tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Agribisnis Ternak Unggas Kelas X SMK

1 modul ajar Agribisnis Ternak Unggas kelas X SMK (Fase E) siap unduh — Dasar-Dasar Peternakan. Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Agribisnis Ternak Unggas

Pilih kelas

Kelas X

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 10 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Dasar-Dasar Peternakan, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Dasar-Dasar Peternakan selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Agribisnis Ternak Unggas Kelas X SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Dasar-Dasar Peternakan
Agribisnis Ternak Unggas · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Agribisnis Ternak Unggas · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Dasar-Dasar Peternakan
Agribisnis Ternak Unggas · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranAgribisnis Ternak Unggas
Fase / KelasE / X
Materi PokokDasar-Dasar Peternakan
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang hewan peliharaan di sekitar mereka dan sedikit pengetahuan tentang manfaat hewan bagi manusia.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainProfesionalisme Kerja
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dasar-dasar peternakan, meliputi jenis-jenis ternak, sistem pemeliharaan, dan prospek agribisnis ternak unggas sebagai bekal untuk pengembangan diri dan karier.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPeternakan unggas merupakan salah satu sektor agribisnis yang penting di Indonesia, menyediakan sumber protein hewani seperti daging dan telur.
KonseptualKonsep dasar peternakan mencakup pemilihan bibit unggul, manajemen pakan, kesehatan ternak, dan pengelolaan limbah untuk mencapai produksi yang optimal.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari prosedur identifikasi jenis ternak, menentukan kebutuhan dasar ternak, dan merencanakan sistem pemeliharaan sederhana.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya pemahaman mendalam tentang setiap aspek peternakan untuk keberhasilan usaha dan keberlanjutan lingkungan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis ternak unggas yang memiliki nilai ekonomis di Indonesia dengan tepat.
  2. Dengan mengamati video studi kasus, peserta didik dapat menganalisis dua sistem pemeliharaan ternak unggas (tradisional dan intensif) beserta kelebihan dan kekurangannya secara komparatif.
  3. Melalui simulasi perencanaan sederhana, peserta didik dapat menyusun rancangan kebutuhan dasar pemeliharaan ternak unggas (pakan, kandang, air) untuk 10 ekor ayam pedaging secara runtut.
  4. Dengan presentasi hasil observasi, peserta didik dapat membandingkan prospek agribisnis ternak unggas di daerah perkotaan dan pedesaan berdasarkan data yang dikumpulkan secara akurat.
Halaman 2 · Dasar-Dasar Peternakan — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Agribisnis Ternak Unggas · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dasar-dasar peternakan unggas bukan hanya tentang cara memelihara hewan, tetapi juga tentang bagaimana mengelola sumber daya secara efektif untuk keberlanjutan pangan dan ekonomi.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa beternak unggas bisa menjadi peluang usaha yang menjanjikan di masa depan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Perhitungan kebutuhan pakan, luas kandang, dan analisis biaya produksi dalam agribisnis ternak unggas.
Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi): Memahami anatomi, fisiologi, dan siklus hidup ternak unggas serta prinsip-prinsip kesehatan hewan.
Ekonomi: Analisis peluang usaha, strategi pemasaran, dan manajemen keuangan dalam konteks peternakan unggas.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas yang memiliki pengalaman di bidang peternakan dapat diundang untuk berbagi pengalaman atau menjadi narasumber praktis.
Lingkungan PembelajaranLingkungan belajar yang kondusif di dalam kelas dengan fasilitas proyektor dan akses internet, serta kunjungan singkat ke peternakan lokal (jika memungkinkan) akan mendukung pembelajaran.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial, artikel daring, dan aplikasi simulasi sederhana untuk perhitungan pakan atau biaya dapat memperkaya pengalaman belajar peserta didik.
