Modul Ajar SMK

Modul Ajar Pendidikan Agama Katolik Kelas X SMK

1 modul ajar Pendidikan Agama Katolik kelas X SMK (Fase E) siap unduh — Sifat - Sifat Gereja. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas X & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua mapel per kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Sifat - Sifat Gereja, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Sifat - Sifat Gereja selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Agama Katolik Kelas X SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Sifat - Sifat Gereja
Pendidikan Agama Katolik · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Sifat - Sifat Gereja
Pendidikan Agama Katolik · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Katolik
Fase / KelasE / X
Materi PokokSifat - Sifat Gereja
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar Gereja Katolik sebagai umat Allah dan persekutuan orang beriman.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainPribadi Peserta Didik
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami hakikat Gereja sebagai persekutuan umat beriman yang satu, kudus, katolik, dan apostolik dalam konteks kehidupan bermasyarakat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualGereja Katolik di Indonesia mewujudkan sifat-sifatnya melalui berbagai kegiatan doa, pelayanan sosial, dan kesaksian hidup umat.
KonseptualSifat-sifat Gereja adalah satu, kudus, katolik, dan apostolik yang menjadi ciri hakiki Gereja yang didirikan oleh Yesus Kristus.
ProseduralPeserta didik akan menganalisis studi kasus dan mengidentifikasi penerapan sifat-sifat Gereja dalam kehidupan sehari-hari.
MetakognitifPeserta didik menyadari bagaimana pemahaman tentang sifat-sifat Gereja mempengaruhi cara mereka berinteraksi dalam komunitas dan masyarakat.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengenali dan menghargai Gereja sebagai persekutuan umat yang didirikan oleh Tuhan Yesus Kristus, serta berpartisipasi aktif dalam kegiatan rohani dan pelayanan Gereja.
2. Cinta IlmuBersungguh-sungguh dalam memahami ajaran tentang sifat-sifat Gereja dan mencari kebenaran melalui Kitab Suci serta sumber-sumber iman Katolik lainnya.
3. Cinta LingkunganMewujudkan sifat Gereja yang katolik dengan bersikap inklusif dan peduli terhadap sesama, tanpa memandang latar belakang, dalam upaya menjaga keharmonisan lingkungan sekolah dan masyarakat.
4. Cinta Diri dan SesamaMengembangkan semangat persatuan dan kekudusan dalam diri, menghargai keberagaman dalam persekutuan Gereja, dan melayani sesama dengan kasih sebagai wujud nyata iman Katolik.
5. Cinta Tanah AirMenghidupi nilai-nilai persatuan dan kebersamaan dalam Gereja yang selaras dengan semangat Bhinneka Tunggal Ika, serta berkontribusi positif bagi bangsa dan negara sebagai warga negara yang baik.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan makna sifat Gereja yang satu dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis teks Kitab Suci, peserta didik dapat menguraikan makna sifat Gereja yang kudus secara benar.
  3. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh konkret penerapan sifat Gereja yang katolik dalam masyarakat dengan jelas.
  4. Setelah menonton video, peserta didik dapat mengidentifikasi makna sifat Gereja yang apostolik dengan terperinci.
  5. Dengan kerja kelompok, peserta didik dapat menyusun presentasi tentang cara mewujudkan sifat-sifat Gereja dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan SMK dengan kreatif dan bertanggung jawab.
Halaman 2 · Sifat - Sifat Gereja — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami sifat-sifat Gereja membantu peserta didik menyadari identitas mereka sebagai anggota Gereja dan panggilan untuk mewujudkan sifat-sifat tersebut dalam kehidupan nyata, terutama di lingkungan SMK.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa Gereja disebut 'satu', 'kudus', 'katolik', dan 'apostolik', dan bagaimana kita sebagai umat Katolik dapat menghidupi sifat-sifat ini dalam kehidupan sehari-hari?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Keterkaitan antara sifat Gereja yang satu (persatuan) dan katolik (universalitas) dengan nilai-nilai persatuan dan keberagaman dalam Pancasila.
Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan presentasi, diskusi, dan penulisan laporan yang sistematis dan jelas dalam menyampaikan makna sifat-sifat Gereja.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana sifat-sifat Gereja diwujudkan dalam keluarga dan lingkungan sekitar, serta mendorong anak untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan rohani.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang nyaman dan dilengkapi akses internet, serta lingkungan sekolah yang menjunjung tinggi nilai-nilai toleransi dan kebersamaan, mendukung pembelajaran yang efektif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform presentasi daring (misalnya Google Slides atau Canva) untuk menyajikan hasil kerja kelompok dan penggunaan video edukasi dari YouTube untuk memvisualisasikan materi.
Halaman 3 · Sifat - Sifat Gereja — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan makna sifat Gereja yang satu dengan tepat dan dengan menganalisis teks Kitab Suci, peserta didik dapat menguraikan makna sifat Gereja yang kudus secara benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa pembuka, dan melakukan presensi untuk memastikan kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik saat bergabung dalam sebuah komunitas atau organisasi, lalu mengaitkannya dengan konsep 'kesatuan' dan 'kekudusan'.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik yang akan membimbing peserta didik dalam proses belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan studi kasus singkat tentang perbedaan pandangan dalam sebuah komunitas Katolik lokal, lalu bertanya: 'Menurut kalian, bagaimana Gereja tetap bisa disebut satu di tengah berbagai perbedaan ini?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang) dan diberi lembar kerja yang berisi studi kasus serta kutipan Kitab Suci yang relevan (misalnya, Yohanes 17:21 dan Efesus 4:4-6).
