tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel Kelas X SMK

1 modul ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel kelas X SMK (Fase E) siap unduh — Kokurikuler. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

pembiasaan sholat dhuha dan apel

Pilih kelas

Kelas X

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Kokurikuler, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Kokurikuler selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · pembiasaan sholat dhuha dan apel Kelas X SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kokurikuler
pembiasaan sholat dhuha dan apel · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kokurikuler
pembiasaan sholat dhuha dan apel · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata Pelajaranpembiasaan sholat dhuha dan apel
Fase / KelasE / X
Materi PokokKokurikuler
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang rukun Islam, tata cara sholat wajib, dan pentingnya disiplin di lingkungan sekolah.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: pemahaman agama
    Peserta didik menunjukkan pemahaman tentang pentingnya ibadah sholat Dhuha dan apel sebagai bentuk ketaatan kepada Tuhan.
  2. kewargaan — elemen: partisipasi sosial
    Peserta didik berpartisipasi aktif dalam kegiatan sholat Dhuha dan apel sekolah sebagai bagian dari komunitas sekolah yang religius.
  3. kolaborasi — elemen: kerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mempersiapkan dan melaksanakan kegiatan sholat Dhuha dan apel dengan tertib.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP) / Pembiasaan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menginternalisasi nilai-nilai agama serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari melalui pembiasaan ibadah dan kegiatan positif di lingkungan sekolah.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSholat Dhuha adalah sholat sunah yang dikerjakan pada waktu dhuha, sedangkan apel adalah kegiatan berkumpul rutin untuk menyampaikan informasi dan menumbuhkan kedisiplinan.
KonseptualKonsep ibadah sunah Sholat Dhuha menumbuhkan ketaatan spiritual dan apel menumbuhkan kedisiplinan serta rasa kebersamaan dalam komunitas sekolah.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari dan mempraktikkan tata cara Sholat Dhuha yang benar dan prosedur pelaksanaan apel sekolah yang tertib.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya refleksi diri terhadap praktik ibadah dan kedisiplinan sebagai bagian dari pengembangan karakter pribadi.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kajian materi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan keutamaan Sholat Dhuha dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengidentifikasi tata cara pelaksanaan Sholat Dhuha yang benar secara runtut.
  3. Setelah menyaksikan demonstrasi, peserta didik dapat mempraktikkan Sholat Dhuha dengan gerakan dan bacaan yang sesuai syariat.
  4. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menguraikan tujuan dan manfaat pelaksanaan apel pagi di sekolah dengan minimal tiga contoh.
  5. Dengan pengawasan guru, peserta didik dapat melaksanakan apel pagi sesuai prosedur dan tata tertib sekolah secara disiplin.
  6. Setelah mengikuti seluruh kegiatan, peserta didik dapat merancang jadwal pembiasaan Sholat Dhuha dan apel pagi di sekolah dengan komitmen.
Halaman 2 · Kokurikuler — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Pembiasaan sholat Dhuha dan apel bukan hanya ritual, tetapi juga sarana pembentukan karakter religius, disiplin, dan kebersamaan untuk mencapai kesuksesan di dunia dan akhirat.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa Sholat Dhuha dan apel pagi penting bagi perkembangan diri kita sebagai pelajar SMK?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Menumbuhkan nilai-nilai ketuhanan, persatuan, dan kedisiplinan sebagai warga negara yang baik.
Bahasa Indonesia: Melatih kemampuan komunikasi lisan saat presentasi dan menulis teks persuasif untuk poster/infografis.
Informatika: Mengembangkan keterampilan desain grafis dan penggunaan aplikasi digital untuk membuat media informasi.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau wali peserta didik dapat mendukung pembiasaan Sholat Dhuha di rumah dan memastikan kedisiplinan dalam mengikuti kegiatan sekolah.
Lingkungan PembelajaranLingkungan masjid sekolah atau ruang serbaguna yang bersih dan nyaman digunakan untuk praktik Sholat Dhuha, serta lapangan sekolah yang kondusif untuk apel pagi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi Al-Qur'an digital untuk murottal bacaan sholat dan platform desain grafis online untuk membuat poster/infografis tentang manfaat pembiasaan.
