Modul Ajar SMK

Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam Kelas X SMK

1 modul ajar Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam kelas X SMK (Fase E) siap unduh — Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH).

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda

📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop Atau lihat dulu 8 materi kelas X & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam

Pilih kelas

Kelas X

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 10 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH), salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam Kelas X SMK

KURIKULUM MERDEKA

✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦

MODUL AJAR

Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam · Kelas X · Fase E

DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027

Lembar 1 · Sampul

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda

MODUL AJAR

Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam

A. IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025

Penyusun	nama Anda
Satuan Pendidikan	sekolah Anda
Mata Pelajaran	Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam
Fase / Kelas	E / X
Materi Pokok	Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Alokasi Waktu	2 Pertemuan (8 JP: 4 JP × 45 menit = 180 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran	2026/2027
Pendekatan	Pembelajaran Mendalam
Model Pembelajaran	Problem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk Dokumen	Modul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B. KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)

Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang pentingnya menjaga kebersihan dan keamanan diri serta lingkungan di kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

Acuan	Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / Domain	Proses Bisnis Menyeluruh Bidang Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam
Rumusan CP Fase	Pada akhir fase E, peserta didik mampu menguraikan proses bisnis menyeluruh bidang teknik pengelasan dan fabrikasi logam, termasuk aspek K3LH dan budaya kerja industri, serta menerapkan prosedur keselamatan kerja.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

Faktual	Di bengkel pengelasan, banyak potensi bahaya seperti percikan api, asap las, dan benda berat yang memerlukan perhatian khusus terhadap K3LH.
Konseptual	K3LH adalah upaya sistematis untuk menciptakan lingkungan kerja yang aman, sehat, dan tidak merusak lingkungan, yang melibatkan identifikasi bahaya, penilaian risiko, dan pengendaliannya.
Prosedural	Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah identifikasi potensi bahaya, penggunaan APD, dan prosedur tanggap darurat di lingkungan kerja pengelasan.
Metakognitif	Peserta didik akan menyadari bahwa pemahaman dan penerapan K3LH bukan hanya kewajiban, tetapi juga bagian integral dari profesionalisme dan tanggung jawab pribadi dalam pekerjaan teknik.

Tujuan Pembelajaran:

Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar K3LH dan tujuannya dengan tepat.
Dengan mengamati video simulasi kecelakaan kerja, peserta didik dapat mengidentifikasi potensi bahaya di lingkungan kerja pengelasan secara rinci.
Setelah menganalisis prosedur K3LH, peserta didik dapat merumuskan langkah-langkah pengendalian risiko bahaya di bengkel kerja dengan runtut.
Melalui praktik penggunaan APD, peserta didik dapat menerapkan penggunaan alat pelindung diri yang sesuai standar keselamatan kerja.

Halaman 2 · Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) — pratinjau tuntas.org

Lembar 2 · Identitas

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda

B. KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami prinsip K3LH sangat penting untuk mencegah kecelakaan kerja, menjaga kesehatan, dan melestarikan lingkungan, serta meningkatkan produktivitas dalam bidang teknik pengelasan dan fabrikasi logam.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kecelakaan kerja sering terjadi di lingkungan industri, dan bagaimana kita bisa mencegahnya?"

C. DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam

Praktik Pedagogis	Problem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin Ilmu	Pendidikan Pancasila: Membangun kesadaran akan hak dan kewajiban warga negara dalam menjaga keselamatan diri dan lingkungan. Bahasa Indonesia: Melatih kemampuan peserta didik dalam menyusun laporan, poster, atau presentasi tentang K3LH secara efektif. Kimia: Memahami sifat-sifat bahan kimia yang digunakan dalam pengelasan dan potensi bahayanya bagi kesehatan dan lingkungan.
Kemitraan Pembelajaran	Orang tua/komunitas dapat diajak untuk berbagi pengalaman terkait penerapan K3LH di lingkungan kerja atau rumah tangga, menumbuhkan kesadaran akan pentingnya K3LH.
Lingkungan Pembelajaran	Bengkel pengelasan sekolah harus dipastikan bersih, tertata, dan memiliki rambu K3LH yang jelas, serta dilengkapi fasilitas P3K dan alat pemadam api ringan (APAR) yang mudah dijangkau.
Pemanfaatan Teknologi Digital	Pemanfaatan video simulasi kecelakaan kerja, aplikasi identifikasi bahaya, dan platform berbagi informasi K3LH secara daring untuk memperkaya pemahaman dan keterampilan peserta didik.

