tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) Kelas XI SMK

1 modul ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) kelas XI SMK (Fase F) siap unduh — Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan).

1 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan)

Pilih kelas

Kelas XI

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan), salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

12 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) Kelas XI SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan)
Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan)
Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPraktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan)
Fase / KelasF / XI
Materi PokokPraktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan)
Alokasi Waktu3 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang konsep bisnis dan ekonomi serta minat untuk mengembangkan ide usaha.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menghasilkan ide-ide produk atau jasa yang inovatif dan relevan dengan potensi daerah pesisir, serta solusi kreatif untuk masalah wirausaha.
  2. kolaborasi — elemen: bekerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proyek wirausaha, membagi tugas, dan mencapai tujuan bersama.
  3. kemandirian — elemen: pemahaman diri dan situasi
    Peserta didik mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan diri dalam berwirausaha, serta menganalisis peluang dan tantangan di lingkungan bisnis pesisir.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka
Elemen / DomainKewirausahaan
Rumusan CP FasePada akhir Fase F, peserta didik mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi praktik berwirausaha secara komprehensif meliputi aspek produksi, penjualan, dan keuangan dengan memanfaatkan potensi lokal dan teknologi digital, serta mengembangkan sikap kewirausahaan yang adaptif dan inovatif.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas contoh nyata usaha produksi hasil laut, strategi pemasaran produk perikanan, dan pengelolaan keuangan usaha kecil di daerah pesisir.
KonseptualPrinsip inti meliputi identifikasi peluang usaha, perencanaan produksi yang efisien, strategi pemasaran yang efektif, dan pengelolaan arus kas serta laba rugi.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah menyusun rencana bisnis, membuat produk, melakukan penjualan, dan mencatat transaksi keuangan.
MetakognitifKesadaran yang ditumbuhkan adalah kemampuan untuk mengevaluasi strategi bisnis yang telah dibuat dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi peluang usaha yang relevan dengan potensi daerah pesisir dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan observasi, peserta didik dapat merencanakan proses produksi produk atau jasa yang inovatif dan berkelanjutan sesuai standar kualitas.
  3. Melalui simulasi penjualan dan analisis pasar, peserta didik dapat menerapkan strategi pemasaran dan penjualan yang efektif untuk mencapai target pasar yang ditentukan.
  4. Dengan menggunakan aplikasi keuangan sederhana, peserta didik dapat menyusun laporan keuangan dasar (arus kas dan laba rugi) proyek usaha dengan akurat.
  5. Setelah melaksanakan proyek wirausaha, peserta didik dapat mengevaluasi keberhasilan dan tantangan proyek secara mandiri dan memberikan rekomendasi perbaikan.
Halaman 2 · Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bahwa berwirausaha tidak hanya tentang mencari keuntungan, tetapi juga menciptakan nilai tambah, memecahkan masalah, dan berkontribusi pada ekonomi lokal melalui pengelolaan produksi, penjualan, dan keuangan yang terintegrasi.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana ide bisnismu bisa mengubah potensi laut di sekitarmu menjadi peluang emas yang menguntungkan dan berkelanjutan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuProduk Kreatif dan Kewirausahaan: Perencanaan dan pelaksanaan produksi produk inovatif dari bahan baku lokal.
Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan presentasi, negosiasi, dan penulisan materi promosi yang efektif.
Ekonomi Bisnis: Analisis pasar, penetapan harga, dan pemahaman dasar laporan keuangan.
Kemitraan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi dengan pelaku usaha lokal di daerah pesisir, seperti nelayan, pengusaha kuliner, atau koperasi, untuk mendapatkan masukan dan dukungan dalam pengembangan proyek wirausaha mereka.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dilaksanakan di kelas dengan akses internet, laboratorium kewirausahaan untuk simulasi produksi, dan area terbuka untuk simulasi penjualan, menciptakan suasana yang mendukung eksplorasi ide dan kolaborasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan platform media sosial untuk riset pasar dan promosi, aplikasi spreadsheet untuk pencatatan keuangan, serta alat desain grafis sederhana untuk materi promosi digital.
Halaman 3 · Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi peluang usaha yang relevan dengan potensi daerah pesisir dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Tebak Kata Bisnis: Guru menyebutkan definisi singkat terkait wirausaha, peserta didik menebak istilahnya. Contoh: 'Proses menciptakan nilai baru.' (Wirausaha)
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang kesuksesan wirausaha muda di bidang kelautan, kemudian bertanya: 'Apa yang membuat mereka berhasil?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan memantik diskusi dengan pertanyaan: 'Bagaimana ide bisnismu bisa mengubah potensi laut di sekitarmu menjadi peluang emas yang menguntungkan dan berkelanjutan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok dan memberikan pertanyaan pemicu: 'Bagaimana kita bisa menciptakan produk atau jasa dari potensi laut yang memiliki nilai jual tinggi dan berkelanjutan?'
  2. Guru memfasilitasi diskusi kelompok untuk merumuskan pertanyaan-pertanyaan investigatif terkait potensi sumber daya laut dan kebutuhan pasar di daerah pesisir.
  3. Peserta didik secara berkelompok melakukan riset awal melalui internet atau wawancara singkat tentang jenis-jenis usaha yang berkembang di daerah pesisir dan tantangannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Setiap kelompok mulai merancang ide proyek wirausaha berdasarkan hasil identifikasi peluang, menentukan jenis produk atau jasa yang akan dikembangkan.
  2. Peserta didik membuat mind map (peta pikiran) awal untuk ide proyek mereka, mencakup potensi bahan baku, target pasar, dan keunikan produk.
