tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMP

Modul Ajar Pendidikan Agama Katolik Kelas VII SMP

1 modul ajar Pendidikan Agama Katolik kelas VII SMP (Fase D) siap unduh — Manusia Citra Allah. Lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas VII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pendidikan Agama Katolik

Pilih kelas

Kelas VII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Manusia Citra Allah, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Manusia Citra Allah selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Agama Katolik Kelas VII SMP
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Manusia Citra Allah
Pendidikan Agama Katolik · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Manusia Citra Allah
Pendidikan Agama Katolik · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Katolik
Fase / KelasD / VII
Materi PokokManusia Citra Allah
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pemahaman dasar bahwa manusia adalah ciptaan Tuhan yang istimewa.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Elemen / DomainPribadi Peserta Didik
Rumusan CP FasePeserta didik memahami diri sebagai citra Allah yang diciptakan menurut gambar dan rupa-Nya, serta mampu merefleksikan martabatnya sebagai manusia yang berharga.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualManusia memiliki keunikan fisik dan batin yang membedakannya dari ciptaan lain, seperti kemampuan berpikir dan merasa.
KonseptualKonsep 'Manusia Citra Allah' berarti manusia diciptakan serupa dengan Allah, memiliki akal budi, kehendak bebas, dan hati nurani.
ProseduralPeserta didik akan menganalisis teks Kitab Suci dan refleksi diri untuk menemukan ciri-ciri manusia sebagai citra Allah.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya menghargai diri dan sesama sebagai makhluk ciptaan Allah yang mulia.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaBersyukur atas anugerah kehidupan dan martabat sebagai citra Allah dengan menjaga diri dan mengasihi sesama, serta menyadari kehadiran-Nya dalam setiap ciptaan.
2. Cinta IlmuMencari kebenaran dan pengetahuan tentang diri manusia melalui Kitab Suci dan refleksi, serta menggunakan akal budi untuk memahami makna keberadaan.
3. Cinta LingkunganMenjaga dan melestarikan lingkungan alam sebagai wujud tanggung jawab atas kepercayaan Allah untuk mengelola ciptaan-Nya dengan bijaksana.
4. Cinta Diri dan SesamaMenghargai keunikan diri dan sesama tanpa memandang perbedaan, serta mengembangkan kasih persaudaraan sebagai sesama citra Allah.
5. Cinta Tanah AirMembangun masyarakat yang adil dan beradab dengan menjunjung tinggi martabat setiap warga negara, serta berkontribusi positif bagi kemajuan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri manusia sebagai citra Allah dengan tepat.
  2. Dengan membaca Kitab Suci Kejadian 1:26-27, peserta didik dapat menjelaskan makna manusia sebagai citra Allah secara runtut.
  3. Melalui kegiatan refleksi diri, peserta didik dapat merumuskan contoh tindakan yang mencerminkan penghargaan terhadap martabat diri sebagai citra Allah dengan minimal tiga contoh.
  4. Melalui studi kasus dan diskusi, peserta didik dapat menganalisis implikasi manusia sebagai citra Allah dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
  5. Dengan menyusun doa syukur, peserta didik dapat mengungkapkan rasa syukur atas martabat diri sebagai citra Allah secara tulus.
Halaman 2 · Manusia Citra Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Peserta didik akan memahami bahwa sebagai citra Allah, setiap manusia memiliki martabat luhur, akal budi, kehendak bebas, dan hati nurani yang harus dijaga dan dikembangkan, serta mampu menghargai keunikan diri dan sesama.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa manusia disebut sebagai makhluk ciptaan yang paling istimewa?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam: mengaitkan dengan keunikan anatomi dan fisiologi manusia yang kompleks serta evolusi kehidupan.
Pendidikan Pancasila: Menghubungkan dengan nilai-nilai kemanusiaan yang adil dan beradab, serta persatuan Indonesia dalam keberagaman.
Bahasa Indonesia: Menganalisis makna kata dan frasa dalam Kitab Suci serta menyusun tulisan reflektif.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang cara menumbuhkan penghargaan diri dan sesama sebagai citra Allah dalam keluarga.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata nyaman dengan poster-poster motivasi tentang martabat manusia; akses internet tersedia untuk mencari referensi Kitab Suci dan video.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi tentang keunikan manusia, aplikasi Alkitab digital untuk mencari ayat, dan alat presentasi digital untuk menyajikan hasil kelompok.
