tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMP

Modul Ajar Bimbingan konseling Kelas IX SMP

1 modul ajar Bimbingan konseling kelas IX SMP (Fase D) siap unduh — Pilihan Karir setelah Lulus SMP. Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Bimbingan konseling

Pilih kelas

Kelas IX

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Pilihan Karir setelah Lulus SMP, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Pilihan Karir setelah Lulus SMP selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas IX ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bimbingan konseling Kelas IX SMP
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pilihan Karir setelah Lulus SMP
Bimbingan konseling · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bimbingan konseling · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Pilihan Karir setelah Lulus SMP
Bimbingan konseling · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBimbingan konseling
Fase / KelasD / IX
Materi PokokPilihan Karir setelah Lulus SMP
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki gambaran awal tentang beberapa profesi atau pekerjaan yang mereka kenal dari lingkungan sekitar.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
  2. Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPerencanaan Karir
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengembangkan pemahaman diri terkait potensi dan minat karir, serta mampu merencanakan langkah-langkah strategis untuk mencapai tujuan karir setelah lulus SMP.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas berbagai jenis pilihan karir seperti melanjutkan ke SMA/SMK, kursus keterampilan, atau langsung bekerja setelah lulus SMP.
KonseptualKonsep inti dari materi ini adalah memahami hubungan antara minat, bakat, potensi diri, dan peluang karir yang tersedia untuk membuat keputusan yang tepat.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah untuk mengidentifikasi minat dan bakat, mencari informasi karir, serta menyusun rencana pendidikan atau pelatihan lanjutan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya refleksi diri dan perencanaan yang matang dalam menentukan jalur karir masa depan mereka.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga potensi diri (minat, bakat, kemampuan) yang relevan dengan pilihan karir di masa depan dengan tepat.
  2. Dengan mencari informasi dari berbagai sumber, peserta didik dapat menjelaskan minimal empat jenis pilihan karir setelah lulus SMP (SMA, SMK, kursus, kerja) secara komprehensif.
  3. Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis kelebihan dan kekurangan dari setiap pilihan karir setelah lulus SMP dengan kritis.
  4. Dengan menyusun peta pikiran, peserta didik dapat merancang rencana awal pendidikan atau pelatihan yang sesuai dengan minat karirnya secara sistematis.
  5. Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat mengomunikasikan hasil identifikasi potensi diri dan rencana karir masa depannya dengan percaya diri.
Halaman 2 · Pilihan Karir setelah Lulus SMP — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bimbingan konseling · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami pilihan karir setelah lulus SMP bukan hanya tentang memilih pekerjaan, tetapi juga tentang mengenali potensi diri, merencanakan masa depan, dan mengambil keputusan yang bertanggung jawab sesuai minat dan bakat.

