tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Mikrotik Kelas XII SMK

1 modul ajar Mikrotik kelas XII SMK (Fase F) siap unduh — Konfigurasi Dasar dan Akses Perangkat. Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Mikrotik

Pilih kelas

Kelas XII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Konfigurasi Dasar dan Akses Perangkat, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Konfigurasi Dasar dan Akses Perangkat selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Mikrotik Kelas XII SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Konfigurasi Dasar dan Akses Perangkat
Mikrotik · Kelas XII · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mikrotik · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Konfigurasi Dasar dan Akses Perangkat
Mikrotik · Fase F · Kelas XII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranMikrotik
Fase / KelasF / XII
Materi PokokKonfigurasi Dasar dan Akses Perangkat
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang jaringan komputer dan dapat mengidentifikasi komponen-komponen jaringan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis berbagai masalah konfigurasi perangkat Mikrotik dan mengevaluasi solusi yang paling efektif.
  2. Kolaborasi — elemen: Kerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan menyelesaikan masalah konfigurasi jaringan.
  3. Kemandirian — elemen: Pemahaman diri dan situasi
    Peserta didik secara mandiri mengidentifikasi kebutuhan konfigurasi jaringan dan memilih metode akses perangkat yang sesuai.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
Elemen / DomainJaringan Komputer dan Layanan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengelola dan mengamankan jaringan komputer skala menengah hingga besar, mengimplementasikan layanan jaringan tingkat lanjut, serta menganalisis dan memecahkan masalah kompleks dalam infrastruktur jaringan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualFakta bahwa perangkat Mikrotik digunakan secara luas di Indonesia untuk membangun infrastruktur jaringan internet.
KonseptualKonsep dasar konfigurasi perangkat Mikrotik melibatkan pemahaman tentang antarmuka, alamat IP, dan manajemen pengguna.
ProseduralProsedur akses dan konfigurasi dasar perangkat Mikrotik melalui aplikasi WinBox atau antarmuka web.
MetakognitifKesadaran akan pentingnya memahami alur kerja konfigurasi perangkat untuk memecahkan masalah jaringan secara efektif.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui demonstrasi dan praktik mandiri, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai metode akses perangkat Mikrotik (WinBox, WebFig, SSH) dengan tepat.
  2. Setelah mengidentifikasi metode akses, peserta didik dapat melakukan konfigurasi dasar (identitas perangkat, alamat IP) pada perangkat Mikrotik menggunakan WinBox secara runtut.
  3. Dengan studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis permasalahan umum dalam akses dan konfigurasi awal perangkat Mikrotik serta mengusulkan solusinya dengan logis.
  4. Melalui praktik langsung di laboratorium, peserta didik dapat menerapkan konfigurasi dasar (identitas, IP Address, DNS, NTP) pada perangkat Mikrotik sesuai topologi yang diberikan secara mandiri.
  5. Setelah melakukan konfigurasi, peserta didik dapat menguji konektivitas perangkat Mikrotik dengan jaringan eksternal menggunakan perintah ping dan traceroute dengan akurat.
  6. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mendokumentasikan hasil konfigurasi perangkat Mikrotik secara sistematis dan jelas.
Halaman 2 · Konfigurasi Dasar dan Akses Perangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mikrotik · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami konfigurasi dasar dan metode akses perangkat Mikrotik sangat penting untuk membangun dan mengelola jaringan komputer yang stabil dan aman, relevan dengan kebutuhan industri.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita mengakses dan mengatur 'otak' sebuah jaringan agar bisa berfungsi sesuai keinginan kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menyusun laporan teknis dan presentasi hasil konfigurasi secara jelas dan sistematis.
Matematika: Penerapan konsep bilangan biner dan subnetting dalam perhitungan alamat IP dan perencanaan jaringan.
Pendidikan Pancasila: Pengembangan sikap kolaborasi dan tanggung jawab dalam kerja kelompok saat praktik konfigurasi jaringan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau komunitas dapat diajak berdiskusi tentang penerapan jaringan di rumah atau lingkungan mereka untuk memberikan konteks nyata.
Lingkungan PembelajaranLaboratorium komputer dengan perangkat Mikrotik fisik atau virtual yang memadai, serta akses internet stabil untuk praktik dan riset.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi WinBox, WebFig, SSH client, dan materi ajar digital interaktif untuk mempermudah akses dan konfigurasi perangkat Mikrotik.
