Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas II
Mengenal karya 2 dan 3 dimensi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Budaya |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Mengenal karya 2 dan 3 dimensi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik sudah mengenal berbagai benda di sekitar mereka dan dapat membedakan bentuk-bentuk sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ada banyak benda di sekitar kita, seperti gambar di buku atau patung di taman, yang memiliki bentuk berbeda. |
| Konseptual | Karya seni 2 dimensi adalah karya yang hanya memiliki panjang dan lebar, sedangkan karya seni 3 dimensi memiliki panjang, lebar, dan tinggi. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengamati, mengidentifikasi, dan membuat contoh karya 2 dan 3 dimensi sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana mereka belajar membedakan dan menciptakan karya seni, serta mengapa pemahaman ini penting dalam kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri karya 2 dimensi dengan tepat.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri karya 3 dimensi dengan tepat.
- Peserta didik dapat membedakan karya 2 dan 3 dimensi berdasarkan ciri-cirinya.
- Peserta didik dapat membuat karya 2 dimensi sederhana menggunakan media yang tersedia.
- Peserta didik dapat membuat karya 3 dimensi sederhana menggunakan media yang tersedia.
Pemahaman bermakna: Memahami perbedaan antara karya 2 dan 3 dimensi membantu kita lebih menghargai keindahan benda-benda di sekitar serta mengembangkan kreativitas dalam menciptakan sesuatu.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat gambar di buku dan patung di taman? Apa ya bedanya?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mendeskripsikan ciri-ciri karya seni secara lisan dan tulisan. Matematika: Mengidentifikasi bentuk-bentuk bangun datar (2D) dan bangun ruang (3D) yang menjadi dasar karya seni. Pendidikan Pancasila: Menghargai perbedaan hasil karya teman sebagai bentuk keberagaman. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk membantu anak mengidentifikasi benda 2 dan 3 dimensi di rumah dan lingkungan sekitar, serta menyediakan bahan-bahan sederhana untuk berkarya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memiliki area pameran mini untuk karya 2 dimensi (ditempel di dinding) dan area pameran untuk karya 3 dimensi (diletakkan di meja), serta ruang gerak yang cukup saat berkarya. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video singkat dari YouTube tentang proses pembuatan karya 2 dan 3 dimensi sederhana atau galeri foto karya anak-anak lain sebagai inspirasi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri karya 2 dimensi dan 3 dimensi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan mengajak peserta didik mengamati benda-benda di kelas untuk memancing rasa ingin tahu tentang perbedaan bentuknya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang mengenal karya 2 dan 3 dimensi, serta bertanya, 'Menurut kalian, apa bedanya gambar di buku dengan boneka yang bisa dipegang?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati berbagai contoh gambar (karya 2 dimensi) dan benda nyata (karya 3 dimensi) yang dibawa guru atau ada di sekitar kelas, lalu mendiskusikan apa yang mereka lihat dan rasakan dari masing-masing jenis karya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik mengisi tabel pengamatan untuk mencatat ciri-ciri yang ditemukan pada karya 2 dimensi (misalnya, hanya bisa dilihat dari depan, datar) dan karya 3 dimensi (misalnya, bisa dipegang, punya ruang, bisa dilihat dari berbagai sisi). |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengamatan mereka, kemudian guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep tentang perbedaan dasar karya 2 dan 3 dimensi melalui contoh-contoh visual yang menarik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan ciri-ciri karya 2 dan 3 dimensi. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan semangat belajar mereka, lalu menutup pelajaran dengan doa dan pesan untuk tetap semangat belajar. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik dapat membedakan karya 2 dan 3 dimensi serta membuat karya 2 dimensi sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan mengulang sedikit materi pertemuan sebelumnya. Guru kemudian memantik dengan pertanyaan, 'Jika kalian diminta menggambar rumah, bagaimana cara membuatnya agar terlihat seperti rumah sungguhan tapi hanya di kertas?'. Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar membedakan dan mulai membuat karya 2 dimensi. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diberikan beberapa gambar dan benda, lalu diminta mengelompokkan mana yang termasuk karya 2 dimensi dan mana yang 3 dimensi, sambil menjelaskan alasannya. Guru juga menunjukkan contoh-contoh karya 2 dimensi sederhana seperti gambar dan kolase. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara individu membuat karya 2 dimensi sederhana berupa gambar atau kolase menggunakan kertas, pensil warna, gunting, dan lem. Mereka bebas memilih objek yang ingin digambar atau dibuat kolase, seperti pemandangan, hewan, atau benda kesukaan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa peserta didik memamerkan karya 2 dimensi mereka, menceritakan proses pembuatannya, dan menjelaskan mengapa karya mereka termasuk 2 dimensi. Guru memberikan apresiasi dan umpan balik positif, serta mengaitkan kembali dengan pemahaman konsep. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik merangkum kegiatan membuat karya 2 dimensi. Guru memberikan pujian atas kreativitas dan usaha mereka, serta mengingatkan untuk mempersiapkan diri membuat karya 3 dimensi di pertemuan berikutnya. Pelajaran ditutup dengan doa dan senyum. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan benda berdasarkan dimensi 2 atau 3.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, gambar-gambar benda (misal: foto, bola, buku, piring), benda nyata (misal: pensil, botol air, buku cerita)
Langkah kerja:
- Amati gambar dan benda yang tersedia di mejamu.
