Modul Ajar SMP

Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IX SMP

2 modul ajar Pendidikan Pancasila kelas IX SMP (Fase D) siap unduh — Hak dan kewajiban warga negar, dan Hunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka…

2 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 5 materi kelas IX & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Hunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ika, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Hunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ika selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas IX ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Pancasila Kelas IX SMP
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Hunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ika
Pendidikan Pancasila · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Hunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ika
Pendidikan Pancasila · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasD / IX
Materi PokokHunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ika
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem-Based Learning (PBL) + Praktik Diskusi
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memahami Pancasila sebagai dasar negara dan UUD 1945 sebagai konstitusi serta keragaman di Indonesia.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis hubungan antara Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 serta prinsip Bhinneka Tunggal Ika dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMelihat bagaimana Pancasila, UUD 1945, dan Bhinneka Tunggal Ika terwujud dalam kebijakan pemerintah dan kehidupan sehari-hari masyarakat Indonesia.
KonseptualMemahami konsep dasar hubungan hierarkis antara Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum, UUD 1945 sebagai hukum dasar tertulis, dan Bhinneka Tunggal Ika sebagai semangat persatuan dalam keberagaman.
ProseduralMenganalisis kasus-kasus pelanggaran atau pengamalan nilai-nilai Pancasila, UUD 1945, dan Bhinneka Tunggal Ika serta mengidentifikasi langkah-langkah penyelesaiannya.
MetakognitifMenyadari pentingnya memahami dan menginternalisasi nilai-nilai Pancasila, UUD 1945, dan Bhinneka Tunggal Ika sebagai landasan berpikir dan bertindak dalam menjaga keutuhan NKRI.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Menganalisis kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
  2. Menjelaskan hubungan antara Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
  3. Mengidentifikasi makna dan pentingnya Bhinneka Tunggal Ika dalam konteks keberagaman Indonesia.
  4. Menganalisis keterkaitan antara Pancasila, UUD 1945, dan Bhinneka Tunggal Ika sebagai satu kesatuan utuh.
  5. Merumuskan solusi untuk menjaga keutuhan NKRI berdasarkan nilai-nilai Pancasila, UUD 1945, dan Bhinneka Tunggal Ika.
Halaman 2 · Hunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ika — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bahwa Pancasila, UUD 1945, dan Bhinneka Tunggal Ika adalah tiga pilar utama yang saling terkait dan tidak terpisahkan dalam membentuk identitas serta menjaga persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa memastikan bahwa nilai-nilai Pancasila, UUD 1945, dan Bhinneka Tunggal Ika selalu hidup dan diterapkan dalam setiap aspek kehidupan kita sehari-hari?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem-Based Learning (PBL) + Praktik Diskusi
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menganalisis teks proklamasi atau pidato kebangsaan yang mengandung nilai-nilai Pancasila dan Bhinneka Tunggal Ika.
Sejarah: Mempelajari sejarah perumusan Pancasila dan UUD 1945 serta peristiwa-peristiwa penting yang mengukuhkan Bhinneka Tunggal Ika.
Seni Budaya: Membuat karya seni (poster, puisi, lagu) yang merefleksikan nilai-nilai persatuan dalam keberagaman.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana nilai-nilai Pancasila, UUD 1945, dan Bhinneka Tunggal Ika diterapkan dalam keluarga dan lingkungan sekitar.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi dengan poster atau infografis tentang pilar negara, serta akses ke perpustakaan atau sudut baca yang menyediakan buku-buku relevan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform belajar daring seperti Google Classroom untuk berbagi materi, tautan video edukasi, dan mengunggah tugas proyek kampanye digital.
