tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Manajemen Perkantoran Kelas XI SMK

1 modul ajar Manajemen Perkantoran kelas XI SMK (Fase F) siap unduh — Public Speaking. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 10 materi kelas XI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Manajemen Perkantoran

Pilih kelas

Kelas XI

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 11 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Public Speaking, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Public Speaking selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Manajemen Perkantoran Kelas XI SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Public Speaking
Manajemen Perkantoran · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Manajemen Perkantoran · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Public Speaking
Manajemen Perkantoran · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranManajemen Perkantoran
Fase / KelasF / XI
Materi PokokPublic Speaking
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang komunikasi interpersonal dan etika berkomunikasi di lingkungan kerja.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainManajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengelola kegiatan administrasi perkantoran, mengelola arsip, serta menerapkan komunikasi efektif dalam konteks layanan bisnis dan perkantoran.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPublic speaking sering terlihat dalam presentasi bisnis, pidato, atau menjadi moderator acara di berbagai instansi.
KonseptualPublic speaking adalah seni berbicara di depan umum dengan tujuan menyampaikan informasi, menghibur, atau memengaruhi audiens.
ProseduralMateri ini membahas langkah-langkah persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi dalam melakukan public speaking yang efektif.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya menguasai public speaking sebagai keterampilan krusial untuk karier di bidang perkantoran dan bisnis.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik pembicara publik yang efektif dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan penggunaan materi ajar, peserta didik dapat menganalisis struktur pidato yang persuasif sesuai kaidah public speaking.
  3. Setelah menyaksikan tayangan video presentasi, peserta didik dapat merancang kerangka presentasi yang menarik dan sistematis secara mandiri.
  4. Melalui latihan praktik berbicara, peserta didik dapat mempraktikkan teknik vokal dan bahasa tubuh yang mendukung pesan dengan percaya diri.
  5. Dalam simulasi presentasi, peserta didik dapat menyampaikan presentasi singkat di depan kelas dengan artikulasi yang jelas dan gestur yang sesuai.
  6. Setelah menerima umpan balik, peserta didik dapat mengevaluasi penampilan public speaking diri sendiri dan rekan secara objektif.
Halaman 2 · Public Speaking — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Manajemen Perkantoran · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Keterampilan public speaking yang efektif memungkinkan individu untuk menyampaikan pesan dengan jelas, meyakinkan, dan membangun koneksi dengan audiens, yang sangat penting dalam dunia kerja dan kehidupan sosial.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa sebagian orang terlihat percaya diri dan memukau saat berbicara di depan banyak orang, sementara yang lain merasa gugup dan kesulitan menyampaikan idenya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Membangun struktur kalimat yang efektif, penggunaan diksi, dan retorika yang persuasif dalam pidato.
Teknologi Informasi dan Komunikasi: Pemanfaatan perangkat lunak presentasi (misalnya PowerPoint, Canva) dan teknik penyajian visual yang menarik.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong peserta didik untuk berani berbicara di depan umum dalam acara keluarga atau komunitas, serta memberikan dukungan moral.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang nyaman dengan penataan kursi melingkar atau U-shape dapat memfasilitasi diskusi dan praktik presentasi yang interaktif dan aman.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi perekam suara atau video di ponsel untuk merekam latihan public speaking dan menganalisis penampilan diri sendiri.
Halaman 3 · Public Speaking — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Manajemen Perkantoran · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik pembicara publik yang efektif dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru mengajak peserta didik berbagi pengalaman tentang situasi di mana mereka harus berbicara di depan umum atau mendengarkan seseorang berbicara di depan umum, lalu bertanya 'Apa yang membuat pembicara tersebut menarik atau justru membosankan?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu mengidentifikasi karakteristik pembicara publik yang efektif dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana cara menjadi pembicara yang memukau?' agar peserta didik sadar akan tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah video pidato atau presentasi yang efektif dan satu video yang kurang efektif, lalu meminta peserta didik mengamati perbedaan antara keduanya.