Halaman 3 · Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) — pratinjau tuntas.org

Lembar 3 · Desain

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda

D.1 PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30

Model Pembelajaran	Problem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1	Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar K3LH dan tujuannya dengan tepat.

Tahapan	Alokasi	Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)	30 menit	Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik. Apersepsi: Guru menayangkan gambar atau video singkat tentang kecelakaan kerja di industri dan bertanya, 'Apa yang kalian lihat? Mengapa hal ini bisa terjadi?' untuk mengaitkan dengan pengalaman nyata peserta didik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini: 'Hari ini kita akan belajar tentang pentingnya Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) agar kalian bisa bekerja dengan aman dan sehat. Pertanyaan pemantik kita adalah: Mengapa K3LH sangat penting di setiap lingkungan kerja?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)	35 menit	Orientasi pada masalah: Guru menayangkan studi kasus singkat tentang kecelakaan kerja di bengkel pengelasan dan meminta peserta didik membaca serta menganalisisnya. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (3-4 orang) dan meminta setiap kelompok untuk mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan terkait studi kasus: 'Apa penyebab kecelakaan tersebut? Bagaimana seharusnya tindakan pencegahannya? Apa dampak kecelakaan bagi pekerja dan perusahaan?' Membimbing penyelidikan: Guru membagikan bahan ajar mengenai konsep dasar K3LH, regulasi terkait, dan tujuan penerapannya. Peserta didik secara kelompok mencari informasi tambahan dari berbagai sumber (buku teks, internet) untuk menjawab pertanyaan diskusi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)	55 menit	Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok merumuskan hasil diskusinya dalam bentuk poin-poin penting atau mind map yang menjelaskan konsep K3LH, tujuannya, dan relevansinya dengan studi kasus. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menjelaskan temuan mereka tentang K3LH dan kaitannya dengan studi kasus yang diberikan. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, mengoreksi miskonsepsi, dan memperjelas konsep-konsep kunci K3LH.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)	30 menit	Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik secara individu menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari tentang K3LH dan bagaimana mereka akan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari atau saat praktik di bengkel. Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyimpulkan pembelajaran tentang konsep dan tujuan K3LH, serta pentingnya kesadaran K3LH sejak dini.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)	30 menit	Guru membimbing peserta didik menyimpulkan bersama materi K3LH yang telah dipelajari hari ini. Refleksi & Apresiasi: Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif dan kerja sama tim yang baik, menciptakan suasana yang menggembirakan. 'Hebat sekali diskusi hari ini! Kalian sudah mulai memahami betapa pentingnya K3LH. Selamat!' Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari contoh penerapan K3LH di lingkungan sekitar dan menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) — pratinjau tuntas.org

Lembar 4 · Pertemuan 1

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda

D.2 PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30

Model Pembelajaran	Problem Based Learning (PBL) + praktik
Tujuan Pertemuan 2	Melalui praktik penggunaan APD, peserta didik dapat menerapkan penggunaan alat pelindung diri yang sesuai standar keselamatan kerja.