Halaman 3 · Dasar-Dasar Peternakan — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Agribisnis Ternak Unggas · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis ternak unggas yang memiliki nilai ekonomis di Indonesia dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan gambar atau video singkat tentang berbagai produk hasil peternakan unggas (daging, telur) dan bertanya 'Dari mana produk-produk ini berasal?' untuk mengaitkan dengan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu mengidentifikasi jenis ternak unggas ekonomis dan pertanyaan pemantik untuk memicu rasa ingin tahu peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan berita atau artikel singkat tentang fluktuasi harga daging dan telur di pasar, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi masalah yang muncul dari berita tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan memberikan kasus studi tentang seorang peternak yang ingin memulai usaha ternak unggas namun bingung memilih jenis unggas yang paling menguntungkan.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mencari informasi dari berbagai sumber (bahan ajar, internet) tentang jenis-jenis ternak unggas yang memiliki nilai ekonomis tinggi di Indonesia, karakteristiknya, serta potensi pasarnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat daftar minimal tiga jenis ternak unggas ekonomis beserta alasan pemilihannya dalam bentuk mind map atau poster sederhana.
  2. Peserta didik membandingkan hasil identifikasi antar kelompok untuk menemukan kesamaan dan perbedaan dalam pemilihan jenis unggas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menjelaskan jenis unggas yang dipilih dan alasannya.
  2. Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi, menanyakan strategi pemilihan jenis unggas dan prospeknya.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya pemilihan jenis ternak yang tepat dalam agribisnis unggas.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan jenis-jenis ternak unggas yang memiliki nilai ekonomis dan faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan jenis ternak.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik berbagi satu hal baru yang dipelajari dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif setiap kelompok.
  3. Guru memberikan tugas untuk melakukan observasi sederhana di lingkungan sekitar mengenai keberadaan peternakan unggas dan mempersiapkan materi untuk pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Dasar-Dasar Peternakan — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Agribisnis Ternak Unggas · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Tujuan Pertemuan 2Dengan mengamati video studi kasus, peserta didik dapat menganalisis dua sistem pemeliharaan ternak unggas (tradisional dan intensif) beserta kelebihan dan kekurangannya secara komparatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru meminta beberapa peserta didik berbagi hasil observasi singkat mereka tentang peternakan unggas di lingkungan sekitar, fokus pada bagaimana ternak dipelihara.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu menganalisis sistem pemeliharaan ternak unggas dan merancang kebutuhan dasar pemeliharaan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat yang menunjukkan dua kondisi peternakan unggas yang berbeda: satu dengan sistem pemeliharaan tradisional dan satu lagi dengan sistem intensif, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi perbedaan utama yang terlihat.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi kembali dalam kelompok dan diberikan lembar kerja (LKPD) yang berisi pertanyaan panduan untuk menganalisis kelebihan dan kekurangan masing-masing sistem pemeliharaan.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengumpulkan data dan informasi dari video serta bahan ajar mengenai karakteristik, keuntungan, dan kerugian sistem pemeliharaan tradisional dan intensif.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat tabel perbandingan sistem pemeliharaan tradisional dan intensif pada LKPD, lalu mulai merancang kebutuhan dasar (pakan, kandang, air) untuk 10 ekor ayam pedaging dengan acuan sistem intensif.
  2. Peserta didik melakukan simulasi perencanaan kebutuhan dasar pemeliharaan ternak unggas, menghitung perkiraan biaya dan sumber daya yang dibutuhkan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis perbandingan sistem pemeliharaan dan rancangan kebutuhan dasar mereka.
  2. Guru memberikan umpan balik terhadap rancangan yang dibuat, menyoroti aspek kelengkapan dan rasionalitas perhitungan.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya perencanaan dalam peternakan dan sistem pemeliharaan yang efektif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan perbedaan sistem pemeliharaan dan komponen penting dalam perencanaan kebutuhan dasar peternakan.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu tantangan terbesar dalam merancang peternakan dan memberikan apresiasi atas kerja keras dan ide-ide inovatif yang muncul.
  3. Guru memberikan pengarahan untuk tindak lanjut proyek kecil di rumah atau sekolah tentang observasi lebih lanjut pada peternakan lokal dan doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Dasar-Dasar Peternakan — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKJelajahi Dunia Peternakan Unggas!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Mengidentifikasi jenis-jenis ternak unggas ekonomis dan membandingkan sistem pemeliharaan tradisional dengan intensif.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Agribisnis ternak unggas merupakan salah satu sektor penting dalam penyediaan pangan hewani di Indonesia.