  3. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok menganalisis studi kasus untuk mengidentifikasi tantangan kesatuan Gereja dan membaca kutipan Kitab Suci untuk menemukan makna sifat Gereja yang satu dan kudus. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan klarifikasi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat peta pikiran (mind map) yang menjelaskan makna sifat Gereja yang satu dan kudus, beserta contoh penerapannya dalam kehidupan Gereja.
  2. Setiap kelompok mempresentasikan hasil peta pikirannya di depan kelas, menjelaskan hasil analisis studi kasus dan kutipan Kitab Suci.
  3. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan mengenai presentasi yang disampaikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk membandingkan dan menyimpulkan pemahaman tentang sifat Gereja yang satu dan kudus dari berbagai kelompok.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan diskusi kelompok, mengoreksi miskonsepsi jika ada.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang sifat Gereja yang satu dan kudus, menekankan pentingnya persatuan dalam keberagaman dan kekudusan sebagai panggilan bagi setiap anggota Gereja.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting yang telah dipelajari tentang sifat Gereja yang satu dan kudus.
  2. Peserta didik melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dan guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas awal untuk pertemuan berikutnya (mencari informasi tentang Gereja Katolik di berbagai negara) dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Sifat - Sifat Gereja — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh konkret penerapan sifat Gereja yang katolik dalam masyarakat dengan jelas, setelah menonton video, peserta didik dapat mengidentifikasi makna sifat Gereja yang apostolik dengan terperinci, dan dengan kerja kelompok, peserta didik dapat menyusun presentasi tentang cara mewujudkan sifat-sifat Gereja dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan SMK dengan kreatif dan bertanggung jawab.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa pembuka, dan melakukan presensi.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan hasil tugas mencari informasi tentang Gereja Katolik di berbagai negara, mengaitkannya dengan konsep 'universalitas' Gereja.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan menjelaskan bahwa hari ini akan berfokus pada sifat Gereja yang katolik dan apostolik serta praktik penerapannya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kegiatan misi Gereja Katolik di berbagai belahan dunia, lalu bertanya: 'Bagaimana Gereja bisa hadir di mana-mana dan tetap memiliki satu ajaran yang sama?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing. Guru membagikan LKPD yang berisi pertanyaan tentang makna 'katolik' dan 'apostolik' serta petunjuk untuk mencari contoh penerapannya.
  3. Membimbing penyelidikan: Kelompok berdiskusi untuk menganalisis video dan informasi yang telah mereka kumpulkan, serta mencari contoh konkret penerapan sifat 'katolik' (universalitas dan inkulturasi) dan 'apostolik' (kesinambungan ajaran para rasul) dalam kehidupan Gereja dan masyarakat. Guru mendampingi dan memberikan arahan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok merancang sebuah presentasi singkat (bisa berupa poster digital, infografis, atau sketsa drama) yang menjelaskan makna sifat Gereja 'katolik' dan 'apostolik', serta memberikan contoh nyata bagaimana sifat-sifat ini dapat diwujudkan oleh peserta didik di lingkungan SMK.
  2. Setiap kelompok mempresentasikan rancangan karyanya di depan kelas, menekankan relevansi sifat-sifat Gereja dengan konteks kehidupan SMK.
  3. Kelompok lain memberikan masukan dan saran untuk penyempurnaan rancangan presentasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyimpulkan makna sifat Gereja yang katolik dan apostolik serta beragam cara mewujudkannya.
  2. Guru memberikan umpan balik terhadap rancangan presentasi dan mendorong peserta didik untuk berani berinovasi dalam penyampaian.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya sifat-sifat Gereja sebagai identitas dan misi setiap umat Katolik, serta peran mereka sebagai 'Gereja' di lingkungan sekolah dan masyarakat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum seluruh materi tentang sifat-sifat Gereja dan penerapannya.
  2. Peserta didik melakukan refleksi akhir tentang relevansi materi ini bagi kehidupan mereka, dan guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan kreativitas seluruh peserta didik.
  3. Guru memberikan motivasi untuk terus menghidupi sifat-sifat Gereja dan memimpin doa penutup, menyerahkan seluruh hasil belajar kepada Tuhan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Sifat - Sifat Gereja — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMenjelajahi Sifat Gereja
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan menganalisis studi kasus dan kutipan Kitab Suci untuk memahami makna sifat Gereja yang satu dan kudus.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Gereja adalah persekutuan umat beriman yang didirikan oleh Yesus Kristus. Untuk memahami hakikat dan identitas Gereja, penting bagi kita untuk mempelajari sifat-sifat dasarnya.

