tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMP

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII SMP

2 modul ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII SMP (Fase D) siap unduh — Iman Kepada Allah, dan Q.S. An-Nisa’ ayat 136, Q.S.

2 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Pilih kelas

Kelas VII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Iman Kepada Allah, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Iman Kepada Allah selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII SMP
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Iman Kepada Allah
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Iman Kepada Allah
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / KelasD / VII
Materi PokokIman Kepada Allah
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal konsep dasar rukun iman secara umum dan beberapa nama Allah Swt. (Asmaul Husna) pada jenjang sebelumnya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAl-Qur'an, Hadis, dan Akidah
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami makna iman kepada Allah Swt. melalui pengamatan alam semesta dan dalil naqli, serta menerapkannya dalam perilaku sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas tentang fakta adanya Allah Swt. yang dapat dilihat dari ciptaan-Nya di alam semesta dan bukti-bukti dalam Al-Qur'an.
KonseptualKonsep intinya adalah meyakini dengan hati, mengucapkan dengan lisan, dan mengamalkan dengan perbuatan bahwa Allah Swt. adalah satu-satunya Tuhan yang berhak disembah.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam memahami dan menginternalisasi keimanan kepada Allah Swt. melalui dalil naqli dan aqli.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana keyakinan terhadap Allah Swt. memengaruhi cara mereka berpikir, merasakan, dan bertindak dalam kehidupan.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeyakini keberadaan dan keesaan Allah Swt. melalui pengamatan alam semesta dan dalil Al-Qur'an, serta menjadikan Asmaul Husna sebagai pedoman perilaku sehari-hari.
2. Cinta IlmuMendorong semangat mencari ilmu pengetahuan untuk memahami kebesaran Allah Swt. dan menerapkan nilai-nilai luhur dari Asmaul Husna dalam kehidupan.
3. Cinta LingkunganMeningkatkan kesadaran akan tanggung jawab menjaga kelestarian alam sebagai wujud syukur atas ciptaan Allah Swt. yang maha sempurna.
4. Cinta Diri dan SesamaMenumbuhkan sikap jujur, amanah, dan peduli sesama sebagai cerminan iman kepada Allah Swt. yang Maha Melihat dan Maha Mengetahui.
5. Cinta Tanah AirMewujudkan perilaku yang berlandaskan nilai-nilai keimanan kepada Allah Swt. untuk menciptakan masyarakat yang harmonis dan berakhlak mulia di Indonesia.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Menjelaskan pengertian iman kepada Allah Swt. dengan tepat.
  2. Mengidentifikasi dalil naqli (Al-Qur'an) dan dalil aqli (akal) tentang keberadaan Allah Swt. dengan benar.
  3. Menyebutkan Asmaul Husna (Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir) beserta artinya dengan fasih.
  4. Menganalisis makna Asmaul Husna (Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir) dalam konteks keimanan kepada Allah Swt.
  5. Menunjukkan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada Allah Swt. dan Asmaul Husna dalam kehidupan sehari-hari.
  6. Membuat karya kreatif (misalnya poster, infografis, atau video pendek) yang menggambarkan makna iman kepada Allah Swt. dan Asmaul Husna.
Halaman 2 · Iman Kepada Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan menginternalisasi iman kepada Allah Swt. bukan hanya sekadar pengetahuan, tetapi sebuah keyakinan yang membentuk karakter dan membimbing setiap tindakan dalam kehidupan sehari-hari untuk mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus percaya adanya Allah Swt., dan bagaimana keyakinan itu mengubah cara kita memandang dunia dan bertindak?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam (IPA): Menjelaskan keteraturan alam semesta sebagai bukti kekuasaan Allah Swt.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyusun argumen dan presentasi tentang keimanan.
Seni Budaya: Membuat poster atau infografis kreatif sebagai media dakwah dan ekspresi iman.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk membimbing peserta didik dalam menemukan contoh perilaku beriman kepada Allah Swt. di lingkungan keluarga dan masyarakat.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan akses internet untuk riset dan bahan-bahan proyek kreatif seperti kertas, spidol, dan alat mewarnai.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi presentasi, aplikasi desain grafis (misalnya Canva), atau editor video sederhana untuk membuat proyek kreatif tentang iman kepada Allah dan Asmaul Husna.
Halaman 3 · Iman Kepada Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 120 menit · awal 20 · inti 80 · penutup 20
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Menjelaskan pengertian iman kepada Allah Swt. dengan tepat dan mengidentifikasi dalil naqli (Al-Qur'an) dan dalil aqli (akal) tentang keberadaan Allah Swt. dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru menayangkan video singkat tentang keajaiban alam semesta (misalnya, galaksi, lautan, gunung) dan bertanya, 'Siapakah yang menciptakan semua keajaiban ini?' untuk mengaitkan dengan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu memahami iman kepada Allah dan bukti-bukti keberadaan-Nya, serta mengajukan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa yakin bahwa Allah itu ada?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Peserta didik secara individu membaca materi tentang pengertian iman kepada Allah Swt. dan dalil-dalil keberadaan-Nya dari buku teks atau bahan ajar digital.
