tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMA

Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Kelas X SMA

1 modul ajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti kelas X SMA (Fase E) siap unduh — Roh Kudus Membarui Gereja dan Bangsa. Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti

Pilih kelas

Kelas X

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 10 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Roh Kudus Membarui Gereja dan Bangsa, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Roh Kudus Membarui Gereja dan Bangsa selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Kelas X SMA
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Roh Kudus Membarui Gereja dan Bangsa
Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Roh Kudus Membarui Gereja dan Bangsa
Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti
Fase / KelasE / X
Materi PokokRoh Kudus Membarui Gereja dan Bangsa
Alokasi Waktu2 Pertemuan (2 JP: 1 JP × 45 menit = 45 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar Allah Tritunggal dan peran Yesus Kristus dalam keselamatan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  3. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAllah Tritunggal dan Karya-Nya
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami peran Roh Kudus dalam kehidupan gereja dan bangsa serta menunjukkan sikap hidup yang mencerminkan pembaharuan oleh Roh Kudus.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualRoh Kudus bekerja nyata dalam sejarah gereja dan kehidupan bangsa Indonesia.
KonseptualPembaharuan oleh Roh Kudus meliputi aspek spiritual, moral, dan sosial dalam gereja serta masyarakat luas.
ProseduralPeserta didik akan menganalisis studi kasus dan merancang tindakan nyata sebagai wujud pembaharuan oleh Roh Kudus.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa pemahaman tentang Roh Kudus memengaruhi cara mereka hidup dan berinteraksi dengan lingkungan.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeyakini bahwa Roh Kudus adalah bagian dari Allah Tritunggal dan sumber kuasa ilahi yang memampukan kita melakukan kehendak-Nya dalam hidup sehari-hari.
2. Cinta IlmuBersemangat menggali Alkitab dan sumber-sumber teologis untuk memahami peran Roh Kudus secara lebih mendalam dan relevan dengan konteks masa kini.
3. Cinta LingkunganMenunjukkan kepedulian terhadap lingkungan sosial dan alam sebagai wujud kasih Roh Kudus yang membarui, dengan merancang aksi nyata yang berdampak positif.
4. Cinta Diri dan SesamaMengembangkan empati dan rasa persaudaraan dengan sesama, serta berani mengambil peran dalam mengatasi ketidakadilan yang ada di sekitar sebagai agen pembaharuan Roh Kudus.
5. Cinta Tanah AirBerkomitmen untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab, berintegritas, dan aktif berkontribusi dalam membangun bangsa yang lebih adil dan sejahtera melalui nilai-nilai yang digerakkan Roh Kudus.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus Perjanjian Baru, peserta didik dapat mengidentifikasi peran Roh Kudus dalam pembentukan gereja mula-mula dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis teks Alkitab Kisah Para Rasul, peserta didik dapat menjelaskan relevansi karya Roh Kudus bagi gereja masa kini secara runtut.
  3. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis tantangan dan peluang pembaharuan bangsa oleh Roh Kudus dengan minimal tiga contoh.
  4. Setelah mengamati contoh tokoh, peserta didik dapat merancang aksi nyata yang mencerminkan peran Roh Kudus dalam membarui lingkungan sekitar dengan kreatif.
Halaman 2 · Roh Kudus Membarui Gereja dan Bangsa — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Pembaharuan oleh Roh Kudus bukan hanya tentang perubahan individu, tetapi juga transformasi kolektif gereja dan bangsa menuju keadilan dan kebenaran.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana Roh Kudus, yang seringkali terasa abstrak, dapat secara konkret mengubah kehidupan gereja dan bangsa kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Memahami nilai-nilai kebangsaan dan keadilan sosial sebagai bagian dari pembaharuan oleh Roh Kudus.
Sejarah: Menganalisis peran tokoh-tokoh Kristen dalam sejarah Indonesia yang membawa perubahan sosial dan spiritual.
Sosiologi: Mengkaji dampak perubahan sosial dan moral yang dibawa oleh gerakan-gerakan pembaharuan rohani dalam masyarakat.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana nilai-nilai pembaharuan Roh Kudus dapat diterapkan dalam kehidupan keluarga dan masyarakat.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas yang kondusif untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta akses ke internet untuk riset studi kasus dan contoh tokoh inspiratif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform berbagi dokumen untuk kolaborasi kelompok dan presentasi digital, serta sumber daya video daring untuk studi kasus dan ilustrasi.