  3. Guru membimbing setiap kelompok dalam menyusun kerangka proposal proyek sederhana yang mencakup latar belakang, tujuan, dan gambaran umum produk/jasa.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan ide proyek awal dan mind map yang telah dibuat di depan kelas.
  2. Kelompok lain dan guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap ide-ide yang dipresentasikan, berfokus pada relevansi dengan potensi pesisir dan inovasi.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap pentingnya identifikasi peluang yang cermat dan kreativitas dalam merancang produk/jasa untuk keberlanjutan usaha.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang identifikasi peluang usaha dan perumusan ide proyek.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik merefleksikan proses pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif setiap kelompok.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas untuk menyempurnakan ide proyek dan mempersiapkan bahan presentasi lebih lanjut, kemudian menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan observasi, peserta didik dapat merencanakan proses produksi produk atau jasa yang inovatif dan berkelanjutan sesuai standar kualitas.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Tebak Gambar Produk Pesisir: Guru menampilkan gambar produk olahan laut (kerupuk ikan, abon, manisan rumput laut), peserta didik menebak nama produk dan bahan dasarnya.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan kembali ide proyek yang telah dirumuskan pada pertemuan sebelumnya dan menghubungkannya dengan tantangan produksi.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan bertanya: 'Bagaimana kita memastikan produk yang kita buat berkualitas dan disukai pelanggan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Guru menjelaskan konsep perencanaan produksi, meliputi pemilihan bahan baku, alat, proses, dan standar kualitas produk atau jasa.
  2. Peserta didik dalam kelompok menganalisis kebutuhan bahan baku dan alat yang diperlukan untuk ide proyek mereka, mencari alternatif yang efisien dan berkelanjutan.
  3. Guru menayangkan video tutorial singkat tentang proses produksi produk olahan laut sederhana atau jasa terkait kelautan, kemudian peserta didik mengidentifikasi langkah-langkahnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Peserta didik secara berkelompok menyusun alur proses produksi atau tahapan penyediaan jasa secara detail, termasuk perkiraan waktu dan sumber daya yang dibutuhkan.
  2. Setiap kelompok mendiskusikan dan merumuskan standar kualitas untuk produk atau jasa mereka, mempertimbangkan aspek kebersihan, keamanan pangan, dan daya tahan.
  3. Guru membimbing kelompok dalam membuat daftar kebutuhan bahan baku dan alat, serta mencari informasi mengenai pemasok lokal yang potensial.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan rancangan proses produksi dan standar kualitas produk/jasa mereka di depan kelas.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan masukan mengenai efisiensi proses, keberlanjutan, dan kelayakan standar kualitas yang ditetapkan.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya perencanaan produksi yang matang untuk menjamin kualitas produk dan efisiensi biaya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan langkah-langkah penting dalam perencanaan produksi dan penetapan standar kualitas.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik merefleksikan tantangan dalam merencanakan produksi dan memberikan apresiasi atas kerja keras kelompok.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru meminta peserta didik untuk mulai mengumpulkan informasi lebih detail tentang biaya produksi, kemudian menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Dengan menggunakan aplikasi keuangan sederhana, peserta didik dapat menyusun laporan keuangan dasar (arus kas dan laba rugi) proyek usaha dengan akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Hitung Cepat Harga Jual: Guru menyebutkan harga modal dan keuntungan yang diinginkan, peserta didik menghitung harga jual produk. Contoh: 'Modal 5 ribu, untung 2 ribu.' (Harga jual: 7 ribu)
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya: 'Setelah produk kita siap, bagaimana kita tahu usaha kita untung atau rugi?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan bertanya: 'Mengapa pencatatan keuangan yang akurat sangat penting dalam berwirausaha?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru menjelaskan konsep dasar laporan keuangan sederhana, yaitu arus kas dan laba rugi, beserta komponen-komponennya.
  2. Peserta didik dalam kelompok mempelajari contoh laporan keuangan sederhana dari usaha kecil yang disajikan guru.
  3. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan aplikasi keuangan sederhana (misalnya spreadsheet Google Sheets atau aplikasi pencatat keuangan gratis) untuk mencatat transaksi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Setiap kelompok mulai mengidentifikasi dan mencatat perkiraan biaya produksi (bahan baku, tenaga kerja, overhead) serta estimasi harga jual produk/jasa mereka.
  2. Peserta didik secara berkelompok menyusun proyeksi arus kas awal untuk proyek wirausaha mereka, mencakup perkiraan pemasukan dan pengeluaran.
  3. Kelompok menyusun proyeksi laporan laba rugi sederhana, menghitung perkiraan pendapatan, biaya, dan laba kotor serta laba bersih.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan proyeksi keuangan (arus kas dan laba rugi) yang telah mereka susun.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik mengenai kelayakan proyeksi keuangan, termasuk asumsi yang digunakan dan potensi risiko.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya proyeksi keuangan yang realistis sebagai dasar pengambilan keputusan bisnis.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya laporan keuangan dalam memantau kesehatan usaha.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik merefleksikan tantangan dalam membuat proyeksi keuangan dan memberikan apresiasi atas ketelitian kelompok.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru meminta peserta didik untuk mulai mempersiapkan bahan untuk praktik penjualan dan produksi di pertemuan berikutnya, kemudian menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · Pertemuan 3
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Rancang Ide Bisnis Pesisir!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat merancang ide bisnis dari potensi daerah pesisir dengan memperhatikan aspek produksi, penjualan, dan keuangan.

