tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Kimia Analisis Kelas XI SMK

1 modul ajar Kimia Analisis kelas XI SMK (Fase F) siap unduh — Analisis Bahan Organik. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas XI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Kimia Analisis

Pilih kelas

Kelas XI

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 11 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Analisis Bahan Organik, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Analisis Bahan Organik selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Kimia Analisis Kelas XI SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Analisis Bahan Organik
Kimia Analisis · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Analisis Bahan Organik
Kimia Analisis · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranKimia Analisis
Fase / KelasF / XI
Materi PokokAnalisis Bahan Organik
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang struktur, tata nama, dan sifat fisis-kimia senyawa hidrokarbon dan turunannya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis data hasil uji identifikasi senyawa organik untuk menyimpulkan jenis senyawa dengan tepat.
  2. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi dalam tim
    Peserta didik berinteraksi secara aktif dalam kelompok untuk merencanakan dan melaksanakan prosedur analisis bahan organik.
  3. kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik merancang skema identifikasi sederhana untuk membedakan beberapa jenis senyawa organik yang berbeda.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainKimia Industri
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menerapkan prinsip dasar kimia analisis untuk mengidentifikasi dan menganalisis karakteristik bahan organik, serta menginterpretasi hasilnya sesuai standar laboratorium.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSenyawa organik seperti alkohol, eter, aldehid, dan keton banyak ditemukan dalam produk sehari-hari seperti parfum, pelarut, dan bahan bakar.
KonseptualAnalisis bahan organik melibatkan identifikasi gugus fungsi dan penentuan karakteristik fisik-kimia melalui reaksi spesifik dan metode spektroskopi.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah uji kualitatif dan kuantitatif untuk mengidentifikasi gugus fungsi pada senyawa turunan hidrokarbon.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya ketelitian dalam setiap tahapan analisis untuk mendapatkan hasil yang akurat dan dapat dipertanggungjawabkan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok dan studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan prinsip dasar identifikasi senyawa turunan hidrokarbon (alkohol dan eter) dengan benar.
  2. Dengan melakukan praktikum identifikasi, peserta didik dapat mengidentifikasi gugus fungsi senyawa alkohol dan eter secara kualitatif dengan tepat.
  3. Melalui pengamatan data hasil praktikum, peserta didik dapat membandingkan sifat-sifat fisis dan kimia alkohol serta eter berdasarkan uji reaksi spesifik dengan akurat.
  4. Setelah menganalisis hasil identifikasi, peserta didik dapat menyusun tata nama senyawa alkohol dan eter sesuai kaidah IUPAC dan trivial dengan benar.
Halaman 2 · Analisis Bahan Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Analisis bahan organik sangat penting untuk memastikan kualitas dan keamanan produk dalam industri, serta untuk pengembangan material baru yang inovatif.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu mengetahui komposisi dan struktur kimia suatu bahan organik dalam produk sehari-hari?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuFisika: Kaitan sifat fisis senyawa organik (titik didih, kelarutan) dengan struktur molekul dan gaya antarmolekul.
Biologi: Peran alkohol dalam proses fermentasi dan eter sebagai anestesi dalam bidang medis.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong diskusi tentang bahan-bahan kimia di rumah (misal pada produk pembersih) dan bagaimana mengenali informasi pada label.
Lingkungan PembelajaranLaboratorium kimia yang dilengkapi dengan fasilitas keamanan standar (lemari asam, eyewash, shower darurat) dan ruang kelas yang kondusif untuk diskusi kelompok.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial praktikum, simulasi reaksi kimia, dan sumber belajar daring dari jurnal ilmiah untuk memperkaya pemahaman materi.
Halaman 3 · Analisis Bahan Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok dan studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan prinsip dasar identifikasi senyawa turunan hidrokarbon (alkohol dan eter) dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Gugus Fungsi: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu gugus fungsi, peserta didik menebak nama gugus fungsi tersebut. Dilakukan 3-4 putaran.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran.