  2. Peserta didik mencatat poin-poin penting dari bacaan terkait pengertian iman dan jenis dalil (naqli dan aqli).
  3. Guru memfasilitasi diskusi singkat kelas untuk mengklarifikasi pemahaman awal peserta didik tentang pengertian iman dan perbedaan dalil naqli serta aqli.
  4. Guru menayangkan potongan ayat Al-Qur'an (misalnya Q.S. Al-An'am: 102 atau Q.S. Al-Ikhlas: 1) sebagai contoh dalil naqli dan meminta peserta didik mengidentifikasi maknanya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan menerima LKPD 'Menelusuri Bukti Keberadaan Allah'.
  2. Dalam kelompok, peserta didik berdiskusi untuk mencari contoh-contoh dalil aqli (bukti akal) di sekitar mereka yang menunjukkan keberadaan dan kekuasaan Allah Swt. (misalnya, teraturnya peredaran planet, kompleksitas tubuh manusia).
  3. Setiap kelompok menuliskan hasil diskusinya pada lembar kerja dan menyiapkan satu contoh dalil aqli untuk dipresentasikan.
  4. Guru berkeliling membimbing dan memberikan umpan balik pada setiap kelompok.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan contoh dalil aqli yang telah mereka temukan dan diskusikan.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, atau tambahan contoh yang relevan.
  3. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan hasil diskusi kelompok.
  4. Guru menguatkan pemahaman tentang pengertian iman kepada Allah Swt. dan pentingnya memahami dalil naqli serta aqli sebagai dasar keyakinan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pengertian iman kepada Allah Swt. dan pentingnya dalil naqli serta aqli.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka merenungkan kebesaran Allah Swt. melalui ciptaan-Nya.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari satu ayat Al-Qur'an lain yang berkaitan dengan keberadaan Allah dan meminta peserta didik untuk menghafalnya untuk pertemuan selanjutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Iman Kepada Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 120 menit · awal 20 · inti 80 · penutup 20
Model PembelajaranProblem-Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Menyebutkan Asmaul Husna (Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir) beserta artinya dengan fasih dan menganalisis maknanya dalam konteks keimanan kepada Allah Swt.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru meminta beberapa peserta didik untuk membacakan ayat Al-Qur'an yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan keimanan kepada Allah Swt.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu mengenal dan menganalisis Asmaul Husna (Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir) dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana sifat-sifat Allah yang Maha Mengetahui dan Maha Mendengar memengaruhi perilaku kita?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Peserta didik secara berpasangan membaca dan mengkaji materi tentang Asmaul Husna (Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir) beserta artinya dari bahan ajar.
  2. Setiap pasangan menuliskan arti setiap Asmaul Husna dan mencari satu contoh penerapan maknanya dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Guru menayangkan kartu Asmaul Husna dan meminta peserta didik untuk mencocokkan nama dengan artinya secara lisan.
  4. Guru menjelaskan lebih lanjut makna mendalam dari setiap Asmaul Husna yang dipelajari.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Peserta didik dibagi menjadi empat kelompok, masing-masing kelompok bertanggung jawab untuk satu Asmaul Husna (Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir).
  2. Setiap kelompok menerima kartu kasus yang berisi skenario permasalahan atau situasi sehari-hari (misalnya, kasus menyontek, berbohong, menolong teman).
  3. Kelompok berdiskusi bagaimana makna Asmaul Husna yang menjadi tanggung jawab mereka dapat diterapkan untuk menyelesaikan masalah atau memberikan panduan dalam skenario tersebut.
  4. Setiap kelompok membuat mind map sederhana yang berisi Asmaul Husna, artinya, dan contoh penerapannya dalam kasus yang diberikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan mind map dan hasil analisis kasus mereka di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, atau tambahan contoh penerapan Asmaul Husna.
  3. Guru memberikan umpan balik dan mengoreksi pemahaman yang kurang tepat, serta memberikan penguatan bahwa Asmaul Husna adalah pedoman hidup.
  4. Guru mengajak peserta didik untuk merenungkan bagaimana pengenalan Asmaul Husna dapat meningkatkan kualitas iman dan akhlak mereka.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan makna dan pentingnya mengimani Asmaul Husna (Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir).
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja sama dan kreativitas peserta didik dalam menganalisis Asmaul Husna.
  3. Guru memberikan tugas untuk mulai merencanakan proyek kreatif (poster/infografis/video pendek) tentang Iman Kepada Allah dan Asmaul Husna untuk pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Iman Kepada Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dalil naqli dan aqli tentang keberadaan Allah Swt.