- Pikirkan, apakah benda ini hanya punya panjang dan lebar, atau punya tinggi juga?
- Kelompokkan benda-benda tersebut ke dalam kategori '2 Dimensi' atau '3 Dimensi' pada tabel.
- Tuliskan alasanmu memilih kategori tersebut untuk setiap benda.
- Diskusikan hasilnya dengan teman kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Coba sebutkan 3 benda yang ada di kelas ini!
- Menurutmu, apa bedanya gambar pensil dengan pensil aslinya?
- Apa yang kamu tahu tentang menggambar?
- Pernahkah kamu membuat sesuatu dari tanah liat atau plastisin?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan mengelompokkan benda, dan proses pembuatan karya 2 dan 3 dimensi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya 2 dimensi (gambar/kolase) dan karya 3 dimensi (patung mini dari plastisin/tanah liat) berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri karya 2 dan 3 dimensi | Ciri-ciri karya 2 dan 3 dimensi | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Membedakan karya 2 dan 3 dimensi dan membuat karya 2 dimensi sederhana | Perbedaan dan pembuatan karya 2 dimensi | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Membuat karya 3 dimensi sederhana | Pembuatan karya 3 dimensi | 2 JP | Kreativitas, Kemandirian |
Seni adalah bagian dari kehidupan kita. Di mana-mana ada seni! Kita bisa melihat seni di buku cerita, di dinding sekolah, bahkan di taman. Ada seni yang hanya bisa kita lihat dari depan, ada juga seni yang bisa kita pegang dan lihat dari berbagai sisi. Mari kita belajar mengenal perbedaan karya seni yang datar dan yang bervolume!
1. Apa itu Karya Seni?
Karya seni adalah sesuatu yang dibuat oleh manusia untuk mengungkapkan perasaan, ide, atau keindahan. Ada banyak jenis karya seni, mulai dari gambar, lukisan, patung, sampai bangunan. Karya seni bisa membuat kita merasa senang, kagum, atau bahkan berpikir. Setiap karya seni punya bentuk dan rupa yang berbeda-beda, lho!
2. Mengenal Karya 2 Dimensi
Karya 2 dimensi itu seperti gambar di buku atau lukisan di dinding. Karya ini hanya punya dua ukuran utama, yaitu panjang dan lebar. Karena itu, karya 2 dimensi terlihat datar. Kita hanya bisa melihatnya dari satu sisi saja, yaitu dari depan. Contoh lain karya 2 dimensi adalah foto, kaligrafi, atau kolase. Kamu tidak bisa memegang 'dalamnya' atau 'belakangnya' seperti benda sungguhan.
3. Ciri-ciri Karya 2 Dimensi
Ciri-ciri utama karya 2 dimensi adalah: 1. Hanya memiliki ukuran panjang dan lebar. 2. Bentuknya datar atau pipih. 3. Hanya bisa dilihat dari satu arah (depan). 4. Tidak punya volume atau ruang. Contohnya: gambar pemandangan, lukisan bunga, karikatur, mozaik dari potongan kertas.
4. Mengenal Karya 3 Dimensi
Nah, kalau karya 3 dimensi itu berbeda! Karya ini punya tiga ukuran utama, yaitu panjang, lebar, dan tinggi. Karena punya tinggi, karya 3 dimensi jadi punya volume atau ruang. Kita bisa memegang, meraba, dan melihatnya dari berbagai sisi, seperti depan, samping, atau belakang. Contohnya: patung, vas bunga, boneka, atau kerajinan dari tanah liat.
