tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Teknik Kendaraan Ringan Kelas X SMK

1 modul ajar Teknik Kendaraan Ringan kelas X SMK (Fase E) siap unduh — Hand Tools Peralatan Tangan. Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Teknik Kendaraan Ringan

Pilih kelas

Kelas X

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 10 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Hand Tools Peralatan Tangan, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Hand Tools Peralatan Tangan selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Teknik Kendaraan Ringan Kelas X SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Hand Tools Peralatan Tangan
Teknik Kendaraan Ringan · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Kendaraan Ringan · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Hand Tools Peralatan Tangan
Teknik Kendaraan Ringan · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranTeknik Kendaraan Ringan
Fase / KelasE / X
Materi PokokHand Tools Peralatan Tangan
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang komponen kendaraan ringan dan prinsip kerja mekanik sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis informasi tentang jenis dan fungsi hand tools untuk mengidentifikasi alat yang tepat sesuai kebutuhan pekerjaan.
  2. Kemandirian — elemen: Pemahaman diri dan situasi
    Peserta didik menunjukkan inisiatif dalam memilih, menggunakan, dan merawat hand tools sesuai prosedur standar tanpa pengawasan langsung.
  3. Kolaborasi — elemen: Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik berkomunikasi efektif dalam kelompok untuk berbagi peran dan menyelesaikan praktik penggunaan hand tools.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainTeknik Kendaraan Ringan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi, menjelaskan fungsi, serta mengaplikasikan berbagai jenis hand tools dengan benar dan aman sesuai standar operasional prosedur (SOP) di bidang teknik kendaraan ringan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKunci pas, obeng, tang, dan palu adalah contoh hand tools yang umum digunakan dalam perbaikan kendaraan.
KonseptualHand tools dikelompokkan berdasarkan fungsi dan cara kerjanya untuk memudahkan pemilihan alat yang tepat sesuai jenis pekerjaan.
ProseduralPenggunaan hand tools yang benar melibatkan tahapan pemilihan, penggunaan, dan perawatan untuk memastikan keamanan dan efisiensi kerja.
MetakognitifKesadaran akan pentingnya pemilihan alat yang tepat dan prosedur keselamatan akan meningkatkan hasil kerja serta mencegah kecelakaan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui demonstrasi dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima jenis hand tools yang digunakan dalam teknik kendaraan ringan dengan tepat.
  2. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari masing-masing jenis hand tools yang diidentifikasi dengan benar.
  3. Dengan membaca jobsheet, peserta didik dapat menerapkan prosedur penggunaan hand tools yang aman dan efektif sesuai standar operasional prosedur.
  4. Melalui praktik langsung, peserta didik dapat menggunakan hand tools untuk membongkar dan memasang komponen sederhana pada kendaraan dengan presisi.
Halaman 2 · Hand Tools Peralatan Tangan — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Kendaraan Ringan · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami jenis, fungsi, dan cara penggunaan hand tools secara tepat akan meningkatkan efisiensi kerja, kualitas hasil perbaikan, dan keselamatan kerja di bengkel kendaraan ringan.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu melihat seorang mekanik memperbaiki mesin tanpa menggunakan alat? Menurutmu, alat apa saja yang paling sering mereka gunakan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuFisika: Prinsip tuas, gaya, dan torsi yang diterapkan pada berbagai jenis hand tools untuk memudahkan pekerjaan mekanik.
Pendidikan Pancasila: Nilai gotong royong dan tanggung jawab dalam penggunaan dan perawatan alat bersama di bengkel.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendukung dengan mengajak peserta didik mengamati penggunaan hand tools di rumah atau bengkel terdekat dan berdiskusi tentang manfaatnya.
Lingkungan PembelajaranLingkungan bengkel sekolah yang bersih, tertata rapi, dan dilengkapi rambu keselamatan akan menciptakan suasana belajar praktik yang aman dan nyaman.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial penggunaan hand tools yang aman dan aplikasi simulasi identifikasi alat dapat memperkaya pengalaman belajar peserta didik.