Alat & bahan: Laptop/komputer, akses internet, alat tulis, kertas flipchart

Langkah kerja:

  1. Amati gambar potensi bahari di bawah ini, lalu diskusikan dalam kelompokmu ide produk atau jasa apa yang bisa dikembangkan.
  2. Identifikasi bahan baku utama dan alat yang dibutuhkan untuk memproduksi ide bisnismu. Tuliskan perkiraan biaya produksi per unit.
  3. Tentukan target pasar untuk produk/jasamu dan buatlah strategi promosi sederhana untuk menarik perhatian mereka.
  4. Buatlah proyeksi harga jual dan perkiraan keuntungan yang ingin kamu capai. Catat sumber pemasukan dan pengeluaran utamamu.
  5. Sajikan rangkuman ide bisnismu dalam bentuk peta pikiran yang komprehensif.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang wirausaha?
  2. Sebutkan 3 contoh produk atau jasa yang bisa dihasilkan dari potensi laut!
  3. Menurutmu, apa saja yang perlu disiapkan sebelum memulai usaha?
  4. Mengapa penting untuk mencatat uang masuk dan keluar dalam berbisnis?

Formatif (proses): Observasi partisipasi kelompok dalam diskusi, kelengkapan rancangan proyek, dan keaktifan saat simulasi.

Sumatif (akhir): Penilaian proposal proyek wirausaha, laporan keuangan sederhana, dan presentasi akhir proyek.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi peluang usaha di daerah pesisirIdentifikasi potensi dan peluang usaha3 JPKreativitas, Kemandirian
2Merencanakan proses produksi produk/jasaPerencanaan produksi dan standar kualitas3 JPKreativitas, Kolaborasi
3Menyusun laporan keuangan dasarProyeksi arus kas dan laba rugi3 JPKemandirian, Penalaran Kritis
4Menerapkan strategi pemasaran dan penjualanStrategi pemasaran (4P) dan simulasi penjualan3 JPKolaborasi, Komunikasi
Halaman 9 · Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Modul ini akan membimbing Anda dalam memahami dan mempraktikkan aspek-aspek penting dalam berwirausaha, mulai dari ide produksi, strategi penjualan, hingga pengelolaan keuangan. Anda akan belajar bagaimana mengubah potensi sumber daya di sekitar Anda, khususnya di daerah pesisir, menjadi peluang bisnis yang menguntungkan dan berkelanjutan. Mari berkreasi dan menjadi wirausahawan muda yang sukses!

1. Mengidentifikasi Peluang Usaha
Peluang usaha adalah celah pasar yang bisa dimanfaatkan untuk menciptakan nilai. Di daerah pesisir, peluang bisa datang dari sumber daya laut seperti ikan, rumput laut, atau bahkan jasa pariwisata bahari. Identifikasi dimulai dengan mengamati kebutuhan masyarakat, tren pasar, dan keunikan potensi lokal. Contohnya, membuat kerupuk ikan dari jenis ikan yang melimpah atau jasa penyewaan alat selam untuk wisatawan. Riset pasar dan analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) sangat membantu dalam proses ini.