  2. Guru membagikan LKPD yang berisi studi kasus tentang tantangan public speaking yang sering dihadapi di lingkungan kerja.
  3. Peserta didik secara individu membaca studi kasus dan mencatat poin-poin penting mengenai masalah yang disajikan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan diminta untuk berdiskusi menganalisis studi kasus yang diberikan.
  2. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok mengidentifikasi karakteristik pembicara yang efektif dan tidak efektif berdasarkan video yang ditayangkan dan studi kasus, serta merumuskan solusi awal untuk masalah public speaking.
  3. Kelompok mencatat hasil diskusi mereka pada lembar kerja yang disediakan, fokus pada identifikasi elemen-elemen kunci seperti intonasi, kontak mata, bahasa tubuh, dan struktur pesan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dan temuan mereka di depan kelas, menjelaskan karakteristik pembicara yang efektif dan memberikan contoh dari video yang diamati.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, menyoroti kekuatan dan area yang perlu ditingkatkan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan karakteristik penting seorang pembicara publik yang efektif berdasarkan semua presentasi dan diskusi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama karakteristik pembicara publik yang efektif dan pentingnya keterampilan ini dalam berbagai konteks.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menumbuhkan semangat untuk pertemuan berikutnya dengan menyampaikan 'Keterampilan ini akan sangat berguna untuk masa depan kalian!'
  3. Guru memberikan tugas membaca materi tentang struktur pidato dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Public Speaking — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Manajemen Perkantoran · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Tujuan Pertemuan 2Dalam simulasi presentasi, peserta didik dapat menyampaikan presentasi singkat di depan kelas dengan artikulasi yang jelas dan gestur yang sesuai.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru mengulas kembali karakteristik pembicara efektif dari pertemuan sebelumnya dan bertanya 'Bagaimana kita bisa menerapkan karakteristik tersebut dalam praktik berbicara di depan kelas?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu mempraktikkan public speaking melalui simulasi presentasi singkat dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana cara saya menyampaikan pesan dengan jelas dan meyakinkan?' agar peserta didik sadar akan tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan contoh video presentasi singkat yang memuat teknik vokal dan bahasa tubuh yang baik, lalu menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi elemen-elemen tersebut.
  2. Guru menjelaskan secara singkat teori dasar mengenai teknik vokal (intonasi, artikulasi, volume) dan bahasa tubuh (gestur, kontak mata, postur) dalam public speaking.
  3. Peserta didik secara individu membuat kerangka presentasi singkat (maksimal 3 menit) mengenai topik bebas yang mereka kuasai atau minati.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik membentuk kelompok berpasangan untuk saling berlatih presentasi singkat dan memberikan umpan balik konstruktif.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap pasangan mempraktikkan presentasi di depan pasangannya, fokus pada penerapan teknik vokal dan bahasa tubuh yang telah dipelajari.
  3. Peserta didik saling memberikan masukan tentang kekuatan dan area yang perlu diperbaiki dalam presentasi masing-masing, dengan menggunakan rubrik penilaian yang dibagikan guru.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Beberapa peserta didik secara sukarela atau ditunjuk guru menyampaikan presentasi singkat mereka di depan kelas.
  2. Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik positif dan saran perbaikan untuk setiap presentasi yang tampil, fokus pada artikulasi, gestur, dan keberanian.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik secara mandiri mengisi lembar refleksi diri mengenai pengalaman mereka dalam praktik public speaking dan bagaimana mereka akan meningkatkannya di masa depan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama pentingnya latihan dan umpan balik dalam mengembangkan keterampilan public speaking.
  2. Guru memberikan apresiasi tinggi atas keberanian dan usaha semua peserta didik dalam praktik public speaking, menciptakan suasana menggembirakan dengan 'Kalian semua luar biasa! Teruslah berlatih!'
  3. Guru memberikan motivasi untuk terus mengembangkan keterampilan public speaking di luar kelas dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Public Speaking — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDetektif Public Speaking: Temukan Rahasiany…
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis dan mengidentifikasi karakteristik pembicara publik yang efektif dari sebuah studi kasus.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Public speaking adalah keterampilan penting di era modern, terutama bagi profesional di bidang perkantoran.