Alat & bahan: Kertas HVS, pensil warna/spidol, lembar studi kasus, Kitab Suci.

Langkah kerja:

  1. Lengkapi empat sifat Gereja berikut, lalu jelaskan arti setiap sifat.
    Sifat GerejaSatuApostolik
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Amati berbagai kegiatan umat Katolik di Indonesia.
  3. Baca dengan saksama studi kasus berikut: 'Di Paroki X, terdapat beberapa kelompok kategorial dengan fokus pelayanan yang berbeda-beda. Ada kelompok doa, kelompok legiun Maria, dan kelompok Karismatik. Terkadang, muncul perbedaan pendapat mengenai cara terbaik untuk melayani umat. Namun, pada akhirnya, mereka selalu kembali bersatu dalam perayaan Ekaristi dan bekerja sama untuk kegiatan sosial paroki.'
  4. Diskusikan dalam kelompok, bagaimana kasus di atas mencerminkan sifat Gereja yang 'satu'?
  5. Baca Efesus 4:4-6 dari Kitab Suci. Kemudian, diskusikan bagaimana ayat ini mendukung pemahaman tentang sifat Gereja yang 'satu' dan 'kudus'.
  6. Buatlah peta pikiran yang menjelaskan makna sifat Gereja 'satu' dan 'kudus' berdasarkan studi kasus dan Kitab Suci, serta berikan tiga contoh nyata penerapannya dalam kehidupan Gereja.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Sifat - Sifat Gereja — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang Gereja Katolik?
  2. Apakah Gereja Katolik itu satu atau banyak?
  3. Menurutmu, apa arti 'kudus' bagi sebuah Gereja?

Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.

Sumatif (akhir): Penilaian presentasi kelompok tentang cara mewujudkan sifat-sifat Gereja di lingkungan SMK.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Sifat - Sifat Gereja — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan makna sifat Gereja yang satu dengan tepat.Sifat Gereja: Satu2 JPpenalaran kritis
2Menguraikan makna sifat Gereja yang kudus secara benar.Sifat Gereja: Kudus2 JPpenalaran kritis
3Mengidentifikasi contoh konkret penerapan sifat Gereja yang katolik dalam masyarakat dengan jelas.Sifat Gereja: Katolik2 JPkolaborasi
4Mengidentifikasi makna sifat Gereja yang apostolik dengan terperinci.Sifat Gereja: Apostolik2 JPkolaborasi
Halaman 8 · Sifat - Sifat Gereja — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Gereja adalah persekutuan umat beriman yang didirikan oleh Yesus Kristus. Untuk memahami hakikat dan identitas Gereja, penting bagi kita untuk mempelajari sifat-sifat dasarnya. Keempat sifat ini—satu, kudus, katolik, dan apostolik—bukan sekadar label, melainkan ciri-ciri esensial yang membuat Gereja unik dan membedakannya dari organisasi lain. Memahami sifat-sifat ini akan memperdalam iman kita dan mendorong kita untuk menghidupinya.

1. Gereja itu Satu
Gereja itu satu karena berasal dari Allah Tritunggal Mahakudus yang Esa, memiliki satu Tuhan Yesus Kristus sebagai Kepala, satu Roh Kudus yang mempersatukan, satu iman, satu baptisan, dan satu perayaan Ekaristi. Meskipun ada banyak perbedaan dalam Gereja (ritus, budaya, tradisi, karisma), kesatuan ini tetap terpelihara melalui ikatan iman, sakramen, dan kepemimpinan hierarki, terutama Paus sebagai pengganti Santo Petrus. Kesatuan Gereja adalah anugerah sekaligus tugas yang harus terus diupayakan oleh setiap anggota Gereja, dengan semangat persaudaraan dan toleransi.

2. Gereja itu Kudus
Gereja itu kudus karena pendirinya adalah Yesus Kristus yang Mahakudus, Roh Kudus yang berdiam di dalamnya, dan tujuannya adalah kekudusan. Meskipun anggota Gereja terdiri dari orang-orang berdosa yang masih berjuang menuju kekudusan, Gereja sendiri tetap kudus karena sumber dan ajarannya adalah kudus. Kekudusan Gereja terwujud dalam sakramen-sakramen, ajaran moral, teladan para kudus, dan panggilan kepada setiap umat untuk hidup suci sesuai dengan Injil. Kekudusan ini adalah panggilan universal bagi semua umat Katolik.

3. Gereja itu Katolik
Kata 'katolik' berarti 'universal' atau 'menyeluruh'. Gereja itu katolik karena diutus kepada seluruh umat manusia di segala tempat dan zaman, mengajarkan seluruh kebenaran iman, dan memiliki sarana-sarana keselamatan yang lengkap. Ini berarti Gereja terbuka bagi semua orang dari berbagai bangsa, suku, dan budaya, tanpa memandang latar belakang. Sifat katolik juga berarti Gereja mampu berinkulturasi atau menyesuaikan diri dengan budaya lokal tanpa kehilangan identitasnya, sehingga Injil dapat diwartakan dan dihayati dalam konteks yang berbeda-beda.