Alat & bahan: Buku teks PAI, alat tulis, lembar LKPD, gambar keajaiban alam

Langkah kerja:

  1. Amati gambar keajaiban alam yang tersedia dan diskusikan apa yang kalian rasakan saat melihatnya.
  2. Bacalah materi tentang iman kepada Allah dan dalil-dalil keberadaan-Nya dari buku PAI.
  3. Identifikasi minimal 2 dalil naqli (ayat Al-Qur'an) dan 3 dalil aqli (bukti akal) tentang keberadaan Allah Swt. yang kalian temukan.
  4. Tuliskan dalil-dalil tersebut pada tabel yang disediakan beserta penjelasannya singkat.
  5. Diskusikan dalam kelompok, bagaimana dalil-dalil ini menguatkan keyakinan kalian kepada Allah Swt.?
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Iman Kepada Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang rukun iman?
  2. Sebutkan salah satu nama Allah (Asmaul Husna) yang kamu tahu!
  3. Menurutmu, bagaimana kita bisa tahu bahwa Tuhan itu ada?
  4. Apa pentingnya percaya kepada Tuhan dalam hidup kita?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan penyelesaian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek kreatif (poster/infografis/video) tentang iman kepada Allah dan Asmaul Husna.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Iman Kepada Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian iman kepada Allah Swt.Pengertian iman dan rukun iman.3 JPkeimanan dan ketakwaan
2Mengidentifikasi dalil naqli dan aqli tentang keberadaan Allah Swt.Dalil naqli (Al-Qur'an) dan dalil aqli (akal).3 JPpenalaran kritis
3Menganalisis makna Asmaul Husna (Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir).Asmaul Husna dan maknanya.3 JPpenalaran kritis, kreativitas
4Membuat karya kreatif tentang iman kepada Allah dan Asmaul Husna.Penerapan iman dan Asmaul Husna dalam perilaku.3 JPkreativitas, keimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Iman Kepada Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Iman kepada Allah Swt. adalah rukun iman yang pertama dan paling mendasar dalam Islam. Keyakinan ini menjadi pondasi bagi seluruh aspek kehidupan seorang muslim, membentuk cara pandang, pikiran, dan perilaku. Memahami iman kepada Allah bukan sekadar menghafal definisi, melainkan menginternalisasi keyakinan akan keberadaan, keesaan, dan kekuasaan-Nya dalam setiap detak jantung dan langkah kehidupan.

1. Pengertian Iman kepada Allah Swt.
Iman secara bahasa berarti percaya atau yakin. Sedangkan secara istilah, iman kepada Allah Swt. adalah meyakini dengan sepenuh hati, mengucapkan dengan lisan, dan mengamalkan dengan perbuatan bahwa Allah Swt. adalah satu-satunya Tuhan yang wajib disembah, tiada sekutu bagi-Nya, serta meyakini segala sifat kesempurnaan-Nya dan menjauhi segala sifat kekurangan-Nya. Keyakinan ini mencakup pengakuan terhadap rububiyah (kekuasaan mencipta, mengatur), uluhiyah (hak disembah), dan Asmaul Husna (nama-nama dan sifat-sifat terbaik) Allah Swt. Iman adalah landasan utama dalam beragama Islam.

2. Dalil Keberadaan Allah Swt.: Naqli dan Aqli
Keberadaan Allah Swt. dapat dibuktikan melalui dua jenis dalil: dalil naqli dan dalil aqli. Dalil naqli adalah bukti-bukti yang bersumber dari Al-Qur'an dan Hadis Nabi Muhammad saw. Contohnya firman Allah Swt. dalam Q.S. Al-An'am: 102 yang artinya: 'Dialah Allah, Tuhanmu; tidak ada tuhan selain Dia; Pencipta segala sesuatu, maka sembahlah Dia; dan Dia adalah Pemelihara segala sesuatu.' Sedangkan dalil aqli adalah bukti-bukti yang didasarkan pada akal pikiran dan pengamatan terhadap alam semesta, seperti keteraturan alam, siklus kehidupan, dan kompleksitas makhluk hidup yang mustahil terjadi tanpa ada pencipta yang Maha Kuasa dan Maha Bijaksana.

