tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMALB

Modul Ajar Bina Diri Kelas X SMALB

1 modul ajar Bina Diri kelas X SMALB (Fase E) siap unduh — Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita. RPM deep learning, Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 8 materi kelas X & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Bina Diri

Pilih kelas

Kelas X

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bina Diri Kelas X SMALB
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita
Bina Diri · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Diri · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita
Bina Diri · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBina Diri
Fase / KelasE / X
Materi PokokKebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengetahui beberapa benda yang digunakan untuk membersihkan diri seperti sabun atau sikat gigi.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
  2. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Khusus
Elemen / DomainBina Diri
Rumusan CP FasePeserta didik mampu melakukan perawatan diri dan menjaga kebersihan diri secara mandiri dalam kehidupan sehari-hari dengan pendampingan sesuai kebutuhan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMandi, gosok gigi, dan cuci tangan adalah kegiatan rutin yang dilakukan setiap hari untuk menjaga tubuh tetap bersih.
KonseptualKebersihan diri adalah upaya menjaga tubuh dari kuman dan penyakit melalui tindakan seperti mandi, gosok gigi, dan cuci tangan.
ProseduralAda langkah-langkah yang harus diikuti secara benar saat mandi, gosok gigi, dan cuci tangan agar hasilnya maksimal.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya disiplin dalam menjaga kebersihan diri dan mampu mengevaluasi cara mereka membersihkan diri.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan demonstrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi alat dan bahan untuk mandi, gosok gigi, dan cuci tangan dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan praktik langsung, peserta didik dapat melakukan langkah-langkah mandi yang benar secara berurutan dan mandiri.
  3. Setelah melihat contoh dan berlatih, peserta didik dapat mempraktikkan cara menggosok gigi yang bersih dan benar.
  4. Melalui simulasi dan praktik, peserta didik dapat menerapkan langkah-langkah cuci tangan dengan sabun dan air mengalir secara runtut.
  5. Dengan arahan guru, peserta didik dapat menjelaskan manfaat menjaga kebersihan diri dengan minimal dua contoh.
Halaman 2 · Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Diri · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menjaga kebersihan diri seperti mandi, gosok gigi, dan cuci tangan adalah kunci untuk hidup sehat, terhindar dari penyakit, dan merasa nyaman dalam beraktivitas sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus mandi, gosok gigi, dan cuci tangan setiap hari?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Menjelaskan hubungan kebersihan diri dengan kesehatan fisik dan pencegahan penyakit.
Bahasa Indonesia: Melatih peserta didik untuk mengemukakan pendapat atau menceritakan kembali langkah-langkah kebersihan diri.
Kemitraan PembelajaranOrang tua/wali diajak untuk mendampingi dan mengingatkan peserta didik mempraktikkan kebersihan diri di rumah setiap hari.
Lingkungan PembelajaranTersedia kamar mandi/toilet yang bersih dan nyaman, wastafel dengan sabun dan air mengalir, serta cermin untuk praktik kebersihan diri.
Pemanfaatan Teknologi DigitalVideo pendek tentang cara mandi, gosok gigi, dan cuci tangan yang benar dapat ditayangkan sebagai stimulus visual.
Halaman 3 · Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Diri · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan demonstrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi alat dan bahan untuk mandi, gosok gigi, dan cuci tangan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru bertanya kepada peserta didik tentang kegiatan pagi mereka, seperti 'Siapa yang sudah mandi pagi ini?' atau 'Apa yang kamu pakai untuk sikat gigi?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal alat kebersihan diri dan bertanya 'Mengapa kita perlu membersihkan diri setiap hari?' untuk memantik diskusi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar-gambar orang yang sedang mandi, gosok gigi, dan cuci tangan, lalu bertanya 'Apa yang sedang mereka lakukan?' dan 'Alat apa saja yang mereka gunakan?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil dan membagikan kartu gambar alat kebersihan diri.
  3. Guru meminta setiap kelompok untuk memilih satu kegiatan (mandi, gosok gigi, atau cuci tangan) dan mengelompokkan kartu gambar alat yang sesuai.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling membimbing setiap kelompok dalam mengidentifikasi dan mencocokkan alat dengan kegunaannya, misal 'Mana sabun untuk mandi?'
  2. Peserta didik dalam kelompok berlatih menyebutkan nama alat dan bahan kebersihan diri yang sudah dikelompokkan.
  3. Guru mendemonstrasikan cara memegang sikat gigi dan menggunakan sabun dengan benar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi alat kebersihan diri yang telah mereka kelompokkan di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan mengoreksi jika ada kekeliruan dalam identifikasi alat.
  3. Guru memberikan penguatan dengan menunjukkan alat-alat kebersihan diri secara langsung dan menyebutkan fungsinya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan alat-alat yang digunakan untuk mandi, gosok gigi, dan cuci tangan.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka berjanji untuk selalu menjaga kebersihan diri.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang langkah-langkah kebersihan diri dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Diri · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan praktik langsung, peserta didik dapat melakukan langkah-langkah mandi yang benar secara berurutan dan mandiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengingatkan kembali tentang alat-alat kebersihan diri yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempraktikkan langkah-langkah kebersihan diri dan bertanya 'Bagaimana cara kita mandi yang bersih?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat atau gambar urutan langkah-langkah mandi, gosok gigi, dan cuci tangan yang benar, lalu bertanya 'Apakah kalian sudah melakukannya dengan cara seperti ini?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok dan membagikan lembar kerja praktik kebersihan diri.
  3. Peserta didik mengamati dan mendiskusikan urutan langkah-langkah kebersihan diri yang ditayangkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Guru memfasilitasi praktik langsung di area praktik (misalnya: wastafel untuk cuci tangan, area simulasi kamar mandi).
  2. Peserta didik secara bergantian mempraktikkan langkah-langkah cuci tangan sesuai urutan yang benar dengan sabun dan air mengalir, dibimbing oleh guru.
  3. Peserta didik mempraktikkan cara menggosok gigi yang bersih dan benar menggunakan sikat gigi dan pasta gigi, dengan arahan guru.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap peserta didik secara individu mendemonstrasikan satu atau dua langkah kebersihan diri yang paling mereka kuasai di depan kelompoknya atau kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif dan penguatan positif atas upaya peserta didik.
  3. Guru mengajak peserta didik untuk merefleksikan pentingnya melakukan kebersihan diri secara rutin dan mandiri.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang pentingnya dan cara melakukan kebersihan diri (mandi, gosok gigi, cuci tangan).
  2. Guru memberikan apresiasi tinggi kepada seluruh peserta didik atas semangat dan partisipasi mereka, serta mengingatkan untuk selalu menjaga kebersihan diri di rumah.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan harapan agar semua peserta didik selalu sehat dan bersih.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Diri · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAyo Bersih Diri!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengurutkan alat serta langkah kebersihan diri.