Halaman 3 · Manusia Citra Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri manusia sebagai citra Allah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa pembuka, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menampilkan gambar-gambar beragam manusia dari berbagai suku dan bangsa, lalu bertanya: 'Apa yang membuat kita semua unik dan istimewa?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan memaparkan pertanyaan pemantik: 'Mengapa manusia disebut sebagai makhluk ciptaan yang paling istimewa?', agar peserta didik sadar akan tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang keunikan manusia (misalnya, kemampuan berpikir, berkreasi, berempati) dan meminta peserta didik mencatat hal-hal menarik yang mereka lihat.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD yang berisi studi kasus tentang dilema etika sederhana yang melibatkan martabat manusia.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk menganalisis studi kasus, mengidentifikasi ciri-ciri manusia yang tercermin dalam kasus tersebut, dan mengaitkannya dengan konsep citra Allah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat poster atau mind map yang berisi hasil identifikasi ciri-ciri manusia sebagai citra Allah dari studi kasus dan Kitab Suci (Kejadian 1:26-27).
  2. Peserta didik secara aktif mencari ayat Kitab Suci yang relevan untuk mendukung argumen mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan poster mereka di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, serta guru memfasilitasi diskusi untuk memperdalam pemahaman.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap konsep Manusia Citra Allah dan ciri-cirinya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama ciri-ciri utama manusia sebagai citra Allah.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengingatkan pentingnya menghargai diri dan sesama sebagai citra Allah, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas membaca Kitab Suci untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Manusia Citra Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan membaca Kitab Suci Kejadian 1:26-27, peserta didik dapat menjelaskan makna manusia sebagai citra Allah secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa pembuka, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru mengulang sedikit materi pertemuan sebelumnya dan menanyakan: 'Apa saja ciri khas yang membuat manusia berbeda dari makhluk lain?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: 'Kita akan mendalami makna manusia sebagai citra Allah dan bagaimana kita mewujudkannya dalam hidup sehari-hari', agar peserta didik sadar akan tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan kutipan Kitab Suci Kejadian 1:26-27 (atau meminta peserta didik membacanya dari Alkitab) dan bertanya: 'Apa makna 'menurut gambar dan rupa Kita' dalam ayat ini?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik tetap dalam kelompok yang sama dan menerima LKPD kedua yang berisi pertanyaan-pertanyaan panduan untuk menganalisis teks Kitab Suci.
  3. Membimbing penyelidikan: Dalam kelompok, peserta didik mendiskusikan makna ayat tersebut, mengidentifikasi sifat-sifat Allah yang tercermin dalam diri manusia, dan bagaimana hal itu membentuk martabat manusia.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat sebuah mind map atau infografis sederhana yang menjelaskan makna manusia sebagai citra Allah dan implikasinya dalam kehidupan sehari-hari (misalnya, menghargai hidup, berbuat baik, menjaga lingkungan).
  2. Peserta didik juga merumuskan contoh tindakan konkret yang mencerminkan penghargaan terhadap martabat diri sebagai citra Allah.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dan infografis mereka.
  2. Guru memfasilitasi sesi tanya jawab dan memberikan umpan balik konstruktif untuk setiap presentasi.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menjaga dan mengembangkan martabat diri sebagai citra Allah serta implikasinya dalam interaksi sosial.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik merangkum poin-poin penting tentang makna manusia sebagai citra Allah dan cara mewujudkannya.
  2. Guru mengajak peserta didik untuk membuat doa syukur singkat secara individu atas martabat diri sebagai ciptaan Allah dan memberikan apresiasi, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan penguatan nilai dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Manusia Citra Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri manusia sebagai citra Allah dan implikasinya.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, pensil warna, Alkitab, gawai (opsional)