Halaman 3 · Roh Kudus Membarui Gereja dan Bangsa — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 45 menit · awal 10 · inti 25 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus Perjanjian Baru, peserta didik dapat mengidentifikasi peran Roh Kudus dalam pembentukan gereja mula-mula dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa singkat, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan gambar peristiwa Pentakosta dan bertanya, 'Apa yang kalian ketahui tentang peristiwa ini dan kaitannya dengan Roh Kudus?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini: mengidentifikasi peran Roh Kudus dalam pembentukan gereja mula-mula serta pertanyaan pemantik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kondisi masyarakat di zaman gereja mula-mula dan menanyakan, 'Bagaimana Roh Kudus dapat mengubah kondisi masyarakat yang penuh tantangan ini?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan menerima LKPD yang berisi studi kasus dari Kitab Kisah Para Rasul.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Dalam kelompok, peserta didik membaca dan menganalisis studi kasus Perjanjian Baru yang diberikan, fokus pada peran Roh Kudus dalam setiap peristiwa.
  2. Peserta didik mencatat temuan mereka mengenai manifestasi Roh Kudus dan dampaknya pada gereja mula-mula di LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka di depan kelas, menjelaskan peran Roh Kudus yang ditemukan.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok dan memfasilitasi diskusi antar kelompok.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang peran esensial Roh Kudus dalam kelahiran dan pertumbuhan gereja mula-mula.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama peran Roh Kudus dalam gereja mula-mula.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menulis satu hal yang paling berkesan dari pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka.
  3. Guru memberikan pengantar singkat untuk materi pertemuan berikutnya dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Roh Kudus Membarui Gereja dan Bangsa — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 45 menit · awal 10 · inti 25 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah mengamati contoh tokoh, peserta didik dapat merancang aksi nyata yang mencerminkan peran Roh Kudus dalam membarui lingkungan sekitar dengan kreatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Dari pertemuan sebelumnya, apa yang paling kamu ingat tentang Roh Kudus dan gereja mula-mula?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini: merancang aksi nyata sebagai wujud pembaharuan oleh Roh Kudus di lingkungan sekitar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar atau cerita singkat tentang permasalahan sosial di Indonesia (misal: korupsi, ketidakadilan) dan bertanya, 'Bagaimana Roh Kudus dapat membarui kondisi bangsa kita dari masalah-masalah ini?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik tetap dalam kelompok pertemuan sebelumnya dan menerima LKPD lanjutan yang berfokus pada relevansi Roh Kudus di masa kini dan aksi nyata.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus tentang tantangan kebangsaan dan mendiskusikan bagaimana Roh Kudus dapat berkarya membarui situasi tersebut.
  2. Peserta didik mengamati contoh tokoh inspiratif yang telah membawa pembaharuan di lingkungannya dan merancang satu aksi nyata yang dapat mereka lakukan sebagai wujud pembaharuan Roh Kudus.
  3. Setiap kelompok menyusun rencana aksi nyata yang konkret dan realistis untuk diterapkan di lingkungan sekolah atau masyarakat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan rencana aksi nyata mereka, menjelaskan tujuan, langkah-langkah, dan harapan hasilnya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik dan saran untuk menyempurnakan rencana aksi.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya peran aktif setiap individu dalam pembaharuan yang digerakkan Roh Kudus.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan pentingnya peran Roh Kudus dalam pembaharuan gereja dan bangsa serta komitmen untuk bertindak.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik berbagi perasaan mereka setelah merancang aksi nyata dan memberikan apresiasi atas ide-ide kreatif yang muncul.
  3. Guru memberikan motivasi untuk melaksanakan aksi nyata dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Roh Kudus Membarui Gereja dan Bangsa — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 10 menit