Halaman 3 · Hand Tools Peralatan Tangan — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Kendaraan Ringan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui demonstrasi dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima jenis hand tools yang digunakan dalam teknik kendaraan ringan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Nama Alat: Guru menunjukkan gambar hand tools satu per satu, peserta didik menebak namanya secara lisan. Jika benar, kelompok mendapat poin.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajukan pertanyaan 'Apa yang akan terjadi jika perbaikan kendaraan dilakukan tanpa alat yang sesuai?' untuk mengaitkan pengalaman peserta didik dengan materi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi jenis dan fungsi hand tools serta manfaatnya, sehingga peserta didik memahami arah dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang proses perbaikan kendaraan yang menggunakan berbagai hand tools dan meminta peserta didik mengamati alat-alat yang digunakan.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD yang berisi gambar berbagai hand tools.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi nama dan fungsi masing-masing hand tools yang ada di LKPD serta mencatatnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi hand tools dan fungsinya di depan kelas, menggunakan LKPD sebagai panduan.
  2. Kelompok lain menanggapi dan memberikan masukan terhadap presentasi yang disampaikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok dan mengoreksi jika ada kekeliruan identifikasi.
  2. Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyamakan persepsi tentang nama dan fungsi hand tools yang benar.
  3. Guru memperkuat pemahaman peserta didik dengan menjelaskan secara rinci jenis-jenis hand tools dan fungsinya melalui tayangan slide interaktif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran tentang jenis dan fungsi hand tools.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menanyakan 'Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini dan bagaimana perasaanmu?' untuk menumbuhkan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya yaitu praktik penggunaan hand tools dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Hand Tools Peralatan Tangan — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Kendaraan Ringan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan membaca jobsheet, peserta didik dapat menerapkan prosedur penggunaan hand tools yang aman dan efektif sesuai standar operasional prosedur.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Sambung Kata Alat: Guru menyebutkan satu nama hand tool, peserta didik berikutnya menyebutkan nama hand tool lain yang diawali huruf terakhir dari nama alat sebelumnya. Contoh: Obeng -> Gerinda.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang jenis dan fungsi hand tools melalui pertanyaan lisan 'Apa fungsi kunci pas?' dan mengaitkannya dengan pentingnya penggunaan alat yang tepat.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menerapkan prosedur penggunaan dan perawatan hand tools melalui praktik, sehingga peserta didik memahami tujuan dan tahapan praktik yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video kecelakaan kerja akibat penggunaan hand tools yang salah atau tidak sesuai standar.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagikan jobsheet 'Penggunaan dan Perawatan Hand Tools' kepada setiap kelompok dan meminta mereka membaca serta memahami langkah-langkah kerja dan prosedur K3.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi potensi risiko dan langkah pencegahan keselamatan kerja yang harus diperhatikan selama praktik.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menuju area praktik yang telah disiapkan. Peserta didik secara bergantian melakukan praktik membongkar dan memasang komponen sederhana menggunakan hand tools sesuai jobsheet dan prosedur K3.
  2. Guru berkeliling mengawasi dan membimbing peserta didik selama praktik, memberikan arahan jika diperlukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil praktik mereka, termasuk tantangan yang dihadapi dan solusi yang diterapkan.
  2. Guru memberikan umpan balik terhadap kinerja praktik setiap kelompok, menyoroti aspek keselamatan dan ketepatan penggunaan alat.
  3. Guru memfasilitasi diskusi tentang pentingnya perawatan hand tools dan prosedur penyimpanannya, serta memperkuat pemahaman tentang K3.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran tentang prosedur penggunaan dan perawatan hand tools serta pentingnya K3.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan kedisiplinan peserta didik selama praktik, serta menanyakan 'Bagaimana perasaanmu setelah berhasil menggunakan hand tools dengan benar?' untuk menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari informasi tentang inovasi hand tools terbaru dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Hand Tools Peralatan Tangan — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi berbagai jenis hand tools dan menjelaskan fungsinya dalam perbaikan kendaraan.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Hand tools atau peralatan tangan adalah perangkat penting dalam dunia teknik kendaraan ringan. Pemahaman yang mendalam tentang jenis, fungsi, dan cara penggunaan yang benar tidak hanya meningkatkan efisiensi kerja tetapi juga menjamin keselamatan.