Pertanyaan pemantik: "Setelah lulus SMP, apa yang akan kamu lakukan untuk meraih impianmu?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan berkomunikasi lisan dan tulisan saat presentasi dan menyusun laporan tentang karir.
Ilmu Pengetahuan Sosial: Memahami dinamika pasar kerja dan peran profesi dalam masyarakat serta potensi ekonomi di masa depan.
Seni Budaya: Mengidentifikasi bakat dan minat di bidang seni yang bisa menjadi jalur karir kreatif.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdialog untuk mendukung peserta didik dalam mengenal potensi dan pilihan karir, serta memberikan informasi tentang pengalaman mereka.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang nyaman untuk diskusi kelompok dan akses ke perpustakaan atau internet untuk mencari informasi karir akan mendukung proses pembelajaran.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan situs web penyedia informasi karir atau video inspiratif tentang profesi dapat memperkaya wawasan peserta didik.
Halaman 3 · Pilihan Karir setelah Lulus SMP — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bimbingan konseling · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga potensi diri (minat, bakat, kemampuan) yang relevan dengan pilihan karir di masa depan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik tentang cita-cita masa kecil dan apa yang mereka ketahui tentang karir orang dewasa di sekitar mereka sebagai apersepsi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi potensi diri untuk perencanaan karir dan pertanyaan pemantik yang menggugah kesadaran mereka.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang berbagai profesi atau jalur pendidikan setelah SMP, lalu bertanya: 'Apa saja pilihan yang bisa kamu ambil setelah lulus SMP dan mengapa penting untuk memikirkannya dari sekarang?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan lembar kerja yang berisi panduan identifikasi potensi diri.
  3. Guru menjelaskan bahwa setiap kelompok akan berdiskusi untuk mengidentifikasi minat, bakat, dan kemampuan individu serta mengaitkannya dengan potensi karir.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok berdiskusi untuk mengisi lembar kerja, mengidentifikasi minat (apa yang disukai), bakat (apa yang mudah dilakukan), dan kemampuan (apa yang bisa dikuasai) masing-masing anggotanya.
  2. Peserta didik saling berbagi pandangan dan memberikan masukan positif kepada teman kelompoknya mengenai potensi yang mereka lihat.
  3. Guru berkeliling mengamati dan memberikan bimbingan kepada kelompok yang mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi potensi diri.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi potensi diri anggotanya di depan kelas, menjelaskan minat, bakat, dan kemampuan yang ditemukan.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan konstruktif terkait presentasi.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap pentingnya mengenali potensi diri sebagai langkah awal perencanaan karir.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pentingnya identifikasi potensi diri dalam perencanaan karir.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari informasi awal tentang satu pilihan karir yang menarik bagi mereka dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pilihan Karir setelah Lulus SMP — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bimbingan konseling · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan mencari informasi dari berbagai sumber, peserta didik dapat menjelaskan minimal empat jenis pilihan karir setelah lulus SMP (SMA, SMK, kursus, kerja) secara komprehensif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali hasil identifikasi potensi diri pada pertemuan sebelumnya dan menanyakan informasi karir awal yang mereka kumpulkan sebagai apersepsi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis berbagai pilihan karir dan merancang peta pikiran rencana karir, serta pertanyaan pemantik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar diagram pilihan karir setelah SMP (SMA, SMK, kursus, bekerja) dan bertanya: 'Apa perbedaan utama dari setiap pilihan ini dan bagaimana kamu memilih yang paling sesuai dengan potensimu?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi kembali peserta didik ke dalam kelompok yang sama dan membagikan LKPD yang berisi studi kasus tentang dilema pilihan karir.
  3. Guru menjelaskan bahwa setiap kelompok akan meneliti dan menganalisis pilihan karir berdasarkan studi kasus serta informasi yang mereka miliki.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok melakukan riset singkat (menggunakan buku, internet jika tersedia, atau wawancara singkat fiktif) untuk mengumpulkan informasi lebih lanjut tentang SMA, SMK, kursus keterampilan, dan kesempatan kerja setelah SMP.
  2. Peserta didik menganalisis kelebihan dan kekurangan setiap pilihan karir dalam studi kasus, serta mencoba menyusun peta pikiran sederhana untuk salah satu karakter dalam studi kasus tersebut.
  3. Guru memfasilitasi diskusi dan memberikan sumber informasi tambahan jika diperlukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis studi kasus dan peta pikiran rencana karir yang telah mereka buat.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik, pertanyaan, dan saran yang membangun.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya analisis mendalam dan perencanaan fleksibel dalam menghadapi masa depan karir.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan berbagai pilihan karir dan langkah-langkah perencanaan yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan kreativitas peserta didik, menciptakan suasana yang menggembirakan dengan pujian.
  3. Guru mendorong peserta didik untuk terus mencari informasi dan berdiskusi dengan orang tua atau guru BK mengenai pilihan karir mereka, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pilihan Karir setelah Lulus SMP — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bimbingan konseling · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMenjelajahi Pilihan Karirku!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi potensi diri dan merencanakan jalur karir setelah lulus SMP.