3. Asmaul Husna: Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir
Asmaul Husna adalah nama-nama baik Allah Swt. yang menunjukkan sifat-sifat keagungan dan kemuliaan-Nya. Dalam materi ini kita akan mempelajari empat di antaranya. Pertama, Al-Alim (العليم) artinya Maha Mengetahui, Allah mengetahui segala sesuatu, baik yang tampak maupun tersembunyi. Kedua, Al-Khabir (الخبير) artinya Maha Meneliti atau Maha Waspada, Allah mengetahui detail setiap kejadian. Ketiga, As-Sami' (السميع) artinya Maha Mendengar, Allah mendengar segala suara tanpa batas. Keempat, Al-Bashir (البصير) artinya Maha Melihat, Allah melihat segala sesuatu tanpa terhalang.

4. Makna dan Penerapan Asmaul Husna
Memahami makna Asmaul Husna ini akan menguatkan iman. Jika kita yakin Allah Maha Mengetahui (Al-Alim) dan Maha Meneliti (Al-Khabir), kita akan selalu berhati-hati dalam setiap tindakan, baik saat sendiri maupun bersama orang lain, karena merasa diawasi. Demikian pula, keyakinan bahwa Allah Maha Mendengar (As-Sami') akan membuat kita selektif dalam berbicara dan rajin berdoa, sementara keyakinan bahwa Allah Maha Melihat (Al-Bashir) akan mendorong kita untuk selalu berbuat kebaikan dan menjauhi maksiat, baik yang terlihat maupun tersembunyi. Ini semua akan membentuk pribadi yang berakhlak mulia.

5. Perilaku Mencerminkan Iman kepada Allah Swt.
Iman kepada Allah Swt. harus tercermin dalam perilaku sehari-hari. Contohnya adalah selalu bersyukur atas nikmat Allah, sabar menghadapi cobaan, ikhlas dalam beribadah dan beramal, jujur dalam perkataan dan perbuatan, serta selalu berusaha menolong sesama. Selain itu, dengan mengimani Asmaul Husna, kita akan termotivasi untuk menuntut ilmu (karena Allah Maha Mengetahui), teliti dalam bekerja (karena Allah Maha Meneliti), menjaga lisan (karena Allah Maha Mendengar), dan menjaga pandangan serta perbuatan (karena Allah Maha Melihat). Ini adalah wujud nyata keimanan dalam hidup.

Rangkuman: Iman kepada Allah Swt. adalah keyakinan hati, ucapan lisan, dan amal perbuatan bahwa Dia adalah satu-satunya Tuhan. Dalil keberadaan-Nya meliputi dalil naqli (Al-Qur'an) dan aqli (akal). Empat Asmaul Husna, yaitu Al-Alim (Maha Mengetahui), Al-Khabir (Maha Meneliti), As-Sami' (Maha Mendengar), dan Al-Bashir (Maha Melihat), mengajarkan kita sifat-sifat Allah yang agung. Mengimani Asmaul Husna ini akan mendorong kita untuk berperilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari, senantiasa merasa diawasi dan mendekatkan diri kepada-Nya.

Halaman 9 · Iman Kepada Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ImanKeyakinan hati, ucapan lisan, dan amal perbuatan.
Dalil NaqliBukti dari Al-Qur'an dan Hadis.
Dalil AqliBukti dari akal pikiran dan pengamatan alam.
Asmaul HusnaNama-nama baik Allah Swt.
Al-AlimAllah Maha Mengetahui.
Al-KhabirAllah Maha Meneliti.
As-Sami'Allah Maha Mendengar.
Al-BashirAllah Maha Melihat.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Iman Kepada Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Iman Kepada Allah" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Iman Kepada Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas VII2 modul

Iman Kepada AllahPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Kelas VII · SMPQ.S. An-Nisa’ ayat 136, Q.S. Al-Hajj ayat 77 dan hadis tentang imanPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Kelas VII · SMP

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII SMP — Fase D

Kelas VII — ditulis juga kelas 7 — di SMP berada di Fase D.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII (kelas 7) SMP — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII (kelas 7) SMP mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII (kelas 7) SMP yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Kelas VIIPeta Konsep
Iman Kepada AllahPengertian Iman kepada Allah Swt.Dalil Keberadaan Allah Swt.: Naqli dan AqliAsmaul Husna: Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-BashirMakna dan Penerapan Asmaul HusnaPerilaku Mencerminkan Iman kepada Allah Swt.
Dari sub-bab Iman Kepada AllahLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII SMP

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VII (kelas 7) SMP masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 7RPM Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 7 SMP 2026/2027RPP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Fase D SMPCP dan Elemen Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Fase DATP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 7 SMPLKPD dan KKTP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 7Perangkat Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 7 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Word dan PDFMateri Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP Kelas LainProta dan Prosem Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMPSoal ASAS dan ASTS Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 7Kelas 7 SMP Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.