Alat & bahan: Kertas, pensil, spidol, gambar atau video ternak unggas, bahan ajar, akses internet

Langkah kerja:

  1. Amati gambar 1 tentang berbagai jenis unggas, lalu diskusikan dalam kelompok jenis unggas mana yang paling sering kamu temui di pasar atau di lingkungan sekitar.
    Jenis Unggas EkonomisAyam BroilerBebekPuyuh
    Gambar 1. Kartu gambar
  2. Berdasarkan pengamatan dan informasi dari bahan ajar/internet, identifikasi minimal tiga jenis ternak unggas yang memiliki nilai ekonomis tinggi di Indonesia. Catat ciri-ciri utamanya.
  3. Saksikan video studi kasus tentang peternakan unggas tradisional dan intensif. Catat perbedaan mendasar antara kedua sistem tersebut.
  4. Isi tabel perbandingan sistem pemeliharaan di bawah ini dengan kelebihan dan kekurangan masing-masing sistem.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Dasar-Dasar Peternakan — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Agribisnis Ternak Unggas · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa saja hewan ternak yang kamu ketahui?
  2. Menurutmu, apa manfaat utama memelihara hewan ternak?
  3. Apakah kamu pernah melihat peternakan unggas? Apa yang kamu lihat di sana?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan jobsheet rancangan kebutuhan dasar ternak unggas.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Dasar-Dasar Peternakan — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Agribisnis Ternak Unggas · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis ternak unggas ekonomisJenis-jenis ternak unggas2 JPpenalaran kritis
2Menganalisis sistem pemeliharaan ternak unggasSistem pemeliharaan (tradisional dan intensif)2 JPpenalaran kritis
3Menyusun rancangan kebutuhan dasar pemeliharaan ternak unggasKebutuhan dasar (pakan, kandang, air)2 JPkreativitas
Halaman 8 · Dasar-Dasar Peternakan — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Agribisnis Ternak Unggas · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Agribisnis ternak unggas merupakan salah satu sektor penting dalam penyediaan pangan hewani di Indonesia. Modul ini akan membimbing kamu untuk memahami dasar-dasar peternakan, mulai dari mengenal jenis-jenis unggas, sistem pemeliharaan, hingga potensi usaha yang bisa dikembangkan. Dengan mempelajari materi ini, kamu akan memiliki bekal pengetahuan untuk berkontribusi dalam dunia peternakan.

1. Pengertian dan Ruang Lingkup Peternakan Unggas
Peternakan unggas adalah usaha pemeliharaan atau budidaya berbagai jenis burung yang ditujukan untuk menghasilkan produk hewani seperti daging, telur, bulu, atau bibit. Ruang lingkupnya sangat luas, mencakup pemilihan bibit, pakan, kandang, penanganan penyakit, hingga pemasaran produk. Sektor ini memiliki peran strategis dalam memenuhi kebutuhan protein masyarakat dan menciptakan lapangan kerja. Contoh unggas yang umum dipelihara antara lain ayam, bebek, puyuh, dan itik.

2. Jenis-Jenis Ternak Unggas Ekonomis
Ada beberapa jenis ternak unggas yang memiliki nilai ekonomis tinggi di Indonesia. Ayam ras pedaging (broiler) dan petelur (layer) adalah yang paling populer karena pertumbuhan cepat dan produksi telur tinggi. Bebek juga banyak diminati untuk daging dan telurnya. Puyuh sering dibudidayakan untuk telur konsumsi dan daging. Pemilihan jenis unggas harus mempertimbangkan permintaan pasar, kondisi lingkungan, dan modal yang tersedia. Setiap jenis unggas memiliki karakteristik dan kebutuhan pemeliharaan yang berbeda.

3. Sistem Pemeliharaan Ternak Unggas
Sistem pemeliharaan ternak unggas dapat dibagi menjadi dua kategori utama: tradisional dan intensif. Sistem tradisional umumnya dilakukan di halaman rumah atau dengan kandang sederhana, skala kecil, dan pakan alami. Sementara itu, sistem intensif menggunakan kandang modern, pakan formulasi khusus, kontrol lingkungan, dan skala besar untuk memaksimalkan produksi. Masing-masing sistem memiliki kelebihan dan kekurangan dalam hal biaya, produktivitas, dan risiko penyakit. Pemilihan sistem harus disesuaikan dengan tujuan usaha.

4. Kebutuhan Dasar Pemeliharaan Ternak Unggas
Agar ternak unggas dapat tumbuh optimal dan menghasilkan produk yang baik, kebutuhan dasarnya harus terpenuhi. Ini meliputi pakan yang berkualitas dan sesuai umur, air minum bersih yang selalu tersedia, kandang yang nyaman, aman, dan higienis, serta program kesehatan yang teratur. Pakan harus mengandung nutrisi lengkap, air harus steril, dan kandang harus memiliki sirkulasi udara yang baik. Pemenuhan kebutuhan dasar ini akan sangat mempengaruhi produktivitas dan kesehatan ternak.