Langkah kerja:

  1. Amati Gambar 1 yang menunjukkan berbagai ekspresi wajah manusia. Diskusikan dalam kelompok, apa saja yang membedakan manusia dari makhluk hidup lain?
  2. Baca Kejadian 1:26-27 dari Alkitab atau aplikasi Alkitab digital. Garis bawahi kata kunci yang menjelaskan mengapa manusia istimewa.
  3. Diskusikan dalam kelompok: Apa makna 'menurut gambar dan rupa Kita' dalam ayat tersebut? Tuliskan setidaknya 3 poin penting.
  4. Buatlah daftar 5 contoh tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari yang menunjukkan bahwa kamu menghargai dirimu sendiri dan orang lain sebagai ciptaan Allah yang mulia.
  5. Siapkan presentasi singkat (3-5 menit) untuk membagikan hasil diskusi dan daftar tindakan kelompokmu di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Manusia Citra Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang penciptaan manusia?
  2. Menurutmu, apa yang membedakan manusia dari hewan?
  3. Apakah kamu merasa dirimu berharga? Mengapa?
  4. Bagaimana cara kita menghargai orang lain?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kualitas presentasi hasil kerja kelompok.

Sumatif (akhir): Penilaian terhadap mind map/infografis dan doa syukur yang dibuat peserta didik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Manusia Citra Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri manusia sebagai citra AllahCiri-ciri fisik dan batin manusia2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan makna manusia sebagai citra Allah berdasarkan Kitab SuciKejadian 1:26-27, akal budi, kehendak bebas, hati nurani2 JPkeimanan dan ketakwaan
3Merumuskan contoh tindakan yang mencerminkan penghargaan martabat diriPenghargaan diri, menghargai sesama2 JPkolaborasi
Halaman 8 · Manusia Citra Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Modul ini akan mengajak kita untuk menjelajahi keunikan dan keistimewaan diri sebagai manusia. Kita akan belajar mengapa kita disebut sebagai 'Citra Allah' dan apa artinya bagi hidup kita. Pemahaman ini akan membantu kita menghargai diri sendiri dan sesama, serta menjalani hidup dengan penuh tanggung jawab dan kasih.

1. Manusia: Ciptaan Paling Istimewa
Dalam kisah penciptaan, Alkitab menegaskan bahwa manusia adalah puncak dari seluruh ciptaan Allah. Berbeda dengan makhluk lain, manusia diciptakan 'menurut gambar dan rupa Allah' (Kejadian 1:26). Ini berarti manusia memiliki keistimewaan yang tidak dimiliki oleh ciptaan lainnya. Keistimewaan ini bukan hanya pada bentuk fisik, tetapi juga pada kemampuan batin seperti berpikir, berkehendak, dan merasakan. Manusia diberikan akal budi untuk memahami, kehendak bebas untuk memilih, dan hati nurani untuk membedakan yang baik dan buruk.

2. Makna Citra Allah
Ungkapan 'Manusia Citra Allah' berarti manusia mencerminkan sebagian sifat-sifat Allah. Bukan berarti manusia sama persis dengan Allah secara fisik, melainkan memiliki kemiripan dalam hal rohani dan moral. Manusia memiliki kemampuan untuk mencintai, berbelas kasih, berkreasi, dan memiliki kebebasan. Kita diciptakan untuk menjalin relasi dengan Allah dan sesama, serta mengelola ciptaan lainnya dengan bijaksana. Martabat luhur ini melekat pada setiap manusia sejak dalam kandungan hingga akhir hayat.

3. Akal Budi, Kehendak Bebas, dan Hati Nurani
Sebagai citra Allah, manusia dianugerahi akal budi untuk berpikir, menganalisis, dan mencari kebenaran. Kita juga memiliki kehendak bebas untuk menentukan pilihan dan mengambil keputusan, yang menjadikan kita bertanggung jawab atas tindakan kita. Hati nurani adalah suara batin yang membimbing kita untuk melakukan kebaikan dan menjauhi kejahatan. Ketiga anugerah ini memungkinkan manusia untuk bertumbuh dalam keutamaan dan semakin serupa dengan Allah. Mengembangkan akal budi, menggunakan kehendak bebas secara bertanggung jawab, dan mendengarkan hati nurani adalah bagian dari panggilan kita sebagai citra Allah.

4. Implikasi Manusia Citra Allah
Pemahaman bahwa manusia adalah citra Allah memiliki implikasi besar dalam kehidupan. Pertama, kita harus menghargai diri sendiri dengan menjaga kesehatan fisik dan mental, mengembangkan bakat, serta menjauhi hal-hal yang merusak martabat. Kedua, kita harus menghargai sesama tanpa memandang suku, agama, ras, atau status sosial, karena setiap orang adalah citra Allah yang berharga. Ketiga, kita dipanggil untuk menjaga dan melestarikan lingkungan, karena Allah mempercayakan bumi kepada kita sebagai pengelola yang baik. Dengan demikian, hidup kita menjadi cerminan kasih Allah di dunia.