5. Ciri-ciri Karya 3 Dimensi
Ciri-ciri utama karya 3 dimensi adalah: 1. Memiliki ukuran panjang, lebar, dan tinggi. 2. Memiliki bentuk yang bervolume atau punya ruang. 3. Bisa dilihat dari berbagai arah (depan, samping, belakang, atas). 4. Bisa dipegang dan diraba. Contohnya: patung hewan, miniatur rumah, guci, atau mainan robot.
6. Contoh Karya 2 dan 3 Dimensi dalam Kehidupan Sehari-hari
Coba perhatikan sekitarmu! Poster di dinding adalah karya 2 dimensi. Meja di depanmu adalah karya 3 dimensi. Gambar di kaosmu 2 dimensi, sedangkan topi yang kamu pakai 3 dimensi. Kita sering sekali berinteraksi dengan kedua jenis karya ini tanpa menyadarinya. Memahami perbedaannya membuat kita lebih teliti dan peka terhadap bentuk-bentuk di sekitar kita.
7. Membuat Karya 2 Dimensi Sederhana
Kamu bisa membuat karya 2 dimensi dengan menggambar, melukis, atau membuat kolase. Siapkan kertas, pensil, pensil warna, atau potongan kertas berwarna. Gambar apa saja yang kamu suka, lalu warnai dengan indah. Atau tempelkan potongan kertas menjadi bentuk yang kamu inginkan. Ingat, hasilnya akan datar dan hanya bisa dilihat dari depan saja.
8. Membuat Karya 3 Dimensi Sederhana
Untuk karya 3 dimensi, kamu bisa pakai bahan yang bisa dibentuk, seperti plastisin, tanah liat, atau bahkan adonan roti. Cobalah membuat bentuk hewan kecil, buah, atau kendaraan. Bentuklah dengan tanganmu sampai menjadi bentuk yang punya volume. Kamu bisa melihat dan memegangnya dari berbagai sisi. Selamat mencoba!
Rangkuman: Karya seni 2 dimensi hanya punya panjang dan lebar, bentuknya datar, seperti gambar dan lukisan. Sedangkan karya seni 3 dimensi punya panjang, lebar, dan tinggi, bentuknya bervolume, seperti patung dan boneka. Kita bisa membedakan keduanya dari ciri-cirinya dan bahkan bisa membuat keduanya dengan mudah. Ayo terus berkreasi!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| 2 Dimensi | Karya yang hanya memiliki ukuran panjang dan lebar, bentuknya datar. |
| 3 Dimensi | Karya yang memiliki ukuran panjang, lebar, dan tinggi, bentuknya bervolume. |
| Volume | Isi atau ruang yang ditempati oleh suatu benda. |
| Kolase | Karya seni yang dibuat dengan menempelkan berbagai potongan bahan. |
| Plastisin | Bahan lunak seperti lilin yang mudah dibentuk untuk membuat kerajinan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengenal karya 2 dan 3 dimensi" mata pelajaran Seni Budaya Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mengenal karya 2 dan 3 dimensi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Budaya Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Menggambar EkspresifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopCetak SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLagu Daerah SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTari dengan IringanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Teater Boneka SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKerajinan KertasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPameran KelasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Seni Budaya di kelas lain
Karya Tiga Dimensi SederhanaSeni Budaya Kelas III SDMenggambar Bentuk SederhanaSeni Budaya Kelas I SDMengenal lagu daerahSeni Budaya Kelas VI SDAlat-alat musikSeni Budaya Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Seni Budaya Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal karya 2 dan 3 dimensi pada Seni Budaya SD, Fase A.
Modul Mengenal karya 2 dan 3 dimensi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mengenal karya 2 dan 3 dimensi untuk Seni Budaya kelas II.
Apakah modul ajar Seni Budaya materi Mengenal karya 2 dan 3 dimensi ini gratis?
Ya. Modul Mengenal karya 2 dan 3 dimensi untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengenal karya 2 dan 3 dimensi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengenal karya 2 dan 3 dimensi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal karya 2 dan 3 dimensi dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Budaya kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengenal karya 2 dan 3 dimensi ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenal karya 2 dan 3 dimensi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal karya 2 dan 3 dimensi untuk Seni Budaya kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengenal karya 2 dan 3 dimensi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenal karya 2 dan 3 dimensi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Budaya ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Mengenal karya 2 dan 3 dimensi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.