Tujuan: Menganalisis peran Roh Kudus dalam gereja mula-mula dan merancang aksi nyata pembaharuan.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Roh Kudus adalah pribadi ketiga dalam Allah Tritunggal yang memiliki peran sentral dalam kehidupan orang percaya, gereja, dan dunia. Kehadiran-Nya membawa pembaharuan, kekuatan, dan bimbingan.

Alat & bahan: Alkitab, alat tulis, kertas flipchart atau spidol, lembar LKPD, gawai dengan akses internet

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar peristiwa Pentakosta. Diskusikan dalam kelompok apa yang kamu lihat dan rasakan dari gambar tersebut.
  2. Bacalah studi kasus dari Kisah Para Rasul (misalnya Kisah Para Rasul 2:1-41 atau Kisah Para Rasul 4:32-35).
  3. Identifikasi peran Roh Kudus dalam setiap peristiwa yang kamu baca dan catat manifestasinya.
  4. Diskusikan bagaimana peran Roh Kudus tersebut relevan dengan kondisi gereja dan bangsa Indonesia saat ini.
  5. Rancanglah satu aksi nyata kelompokmu untuk membawa pembaharuan yang digerakkan Roh Kudus di lingkungan sekolah atau masyarakat.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Roh Kudus Membarui Gereja dan Bangsa — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang Roh Kudus?
  2. Menurutmu, apakah Roh Kudus masih berkarya di dunia saat ini?
  3. Bagaimana kamu melihat gereja atau bangsa kita perlu dibaharui?
  4. Sebutkan satu tokoh Alkitab yang menurutmu sangat dipenuhi Roh Kudus!

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kualitas argumentasi yang disampaikan.

Sumatif (akhir): Penilaian terhadap presentasi rencana aksi nyata kelompok dan kesesuaiannya dengan nilai-nilai pembaharuan Roh Kudus.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Roh Kudus Membarui Gereja dan Bangsa — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi peran Roh Kudus dalam gereja mula-mulaPeran Roh Kudus dalam Kisah Para Rasul2 JPkeimanan dan ketakwaan
2Menjelaskan relevansi karya Roh Kudus bagi gereja masa kiniKarya Roh Kudus di masa kini2 JPpenalaran kritis
3Merancang aksi nyata pembaharuan oleh Roh KudusAksi nyata pembaharuan bangsa2 JPkewargaan
Halaman 8 · Roh Kudus Membarui Gereja dan Bangsa — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Roh Kudus adalah pribadi ketiga dalam Allah Tritunggal yang memiliki peran sentral dalam kehidupan orang percaya, gereja, dan dunia. Kehadiran-Nya membawa pembaharuan, kekuatan, dan bimbingan. Modul ini akan mengeksplorasi bagaimana Roh Kudus berkarya membarui gereja dan bangsa, serta bagaimana kita dapat menjadi bagian dari karya-Nya yang transformatif.

1. Roh Kudus dalam Perjanjian Baru
Kitab Kisah Para Rasul secara gamblang menunjukkan peran Roh Kudus dalam kelahiran dan pertumbuhan gereja mula-mula. Pada hari Pentakosta, Roh Kudus dicurahkan kepada para murid, memberdayakan mereka untuk bersaksi tentang Yesus Kristus. Roh Kudus memberikan karunia-karunia rohani, memimpin misi penginjilan, dan mempersatukan jemaat. Tanpa Roh Kudus, gereja tidak akan pernah ada atau bertumbuh dengan kekuatan seperti yang dicatat dalam Alkitab. Ia adalah sumber kuasa dan hikmat bagi setiap orang percaya.

2. Roh Kudus Membarui Gereja
Pembaharuan gereja oleh Roh Kudus tidak hanya terjadi pada masa lalu, tetapi terus berlangsung hingga kini. Roh Kudus membangkitkan kembali semangat pelayanan, memurnikan motivasi, dan meneguhkan jemaat dalam kebenaran. Ia menggerakkan gereja untuk tidak hanya berfokus pada diri sendiri, tetapi juga menjangkau masyarakat dengan kasih dan keadilan. Pembaharuan ini terlihat dalam kebangkitan rohani, pertumbuhan iman, dan kesaksian hidup yang berdampak positif di tengah dunia. Gereja yang dibarui Roh Kudus adalah gereja yang hidup dan relevan.

3. Roh Kudus Membarui Bangsa
Karya Roh Kudus tidak terbatas pada lingkup gereja, tetapi juga menjangkau bangsa-bangsa. Roh Kudus dapat membangkitkan kesadaran akan kebenaran, keadilan, dan kasih dalam hati masyarakat. Ia menggerakkan individu dan komunitas untuk melawan korupsi, ketidakadilan, dan segala bentuk kejahatan. Melalui orang-orang percaya yang dipenuhi Roh Kudus, nilai-nilai Kerajaan Allah dapat diwujudkan dalam berbagai aspek kehidupan berbangsa, seperti pendidikan, politik, ekonomi, dan sosial. Pembaharuan bangsa adalah hasil dari transformasi hati oleh Roh Kudus.