2. Perencanaan Produksi
Setelah ide usaha didapat, langkah berikutnya adalah merencanakan produksi. Ini meliputi penentuan bahan baku, proses pengolahan, alat yang digunakan, dan standar kualitas. Untuk produk olahan laut, perhatikan kebersihan dan keamanan pangan. Misalnya, jika membuat abon ikan, tentukan jenis ikan, bumbu, alat penggorengan, dan pengemasan yang higienis. Perencanaan yang matang menjamin produk berkualitas, efisien dalam biaya, dan meminimalkan risiko kegagalan produksi.

3. Strategi Pemasaran dan Penjualan
Produk bagus tidak akan laku tanpa pemasaran yang tepat. Strategi pemasaran mencakup Product (apa yang dijual), Price (harga yang bersaing), Place (distribusi), dan Promotion (cara mengenalkan produk). Di era digital, promosi bisa melalui media sosial atau platform e-commerce. Penjualan adalah proses interaksi langsung dengan pelanggan. Keterampilan komunikasi, negosiasi, dan pelayanan prima sangat menentukan keberhasilan penjualan. Pahami target pasar Anda untuk merumuskan strategi yang paling efektif.

4. Pengelolaan Keuangan Usaha
Aspek keuangan adalah tulang punggung usaha. Pengelolaan keuangan meliputi pencatatan pemasukan dan pengeluaran, penyusunan anggaran, serta pembuatan laporan keuangan sederhana seperti arus kas dan laba rugi. Arus kas menunjukkan aliran uang masuk dan keluar, sementara laba rugi menunjukkan keuntungan atau kerugian usaha dalam periode tertentu. Pencatatan yang akurat membantu pemilik usaha memantau kesehatan finansial, membuat keputusan tepat, dan merencanakan pengembangan usaha ke depan.

5. Inovasi dan Keberlanjutan
Wirausaha yang sukses tidak hanya bertahan, tetapi juga terus berinovasi. Inovasi bisa dalam bentuk produk baru, proses produksi yang lebih efisien, atau model bisnis yang unik. Keberlanjutan juga penting, terutama untuk usaha di daerah pesisir yang bergantung pada sumber daya alam. Pertimbangkan dampak lingkungan dan sosial dari usaha Anda. Misalnya, menggunakan kemasan ramah lingkungan atau memberdayakan masyarakat lokal. Inovasi dan keberlanjutan akan membuat usaha Anda relevan dan berumur panjang.

Rangkuman: Modul ini mengajarkan praktik berwirausaha secara komprehensif, mulai dari identifikasi peluang usaha, perencanaan produksi yang inovatif dan berkelanjutan, strategi pemasaran dan penjualan yang efektif, hingga pengelolaan keuangan dasar yang akurat. Dengan fokus pada potensi daerah pesisir, peserta didik didorong untuk mengembangkan ide bisnis yang kreatif, berkolaborasi, dan mandiri, serta menerapkan prinsip-prinsip inovasi dan keberlanjutan untuk mencapai kesuksesan usaha.

Halaman 10 · Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
WirausahaProses menciptakan bisnis baru dengan menanggung sebagian besar risiko dan menikmati sebagian besar imbalan.
Peluang UsahaSituasi yang dapat dimanfaatkan untuk mengembangkan bisnis yang menguntungkan.
Arus KasLaporan yang menunjukkan aliran masuk dan keluar uang tunai dalam suatu periode.
Laba RugiLaporan keuangan yang menunjukkan pendapatan, biaya, dan keuntungan atau kerugian bersih perusahaan.
PemasaranAktivitas untuk menciptakan, mengkomunikasikan, menyampaikan, dan menukar tawaran yang bernilai bagi pelanggan.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan)" mata pelajaran Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) — pratinjau tuntas.org
Lembar 12 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 12 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas XI1 modul

Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan)Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Kelas XI · SMK

Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) Kelas XI SMK — Fase F

Kelas XI — ditulis juga kelas 11 — di SMK berada di Fase F.

Yang disusun di sini perangkat ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) kelas XI (kelas 11) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) kelas XI (kelas 11) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) kelas XI (kelas 11) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPraktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Kelas XIPeta Konsep
Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan)Mengidentifikasi Peluang UsahaPerencanaan ProduksiStrategi Pemasaran dan PenjualanPengelolaan Keuangan UsahaInovasi dan Keberlanjutan
Dari sub-bab Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan)Lembar tambahan
Nama sekolah AndaPraktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPraktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPraktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPraktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPraktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) · Kelas XIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) Kelas XI SMK

Apakah modul ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas XI (kelas 11) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan)?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) Kelas 11RPM Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) Kelas 11 SMK 2026/2027RPP Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) Fase F SMKCP dan Elemen Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) Fase FATP Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) Kelas 11 SMKLKPD dan KKTP Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) Kelas 11Perangkat Ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) Kelas 11 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) Word dan PDFMateri Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) SMK Kelas LainProta dan Prosem Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan) SMKKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Praktik Berwirausaha (Produksi, Penjualan, Keuangan)Kelas 11 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.