Alat & bahan: Alat tulis, gambar hand tools

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar hand tools yang ada pada lembar kerja ini dengan seksama.
  2. Identifikasi nama dari setiap hand tools yang kamu lihat dan tuliskan pada kolom 'Nama Alat'.
  3. Jelaskan fungsi utama dari masing-masing hand tools tersebut pada kolom 'Fungsi Alat'.
  4. Diskusikan hasil identifikasimu dengan teman kelompok dan pastikan semua anggota memahami.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Hand Tools Peralatan Tangan — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Kendaraan Ringan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang alat-alat yang digunakan di bengkel?
  2. Sebutkan dua contoh alat yang pernah kamu lihat di bengkel!
  3. Menurutmu, mengapa mekanik membutuhkan banyak jenis alat?

Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik selama diskusi kelompok dan praktik penggunaan hand tools.

Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman tentang jenis, fungsi, dan prosedur penggunaan hand tools.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Hand Tools Peralatan Tangan — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Kendaraan Ringan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis hand toolsJenis dan fungsi hand tools2 JPPenalaran Kritis
2Menjelaskan fungsi hand toolsJenis dan fungsi hand tools2 JPPenalaran Kritis
3Menerapkan prosedur penggunaan hand toolsProsedur penggunaan hand tools2 JPKemandirian
4Melakukan perawatan dasar hand toolsPerawatan hand tools2 JPKemandirian
Halaman 8 · Hand Tools Peralatan Tangan — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Kendaraan Ringan · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Hand tools atau peralatan tangan adalah perangkat penting dalam dunia teknik kendaraan ringan. Pemahaman yang mendalam tentang jenis, fungsi, dan cara penggunaan yang benar tidak hanya meningkatkan efisiensi kerja tetapi juga menjamin keselamatan. Modul ini akan membimbingmu untuk mengenal lebih dekat berbagai hand tools, mempelajari fungsinya, serta menguasai teknik penggunaannya secara aman dan efektif.

1. Pengenalan Hand Tools
Hand tools adalah alat-alat yang dioperasikan secara manual menggunakan tenaga manusia, tanpa bantuan mesin atau listrik. Dalam bidang teknik kendaraan ringan, hand tools sangat vital untuk berbagai pekerjaan mulai dari membongkar, memasang, hingga menyetel komponen. Contoh hand tools meliputi kunci pas, obeng, tang, palu, dan lain-lain. Setiap alat dirancang dengan bentuk dan fungsi spesifik untuk tugas tertentu, sehingga pemilihan alat yang tepat sangat krusial.

2. Jenis-jenis Kunci
Kunci merupakan hand tools paling dasar untuk mengencangkan atau melonggarkan baut dan mur. Ada beberapa jenis kunci seperti kunci pas (open-end wrench) yang memiliki dua sisi terbuka dengan ukuran berbeda, kunci ring (box-end wrench) yang melingkar penuh dan memberikan cengkraman lebih kuat, kunci kombinasi (combination wrench) yang menggabungkan kunci pas dan kunci ring dalam satu alat, serta kunci sok (socket wrench) yang digunakan dengan ratchet untuk efisiensi tinggi. Pemilihan ukuran kunci harus sesuai dengan ukuran baut atau mur untuk menghindari kerusakan.

3. Obeng dan Fungsinya
Obeng digunakan untuk mengencangkan atau melonggarkan sekrup. Jenis obeng yang umum adalah obeng plus (Phillips head) dengan ujung berbentuk silang dan obeng minus (flat head) dengan ujung pipih. Selain itu, ada obeng ketok yang dirancang untuk sekrup yang sangat kencang, dan obeng elektrik yang dilengkapi isolasi untuk pekerjaan kelistrikan. Penting untuk memilih ukuran dan jenis mata obeng yang sesuai dengan kepala sekrup agar tidak merusak sekrup atau obeng itu sendiri.

4. Tang dan Palu
Tang memiliki berbagai jenis dan fungsi, seperti tang kombinasi untuk memotong, menjepit, dan membengkokkan kawat; tang potong untuk memotong kawat; tang lancip untuk menjepit benda kecil di tempat sempit; dan tang buaya untuk cengkraman kuat. Sementara itu, palu digunakan untuk memberikan gaya pukul. Jenis palu meliputi palu konde (ball-peen hammer) untuk memukul benda keras dan membentuk logam, serta palu karet atau plastik untuk memukul benda yang tidak boleh rusak permukaannya, seperti bodi kendaraan atau komponen sensitif.

5. Prosedur Penggunaan Hand Tools yang Aman
Penggunaan hand tools yang aman adalah kunci untuk mencegah kecelakaan kerja. Selalu gunakan alat pelindung diri (APD) seperti sarung tangan dan kacamata pengaman. Pastikan alat yang digunakan dalam kondisi baik dan tidak rusak. Pilih alat yang sesuai dengan jenis dan ukuran pekerjaan. Pegang alat dengan kuat dan stabil. Jangan pernah menggunakan alat sebagai pengganti alat lain yang tidak sesuai fungsinya. Setelah digunakan, bersihkan alat dan simpan pada tempatnya yang rapi dan aman.