Halaman 3 · Konfigurasi Dasar dan Akses Perangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mikrotik · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui demonstrasi dan praktik mandiri, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai metode akses perangkat Mikrotik (WinBox, WebFig, SSH) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menitIce breaking: Tebak Gambar Jaringan: Guru menampilkan gambar-gambar ikon jaringan (router, switch, kabel) dan peserta didik menebak namanya dengan cepat.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan video singkat tentang pentingnya perangkat jaringan dalam kehidupan sehari-hari dan menanyakan pengalaman peserta didik menggunakan internet.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang identifikasi metode akses Mikrotik dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa 'berkomunikasi' dengan perangkat jaringan untuk mengaturnya?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video demonstrasi singkat tentang cara mengakses perangkat Mikrotik menggunakan WinBox, WebFig, dan SSH.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik mencatat perbedaan dan persamaan dari setiap metode akses yang ditayangkan, serta mengidentifikasi potensi kendala yang mungkin muncul.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara mandiri mencari informasi lebih lanjut tentang fitur, kelebihan, dan kekurangan masing-masing metode akses dari modul ajar dan sumber daring.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik dalam kelompok kecil mendiskusikan temuan mereka dan membuat tabel perbandingan metode akses Mikrotik.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok mencoba mengakses perangkat Mikrotik virtual atau fisik yang disediakan guru menggunakan ketiga metode (WinBox, WebFig, SSH) secara bergantian.
  3. Guru membimbing peserta didik dalam mengatasi kendala teknis yang muncul saat mencoba mengakses perangkat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Menarik kesimpulan: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil percobaan dan tabel perbandingan mereka di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan hasil percobaan peserta didik.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya memilih metode akses yang tepat sesuai kebutuhan dan kondisi jaringan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan materi tentang berbagai metode akses perangkat Mikrotik.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menanyakan perasaan mereka setelah belajar materi ini.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Konfigurasi Dasar dan Akses Perangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mikrotik · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah mengidentifikasi metode akses, peserta didik dapat melakukan konfigurasi dasar (identitas perangkat, alamat IP) pada perangkat Mikrotik menggunakan WinBox secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menitIce breaking: Tebak Istilah Jaringan: Guru membacakan definisi singkat tentang istilah jaringan (misal: IP Address, Router), peserta didik menebak istilahnya dengan cepat.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang metode akses Mikrotik dan menanyakan pengalaman peserta didik saat mencoba mengakses perangkat.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang konfigurasi dasar Mikrotik menggunakan WinBox dan pertanyaan pemantik: 'Setelah bisa mengakses, apa hal pertama yang harus kita lakukan agar Mikrotik kita punya 'nama' dan 'alamat' di jaringan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan skenario masalah di mana sebuah router Mikrotik baru dipasang tanpa konfigurasi awal, sehingga tidak dapat terhubung ke jaringan internal maupun eksternal. Guru bertanya: 'Bagaimana kita memulai konfigurasi agar router ini bisa berfungsi?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi dalam kelompok dan menerima Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi panduan konfigurasi dasar Mikrotik (identitas dan IP Address) menggunakan WinBox.
  3. Guru memfasilitasi diskusi dalam kelompok untuk merencanakan langkah-langkah konfigurasi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok melakukan praktik konfigurasi dasar pada perangkat Mikrotik virtual/fisik menggunakan WinBox, mengikuti panduan LKPD. Guru berkeliling membimbing dan memberikan bantuan.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik mendokumentasikan langkah-langkah konfigurasi dan hasil pengujian konektivitas pada LKPD. Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat tentang hasil kerja mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil konfigurasi dan pengujian mereka. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan.
  2. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil konfigurasi dan mendiskusikan berbagai pendekatan yang mungkin digunakan.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya penamaan perangkat dan penetapan IP Address yang benar sebagai fondasi konfigurasi jaringan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan langkah-langkah konfigurasi dasar Mikrotik (identitas dan IP Address) menggunakan WinBox.
  2. Guru memotivasi peserta didik untuk terus berlatih dan memberikan apresiasi atas kerja keras mereka.
  3. Guru memberikan tugas untuk mempelajari materi DNS dan NTP untuk pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Konfigurasi Dasar dan Akses Perangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mikrotik · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDetektif Jaringan: Menjelajahi Akses Mikrot…Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan membandingkan metode akses perangkat Mikrotik (WinBox, WebFig, SSH) serta mencatat kelebihan dan kekurangannya.