Halaman 3 · Kokurikuler — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui kajian materi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan keutamaan Sholat Dhuha dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tepuk Semangat Pagi: Guru memimpin tepuk tangan dengan instruksi 'Pagi!' (1x tepuk), 'Siang!' (2x tepuk), 'Sore!' (3x tepuk), 'Semangat!' (tepuk tangan meriah).
  1. Guru mengucapkan salam, meminta salah satu peserta didik memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan tentang pengalaman peserta didik dalam ibadah Sholat Sunah atau kegiatan apel di sekolah sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan pertanyaan pemantik yang akan membimbing peserta didik dalam memahami materi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan video singkat tentang keutamaan Sholat Dhuha dan menanyakan 'Apa yang membuat Sholat Dhuha istimewa dan mengapa kita perlu melaksanakannya?'
  2. Guru membagikan bahan ajar mengenai pengertian, waktu, dan keutamaan Sholat Dhuha serta tujuan dan manfaat apel pagi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil dan setiap kelompok diminta merancang sebuah poster digital/infografis tentang 'Manfaat Pembiasaan Sholat Dhuha dan Apel Pagi' yang menarik.
  2. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengumpulkan informasi tambahan dari berbagai sumber digital tentang materi tersebut.
  3. Setiap kelompok mulai membuat draf poster/infografis dengan menentukan poin-poin penting dan desain visual.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap kelompok mempresentasikan draf awal poster/infografis mereka kepada kelompok lain dan menerima masukan.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap draf yang telah dibuat, fokus pada kelengkapan informasi dan kreativitas desain.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya perencanaan proyek yang matang dalam menyampaikan pesan kebaikan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting tentang keutamaan Sholat Dhuha dan manfaat apel pagi.
  2. Guru memberikan apresiasi atas semangat dan kreativitas peserta didik dalam merancang proyek serta mengajak peserta didik merefleksikan hikmah dari kegiatan belajar hari ini.
  3. Guru menyampaikan rencana tindak lanjut untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kokurikuler — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan pengawasan guru, peserta didik dapat melaksanakan apel pagi sesuai prosedur dan tata tertib sekolah secara disiplin.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tunjuk Bagian Wajah: Guru menyebutkan bagian wajah (misal: hidung) dan peserta didik harus menunjuk bagian tersebut. Jika guru menyebut 'mulut' tapi menunjuk 'telinga', peserta didik harus tetap menunjuk 'mulut'.
  1. Guru mengucapkan salam, meminta peserta didik memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan mengulas kembali materi tentang keutamaan Sholat Dhuha dan manfaat apel pagi dari pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini, yaitu mempraktikkan Sholat Dhuha dan melaksanakan apel pagi, serta mengaitkannya dengan proyek yang sedang berjalan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Guru mendemonstrasikan tata cara Sholat Dhuha secara lengkap, mulai dari niat hingga salam, dengan penjelasan setiap gerakan dan bacaan.
  2. Guru juga menjelaskan prosedur standar pelaksanaan apel pagi, termasuk barisan, laporan, dan amanat, menggunakan panduan tata tertib sekolah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik secara individu mempraktikkan gerakan Sholat Dhuha dengan bimbingan guru.
  2. Secara berkelompok, peserta didik mensimulasikan pelaksanaan apel pagi lengkap dengan pembagian peran (pemimpin apel, pembaca doa, dll.) di lapangan sekolah.
  3. Peserta didik menyelesaikan poster digital/infografis yang telah dirancang pada pertemuan sebelumnya dengan menambahkan informasi tata cara dan prosedur yang telah dipelajari.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan poster/infografis final mereka dan menceritakan pengalaman dalam mempersiapkan serta melaksanakan simulasi apel pagi.
  2. Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap praktik Sholat Dhuha dan simulasi apel pagi, serta kualitas poster/infografis.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya konsistensi dalam pembiasaan dan evaluasi diri untuk perbaikan berkelanjutan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hikmah dari praktik Sholat Dhuha dan apel pagi serta kaitannya dengan pembentukan karakter unggul.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif dan semangat belajar, serta mengajak merefleksikan perubahan positif yang dirasakan.
  3. Guru menyampaikan tindak lanjut untuk menerapkan pembiasaan ini di kehidupan sehari-hari dan menutup pelajaran dengan doa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kokurikuler — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mempraktikkan Sholat Dhuha dan melaksanakan apel pagi sesuai tata cara yang benar dan disiplin.