Rangkuman: Manusia adalah ciptaan Allah yang paling istimewa, diciptakan sebagai 'citra Allah' dengan akal budi, kehendak bebas, dan hati nurani. Ini berarti kita memiliki martabat luhur yang harus dijaga dan dikembangkan. Pemahaman ini mendorong kita untuk menghargai diri sendiri, sesama, dan seluruh ciptaan, serta bertanggung jawab dalam setiap tindakan kita sebagai cerminan kasih Allah.

Halaman 9 · Manusia Citra Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Citra AllahKemiripan manusia dengan Allah dalam hal rohani dan moral, bukan fisik.
MartabatNilai luhur atau harga diri yang melekat pada setiap manusia sejak lahir.
Akal BudiKemampuan berpikir, memahami, dan mencari kebenaran.
Kehendak BebasKemampuan untuk memilih dan mengambil keputusan secara mandiri.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Manusia Citra Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Manusia Citra Allah" mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Manusia Citra Allah — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh

4 materi Pendidikan Agama Katolik SMP, urut mengajar dari Manusia Citra Allah hingga Gereja Sebagai Paguyuban.

Manusia Citra AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKemampuan dan KeterbatasankuYesus Kristus Sang PengajarGereja Sebagai Paguyuban

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Pendidikan Agama Katolik SMP, urut mengajar dari Sakramen Inisiasi hingga Persahabatan Sejati.

Sakramen InisiasiKebebasan dan Tanggung JawabPersahabatan Sejati

Pendidikan Agama Katolik Kelas VII SMP — Fase D

Kelas VII — ditulis juga kelas 7 — di SMP berada di Fase D, dan 7 materi Pendidikan Agama Katolik setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Pendidikan Agama Katolik juga dipanggil katolik, pa katolik, dan agama katolik — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Agama Katolik kelas VII (kelas 7) SMP — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Agama Katolik kelas VII (kelas 7) SMP mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Agama Katolik kelas VII (kelas 7) SMP yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Agama Katolik bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Katolik · Kelas VIIPeta Konsep
Manusia Citra AllahManusia: Ciptaan Paling IstimewaMakna Citra AllahAkal Budi, Kehendak Bebas, dan Hati NuraniImplikasi Manusia Citra Allah
Dari sub-bab Manusia Citra AllahLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Katolik · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Katolik · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Katolik · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Katolik · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Katolik · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Manusia Citra Allah1Kemampuan dan Keterbatasanku1Yesus Kristus Sang Pengajar1Gereja Sebagai Paguyuban2Sakramen Inisiasi…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDManusia Citra AllahKemampuan dan KeterbatasankuYesus Kristus Sang PengajarGereja Sebagai Paguyuban
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Agama Katolik Kelas VII SMP

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Katolik ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas VII (kelas 7) SMP masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Pendidikan Agama Katolik kelas VII SMP?

7 materi, urut mengajar dari Manusia Citra Allah hingga Persahabatan Sejati. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Agama Katolik?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Agama Katolik sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Agama Katolik, tetapi di sekolah ia juga dipanggil katolik, pa katolik, agama katolik. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Pendidikan Agama Katolik SMP

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Agama Katolik Kelas 7RPM Pendidikan Agama Katolik Kelas 7 SMP 2026/2027RPP Pendidikan Agama Katolik Fase D SMPCP dan Elemen Pendidikan Agama Katolik Fase DATP Pendidikan Agama Katolik Kelas 7 SMPLKPD dan KKTP Pendidikan Agama Katolik Kelas 7Perangkat Ajar Pendidikan Agama Katolik Kelas 7 Kurikulum MerdekaModul Ajar Pendidikan Agama Katolik Kelas 7 Semester 1Modul Ajar Pendidikan Agama Katolik Kelas 7 Semester 2Download Modul Ajar Pendidikan Agama Katolik Word dan PDFModul Ajar Katolik Kelas 7 SMPMateri Pendidikan Agama Katolik SMP Kelas LainProta dan Prosem Pendidikan Agama Katolik SMPKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Pendidikan Agama KatolikKelas 7 SMP Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.