Alat & bahan: Kertas A4, pensil warna/spidol, lembar kerja, akses internet (opsional)

Langkah kerja:

  1. Amati gambar peta pikiran tentang jenis-jenis karir setelah SMP di bawah ini, lalu diskusikan dengan kelompokmu.
    Pilihan KarirSMPSMASMKKursusBekerja
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Identifikasi minimal 3 minat, 3 bakat, dan 3 kemampuan yang kamu miliki, lalu tuliskan dalam tabel yang tersedia.
  3. Pilih satu pilihan karir yang paling menarik bagimu (misal: SMA, SMK, Kursus, Bekerja), lalu cari informasi singkat tentang kelebihan dan kekurangannya.
  4. Buatlah peta pikiran sederhana yang menggambarkan rencana awalmu menuju karir tersebut, termasuk langkah-langkah yang akan kamu ambil.
  5. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas dengan percaya diri.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Pilihan Karir setelah Lulus SMP — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bimbingan konseling · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa cita-citamu saat kecil?
  2. Apa yang kamu ketahui tentang pilihan setelah lulus SMP?
  3. Menurutmu, apa saja kemampuan yang dibutuhkan untuk sukses di masa depan?
  4. Pekerjaan apa yang paling menarik perhatianmu saat ini?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian lembar kerja.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan peta pikiran rencana karir.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Pilihan Karir setelah Lulus SMP — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bimbingan konseling · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi potensi diriMinat, bakat, kemampuan2 JPKemandirian
2Menjelaskan pilihan karir setelah SMPSMA, SMK, Kursus, Bekerja2 JPPenalaran Kritis
3Menganalisis kelebihan dan kekurangan pilihan karirAnalisis kritis pilihan karir2 JPPenalaran Kritis
4Merancang rencana awal karirPeta pikiran rencana karir2 JPKemandirian, Komunikasi
Halaman 8 · Pilihan Karir setelah Lulus SMP — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bimbingan konseling · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Memilih jalur setelah lulus SMP adalah langkah penting menuju masa depan. Keputusan ini akan memengaruhi pendidikan, pekerjaan, dan kehidupan kamu selanjutnya. Dengan memahami pilihan yang ada dan mengenali potensi diri, kamu bisa membuat keputusan terbaik yang sesuai dengan impianmu.

1. Mengenali Potensi Diri: Minat, Bakat, dan Kemampuan
Setiap individu memiliki keunikan. Minat adalah hal-hal yang kamu sukai dan nikmati, seperti membaca, menggambar, atau bermain musik. Bakat adalah kemampuan alami yang kamu miliki tanpa banyak usaha, contohnya mudah berhitung atau cepat belajar bahasa asing. Sementara itu, kemampuan adalah keterampilan yang kamu peroleh melalui latihan dan belajar, seperti mengoperasikan komputer atau memasak. Mengenali ketiganya adalah kunci untuk menemukan jalur karir yang tepat dan menyenangkan.

2. Pilihan Karir Setelah Lulus SMP
Setelah lulus SMP, ada beberapa jalur utama yang bisa kamu pilih. Pertama, melanjutkan ke SMA untuk pendidikan umum yang lebih luas. Kedua, ke SMK untuk pendidikan kejuruan yang membekali keterampilan kerja. Ketiga, mengikuti kursus atau pelatihan keterampilan khusus untuk siap kerja. Keempat, langsung bekerja di sektor informal atau yang tidak memerlukan ijazah tinggi. Setiap pilihan memiliki jalur dan peluang yang berbeda, penting untuk mempertimbangkan dengan matang.

3. Mengenal SMA dan SMK
SMA (Sekolah Menengah Atas) fokus pada pengembangan ilmu pengetahuan umum sebagai persiapan melanjutkan ke perguruan tinggi. Jurusan yang tersedia umumnya IPA, IPS, dan Bahasa. Sementara itu, SMK (Sekolah Menengah Kejuruan) lebih fokus pada keterampilan praktis dan keahlian di bidang tertentu, seperti teknik, pariwisata, atau kesehatan. Lulusan SMK diharapkan siap langsung bekerja atau melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi sesuai jurusannya. Pilihan antara keduanya harus disesuaikan dengan tujuan karir jangka panjangmu.