Alat & bahan: Alat tulis, lembar kerja, sajadah, mukena (bagi putri), peci (bagi putra), alat peraga tata cara sholat.

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar alur tata cara Sholat Dhuha yang diberikan oleh guru.
  2. Bersama kelompokmu, diskusikan urutan gerakan dan bacaan Sholat Dhuha berdasarkan gambar tersebut dan sumber lain.
  3. Secara individu, praktikkan gerakan Sholat Dhuha di depan kelompokmu, lalu minta temanmu memberikan masukan.
  4. Simulasikan pelaksanaan apel pagi di lapangan sekolah dengan membagi peran di antara anggota kelompokmu.
  5. Catatlah poin-poin penting dari praktik Sholat Dhuha dan simulasi apel pagi yang telah kalian lakukan pada tabel di bawah ini.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kokurikuler — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang Sholat Dhuha?
  2. Kapan waktu pelaksanaan Sholat Dhuha?
  3. Apa manfaat mengikuti apel pagi di sekolah?
  4. Pernahkah kamu mengikuti apel pagi di sekolah?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, praktik Sholat Dhuha, dan simulasi apel pagi.

Sumatif (akhir): Penilaian poster/infografis tentang manfaat pembiasaan Sholat Dhuha dan apel pagi serta unjuk kerja praktik Sholat Dhuha dan simulasi apel pagi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Kokurikuler — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian dan keutamaan Sholat DhuhaPengertian dan keutamaan Sholat Dhuha2 JPkeimanan dan ketakwaan
2Mempraktikkan tata cara Sholat DhuhaTata cara Sholat Dhuha2 JPkeimanan dan ketakwaan
3Menguraikan tujuan dan manfaat apel pagiTujuan dan manfaat apel pagi2 JPkewargaan, kolaborasi
4Melaksanakan apel pagi sesuai prosedurProsedur pelaksanaan apel pagi2 JPkewargaan, kolaborasi
Halaman 8 · Kokurikuler — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Modul ini akan membimbing Anda memahami dan mempraktikkan dua kebiasaan positif yang sangat bermanfaat di lingkungan sekolah, yaitu Sholat Dhuha dan apel pagi. Kedua kegiatan ini bukan hanya rutinitas, tetapi juga fondasi penting dalam membentuk karakter religius, disiplin, dan bertanggung jawab sebagai peserta didik SMK yang berprestasi.

1. Pengertian Sholat Dhuha
Sholat Dhuha adalah sholat sunah yang dikerjakan pada waktu dhuha, yaitu setelah matahari terbit setinggi tombak hingga sebelum masuk waktu Zuhur. Jumlah rakaat Sholat Dhuha minimal dua rakaat dan maksimal dua belas rakaat, dikerjakan dengan dua rakaat salam. Ibadah ini memiliki banyak keutamaan dan sangat dianjurkan oleh Rasulullah SAW bagi umatnya yang ingin mendapatkan keberkahan.

2. Keutamaan Sholat Dhuha
Sholat Dhuha memiliki beberapa keutamaan, di antaranya adalah sebagai sedekah bagi seluruh persendian tubuh, pembuka pintu rezeki, dan penghapus dosa. Rasulullah SAW bersabda, 'Setiap pagi ada sedekah bagi setiap persendian salah seorang dari kalian. Setiap tasbih adalah sedekah, setiap tahmid adalah sedekah, setiap tahlil adalah sedekah, setiap takbir adalah sedekah, amar ma'ruf nahi munkar adalah sedekah, dan mencukupi semua itu dengan dua rakaat Sholat Dhuha.' (H.R. Muslim). Ini menunjukkan betapa besar pahala yang terkandung dalam ibadah ini.

3. Tata Cara Sholat Dhuha
Tata cara Sholat Dhuha mirip dengan sholat sunah lainnya. Dimulai dengan niat Sholat Dhuha, kemudian takbiratul ihram, membaca doa iftitah, surat Al-Fatihah, dan surat pendek (disarankan Al-Waqiah atau Asy-Syams). Setelah itu ruku', i'tidal, sujud, duduk di antara dua sujud, sujud kedua, dan berdiri lagi untuk rakaat kedua. Pada rakaat kedua membaca Al-Fatihah dan surat pendek, lalu diakhiri dengan tasyahud akhir dan salam. Jika lebih dari dua rakaat, setiap dua rakaat diakhiri dengan salam.

4. Pengertian Apel Pagi
Apel pagi adalah kegiatan berkumpulnya seluruh warga sekolah (peserta didik, guru, staf) di halaman atau lapangan pada waktu yang ditentukan, biasanya di pagi hari sebelum jam pelajaran dimulai. Kegiatan ini bertujuan untuk menyampaikan informasi, mengecek kehadiran, menumbuhkan kedisiplinan, serta mempererat tali silaturahmi antarwarga sekolah. Apel pagi merupakan salah satu bentuk pembiasaan positif di lingkungan pendidikan.