6. Perawatan Hand Tools
Perawatan hand tools yang baik akan memperpanjang umur pakainya dan menjamin kinerja optimal. Setelah setiap penggunaan, bersihkan alat dari kotoran, oli, atau gemuk. Untuk alat berbahan logam, lumasi dengan sedikit oli atau pelumas untuk mencegah karat. Simpan alat di tempat yang kering dan tertata rapi, seperti di kotak perkakas atau rak khusus. Hindari menyimpan alat di tempat lembap atau terkena paparan bahan kimia yang dapat merusak material alat. Periksa secara berkala kondisi alat dan segera perbaiki atau ganti jika ada kerusakan.

Rangkuman: Hand tools merupakan peralatan esensial dalam teknik kendaraan ringan yang dioperasikan secara manual. Mengenali jenis-jenis kunci, obeng, tang, dan palu beserta fungsinya adalah langkah awal. Penggunaan yang aman dan sesuai prosedur operasional standar (SOP) sangat penting untuk mencegah kecelakaan dan kerusakan. Perawatan rutin seperti pembersihan dan pelumasan juga krusial untuk menjaga hand tools tetap awet dan siap digunakan, mendukung efisiensi dan kualitas kerja di bengkel.

Halaman 9 · Hand Tools Peralatan Tangan — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Kendaraan Ringan · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Hand ToolsPeralatan yang dioperasikan secara manual dengan tangan.
Kunci PasAlat untuk mengencangkan atau melonggarkan baut/mur dengan sisi terbuka.
Kunci RingAlat untuk mengencangkan atau melonggarkan baut/mur dengan sisi melingkar penuh.
Obeng PlusAlat untuk mengencangkan/melonggarkan sekrup kepala silang.
Tang KombinasiAlat serbaguna untuk memotong, menjepit, dan membengkokkan.
Palu KondePalu dengan satu sisi datar dan satu sisi bulat untuk membentuk logam.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Hand Tools Peralatan Tangan — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Teknik Kendaraan Ringan · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Hand Tools Peralatan Tangan" mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Hand Tools Peralatan Tangan — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas X1 modul

Hand Tools Peralatan TanganTeknik Kendaraan Ringan · Kelas X · SMK

Teknik Kendaraan Ringan Kelas X SMK — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di SMK berada di Fase E.

Di sekolah, Teknik Kendaraan Ringan juga dipanggil tkr dan tkro — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Teknik Kendaraan Ringan kelas X (kelas 10) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Teknik Kendaraan Ringan kelas X (kelas 10) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Teknik Kendaraan Ringan kelas X (kelas 10) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Teknik Kendaraan Ringan bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaTeknik Kendaraan Ringan · Kelas XPeta Konsep
Hand Tools Peralatan TanganPengenalan Hand ToolsJenis-jenis KunciObeng dan FungsinyaTang dan PaluProsedur Penggunaan Hand Tools yang Aman
Dari sub-bab Hand Tools Peralatan TanganLembar tambahan
Nama sekolah AndaTeknik Kendaraan Ringan · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaTeknik Kendaraan Ringan · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaTeknik Kendaraan Ringan · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaTeknik Kendaraan Ringan · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaTeknik Kendaraan Ringan · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran KritisKemandirianKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Teknik Kendaraan Ringan Kelas X SMK

Apakah modul ajar Teknik Kendaraan Ringan ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas X (kelas 10) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Teknik Kendaraan Ringan?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Teknik Kendaraan Ringan sering disebut apa lagi?

Nama resminya Teknik Kendaraan Ringan, tetapi di sekolah ia juga dipanggil tkr, tkro. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Teknik Kendaraan Ringan SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Teknik Kendaraan Ringan Kelas 10RPM Teknik Kendaraan Ringan Kelas 10 SMK 2026/2027RPP Teknik Kendaraan Ringan Fase E SMKCP dan Elemen Teknik Kendaraan Ringan Fase EATP Teknik Kendaraan Ringan Kelas 10 SMKLKPD dan KKTP Teknik Kendaraan Ringan Kelas 10Perangkat Ajar Teknik Kendaraan Ringan Kelas 10 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Teknik Kendaraan Ringan Word dan PDFModul Ajar Tkr Kelas 10 SMKMateri Teknik Kendaraan Ringan SMK Kelas LainProta dan Prosem Teknik Kendaraan Ringan SMKSoal ASAS dan ASTS Teknik Kendaraan Ringan Kelas 10Kelas 10 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Teknik Kendaraan Ringan SMK
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.