4. Kursus Keterampilan dan Dunia Kerja
Selain SMA dan SMK, ada pilihan lain yaitu mengikuti kursus keterampilan. Berbagai kursus seperti desain grafis, menjahit, reparasi elektronik, atau bahasa asing dapat memberikan bekal praktis untuk langsung masuk dunia kerja. Pilihan ini cocok bagi mereka yang ingin cepat mandiri atau memiliki minat khusus pada keahlian tertentu. Langsung bekerja juga menjadi pilihan, biasanya di sektor informal atau pekerjaan yang tidak memerlukan kualifikasi pendidikan tinggi. Namun, perlu diingat bahwa pendidikan dan keterampilan akan sangat mendukung kemajuan karir di masa depan.

5. Menyusun Rencana Karir
Setelah mengenali potensi diri dan pilihan yang ada, langkah selanjutnya adalah menyusun rencana karir. Mulailah dengan menetapkan tujuan jangka pendek dan jangka panjang. Misalnya, tujuan jangka pendek adalah memilih SMA/SMK yang sesuai, sedangkan tujuan jangka panjang adalah pekerjaan impian. Identifikasi langkah-langkah yang perlu diambil untuk mencapai tujuan tersebut, seperti belajar giat, mengikuti ekstrakurikuler, atau mencari informasi lebih lanjut. Rencana ini bisa fleksibel dan dapat berubah seiring waktu.

Rangkuman: Pilihan karir setelah lulus SMP sangat beragam, mulai dari melanjutkan pendidikan di SMA atau SMK, mengikuti kursus keterampilan, hingga langsung bekerja. Kunci dalam membuat keputusan adalah mengenali potensi diri (minat, bakat, kemampuan) serta menganalisis kelebihan dan kekurangan setiap jalur. Dengan perencanaan yang matang dan informasi yang cukup, peserta didik dapat menentukan langkah terbaik menuju masa depan yang cerah sesuai dengan impian mereka.

Halaman 9 · Pilihan Karir setelah Lulus SMP — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bimbingan konseling · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
MinatRasa suka atau ketertarikan pada suatu hal.
BakatKemampuan bawaan atau potensi alami yang dimiliki seseorang.
KemampuanKeterampilan yang dapat dikuasai melalui belajar dan latihan.
KarirPerjalanan hidup seseorang dalam pekerjaan atau profesi.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Pilihan Karir setelah Lulus SMP — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bimbingan konseling · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Pilihan Karir setelah Lulus SMP" mata pelajaran Bimbingan konseling Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Pilihan Karir setelah Lulus SMP — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas IX1 modul

Pilihan Karir setelah Lulus SMPBimbingan konseling · Kelas IX · SMP

Bimbingan konseling Kelas IX SMP — Fase D

Kelas IX — ditulis juga kelas 9 — di SMP berada di Fase D.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bimbingan konseling kelas IX (kelas 9) SMP — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bimbingan konseling kelas IX (kelas 9) SMP mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bimbingan konseling kelas IX (kelas 9) SMP yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bimbingan konseling bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBimbingan konseling · Kelas IXPeta Konsep
Pilihan Karir setelah Lulus SMPMengenali Potensi Diri: Minat, Bakat, dan KemampuanPilihan Karir Setelah Lulus SMPMengenal SMA dan SMKKursus Keterampilan dan Dunia KerjaMenyusun Rencana Karir
Dari sub-bab Pilihan Karir setelah Lulus SMPLembar tambahan
Nama sekolah AndaBimbingan konseling · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBimbingan konseling · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBimbingan konseling · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBimbingan konseling · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBimbingan konseling · Kelas IXProfil Lulusan
KemandirianPenalaran KritisKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bimbingan konseling Kelas IX SMP

Apakah modul ajar Bimbingan konseling ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas IX (kelas 9) SMP masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bimbingan konseling?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Bimbingan konseling SMP

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Bimbingan konseling Kelas 9RPM Bimbingan konseling Kelas 9 SMP 2026/2027RPP Bimbingan konseling Fase D SMPCP dan Elemen Bimbingan konseling Fase DATP Bimbingan konseling Kelas 9 SMPLKPD dan KKTP Bimbingan konseling Kelas 9Perangkat Ajar Bimbingan konseling Kelas 9 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Bimbingan konseling Word dan PDFMateri Bimbingan konseling SMP Kelas LainProta dan Prosem Bimbingan konseling SMPKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Bimbingan konselingKelas 9 SMP Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.