Tahapan	Alokasi	Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)	30 menit	Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik. Apersepsi: Guru bertanya, 'Pertemuan sebelumnya kita sudah belajar pentingnya K3LH. Apa saja potensi bahaya yang mungkin kalian temui di bengkel pengelasan?' untuk mengaitkan dengan materi sebelumnya dan pengalaman peserta didik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini: 'Hari ini kita akan belajar dan mempraktikkan cara mengidentifikasi bahaya serta menggunakan Alat Pelindung Diri (APD) dengan benar. Kalian akan menjadi agen keselamatan di bengkel!'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)	35 menit	Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar atau video tentang berbagai jenis Alat Pelindung Diri (APD) dan bertanya, 'Mengapa setiap APD memiliki fungsi yang berbeda? Apa yang terjadi jika APD tidak digunakan dengan benar?' Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya dan membagikan LKPD yang berisi daftar potensi bahaya di bengkel pengelasan dan jenis APD yang relevan. Membimbing penyelidikan: Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi jenis-jenis APD yang tepat untuk setiap potensi bahaya yang tertera di LKPD, dengan merujuk pada bahan ajar dan sumber informasi lain.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)	55 menit	Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempraktikkan penggunaan APD yang tersedia di bengkel (helm las, sarung tangan, apron, sepatu keselamatan, masker) secara bergantian, memastikan setiap anggota memahami cara pakai yang benar. Peserta didik secara individu mengisi 'Jobsheet Praktik Penggunaan APD' dengan mencatat jenis APD, fungsinya, dan langkah-langkah penggunaannya yang benar. Guru berkeliling membimbing dan memberikan umpan balik langsung kepada setiap kelompok mengenai praktik penggunaan APD, memastikan kesesuaian dengan standar keselamatan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)	30 menit	Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil praktik dan diskusi mereka, menjelaskan pentingnya setiap APD dan konsekuensi jika tidak digunakan. Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang tantangan yang dihadapi saat praktik penggunaan APD dan solusi untuk mengatasinya, serta pentingnya budaya K3LH dalam pekerjaan pengelasan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)	30 menit	Guru membimbing peserta didik menyimpulkan bersama tentang pentingnya identifikasi bahaya dan penggunaan APD yang benar dalam K3LH. Refleksi & Apresiasi: Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas semangat belajar dan keberanian mereka dalam praktik, menciptakan suasana yang menggembirakan. 'Luar biasa! Kalian sudah sangat terampil menggunakan APD. Ingat, keselamatan adalah prioritas!' Guru memberikan tindak lanjut berupa penugasan membuat poster K3LH secara individu atau kelompok kecil dan menyampaikan bahwa materi selanjutnya akan membahas lebih dalam tentang bahaya spesifik dalam pekerjaan las.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) — pratinjau tuntas.org

Lembar 5 · Pertemuan 2

LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama		Kelas		Kelompok
Tanggal		Nilai		Paraf Guru

Waktu pengerjaan: 55 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi potensi bahaya di bengkel pengelasan dan menentukan APD yang sesuai.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) adalah fondasi penting dalam setiap pekerjaan, terutama di bidang teknik pengelasan dan fabrikasi logam yang memiliki risiko tinggi.

Alat & bahan: Alat tulis, bahan ajar, gambar potensi bahaya

Langkah kerja:

Tuliskan bagian tubuh yang dilindungi setiap APD pada tabel berikut, lalu tuliskan pekerjaan yang memerlukannya.
Gambar 1. Tabel
Amati beberapa potensi bahaya di bengkel pengelasan.
Diskusikan dengan kelompokmu, identifikasi minimal 5 potensi bahaya yang ada dan tuliskan di kolom 'Potensi Bahaya'.
Untuk setiap potensi bahaya yang kamu identifikasi, tentukan jenis Alat Pelindung Diri (APD) yang tepat untuk mencegahnya dan tuliskan di kolom 'Jenis APD'.
Jelaskan secara singkat fungsi dari setiap APD yang kamu pilih di kolom 'Fungsi APD'.
Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas.

Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) — pratinjau tuntas.org

Lembar 6 · LKPD

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda

ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

Apa yang kamu ketahui tentang keselamatan kerja?
Sebutkan minimal 3 hal yang bisa menyebabkan kecelakaan di lingkungan kerja industri!
Menurutmu, mengapa kita perlu menjaga kebersihan lingkungan?

Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi diskusi kelompok dan praktik penggunaan APD, serta penilaian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian jobsheet praktik penggunaan APD dan poster K3LH, serta tes tertulis.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian

Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) — pratinjau tuntas.org

Lembar 7 · Asesmen

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka

No	Tujuan Pembelajaran	Materi	Alokasi	Dimensi
1	Menjelaskan konsep dasar K3LH dan tujuannya	Konsep dasar K3LH dan tujuannya	4 JP	penalaran kritis
2	Mengidentifikasi potensi bahaya di lingkungan kerja pengelasan	Potensi bahaya di lingkungan kerja pengelasan	4 JP	penalaran kritis
3	Menerapkan penggunaan alat pelindung diri (APD) yang sesuai standar	Jenis dan penggunaan APD	4 JP	kemandirian

Halaman 8 · Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) — pratinjau tuntas.org

Lembar 8 · ATP

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda

BAHAN AJAR

Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) adalah fondasi penting dalam setiap pekerjaan, terutama di bidang teknik pengelasan dan fabrikasi logam yang memiliki risiko tinggi. Modul ini akan membimbing kamu memahami prinsip-prinsip K3LH untuk menciptakan lingkungan kerja yang aman, sehat, dan berkelanjutan, sehingga kamu dapat bekerja dengan produktif dan minim risiko.

1. Pengertian dan Tujuan K3LH
K3LH adalah upaya sistematis untuk melindungi pekerja dari bahaya kerja, menjaga kesehatan mereka, dan mencegah kerusakan lingkungan. Tujuannya meliputi pencegahan kecelakaan kerja, penyakit akibat kerja, serta pencemaran lingkungan. Dengan penerapan K3LH, diharapkan tercipta lingkungan kerja yang aman, nyaman, dan produktif, sekaligus mendukung keberlanjutan operasional perusahaan. Ini bukan hanya tentang kepatuhan terhadap peraturan, tetapi juga tentang menciptakan budaya kerja yang peduli terhadap kesejahteraan semua pihak.

2. Potensi Bahaya di Lingkungan Kerja Pengelasan
Lingkungan kerja pengelasan memiliki berbagai potensi bahaya yang perlu diwaspadai. Beberapa di antaranya adalah percikan api dan benda panas yang dapat menyebabkan luka bakar, asap dan gas beracun yang mengganggu pernapasan, radiasi UV/IR dari busur las yang berbahaya bagi mata dan kulit, kebisingan tinggi yang merusak pendengaran, serta risiko tersengat listrik. Selain itu, ada juga bahaya fisik seperti terjepit benda berat, terpeleset, atau terjatuh. Identifikasi potensi bahaya ini adalah langkah awal dalam menerapkan K3LH yang efektif.

3. Alat Pelindung Diri (APD) dan Fungsinya
Alat Pelindung Diri (APD) adalah perlengkapan yang dirancang untuk melindungi pekerja dari bahaya di tempat kerja. Contoh APD di bidang pengelasan meliputi helm las untuk melindungi wajah dan mata dari radiasi serta percikan api, sarung tangan las untuk melindungi tangan dari panas dan luka, apron atau jaket las untuk melindungi tubuh, sepatu keselamatan untuk melindungi kaki dari benturan dan benda tajam, serta masker respirator untuk melindungi pernapasan dari asap dan gas. Penggunaan APD yang tepat dan sesuai standar sangat krusial untuk mencegah cedera.

4. Prosedur Pengendalian Risiko Bahaya
Pengendalian risiko bahaya dalam K3LH dilakukan melalui beberapa tahapan. Pertama, identifikasi bahaya untuk mengetahui sumber-sumber potensi kecelakaan. Kedua, penilaian risiko untuk menganalisis seberapa besar kemungkinan dan dampak bahaya tersebut. Ketiga, implementasi pengendalian risiko yang dapat berupa eliminasi (menghilangkan bahaya), substitusi (mengganti bahan/proses yang lebih aman), rekayasa teknik (memodifikasi lingkungan kerja), pengendalian administratif (prosedur kerja aman), dan yang terakhir adalah penggunaan APD. Prosedur ini harus dilakukan secara berkesinambungan.