Halaman 3 · Hunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ika — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Menganalisis kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa serta menjelaskan hubungan antara Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru menyapa dan mengajak peserta didik berdoa, melakukan presensi, kemudian memberikan pertanyaan pemantik: 'Mengapa Pancasila disebut sebagai dasar negara dan UUD 1945 sebagai konstitusi kita? Adakah hubungannya?' Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan aktivitas yang akan dilakukan pada pertemuan ini.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik secara berkelompok mencari informasi dari berbagai sumber (buku teks, internet) tentang kedudukan dan fungsi Pancasila serta hubungan hierarkisnya dengan UUD 1945, mengidentifikasi poin-poin penting.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok membuat peta konsep atau infografis yang menggambarkan hubungan antara Pancasila dan UUD 1945, kemudian mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitGuru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan poin-poin penting dari presentasi kelompok, memberikan umpan balik konstruktif, dan guru memberikan penguatan tentang pentingnya pemahaman dasar ini.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya. Doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Hunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ika — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem-Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Mengidentifikasi makna dan pentingnya Bhinneka Tunggal Ika dalam konteks keberagaman Indonesia serta menganalisis keterkaitan antara Pancasila, UUD 1945, dan Bhinneka Tunggal Ika sebagai satu kesatuan utuh.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru membuka pelajaran dengan salam dan doa, memeriksa kehadiran, lalu mengulas sedikit materi pertemuan sebelumnya. Guru memantik diskusi dengan pertanyaan: 'Bagaimana Bhinneka Tunggal Ika berperan dalam menjaga keutuhan bangsa kita yang beragam ini?' Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan skenario masalah yang akan dipecahkan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik diberikan studi kasus atau artikel berita tentang konflik sosial yang disebabkan oleh perbedaan, kemudian secara individu mengidentifikasi masalah utama dan mencari informasi tentang makna serta pentingnya Bhinneka Tunggal Ika dalam mengatasi masalah tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitDalam kelompok, peserta didik menganalisis studi kasus tersebut dengan mengaitkan pada nilai-nilai Pancasila, UUD 1945, dan prinsip Bhinneka Tunggal Ika, kemudian merumuskan alternatif solusi untuk menjaga persatuan dalam keberagaman.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitSetiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dan solusi mereka, dilanjutkan dengan sesi tanya jawab dan diskusi kelas untuk memperdalam pemahaman. Guru memberikan penguatan dan klarifikasi terhadap konsep-konsep kunci.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru mengajak peserta didik menyimpulkan pembelajaran, memberikan apresiasi atas kerja keras kelompok, dan menugaskan peserta didik untuk mencari contoh nyata penerapan Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan sekitar sebagai persiapan pertemuan berikutnya. Doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Hunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ika — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Menganalisis kasus nyata yang berkaitan dengan pengamalan atau pelanggaran nilai-nilai Pancasila, UUD 1945, dan Bhinneka Tunggal Ika.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, artikel berita/studi kasus.