4. Tantangan dan Peluang Pembaharuan
Meskipun Roh Kudus terus berkarya, gereja dan bangsa menghadapi berbagai tantangan dalam proses pembaharuan. Tantangan internal seperti egoisme, perpecahan, dan kemalasan sering menghambat. Tantangan eksternal seperti sekularisme, radikalisme, dan ketidakadilan sosial juga menjadi penghalang. Namun, di tengah tantangan ini, ada banyak peluang. Generasi muda yang bersemangat, teknologi yang mempermudah penyebaran kebenaran, dan kesadaran akan pentingnya nilai-nilai moral adalah peluang untuk Roh Kudus berkarya lebih besar. Kita dipanggil untuk menjadi agen pembaharuan-Nya.

5. Aksi Nyata Pembaharuan
Sebagai orang percaya, kita memiliki tanggung jawab untuk menjadi saluran Roh Kudus dalam membawa pembaharuan. Aksi nyata dapat dimulai dari hal-hal kecil seperti menunjukkan integritas di sekolah, menjadi agen perdamaian di lingkungan pertemanan, atau berpartisipasi dalam kegiatan sosial yang mempromosikan keadilan. Roh Kudus memberdayakan kita untuk melakukan lebih dari yang kita bayangkan. Setiap tindakan kasih, kebenaran, dan keadilan yang kita lakukan adalah wujud nyata dari pembaharuan Roh Kudus dalam gereja dan bangsa. Mari menjadi terang dan garam dunia.

Rangkuman: Roh Kudus adalah pribadi ilahi yang esensial dalam kehidupan iman, gereja, dan bangsa. Ia membarui gereja dengan memberikan kuasa, karunia, dan kesatuan, serta menggerakkan umat percaya untuk bersaksi dan melayani. Roh Kudus juga berkarya membarui bangsa dengan menanamkan nilai-nilai kebenaran, keadilan, dan kasih. Meskipun ada tantangan, peluang untuk pembaharuan selalu terbuka lebar. Setiap orang percaya dipanggil untuk menjadi agen aksi nyata pembaharuan Roh Kudus di lingkungannya.

Halaman 9 · Roh Kudus Membarui Gereja dan Bangsa — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Roh KudusPribadi ketiga dalam Allah Tritunggal
PentakostaPeristiwa pencurahan Roh Kudus kepada para murid Yesus
Kisah Para RasulKitab Perjanjian Baru yang menceritakan awal mula gereja
PembaharuanPerubahan menuju kondisi yang lebih baik dan sesuai kehendak Tuhan
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Roh Kudus Membarui Gereja dan Bangsa — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Roh Kudus Membarui Gereja dan Bangsa" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Roh Kudus Membarui Gereja dan Bangsa — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas X1 modul

Roh Kudus Membarui Gereja dan BangsaPendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti · Kelas X · SMA

Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Kelas X SMA — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di SMA berada di Fase E.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti kelas X (kelas 10) SMA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti kelas X (kelas 10) SMA mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti kelas X (kelas 10) SMA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti · Kelas XPeta Konsep
Roh Kudus Membarui Gereja dan BangsaRoh Kudus dalam Perjanjian BaruRoh Kudus Membarui GerejaRoh Kudus Membarui BangsaTantangan dan Peluang PembaharuanAksi Nyata Pembaharuan
Dari sub-bab Roh Kudus Membarui Gereja dan BangsaLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti · Kelas XProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Kelas X SMA

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas X (kelas 10) SMA masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti SMA

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Kelas 10RPM Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Kelas 10 SMA 2026/2027RPP Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Fase E SMACP dan Elemen Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Fase EATP Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Kelas 10 SMALKPD dan KKTP Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Kelas 10Perangkat Ajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Kelas 10 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Word dan PDFMateri Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti SMA Kelas LainProta dan Prosem Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti SMASoal ASAS dan ASTS Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Kelas 10Kelas 10 SMA Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti SMA
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.