5. Penerapan K3LH dalam Praktik Sehari-hari
Penerapan K3LH bukan hanya tanggung jawab perusahaan, tetapi juga setiap individu pekerja. Hal ini mencakup ketaatan terhadap prosedur kerja aman, penggunaan APD yang benar dan konsisten, menjaga kebersihan area kerja, serta melaporkan setiap potensi bahaya atau insiden yang terjadi. Dengan demikian, akan tercipta budaya kerja yang mengutamakan keselamatan dan kesehatan, bukan hanya sebagai aturan, melainkan sebagai nilai yang dipegang teguh oleh setiap individu. Ini akan berkontribusi pada lingkungan kerja yang lebih aman dan produktif bagi semua.

Rangkuman: K3LH adalah upaya penting untuk menciptakan lingkungan kerja yang aman, sehat, dan ramah lingkungan, terutama di bidang pengelasan. Ini melibatkan identifikasi potensi bahaya seperti percikan api, asap, radiasi, dan kebisingan, serta penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) yang sesuai seperti helm las, sarung tangan, dan sepatu keselamatan. Penerapan K3LH yang konsisten akan mencegah kecelakaan kerja, menjaga kesehatan, dan meningkatkan produktivitas.

Halaman 9 · Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) — pratinjau tuntas.org

Lembar 9 · Bahan Ajar

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda

GLOSARIUM

Istilah	Arti
K3LH	Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup
APD	Alat Pelindung Diri
Benda panas	Material yang memiliki suhu tinggi dan berpotensi menyebabkan luka bakar
Gas beracun	Gas yang dapat menyebabkan keracunan atau gangguan kesehatan serius

Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) — pratinjau tuntas.org

Lembar 10 · Glosarium

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda

PENGESAHAN

Modul ajar "Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)" mata pelajaran Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,

Kepala Sekolah

…………, …………

Guru Mata Pelajaran

( ……………… )

NIP. …………

nama Anda

NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) — pratinjau tuntas.org

Lembar 11 · Pengesahan

Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan

4 materi Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam SMK, urut mengajar dari Proses Bisnis Bidang Pengelasan dan Fabrikasi Logam hingga Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri.

📘 Sesuai buku Dasar-Dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam — Kelas X (Kemendikbudristek)

Bab 1Proses Bisnis Bidang Pengelasan dan Fabrikasi Logam

Subbab: Proses Bisnis Konstruksi Baja Proses Bisnis Pemipaan Proses Bisnis Kapal Proses Bisnis Pesawat Udara Pengelolaan Sumber Daya Manusia Dengan Memperhatikan Potensi Dan

Bab 2Perkembangan Teknologi di Bidang Pengelasan dan Fabrikasi Logam

Subbab: Teknologi Pengelasan Pada Pembuatan Pipa Teknologi Pengelasan pada Perakitan Kendaraan Teknologi Pengelasan Robotik Teknologi Pengelasan Kontruksi Baja Teknologi Pengelasan Pada Kontruksi Kapal Teknologi Pengelasan Dan Fabrikasi Logam Pada Kontruksi Pesawat Udara Perkembangan Teknologi Pengelasan Dan Fabrikasi Logam di Masa

Bab 3Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pengelasan

Subbab: Kewirausahaan (Job-Profile Dan Technopreneurship) Profesi Welder atau Juru Las Wirausaha di Bidang Pengelasan dan Fabrikasi Logam Peluang Usaha di Bidang Pengelasan dan Fabrikasi Logam

Bab 4Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja IndustriBab 4.1Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)Modul subbab · Word + PDF ber-kop

Subbab: Bahaya Yang Timbul dalam Pekerjaan Las Jenis dan Fungsi Alat Pelindung Diri (APD) Penyebab Kecelakaan Kerja Penerapan Budaya Kerja Industri 5R

Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan

4 materi Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam SMK, urut mengajar dari Teknik Dasar Teknologi Pengelasan dan Fabrikasi Logam hingga Pengelasan SMAW.