Alat & bahan: Lembar LKPD, pensil warna, kartu gambar alat kebersihan, kartu urutan langkah

Langkah kerja:

  1. Perhatikan alat kebersihan diri di bawah ini dan lingkari alat untuk mandi.
  2. Jodohkan gambar alat kebersihan dengan namanya yang tepat dengan menarik garis.
    SabunSampoSikat GigiHandukSampoSabunHandukSikat Gigi
    Gambar 1. Menjodohkan
  3. Urutkan gambar langkah cuci tangan dengan memberi nomor 1-4 pada kotak yang tersedia.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Diri · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa saja benda yang kamu gunakan untuk mandi?
  2. Kapan kamu menggosok gigi?
  3. Apakah kamu mencuci tangan sebelum makan?
  4. Mengapa kita harus membersihkan diri?

Formatif (proses): Observasi langsung saat peserta didik mengelompokkan alat dan mempraktikkan langkah kebersihan diri.

Sumatif (akhir): Penilaian performa saat peserta didik mendemonstrasikan praktik cuci tangan dan gosok gigi, serta menjawab pertanyaan lisan tentang manfaat kebersihan diri.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Diri · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi alat dan bahan kebersihan diriAlat dan bahan mandi, gosok gigi, cuci tangan2 JPkesehatan, komunikasi
2Mempraktikkan langkah mandi dan gosok gigiUrutan langkah mandi, gosok gigi2 JPkemandirian, kesehatan
3Mempraktikkan langkah cuci tanganUrutan langkah cuci tangan2 JPkemandirian, kesehatan
4Menjelaskan manfaat kebersihan diriManfaat menjaga kebersihan diri2 JPkomunikasi, kesehatan
Halaman 8 · Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Diri · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Menjaga kebersihan diri adalah salah satu kebiasaan baik yang harus kita lakukan setiap hari. Dengan tubuh yang bersih, kita akan merasa nyaman, segar, dan yang paling penting, terhindar dari berbagai penyakit. Mari kita pelajari bersama bagaimana cara menjaga kebersihan diri dengan benar, mulai dari mandi, gosok gigi, hingga cuci tangan.

1. Pentingnya Kebersihan Diri
Kebersihan diri adalah kunci kesehatan. Tubuh kita setiap hari terpapar kuman, debu, dan kotoran dari berbagai aktivitas. Jika tidak dibersihkan, kuman-kuman ini bisa masuk ke tubuh dan menyebabkan sakit. Dengan menjaga kebersihan, kita melindungi diri dari penyakit dan juga membuat kita lebih percaya diri saat berinteraksi dengan orang lain.