Alat & bahan: Alat tulis, kertas catatan, lembar studi kasus

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1223Mendatar2. Orang-orang yang mendengarkanatau menyaksikan suatupresentasi/pidato.Menurun1. Gerakan tangan atau tubuh yangdigunakan untuk mendukungkomunikasi.2. Kejelasan pengucapankata-kata.3. Nada suara yang bervariasiuntuk menyampaikan makna atauemosi.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Bacalah studi kasus 'Kisah Presentasi Pak Budi dan Bu Ani' dengan seksama.
  3. Identifikasi masalah utama yang dihadapi oleh Pak Budi dalam presentasinya.
  4. Analisislah mengapa presentasi Bu Ani dianggap lebih efektif dan berikan alasannya.
  5. Diskusikan dalam kelompok Anda karakteristik apa saja yang membuat Bu Ani menjadi pembicara yang efektif.
  6. Tuliskan kesimpulan kelompok Anda mengenai karakteristik pembicara efektif pada tabel di bawah.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Public Speaking — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Manajemen Perkantoran · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang public speaking?
  2. Pernahkah Anda berbicara di depan umum? Ceritakan pengalaman Anda.
  3. Apa tantangan terbesar yang Anda rasakan saat harus berbicara di depan banyak orang?

Formatif (proses): Pengamatan kinerja peserta didik selama diskusi kelompok dan praktik presentasi singkat, serta penilaian lembar kerja kelompok.

Sumatif (akhir): Simulasi presentasi individu di depan kelas yang dinilai menggunakan rubrik penilaian.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Public Speaking — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Manajemen Perkantoran · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi karakteristik pembicara publik yang efektif.Karakteristik pembicara publik efektif (vokal, bahasa tubuh, struktur pesan).2 JPKomunikasi, Penalaran Kritis
2Menganalisis struktur pidato dan merancang kerangka presentasi.Struktur pidato, kerangka presentasi.2 JPPenalaran Kritis, Kreativitas
3Mempraktikkan teknik vokal dan bahasa tubuh yang mendukung pesan.Teknik vokal (intonasi, artikulasi), bahasa tubuh (gestur, kontak mata).2 JPKomunikasi, Kemandirian
4Menyampaikan presentasi singkat di depan kelas dan mengevaluasi penampilan.Simulasi presentasi, umpan balik dan refleksi diri.2 JPKolaborasi, Komunikasi
Halaman 8 · Public Speaking — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Manajemen Perkantoran · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Public speaking adalah keterampilan penting di era modern, terutama bagi profesional di bidang perkantoran. Kemampuan berbicara di depan umum dengan percaya diri dan meyakinkan dapat membuka banyak peluang, mulai dari presentasi proyek, memimpin rapat, hingga menjadi moderator acara. Modul ini akan membimbing Anda untuk menguasai seni public speaking, dari persiapan hingga praktik.

1. Pengertian dan Pentingnya Public Speaking
Public speaking adalah seni berkomunikasi secara lisan di hadapan audiens dengan tujuan tertentu, seperti menginformasikan, membujuk, atau menghibur. Keterampilan ini sangat penting karena memungkinkan individu untuk menyampaikan ide, membangun kredibilitas, memotivasi orang lain, dan bahkan memengaruhi keputusan. Dalam konteks profesional, public speaking mendukung presentasi bisnis, negosiasi, dan membangun jaringan. Kemampuan ini juga dapat meningkatkan rasa percaya diri dan kepemimpinan.

2. Karakteristik Pembicara Publik yang Efektif
Pembicara yang efektif memiliki beberapa karakteristik kunci. Pertama, mereka menguasai materi yang disampaikan. Kedua, mereka memiliki kepercayaan diri yang terpancar melalui postur tubuh dan kontak mata yang baik. Ketiga, penggunaan intonasi, volume, dan artikulasi yang tepat membuat pesan mudah dipahami. Keempat, bahasa tubuh yang ekspresif dan relevan mendukung penyampaian pesan. Terakhir, kemampuan berinteraksi dengan audiens dan mengelola kecemasan juga menjadi ciri pembicara yang sukses.

3. Struktur dan Persiapan Pidato/Presentasi
Setiap pidato atau presentasi yang baik biasanya memiliki struktur yang jelas: pembukaan, isi, dan penutup. Pembukaan bertujuan menarik perhatian dan menyampaikan tujuan. Isi adalah bagian inti di mana pesan disampaikan secara terstruktur dengan bukti atau contoh. Penutup berfungsi menyimpulkan, memberi kesan akhir, dan ajakan bertindak. Persiapan melibatkan riset topik, menyusun kerangka, latihan vokal, dan visualisasi untuk memastikan kelancaran dan efektivitas penyampaian.

4. Teknik Vokal dan Bahasa Tubuh dalam Public Speaking
Teknik vokal mencakup intonasi (nada suara), artikulasi (kejelasan pengucapan), dan volume (keras-lembutnya suara) yang harus disesuaikan dengan konteks dan audiens. Bahasa tubuh meliputi gestur (gerakan tangan), kontak mata, postur, dan ekspresi wajah. Gerakan yang alami dan sesuai dapat memperkuat pesan, sementara kontak mata membangun koneksi. Postur tegak menunjukkan kepercayaan diri, dan ekspresi wajah yang sesuai menambah emosi pada pesan. Latihan rutin sangat penting untuk menguasai teknik ini.

5. Mengatasi Kecemasan dan Membangun Kepercayaan Diri
Kecemasan saat berbicara di depan umum adalah hal yang wajar. Strategi untuk mengatasinya meliputi persiapan yang matang, latihan berulang, teknik pernapasan, dan visualisasi positif. Fokus pada pesan yang ingin disampaikan, bukan pada ketakutan pribadi. Membangun kepercayaan diri juga melibatkan penerimaan diri, belajar dari setiap pengalaman, dan secara bertahap meningkatkan eksposur terhadap situasi public speaking. Ingat, setiap pembicara hebat juga pernah memulai dari nol.