Alat & bahan: Komputer/Laptop, Mikrotik virtual/fisik, Kabel UTP, Koneksi Internet (opsional)

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1234567Mendatar2. Antarmuka berbasis web untukkonfigurasi Mikrotik.5. Protokol untuk sinkronisasiwaktu antar sistem komputer.6. Sistem yang menerjemahkan namadomain ke alamat IP.7. Sistem operasi berbasis Linuxyang digunakan pada perangkatMikrotik.Menurun1. Perusahaan pengembangperangkat keras dan lunakjaringan.3. Antarmuka fisik atau virtualpada perangkat jaringan.4. Aplikasi GUI untuk mengaksesdan mengkonfigurasi Mikrotikdari Windows.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati 1 yang menunjukkan antarmuka WinBox, WebFig, dan SSH.
  3. Gunakan WinBox untuk mencari perangkat Mikrotik yang tersedia di jaringan Anda. Catat informasi yang muncul.
  4. Buka browser web dan coba akses Mikrotik melalui alamat IP-nya (misal: 192.168.88.1). Catat apa yang Anda lihat.
  5. Jika memungkinkan, coba akses Mikrotik menggunakan SSH client (PuTTY/terminal). Catat perintah dasar yang digunakan.
  6. Diskusikan dalam kelompok kelebihan dan kekurangan dari setiap metode akses berdasarkan pengamatan dan informasi yang Anda dapatkan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Konfigurasi Dasar dan Akses Perangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mikrotik · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang Mikrotik?
  2. Sebutkan beberapa komponen jaringan yang Anda kenal!
  3. Bagaimana cara komputer Anda bisa terhubung ke internet?
  4. Pernahkah Anda mendengar istilah 'IP Address'?

Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik selama praktik konfigurasi, partisipasi diskusi, dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis (pilihan ganda dan esai) serta penilaian praktik konfigurasi dasar Mikrotik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Konfigurasi Dasar dan Akses Perangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mikrotik · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi metode akses perangkat MikrotikMetode akses (WinBox, WebFig, SSH)4 JPPenalaran Kritis
2Melakukan konfigurasi dasar (identitas, IP Address)Konfigurasi identitas, IP Address4 JPKemandirian
3Menganalisis permasalahan akses dan konfigurasi awalTroubleshooting akses dan konfigurasi4 JPPenalaran Kritis
4Menerapkan konfigurasi dasar (DNS, NTP)Konfigurasi DNS, NTP4 JPKolaborasi
Halaman 8 · Konfigurasi Dasar dan Akses Perangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mikrotik · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Modul ini akan membimbing Anda dalam memahami dan menguasai konfigurasi dasar perangkat Mikrotik, sebuah router yang banyak digunakan di dunia industri. Anda akan belajar bagaimana mengakses perangkat, memberikan identitas, mengatur alamat IP, hingga mengkonfigurasi DNS dan NTP. Kemampuan ini adalah fondasi penting untuk menjadi teknisi jaringan yang handal dan siap menghadapi tantangan di dunia kerja.

1. Pengenalan Perangkat Mikrotik
Mikrotik RouterBoard adalah perangkat keras dengan sistem operasi RouterOS, dirancang untuk fungsi router, firewall, bandwidth manager, dan access point. Dikenal karena fleksibilitas dan harganya yang terjangkau, Mikrotik banyak digunakan oleh ISP, perusahaan, hingga pengguna rumahan. Pemahaman dasar tentang perangkat ini sangat krusial bagi calon teknisi jaringan profesional. Mikrotik menawarkan berbagai model dengan spesifikasi berbeda untuk kebutuhan jaringan beragam.

2. Metode Akses Perangkat Mikrotik
Ada beberapa cara untuk mengakses perangkat Mikrotik. Yang paling umum adalah WinBox, sebuah aplikasi GUI (Graphical User Interface) untuk Windows. Selain itu, ada WebFig, antarmuka berbasis web yang bisa diakses melalui browser. Untuk pengguna tingkat lanjut, akses via Command Line Interface (CLI) menggunakan SSH (Secure Shell) atau Telnet juga tersedia. Setiap metode memiliki kelebihan dan kekurangan, serta digunakan sesuai kebutuhan dan preferensi administrator.

3. Konfigurasi Identitas Perangkat
Memberikan identitas atau nama pada perangkat Mikrotik adalah langkah awal yang penting. Ini membantu administrator mengidentifikasi perangkat dengan mudah dalam jaringan yang kompleks, terutama jika terdapat banyak router. Identitas ini bisa diatur melalui menu 'System > Identity' di WinBox atau WebFig. Nama yang unik dan deskriptif akan sangat membantu dalam manajemen dan troubleshooting jaringan, meminimalkan kebingungan.