5. Prospek Agribisnis Ternak Unggas
Prospek agribisnis ternak unggas di Indonesia sangat cerah mengingat konsumsi daging dan telur yang terus meningkat. Inovasi dalam pakan, teknologi kandang, dan pemasaran digital membuka peluang baru bagi peternak. Diversifikasi produk seperti olahan daging atau telur juga dapat meningkatkan nilai tambah. Namun, tantangan seperti fluktuasi harga pakan, penyakit, dan persaingan pasar juga perlu diantisipasi. Dengan perencanaan yang matang dan manajemen yang baik, usaha peternakan unggas dapat memberikan keuntungan yang signifikan.

Rangkuman: Dasar-dasar peternakan unggas meliputi pemahaman tentang jenis-jenis unggas ekonomis, sistem pemeliharaan (tradisional dan intensif), serta kebutuhan dasar seperti pakan, air, dan kandang. Sektor ini memiliki prospek cerah di Indonesia, namun memerlukan manajemen yang baik dan adaptasi terhadap tantangan pasar. Pemilihan jenis unggas dan sistem pemeliharaan yang tepat sangat krusial untuk keberhasilan usaha peternakan.

Halaman 9 · Dasar-Dasar Peternakan — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Agribisnis Ternak Unggas · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AgribisnisUsaha yang bergerak di bidang pertanian dan peternakan secara terpadu.
BroilerAyam ras pedaging yang dipelihara untuk menghasilkan daging.
LayerAyam ras petelur yang dipelihara untuk menghasilkan telur.
IntensifSistem pemeliharaan ternak dengan teknologi modern dan kontrol lingkungan untuk produksi maksimal.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Dasar-Dasar Peternakan — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Agribisnis Ternak Unggas · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Dasar-Dasar Peternakan" mata pelajaran Agribisnis Ternak Unggas Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Dasar-Dasar Peternakan — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas X1 modul

Dasar-Dasar PeternakanAgribisnis Ternak Unggas · Kelas X · SMK

Agribisnis Ternak Unggas Kelas X SMK — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di SMK berada di Fase E.

Di sekolah, Agribisnis Ternak Unggas juga dipanggil konsentrasi atu — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Agribisnis Ternak Unggas kelas X (kelas 10) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Agribisnis Ternak Unggas kelas X (kelas 10) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Agribisnis Ternak Unggas kelas X (kelas 10) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Agribisnis Ternak Unggas bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaAgribisnis Ternak Unggas · Kelas XPeta Konsep
Dasar-Dasar PeternakanPengertian dan Ruang Lingkup Peternakan UnggasJenis-Jenis Ternak Unggas EkonomisSistem Pemeliharaan Ternak UnggasKebutuhan Dasar Pemeliharaan Ternak UnggasProspek Agribisnis Ternak Unggas
Dari sub-bab Dasar-Dasar PeternakanLembar tambahan
Nama sekolah AndaAgribisnis Ternak Unggas · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaAgribisnis Ternak Unggas · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaAgribisnis Ternak Unggas · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaAgribisnis Ternak Unggas · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaAgribisnis Ternak Unggas · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Agribisnis Ternak Unggas Kelas X SMK

Apakah modul ajar Agribisnis Ternak Unggas ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas X (kelas 10) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Agribisnis Ternak Unggas?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Agribisnis Ternak Unggas sering disebut apa lagi?

Nama resminya Agribisnis Ternak Unggas, tetapi di sekolah ia juga dipanggil konsentrasi atu. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Agribisnis Ternak Unggas SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Agribisnis Ternak Unggas Kelas 10RPM Agribisnis Ternak Unggas Kelas 10 SMK 2026/2027RPP Agribisnis Ternak Unggas Fase E SMKCP dan Elemen Agribisnis Ternak Unggas Fase EATP Agribisnis Ternak Unggas Kelas 10 SMKLKPD dan KKTP Agribisnis Ternak Unggas Kelas 10Perangkat Ajar Agribisnis Ternak Unggas Kelas 10 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Agribisnis Ternak Unggas Word dan PDFMateri Agribisnis Ternak Unggas SMK Kelas LainProta dan Prosem Agribisnis Ternak Unggas SMKSoal ASAS dan ASTS Agribisnis Ternak Unggas Kelas 10Kelas 10 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Agribisnis Ternak Unggas SMK
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.