Rangkuman: Public speaking adalah keterampilan esensial untuk menyampaikan pesan secara efektif di depan audiens. Kunci keberhasilannya terletak pada penguasaan materi, kepercayaan diri, teknik vokal yang baik, dan bahasa tubuh yang ekspresif. Struktur pidato yang jelas (pembukaan, isi, penutup) serta persiapan yang matang sangat membantu. Dengan latihan rutin dan strategi mengatasi kecemasan, setiap individu dapat menjadi pembicara publik yang percaya diri dan memukau, membuka banyak peluang dalam karier dan kehidupan sosial.

Halaman 9 · Public Speaking — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Manajemen Perkantoran · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ArtikulasiKejelasan pengucapan kata-kata.
IntonasiNada suara yang bervariasi untuk menyampaikan makna atau emosi.
GesturGerakan tangan atau tubuh yang digunakan untuk mendukung komunikasi.
AudiensOrang-orang yang mendengarkan atau menyaksikan suatu presentasi/pidato.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Public Speaking — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Manajemen Perkantoran · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Public Speaking" mata pelajaran Manajemen Perkantoran Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Public Speaking — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan

5 materi Manajemen Perkantoran SMK, urut mengajar dari Ekonomi dan Bisnis hingga Teknologi Kantor.

Ekonomi dan BisnisPengelolaan Administrasi UmumKomunikasi di Tempat KerjaPengelolaan KearsipanTeknologi Kantor

Semester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan

5 materi Manajemen Perkantoran SMK, urut mengajar dari Pengelolaan Rapat/Pertemuan hingga Pengelolaan Humas dan Keprotokolan.

Pengelolaan Rapat/PertemuanPengelolaan Keuangan SederhanaPengelolaan Sumber Daya ManusiaPengelolaan Sarana dan PrasaranaPengelolaan Humas dan Keprotokolan

Materi lain yang tersedia1 modul

Public SpeakingModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Manajemen Perkantoran Kelas XI SMK — Fase F

Kelas XI — ditulis juga kelas 11 — di SMK berada di Fase F, dan 10 materi Manajemen Perkantoran setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Manajemen Perkantoran kelas XI (kelas 11) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Manajemen Perkantoran kelas XI (kelas 11) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Manajemen Perkantoran kelas XI (kelas 11) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Manajemen Perkantoran bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaManajemen Perkantoran · Kelas XIPeta Konsep
Public SpeakingPengertian dan Pentingnya Public SpeakingKarakteristik Pembicara Publik yang EfektifStruktur dan Persiapan Pidato/PresentasiTeknik Vokal dan Bahasa Tubuh dalam Public SpeakingMengatasi Kecemasan dan Membangun Kepercayaan Diri
Dari sub-bab Public SpeakingLembar tambahan
Nama sekolah AndaManajemen Perkantoran · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaManajemen Perkantoran · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaManajemen Perkantoran · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaManajemen Perkantoran · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaManajemen Perkantoran · Kelas XIProfil Lulusan
KomunikasiPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Ekonomi dan Bisnis1Pengelolaan Administrasi Umum1Komunikasi di Tempat Kerja1Pengelolaan Kearsipan1Teknologi Kantor…+5 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDEkonomi dan BisnisPengelolaan Administrasi UmumKomunikasi di Tempat KerjaPengelolaan Kearsipan
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Manajemen Perkantoran Kelas XI SMK

Apakah modul ajar Manajemen Perkantoran ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XI (kelas 11) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Manajemen Perkantoran kelas XI SMK?

10 materi, urut mengajar dari Ekonomi dan Bisnis hingga Pengelolaan Humas dan Keprotokolan. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Manajemen Perkantoran?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Manajemen Perkantoran SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Manajemen Perkantoran Kelas 11RPM Manajemen Perkantoran Kelas 11 SMK 2026/2027RPP Manajemen Perkantoran Fase F SMKCP dan Elemen Manajemen Perkantoran Fase FATP Manajemen Perkantoran Kelas 11 SMKLKPD dan KKTP Manajemen Perkantoran Kelas 11Perangkat Ajar Manajemen Perkantoran Kelas 11 Kurikulum MerdekaModul Ajar Manajemen Perkantoran Kelas 11 Semester 1Modul Ajar Manajemen Perkantoran Kelas 11 Semester 2Download Modul Ajar Manajemen Perkantoran Word dan PDFMateri Manajemen Perkantoran SMK Kelas LainProta dan Prosem Manajemen Perkantoran SMKSoal ASAS dan ASTS Manajemen Perkantoran Kelas 11Kelas 11 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Manajemen Perkantoran SMK
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.