2. Mandi yang Bersih dan Benar
Mandi adalah cara membersihkan seluruh tubuh. Kita perlu mandi minimal dua kali sehari, pagi dan sore. Saat mandi, gunakan sabun untuk membersihkan kulit dan sampo untuk rambut. Gosok seluruh bagian tubuh, termasuk ketiak dan sela-sela jari kaki. Setelah itu, bilas dengan air bersih hingga tidak ada sisa sabun, lalu keringkan dengan handuk.

3. Gosok Gigi Agar Sehat
Gigi yang bersih membuat kita nyaman makan dan berbicara. Gosok gigi minimal dua kali sehari, setelah sarapan dan sebelum tidur. Gunakan sikat gigi dan pasta gigi secukupnya. Sikat semua permukaan gigi, bagian depan, belakang, dan atas. Jangan lupa sikat juga lidah. Setelah selesai, berkumur dengan air bersih hingga mulut terasa segar.

4. Cuci Tangan Pencegah Penyakit
Tangan adalah bagian tubuh yang paling sering menyentuh banyak benda. Oleh karena itu, tangan mudah sekali menjadi sarang kuman. Cuci tangan dengan sabun dan air mengalir sangat penting dilakukan sebelum makan, setelah dari toilet, dan setelah memegang benda kotor. Ada 6 langkah cuci tangan yang benar, mulai dari membasahi tangan, memberi sabun, menggosok telapak tangan, punggung tangan, sela jari, hingga membilas dan mengeringkan.

5. Manfaat Menjaga Kebersihan Diri
Dengan rutin menjaga kebersihan diri, banyak manfaat yang akan kita dapatkan. Pertama, kita akan terhindar dari penyakit seperti diare atau flu. Kedua, tubuh kita akan terasa segar dan tidak bau. Ketiga, kita akan lebih disukai teman karena terlihat rapi dan bersih. Keempat, kita akan merasa lebih nyaman dan percaya diri dalam beraktivitas sehari-hari.

Rangkuman: Menjaga kebersihan diri melalui mandi, gosok gigi, dan cuci tangan adalah kebiasaan penting untuk hidup sehat. Mandi membersihkan seluruh tubuh, gosok gigi menjaga kesehatan mulut, dan cuci tangan mencegah penyebaran kuman. Melakukan semua ini secara rutin akan membuat kita terhindar dari penyakit, merasa segar, dan lebih percaya diri.

Halaman 9 · Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Diri · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
KumanMakhluk hidup sangat kecil yang bisa menyebabkan penyakit
SabunAlat pembersih tubuh
Sikat gigiAlat untuk membersihkan gigi
Pasta gigiBahan berbentuk pasta untuk membersihkan gigi
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bina Diri · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita" mata pelajaran Bina Diri Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Materi lain yang tersedia1 modul

Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — TunagrahitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Bina Diri Kelas X SMALB — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di SMALB berada di Fase E, dan 8 materi Bina Diri setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bina Diri kelas X (kelas 10) SMALB — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bina Diri kelas X (kelas 10) SMALB mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bina Diri kelas X (kelas 10) SMALB yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bina Diri bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBina Diri · Kelas XPeta Konsep
Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — TunagrahitaPentingnya Kebersihan DiriMandi yang Bersih dan BenarGosok Gigi Agar SehatCuci Tangan Pencegah PenyakitManfaat Menjaga Kebersihan Diri
Dari sub-bab Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan — TunagrahitaLembar tambahan
Nama sekolah AndaBina Diri · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBina Diri · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBina Diri · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBina Diri · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBina Diri · Kelas XProfil Lulusan
KesehatanKemandirianKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan2Berpakaian dan Berhias Mandiri3Makan dan Minum dengan Tata Cara yang Benar4Menggunakan Toilet secara Mandiri5Merawat Kesehatan Diri Sederhana…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bina Diri Kelas X SMALB

Apakah modul ajar Bina Diri ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas X (kelas 10) SMALB masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Bina Diri kelas X SMALB?

8 materi, urut mengajar dari Kebersihan Diri: Mandi, Gosok Gigi, Cuci Tangan hingga Keselamatan Diri di Rumah dan di Jalan. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bina Diri?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Bina Diri SMALB

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Bina Diri Kelas 10RPM Bina Diri Kelas 10 SMALB 2026/2027RPP Bina Diri Fase E SMALBCP dan Elemen Bina Diri Fase EATP Bina Diri Kelas 10 SMALBLKPD dan KKTP Bina Diri Kelas 10Perangkat Ajar Bina Diri Kelas 10 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Bina Diri Word dan PDFMateri Bina Diri SMALB Kelas LainProta dan Prosem Bina Diri SMALBKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Bina DiriKelas 10 SMALB Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.