4. Konfigurasi Alamat IP (IP Address)
Alamat IP adalah 'alamat rumah' bagi perangkat di jaringan. Konfigurasi IP Address pada antarmuka (interface) Mikrotik memungkinkan perangkat untuk berkomunikasi dengan perangkat lain. Penentuan IP Address harus sesuai dengan topologi jaringan yang direncanakan, termasuk subnet mask. Ini adalah fondasi utama agar Mikrotik dapat meneruskan paket data antar segmen jaringan. Kesalahan konfigurasi IP dapat menyebabkan jaringan tidak berfungsi.

5. Konfigurasi DNS dan NTP Client
DNS (Domain Name System) berfungsi menerjemahkan nama domain menjadi alamat IP, sehingga perangkat bisa mengakses situs web dengan mudah. NTP (Network Time Protocol) berfungsi menyinkronkan waktu perangkat dengan server waktu global, penting untuk log sistem dan sertifikat keamanan. Kedua konfigurasi ini memastikan Mikrotik dapat berinteraksi dengan layanan internet secara optimal dan memiliki catatan waktu yang akurat.

Rangkuman: Modul ini membahas konfigurasi dasar Mikrotik, meliputi pengenalan perangkat, metode akses seperti WinBox, WebFig, dan SSH, serta langkah-langkah penting seperti pengaturan identitas, alamat IP, DNS, dan NTP Client. Penguasaan materi ini merupakan fondasi vital bagi setiap teknisi jaringan untuk membangun dan mengelola infrastruktur jaringan yang efisien dan andal. Pemahaman yang kokoh akan membantu dalam pemecahan masalah dan pengembangan jaringan lebih lanjut.

Halaman 9 · Konfigurasi Dasar dan Akses Perangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mikrotik · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
MikrotikPerusahaan pengembang perangkat keras dan lunak jaringan.
RouterOSSistem operasi berbasis Linux yang digunakan pada perangkat Mikrotik.
WinBoxAplikasi GUI untuk mengakses dan mengkonfigurasi Mikrotik dari Windows.
WebFigAntarmuka berbasis web untuk konfigurasi Mikrotik.
SSHProtokol jaringan untuk akses remote yang aman melalui CLI.
IP AddressAlamat numerik unik yang diberikan ke setiap perangkat di jaringan.
DNSSistem yang menerjemahkan nama domain ke alamat IP.
NTPProtokol untuk sinkronisasi waktu antar sistem komputer.
InterfaceAntarmuka fisik atau virtual pada perangkat jaringan.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Konfigurasi Dasar dan Akses Perangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Mikrotik · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Konfigurasi Dasar dan Akses Perangkat" mata pelajaran Mikrotik Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Konfigurasi Dasar dan Akses Perangkat — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas XII1 modul

Konfigurasi Dasar dan Akses PerangkatMikrotik · Kelas XII · SMK

Mikrotik Kelas XII SMK — Fase F

Kelas XII — ditulis juga kelas 12 — di SMK berada di Fase F.

Yang disusun di sini perangkat ajar Mikrotik kelas XII (kelas 12) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Mikrotik kelas XII (kelas 12) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Mikrotik kelas XII (kelas 12) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Mikrotik bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaMikrotik · Kelas XIIPeta Konsep
Konfigurasi Dasar dan Akses PerangkatPengenalan Perangkat MikrotikMetode Akses Perangkat MikrotikKonfigurasi Identitas PerangkatKonfigurasi Alamat IP (IP Address)Konfigurasi DNS dan NTP Client
Dari sub-bab Konfigurasi Dasar dan Akses PerangkatLembar tambahan
Nama sekolah AndaMikrotik · Kelas XIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaMikrotik · Kelas XIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaMikrotik · Kelas XIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaMikrotik · Kelas XIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaMikrotik · Kelas XIIProfil Lulusan
Penalaran KritisKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Mikrotik Kelas XII SMK

Apakah modul ajar Mikrotik ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas XII (kelas 12) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Mikrotik?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Mikrotik SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Mikrotik Kelas 12RPM Mikrotik Kelas 12 SMK 2026/2027RPP Mikrotik Fase F SMKCP dan Elemen Mikrotik Fase FATP Mikrotik Kelas 12 SMKLKPD dan KKTP Mikrotik Kelas 12Perangkat Ajar Mikrotik Kelas 12 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Mikrotik Word dan PDFMateri Mikrotik SMK Kelas LainProta dan Prosem Mikrotik SMKKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS MikrotikKelas 12 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.