  2. Guru menampilkan gambar produk sehari-hari (misalnya hand sanitizer, parfum) dan bertanya apakah peserta didik tahu bahan kimia apa yang terkandung di dalamnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu menjelaskan prinsip identifikasi alkohol dan eter, serta pertanyaan pemantik tentang pentingnya analisis bahan organik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kasus keracunan metanol yang disebabkan oleh kesalahan identifikasi bahan kimia, lalu bertanya 'Bagaimana cara kita memastikan suatu cairan adalah alkohol yang aman atau metanol yang berbahaya?'.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan LKPD yang berisi studi kasus identifikasi senyawa organik.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menelaah LKPD, mengidentifikasi masalah, dan merumuskan pertanyaan terkait prinsip identifikasi alkohol dan eter.
  2. Peserta didik mencari informasi dari bahan ajar, buku teks, atau sumber digital yang relevan mengenai prinsip dasar, reaksi identifikasi, dan tata nama senyawa alkohol dan eter.
  3. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memastikan mereka memahami konsep gugus fungsi dan reaksi spesifik.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat tentang prinsip identifikasi alkohol dan eter, serta contoh reaksinya.
  2. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka, kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan.
  3. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan penguatan konsep mengenai prinsip dasar identifikasi senyawa turunan hidrokarbon.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan prinsip dasar identifikasi senyawa alkohol dan eter.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktif dan kerja sama yang baik.
  3. Guru memberikan tugas untuk mempelajari prosedur praktikum identifikasi alkohol dan eter untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Analisis Bahan Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Tujuan Pertemuan 2Dengan melakukan praktikum identifikasi, peserta didik dapat mengidentifikasi gugus fungsi senyawa alkohol dan eter secara kualitatif dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rangkai Kata Kimia: Guru menyebutkan satu kata terkait kimia (misal: 'alkohol'), peserta didik berikutnya menyambung dengan kata lain yang berhubungan (misal: 'gugus fungsi'). Dilakukan berantai.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kesiapan peserta didik untuk praktikum.
  2. Guru mengulas singkat materi sebelumnya tentang prinsip identifikasi alkohol dan eter.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu melakukan praktikum identifikasi alkohol dan eter, serta menjelaskan tahapan praktikum yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru menanyakan kembali 'Bagaimana kita dapat secara langsung membedakan alkohol dan eter di laboratorium?', mengaitkan dengan kebutuhan praktikum.
  2. Guru menjelaskan prosedur praktikum identifikasi alkohol dan eter, termasuk penggunaan alat dan bahan, serta aspek K3 yang harus diperhatikan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Peserta didik menuju laboratorium dan mempersiapkan alat serta bahan sesuai jobsheet.
  2. Peserta didik melakukan praktikum identifikasi gugus fungsi senyawa alkohol dan eter secara kualitatif sesuai langkah-langkah pada jobsheet, dengan bimbingan guru. Gambar 1 adalah contoh alat yang digunakan untuk uji kualitatif.
  3. Peserta didik mencatat semua data pengamatan, perubahan yang terjadi, dan hasil uji dalam tabel yang disediakan di LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Peserta didik dalam kelompok menganalisis data hasil praktikum, membandingkan sifat fisis dan kimia antara alkohol dan eter berdasarkan uji reaksi spesifik.
  2. Setiap kelompok menyusun laporan praktikum dan mempersiapkan presentasi singkat mengenai hasil identifikasi, termasuk tata nama senyawa yang dianalisis.
  3. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil praktikum, kelompok lain memberikan pertanyaan dan masukan. Guru memberikan penguatan dan koreksi bila diperlukan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil praktikum dan pentingnya analisis kualitatif dalam identifikasi senyawa organik.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan kedisiplinan peserta didik selama praktikum, serta mengingatkan pentingnya menjaga kebersihan laboratorium.
  3. Guru memberikan pengarahan untuk tindak lanjut penyusunan laporan akhir dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Analisis Bahan Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi gugus fungsi dan membandingkan sifat alkohol serta eter melalui serangkaian uji reaksi.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Analisis bahan organik merupakan cabang ilmu kimia yang sangat penting dalam berbagai bidang industri, mulai dari farmasi hingga pangan.