4. Gereja itu Apostolik
Gereja itu apostolik karena dibangun di atas dasar para Rasul, dipelihara dan dibimbing oleh pengganti para Rasul (para Uskup yang bersatu dengan Paus), dan mewariskan ajaran serta misi para Rasul. Ini menjamin kesinambungan iman dan ajaran Gereja sejak zaman Yesus hingga kini. Melalui suksesi apostolik, Gereja memastikan bahwa pesan Injil tetap murni dan tidak menyimpang dari ajaran asli yang diterima dari Yesus Kristus melalui para Rasul. Setiap umat Katolik dipanggil untuk melanjutkan misi kerasulan ini dalam hidupnya.

Rangkuman: Sifat-sifat Gereja—satu, kudus, katolik, dan apostolik—adalah ciri hakiki yang mendefinisikan identitas Gereja Katolik. Kesatuan Gereja terpancar dari Allah Tritunggal dan diupayakan umat; kekudusan berasal dari Kristus dan Roh Kudus serta menjadi panggilan umat; kekatolikan berarti universalitas misi dan ajaran Gereja; dan keapostolikan menjamin kesinambungan ajaran dari para Rasul. Memahami dan menghidupi sifat-sifat ini adalah panggilan setiap anggota Gereja.

Halaman 9 · Sifat - Sifat Gereja — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
EkaristiPerayaan kurban Kristus yang dirayakan dalam Misa Kudus.
HierarkiStruktur kepemimpinan dalam Gereja, terdiri dari Paus, Uskup, Imam, dan Diakon.
InkulturasiProses penyesuaian ajaran dan praktik Gereja dengan budaya lokal.
Suksesi ApostolikPewarisan wewenang dan misi para Rasul kepada para Uskup penerus mereka.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Sifat - Sifat Gereja — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Sifat - Sifat Gereja" mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Sifat - Sifat Gereja — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan

4 materi Pendidikan Agama Katolik SMK, urut mengajar dari Manusia Makhluk Otonom Citra Allah hingga Kitab Suci dan Tradisi.

Manusia Makhluk Otonom Citra AllahSuara HatiYesus Kristus Sahabat dan IdolaKitab Suci dan Tradisi

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Pendidikan Agama Katolik SMK, urut mengajar dari Bersikap Kritis terhadap Media hingga Doa dan Hidup Rohani.

Bersikap Kritis terhadap MediaPersaudaraan SejatiDoa dan Hidup Rohani

Pendidikan Agama Katolik Kelas X SMK — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di SMK berada di Fase E, dan 7 materi Pendidikan Agama Katolik setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Pendidikan Agama Katolik juga dipanggil katolik, pa katolik, dan agama katolik — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Agama Katolik kelas X (kelas 10) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Agama Katolik kelas X (kelas 10) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Agama Katolik kelas X (kelas 10) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Agama Katolik bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Katolik · Kelas XPeta Konsep
Sifat - Sifat GerejaGereja itu SatuGereja itu KudusGereja itu KatolikGereja itu Apostolik
Dari sub-bab Sifat - Sifat GerejaLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Katolik · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Katolik · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Katolik · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Katolik · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Katolik · Kelas XProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Semua paketProta
1Manusia Makhluk Otonom Citra Allah1Suara Hati1Yesus Kristus Sahabat dan Idola1Kitab Suci dan Tradisi2Bersikap Kritis terhadap Media…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDManusia Makhluk Otonom Citra AllahSuara HatiYesus Kristus Sahabat dan IdolaKitab Suci dan Tradisi
Sebaran materi per bulan
Semua paketJurnal Mengajar
Satu baris per pertemuanTanggal dari kaldikMateri, tujuan, kegiatan
Per semester, A4 mendatar
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Agama Katolik Kelas X SMK

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Katolik ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas X (kelas 10) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Pendidikan Agama Katolik kelas X SMK?

7 materi, urut mengajar dari Manusia Makhluk Otonom Citra Allah hingga Doa dan Hidup Rohani. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Agama Katolik?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Agama Katolik sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Agama Katolik, tetapi di sekolah ia juga dipanggil katolik, pa katolik, agama katolik. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.