seni Budaya Fase AATP Seni Budaya Kelas 2 SDLKPD dan KKTP Seni Budaya Kelas 2Perangkat Ajar Seni Budaya Kelas 2 Kurikulum MerdekaModul Ajar Seni Budaya Kelas 2 Semester 1Modul Ajar Seni Budaya Kelas 2 Semester 2Download Modul Ajar Seni Budaya Word dan PDFModul Ajar SBK Kelas 2 SDMateri Seni Budaya SD Kelas LainProta dan Prosem Seni Budaya SDSoal ASAS dan ASTS Seni Budaya Kelas 2Kelas 2 SD Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.