Bab 5Teknik Dasar Teknologi Pengelasan dan Fabrikasi Logam

Subbab: Perkakas Tangan dan Bertenaga Gambar Teknik Pengelasan Teknik Dasar Pengelasan SMAW Penggunaan CAD Dalam Pengelasan

Bab 6Gambar Teknik Pengelasan

Subbab: Identifikasi Gambar Teknik Standar Gambar Pekerjaan Las Simbol Dasar Pengelasan Standar AWS Penerapan Simbol Pengelasan Standar AWS Menginterprestasikan Gambar kerja

Bab 7Penggunaan Perkakas Bengkel

Subbab: Alat Ukur Perkakas Tangan Perkakas Bertenaga Alat Potong Mekanik Alat Potong Busur Api

Bab 8Pengelasan SMAW

Subbab: Spesifikasi Mesin SMAW Persiapkan Mesin SMAW Persiapan Bahan Pengelasan Identifikasi Elektroda SMAW (Shielded Metal Arc Welding) Melaksanakan Pengelasan Pelat Baja Karbon di Bawah Tangan (1G/1F) Pemeriksaan Hasil Pengelasan Secara Visual

Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam (TPFL) Kelas X SMK — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di SMK berada di Fase E, dan 8 materi Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam juga dipanggil TPFL, dasar TPFL, dan dasar dasar TPFL — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam kelas X (kelas 10) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam kelas X (kelas 10) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam kelas X (kelas 10) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi

✨ Mau lebih lengkap?

+6 lembar

Tiap modul ajar Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam · Kelas XPeta Konsep

Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)Pengertian dan Tujuan K3LHPotensi Bahaya di Lingkungan Kerja PengelasanAlat Pelindung Diri (APD) dan FungsinyaProsedur Pengendalian Risiko BahayaPenerapan K3LH dalam Praktik Sehari-hari

Dari sub-bab Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)Lembar tambahan

Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam · Kelas XIce Breaking

Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8

Biar kelas langsung hidupLembar tambahan

Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan

P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan

Beda tiap pertemuanLembar tambahan

Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam · Kelas XRefleksi Guru & Siswa

GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …

Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan

Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam · Kelas XRemedial & Pengayaan

RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal

Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan

Nama sekolah AndaDasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam · Kelas XProfil Lulusan

Penalaran kritisKolaborasiKemandirian

Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang

Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi

Siap tayang, bisa disunting

Semua paketProta

1Proses Bisnis Bidang Pengelasan dan Fabrikasi Logam1Perkembangan Teknologi di Bidang Pengelasan dan Fabrikasi Logam1Profesi dan Kewirausahaan Bidang Pengelasan1Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri2Teknik Dasar Teknologi Pengelasan dan Fabrikasi Logam…+3 materi lagi

Setahun penuh, sudah ber-kop

Semua paketPromes Semester 1

MateriJASONDProses Bisnis Bidang Pengelasan dan Fabrikasi LogamPerkembangan Teknologi di Bidang Pengelasan dan Fabrikasi LogamProfesi dan Kewirausahaan Bidang PengelasanKeselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja Industri

Sebaran materi per bulan

Semua paketJurnal Mengajar

Satu baris per pertemuanTanggal dari kaldikMateri, tujuan, kegiatan

Per semester, A4 mendatar

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS

Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal

Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal

Paket 30 & 60Administrasi Kelas

Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda

Terisi atas nama Anda

Paket 30 & 60Piagam Siswa

PIAGAMdiberikan kepada

Satu halaman per siswa

Paket 60e-Kinerja

Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian

Dokumen kinerja guru

Paket 60Deskripsi Rapor

Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi

Penyelamat akhir semester

Paket 60Program Ekskul

Latihan Juli–JuniLomba & anggaran

Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam Kelas X SMK

Apakah modul ajar Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas X (kelas 10) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam kelas X SMK?

8 materi, urut mengajar dari Proses Bisnis Bidang Pengelasan dan Fabrikasi Logam hingga Pengelasan SMAW. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam sering disebut apa lagi?

Nama resminya Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam, tetapi di sekolah ia juga dipanggil TPFL, dasar TPFL, dasar dasar TPFL. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.

Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam Kelas X SMK

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan

Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan

Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam (TPFL) Kelas X SMK — Fase E

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Tiap modul ajar Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam bisa jadi lebih lengkap

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam Kelas X SMK

Penelusuran Terkait Dasar-dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam SMK