5. Tujuan dan Manfaat Apel Pagi
Tujuan utama apel pagi adalah melatih kedisiplinan, kerapian, dan tanggung jawab peserta didik. Manfaatnya sangat beragam, antara lain meningkatkan rasa kebersamaan dan kekeluargaan, melatih kepemimpinan (bagi petugas apel), menyampaikan informasi penting secara serentak, serta menumbuhkan rasa nasionalisme melalui pengibaran bendera dan menyanyikan lagu kebangsaan. Apel pagi juga menjadi sarana evaluasi kesiapan belajar peserta didik.

6. Prosedur Pelaksanaan Apel Pagi
Pelaksanaan apel pagi dimulai dengan barisan yang rapi, biasanya dipimpin oleh seorang petugas apel. Petugas apel akan memberikan aba-aba untuk menyiapkan barisan, laporan kepada pembina apel, dan memimpin penghormatan bendera. Setelah itu, pembina apel akan menyampaikan amanat atau informasi penting. Apel diakhiri dengan doa bersama dan pembubaran barisan secara tertib. Setiap peserta didik diharapkan mengikuti seluruh rangkaian apel dengan khidmat dan disiplin.

Rangkuman: Sholat Dhuha adalah sholat sunah dengan banyak keutamaan, seperti pembuka rezeki dan penghapus dosa, yang tata caranya mirip sholat wajib. Apel pagi adalah kegiatan rutin sekolah untuk menumbuhkan kedisiplinan, kebersamaan, dan menyampaikan informasi. Keduanya merupakan pembiasaan positif yang esensial untuk membentuk karakter religius, mandiri, dan bertanggung jawab bagi peserta didik SMK.

Halaman 9 · Kokurikuler — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
DhuhaWaktu setelah matahari terbit setinggi tombak hingga sebelum masuk waktu Zuhur.
RakaatSatu rangkaian gerakan sholat yang dimulai dari takbiratul ihram hingga dua sujud.
SunahPerbuatan yang dianjurkan dalam Islam, berpahala jika dikerjakan dan tidak berdosa jika ditinggalkan.
Apel PagiKegiatan berkumpul rutin di sekolah untuk kedisiplinan dan penyampaian informasi.
AmanatPesan atau nasihat yang disampaikan oleh pembina apel.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kokurikuler — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kokurikuler" mata pelajaran pembiasaan sholat dhuha dan apel Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Kokurikuler — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas X1 modul

Kokurikulerpembiasaan sholat dhuha dan apel · Kelas X · SMK

pembiasaan sholat dhuha dan apel Kelas X SMK — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di SMK berada di Fase E.

Yang disusun di sini perangkat ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel kelas X (kelas 10) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran pembiasaan sholat dhuha dan apel kelas X (kelas 10) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel kelas X (kelas 10) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah Andapembiasaan sholat dhuha dan apel · Kelas XPeta Konsep
KokurikulerPengertian Sholat DhuhaKeutamaan Sholat DhuhaTata Cara Sholat DhuhaPengertian Apel PagiTujuan dan Manfaat Apel Pagi
Dari sub-bab KokurikulerLembar tambahan
Nama sekolah Andapembiasaan sholat dhuha dan apel · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah Andapembiasaan sholat dhuha dan apel · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah Andapembiasaan sholat dhuha dan apel · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah Andapembiasaan sholat dhuha dan apel · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah Andapembiasaan sholat dhuha dan apel · Kelas XProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel Kelas X SMK

Apakah modul ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas X (kelas 10) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru pembiasaan sholat dhuha dan apel?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait pembiasaan sholat dhuha dan apel SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning pembiasaan sholat dhuha dan apel Kelas 10RPM pembiasaan sholat dhuha dan apel Kelas 10 SMK 2026/2027RPP pembiasaan sholat dhuha dan apel Fase E SMKCP dan Elemen pembiasaan sholat dhuha dan apel Fase EATP pembiasaan sholat dhuha dan apel Kelas 10 SMKLKPD dan KKTP pembiasaan sholat dhuha dan apel Kelas 10Perangkat Ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel Kelas 10 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar pembiasaan sholat dhuha dan apel Word dan PDFMateri pembiasaan sholat dhuha dan apel SMK Kelas LainProta dan Prosem pembiasaan sholat dhuha dan apel SMKKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS pembiasaan sholat dhuha dan apelKelas 10 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.