Alat & bahan: Jobsheet praktikum, alat dan bahan praktikum, alat tulis, buku catatan

Langkah kerja:

  1. Amati gambar 1 tentang alat-alat yang digunakan dalam praktikum uji kualitatif senyawa organik. Identifikasi nama dan fungsi masing-masing alat.
  2. Diskusikan dalam kelompok mengenai prosedur praktikum identifikasi alkohol dan eter yang tertera pada jobsheet. Pastikan kamu memahami setiap langkahnya.
  3. Lakukan praktikum sesuai prosedur pada jobsheet. Catat semua data pengamatanmu pada tabel yang tersedia di bawah ini.
  4. Analisis hasil pengamatanmu. Bandingkan reaksi yang terjadi pada alkohol primer, sekunder, tersier, dan eter untuk setiap uji yang dilakukan.
  5. Jawablah pertanyaan refleksi di akhir LKPD ini.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Analisis Bahan Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 contoh senyawa turunan hidrokarbon yang kamu ketahui!
  2. Apa perbedaan utama antara gugus fungsi alkohol dan eter?
  3. Menurutmu, mengapa penting untuk dapat mengidentifikasi jenis senyawa kimia?

Formatif (proses): Penilaian observasi selama diskusi kelompok dan praktikum, termasuk keaktifan, kerja sama, dan penerapan K3.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Analisis Bahan Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan prinsip dasar identifikasi senyawa turunan hidrokarbon (alkohol dan eter) dengan benar.Prinsip identifikasi alkohol dan eter2 JPpenalaran kritis, kolaborasi
2Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa alkohol dan eter secara kualitatif dengan tepat.Praktikum uji kualitatif alkohol dan eter2 JPpenalaran kritis, kolaborasi, kreativitas
3Membandingkan sifat-sifat fisis dan kimia alkohol serta eter berdasarkan uji reaksi spesifik dengan akurat.Analisis hasil praktikum dan perbandingan sifat2 JPpenalaran kritis
4Menyusun tata nama senyawa alkohol dan eter sesuai kaidah IUPAC dan trivial dengan benar.Tata nama alkohol dan eter2 JPpenalaran kritis
Halaman 8 · Analisis Bahan Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Analisis bahan organik merupakan cabang ilmu kimia yang sangat penting dalam berbagai bidang industri, mulai dari farmasi hingga pangan. Modul ini akan membimbing kamu untuk memahami prinsip dasar dan teknik identifikasi senyawa turunan hidrokarbon, khususnya alkohol dan eter, yang sering ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.

1. Pendahuluan Analisis Bahan Organik
Analisis bahan organik adalah proses penentuan komposisi, struktur, dan sifat-sifat senyawa organik. Ini penting untuk kontrol kualitas, penelitian, dan pengembangan produk. Metode yang digunakan bervariasi dari uji kualitatif sederhana untuk identifikasi gugus fungsi hingga metode kuantitatif yang canggih untuk menentukan kadar.

2. Senyawa Alkohol: Struktur dan Gugus Fungsi
Alkohol adalah senyawa organik yang mengandung gugus hidroksil (-OH) yang terikat pada atom karbon jenuh. Rumus umum alkohol adalah R-OH. Berdasarkan posisi gugus -OH, alkohol dapat diklasifikasikan menjadi primer (R-CH2OH), sekunder (R2-CHOH), dan tersier (R3-COH). Gugus hidroksil ini sangat memengaruhi sifat kimia dan reaktivitas alkohol.

3. Tata Nama Alkohol (IUPAC dan Trivial)
Menurut IUPAC, nama alkohol diturunkan dari nama alkana induk dengan mengganti akhiran -a menjadi -ol, serta menunjukkan posisi gugus -OH. Contoh: CH3CH2OH adalah etanol. Untuk nama trivial, biasanya menggunakan nama alkil diikuti kata 'alkohol', contoh: metil alkohol. Penting untuk memahami kedua sistem tata nama ini dalam analisis.

4. Senyawa Eter: Struktur dan Gugus Fungsi
Eter adalah senyawa organik yang memiliki gugus fungsi -O- (oksigen) yang terikat pada dua gugus alkil atau aril. Rumus umum eter adalah R-O-R'. Eter dikenal sebagai pelarut yang baik dan sering digunakan dalam industri. Berbeda dengan alkohol, eter tidak memiliki atom hidrogen yang terikat langsung pada oksigen, sehingga sifatnya kurang reaktif.

5. Tata Nama Eter (IUPAC dan Trivial)
Tata nama IUPAC untuk eter menggunakan sistem alkoksi-alkana, di mana gugus alkil yang lebih kecil menjadi gugus alkoksi. Contoh: CH3OCH2CH3 adalah metoksietana. Nama trivial eter menyebutkan kedua gugus alkil yang terikat pada oksigen, diikuti kata 'eter', contoh: dietil eter. Pemahaman tata nama ini krusial untuk identifikasi.

6. Uji Identifikasi Alkohol
Alkohol dapat diidentifikasi melalui beberapa reaksi. Uji dengan logam natrium (Na) akan menghasilkan gas hidrogen (H2) karena hidrogen pada gugus -OH bersifat asam. Alkohol primer dan sekunder dapat dioksidasi oleh KMnO4, menghasilkan perubahan warna. Pereaksi Lucas (HCl pekat + ZnCl2) digunakan untuk membedakan alkohol primer, sekunder, dan tersier berdasarkan laju pembentukan kekeruhan.

7. Uji Identifikasi Eter
Eter umumnya kurang reaktif dibandingkan alkohol. Eter tidak bereaksi dengan logam natrium atau oksidator lemah seperti KMnO4. Eter dapat larut dalam asam sulfat pekat dingin membentuk garam oksonium, yang kemudian akan terhidrolisis kembali menjadi alkohol saat ditambahkan air. Uji ini dapat digunakan untuk membedakan eter dari hidrokarbon.

8. Perbandingan Sifat Alkohol dan Eter
Alkohol memiliki titik didih yang lebih tinggi dibandingkan eter dengan massa molekul relatif yang sama karena adanya ikatan hidrogen antarmolekul. Alkohol juga lebih larut dalam air. Eter cenderung lebih volatil dan kurang polar. Perbedaan sifat ini menjadi dasar dalam pengembangan metode analisis dan pemisahan kedua jenis senyawa ini.