Langkah kerja:

  1. Bacalah dengan seksama artikel berita atau studi kasus yang diberikan.
  2. Identifikasi masalah utama yang muncul dalam kasus tersebut.
  3. Analisis masalah tersebut dengan mengaitkannya pada nilai-nilai Pancasila, UUD 1945, dan Bhinneka Tunggal Ika.
  4. Diskusikan dalam kelompok untuk merumuskan setidaknya dua alternatif solusi yang relevan.
  5. Presentasikan hasil analisis dan solusi kelompok Anda di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Hunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ika — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang Pancasila sebagai dasar negara?
  2. Menurutmu, mengapa Indonesia memiliki Undang-Undang Dasar?
  3. Apa makna dari semboyan Bhinneka Tunggal Ika?
  4. Bagaimana keterkaitan antara Pancasila dan UUD 1945?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil kerja kelompok (peta konsep/infografis, analisis studi kasus, rancangan kampanye).

Sumatif (akhir): Penilaian proyek kampanye dan tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman komprehensif peserta didik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Hunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ika — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menganalisis kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.Kedudukan dan fungsi Pancasila.2 JPKewargaan, Penalaran Kritis
2Menjelaskan hubungan antara Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.Hubungan Pancasila dan UUD 1945.2 JPPenalaran Kritis
3Mengidentifikasi makna dan pentingnya Bhinneka Tunggal Ika dalam konteks keberagaman Indonesia serta menganalisis keterkaitan antara Pancasila, UUD 1945, dan Bhinneka Tunggal Ika.Makna Bhinneka Tunggal Ika dan keterkaitan ketiga pilar.2 JPKolaborasi, Kewargaan
Halaman 8 · Hunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ika — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (UUD 1945), dan Bhinneka Tunggal Ika adalah tiga pilar utama yang menjadi fondasi kokoh bagi Negara Kesatuan Republik Indonesia. Ketiganya saling terkait dan tidak dapat dipisahkan dalam menjaga keutuhan serta identitas bangsa. Memahami hubungan ketiganya adalah kunci untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan berpartisipasi aktif dalam pembangunan bangsa.

1. Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Pancasila adalah dasar negara Republik Indonesia yang berarti setiap aspek penyelenggaraan negara harus berlandaskan pada nilai-nilai Pancasila. Sebagai pandangan hidup bangsa, Pancasila menjadi pedoman bagi seluruh rakyat Indonesia dalam bersikap dan bertingkah laku. Nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan sosial harus terwujud dalam setiap sendi kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Pancasila juga merupakan sumber dari segala sumber hukum di Indonesia, memberikan arah dan tujuan bagi pembentukan hukum lainnya.

2. Hubungan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Hubungan antara Pancasila dan UUD 1945 bersifat hierarkis dan saling melengkapi. Pancasila adalah norma dasar fundamental negara (staatsfundamentalnorm) yang menjadi landasan filosofis dan ideologis bagi UUD 1945. UUD 1945 merupakan penjabaran normatif dari nilai-nilai Pancasila ke dalam bentuk hukum dasar tertulis. Pembukaan UUD 1945 secara tegas memuat nilai-nilai Pancasila, yang kemudian dirinci lebih lanjut dalam pasal-pasal batang tubuhnya. Oleh karena itu, setiap peraturan perundang-undangan di bawah UUD 1945 harus sejalan dengan nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945.

3. Bhinneka Tunggal Ika sebagai Perekat Bangsa
Bhinneka Tunggal Ika berarti 'Berbeda-beda tetapi Tetap Satu Jua'. Semboyan ini mencerminkan realitas keberagaman Indonesia yang kaya akan suku, agama, ras, dan antargolongan. Meskipun beragam, bangsa Indonesia tetap bersatu dalam bingkai NKRI. Bhinneka Tunggal Ika berfungsi sebagai perekat bangsa, mendorong toleransi, saling menghormati, dan kerja sama antarwarga negara. Keberagaman bukan penghalang, melainkan kekayaan yang harus dijaga dan dilestarikan demi keutuhan bangsa.

4. Keterkaitan Pancasila, UUD 1945, dan Bhinneka Tunggal Ika
Ketiga pilar ini membentuk satu kesatuan yang utuh. Pancasila sebagai dasar filosofis memberikan arah bagi UUD 1945 sebagai hukum dasar. UUD 1945 kemudian mengatur bagaimana nilai-nilai Pancasila diterapkan dalam kehidupan bernegara, termasuk pengakuan dan perlindungan terhadap keberagaman yang diwadahi oleh semangat Bhinneka Tunggal Ika. Tanpa Pancasila, UUD 1945 kehilangan rohnya. Tanpa UUD 1945, Pancasila sulit diimplementasikan secara konkret. Dan tanpa Bhinneka Tunggal Ika, keberagaman Indonesia berpotensi menjadi sumber perpecahan, bukan kekuatan.

5. Menjaga Keutuhan NKRI Melalui Tiga Pilar
Menjaga keutuhan NKRI berarti mengamalkan nilai-nilai Pancasila, menaati UUD 1945, dan menjunjung tinggi Bhinneka Tunggal Ika. Setiap warga negara memiliki peran aktif dalam mewujudkan hal ini. Dengan memahami dan menginternalisasi ketiga pilar ini, kita dapat menghadapi tantangan globalisasi, radikalisme, dan perpecahan. Pendidikan Pancasila, UUD 1945, dan Bhinneka Tunggal Ika sejak dini sangat penting untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air dan semangat persatuan di kalangan generasi muda.

Rangkuman: Pancasila adalah dasar dan pandangan hidup bangsa, sumber dari segala sumber hukum. UUD 1945 adalah hukum dasar tertulis yang menjabarkan nilai Pancasila. Bhinneka Tunggal Ika adalah semboyan persatuan dalam keberagaman. Ketiganya saling terkait erat membentuk fondasi NKRI, menjaga identitas, persatuan, dan keutuhan bangsa. Memahami dan mengamalkan ketiga pilar ini adalah tanggung jawab setiap warga negara untuk mewujudkan Indonesia yang adil dan makmur.

Halaman 9 · Hunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ika — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PancasilaDasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia.
UUD 1945Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, hukum dasar tertulis tertinggi.
Bhinneka Tunggal IkaSemboyan persatuan dalam keberagaman, 'Berbeda-beda tetapi Tetap Satu Jua'.
StaatsfundamentalnormNorma dasar fundamental negara.
HierarkisTingkatan atau urutan dari yang tertinggi ke yang terendah.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Hunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ika — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Hunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ika" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Hunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ika — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan

3 materi Pendidikan Pancasila SMP, urut mengajar dari Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan hingga Kemerdekaan Berpendapat Warga Negara pada Era Keterbukaan Informasi.

Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara KesatuanHak dan Kewajiban Warga NegaraKemerdekaan Berpendapat Warga Negara pada Era Keterbukaan Informasi

Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan

2 materi Pendidikan Pancasila SMP, urut mengajar dari Menjaga dan Melestarikan Tradisi, Kearifan Lokal, serta Budaya dalam Masyarakat Global hingga Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Menjaga dan Melestarikan Tradisi, Kearifan Lokal, serta Budaya dalam Masyarakat GlobalMenjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

Pendidikan Pancasila Kelas IX SMP — Fase D

Kelas IX — ditulis juga kelas 9 — di SMP berada di Fase D, dan 5 materi Pendidikan Pancasila setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Pendidikan Pancasila juga dipanggil PKn dan PPKn — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Pancasila kelas IX (kelas 9) SMP — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas IX (kelas 9) SMP mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Pancasila kelas IX (kelas 9) SMP yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Pancasila bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXPeta Konsep
Hunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ikaPancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup BangsaHubungan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Bhinneka Tunggal Ika sebagai Perekat BangsaKeterkaitan Pancasila, UUD 1945, dan Bhinneka Tunggal IkaMenjaga Keutuhan NKRI Melalui Tiga Pilar
Dari sub-bab Hunungan pancasila,undang-undang dasar 1945,bhineka tinggal ikaLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IXProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan1Hak dan Kewajiban Warga Negara1Kemerdekaan Berpendapat Warga Negara pada Era Keterbukaan Informasi2Menjaga dan Melestarikan Tradisi, Kearifan Lokal, serta Budaya dalam Masyarakat Global2Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDHubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara KesatuanHak dan Kewajiban Warga NegaraKemerdekaan Berpendapat Warga Negara pada Era Keterbukaan Informasi
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IX SMP

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas IX (kelas 9) SMP masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Pendidikan Pancasila kelas IX SMP?

5 materi, urut mengajar dari Hubungan Pancasila dengan UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan hingga Menjaga Keutuhan Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Pancasila?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Pancasila sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Pancasila, tetapi di sekolah ia juga dipanggil PKn, PPKn. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.