Rangkuman: Analisis bahan organik, khususnya alkohol dan eter, melibatkan pemahaman struktur, gugus fungsi, dan tata nama. Alkohol memiliki gugus -OH yang reaktif, sedangkan eter memiliki gugus -O- yang lebih stabil. Uji identifikasi seperti reaksi dengan logam Na, KMnO4, Pereaksi Lucas, dan H2SO4 pekat digunakan untuk membedakan keduanya berdasarkan perbedaan sifat kimia mereka. Pemahaman ini esensial untuk aplikasi industri.

Halaman 9 · Analisis Bahan Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Gugus fungsiAtom atau kelompok atom spesifik dalam molekul yang bertanggung jawab atas sifat kimia khas senyawa.
HidroksilGugus -OH yang terikat pada atom karbon.
EterSenyawa organik dengan gugus -O- di antara dua gugus alkil.
Reaksi oksidasiReaksi kimia yang melibatkan pelepasan elektron atau peningkatan bilangan oksidasi.
Pereaksi LucasCampuran HCl pekat dan ZnCl2, digunakan untuk uji alkohol.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Analisis Bahan Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kimia Analisis · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Analisis Bahan Organik" mata pelajaran Kimia Analisis Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Analisis Bahan Organik — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh

4 materi Kimia Analisis SMK, urut mengajar dari Teknik Pengambilan dan Penyiapan Sampel hingga Analisis Bahan Anorganik.

Teknik Pengambilan dan Penyiapan SampelAnalisis Titrimetri dan GravimetriAnalisis Bahan OrganikModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAnalisis Bahan Anorganik

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Kimia Analisis SMK, urut mengajar dari Analisis Kimia Instrumen hingga Teknik Pengambilan dan Pengolahan Data.

Analisis Kimia InstrumenAnalisis MikrobiologiTeknik Pengambilan dan Pengolahan Data

Kimia Analisis Kelas XI SMK — Fase F

Kelas XI — ditulis juga kelas 11 — di SMK berada di Fase F, dan 7 materi Kimia Analisis setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Kimia Analisis juga dipanggil konsentrasi kimia analisis — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Kimia Analisis kelas XI (kelas 11) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Kimia Analisis kelas XI (kelas 11) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Kimia Analisis kelas XI (kelas 11) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Kimia Analisis bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaKimia Analisis · Kelas XIPeta Konsep
Analisis Bahan OrganikPendahuluan Analisis Bahan OrganikSenyawa Alkohol: Struktur dan Gugus FungsiTata Nama Alkohol (IUPAC dan Trivial)Senyawa Eter: Struktur dan Gugus FungsiTata Nama Eter (IUPAC dan Trivial)
Dari sub-bab Analisis Bahan OrganikLembar tambahan
Nama sekolah AndaKimia Analisis · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaKimia Analisis · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaKimia Analisis · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaKimia Analisis · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaKimia Analisis · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Teknik Pengambilan dan Penyiapan Sampel1Analisis Titrimetri dan Gravimetri1Analisis Bahan Organik1Analisis Bahan Anorganik2Analisis Kimia Instrumen…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDTeknik Pengambilan dan Penyiapan SampelAnalisis Titrimetri dan GravimetriAnalisis Bahan OrganikAnalisis Bahan Anorganik
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Kimia Analisis Kelas XI SMK

Apakah modul ajar Kimia Analisis ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XI (kelas 11) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Kimia Analisis kelas XI SMK?

7 materi, urut mengajar dari Teknik Pengambilan dan Penyiapan Sampel hingga Teknik Pengambilan dan Pengolahan Data. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Kimia Analisis?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Kimia Analisis sering disebut apa lagi?

Nama resminya Kimia Analisis, tetapi di sekolah ia juga dipanggil konsentrasi kimia analisis. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Kimia Analisis SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Kimia Analisis Kelas 11RPM Kimia Analisis Kelas 11 SMK 2026/2027RPP Kimia Analisis Fase F SMKCP dan Elemen Kimia Analisis Fase FATP Kimia Analisis Kelas 11 SMKLKPD dan KKTP Kimia Analisis Kelas 11Perangkat Ajar Kimia Analisis Kelas 11 Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Analisis Kelas 11 Semester 1Modul Ajar Kimia Analisis Kelas 11 Semester 2Download Modul Ajar Kimia Analisis Word dan PDFMateri Kimia Analisis SMK Kelas LainProta dan Prosem Kimia Analisis SMKSoal ASAS dan ASTS Kimia Analisis Kelas 11Kelas 11 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Kimia Analisis SMK
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.