Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas V
Teks Prosedur
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Teks Prosedur |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik sudah mampu memahami instruksi sederhana dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh teks prosedur dapat ditemukan pada kemasan mi instan, resep masakan, atau petunjuk penggunaan alat elektronik. |
| Konseptual | Teks prosedur adalah jenis teks yang berisi langkah-langkah atau tahapan untuk melakukan sesuatu atau membuat sesuatu secara berurutan dan sistematis. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi struktur teks prosedur, menganalisis ciri kebahasaannya, dan menyusun teks prosedur sederhana dengan benar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan menyusun teks prosedur untuk mencapai tujuan yang diinginkan dan menghindari kesalahan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi ciri-ciri umum teks prosedur berdasarkan contoh yang diberikan.
- Menjelaskan struktur teks prosedur (tujuan, bahan/alat, langkah-langkah, penutup) dengan tepat.
- Menganalisis penggunaan kata kerja imperatif, konjungsi, dan bilangan urutan dalam teks prosedur.
- Menyusun teks prosedur sederhana tentang kegiatan sehari-hari atau membuat karya dengan runtut dan jelas.
- Mempresentasikan teks prosedur yang telah dibuat dengan percaya diri dan komunikatif.
Pemahaman bermakna: Memahami teks prosedur membantu kita melakukan atau membuat sesuatu dengan benar dan efektif. Kemampuan menyusun teks prosedur juga penting agar orang lain dapat mengikuti instruksi kita dengan mudah.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu membaca petunjuk sebelum merakit mainan baru atau membuat resep masakan?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Membuat teks prosedur untuk membuat kerajinan tangan sederhana (misalnya origami, kolase). Ilmu Pengetahuan Alam: Membuat teks prosedur tentang langkah-langkah percobaan sederhana (misalnya, cara membuat pelangi buatan). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan: Membuat teks prosedur tentang langkah-langkah melakukan gerakan olahraga atau menjaga kebersihan diri. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang resep masakan keluarga atau petunjuk penggunaan alat rumah tangga, lalu menceritakannya di kelas. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan poster contoh teks prosedur dan kamus kecil istilah terkait dipasang di dinding. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan aplikasi presentasi sederhana (misalnya Google Slides atau Canva) untuk menampilkan teks prosedur yang mereka buat, termasuk menambahkan gambar atau video singkat sebagai ilustrasi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri umum teks prosedur berdasarkan contoh yang diberikan dan menjelaskan strukturnya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Guru menyapa, berdoa, memeriksa kehadiran, dan menanyakan pengalaman peserta didik saat mengikuti petunjuk. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal teks prosedur dan mengapa penting. Guru mengajukan pertanyaan pemantik: 'Pernahkah kalian membuat sesuatu dengan mengikuti petunjuk? Apa yang terjadi jika petunjuknya tidak jelas?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik dibagi kelompok, kemudian diberikan beberapa contoh teks (resep, cerita, iklan). Mereka diminta mengamati dan menemukan perbedaan dari setiap teks, fokus pada teks yang berisi langkah-langkah. Guru membimbing diskusi untuk menemukan ciri-ciri teks prosedur (ada tujuan, alat/bahan, dan langkah-langkah). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit | Setiap kelompok menerima LKPD yang berisi teks prosedur acak. Mereka diminta menyusun ulang teks tersebut menjadi urutan yang benar dan mengidentifikasi bagian-bagian strukturnya (tujuan, bahan/alat, langkah, penutup). |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan susunan teks prosedur mereka. Kelompok lain memberikan tanggapan dan masukan. Guru memberikan penguatan tentang ciri-ciri dan struktur teks prosedur yang tepat. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit | Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama tentang apa itu teks prosedur dan bagian-bagiannya. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan memberikan tugas rumah untuk mencari contoh teks prosedur di sekitar mereka. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis penggunaan kata kerja imperatif, konjungsi, dan bilangan urutan dalam teks prosedur. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Guru menyapa, berdoa, dan memeriksa kehadiran. Guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang struktur teks prosedur. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis ciri kebahasaan dalam teks prosedur. Guru mengajukan pertanyaan 'Bagaimana cara penulis membuat petunjuk agar mudah dipahami? Kata-kata apa yang sering digunakan?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik dalam kelompok menganalisis berbagai contoh teks prosedur yang berbeda (misalnya, cara membuat layang-layang, cara mencuci tangan yang benar). Mereka diminta untuk menggarisbawahi dan mengidentifikasi kata kerja imperatif (misal: 'siapkan', 'masukkan'), konjungsi urutan (misal: 'kemudian', 'selanjutnya'), dan penggunaan bilangan urutan (misal: 'pertama', 'kedua'). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit | Setiap kelompok menerima 'masalah' berupa teks prosedur yang beberapa bagian kebahasaannya kurang tepat atau hilang. Tugas mereka adalah memperbaiki teks tersebut agar lebih jelas dan sesuai dengan ciri kebahasaan teks prosedur yang telah dipelajari. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil perbaikan teks prosedur mereka dan menjelaskan alasan perbaikan yang dilakukan. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan menguatkan pemahaman tentang pentingnya penggunaan unsur kebahasaan yang tepat dalam teks prosedur. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit | Peserta didik dan guru menyimpulkan pentingnya penggunaan bahasa yang jelas dan tepat dalam teks prosedur. Guru memberikan apresiasi dan motivasi. Guru memberikan petunjuk awal untuk proyek pertemuan berikutnya. Pembelajaran ditutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks prosedur.
Alat & bahan: Kertas LKPD, pulpen, gunting, lem, teks prosedur acak
Langkah kerja:
- Bacalah dengan cermat teks-teks prosedur yang diberikan.
- Guntinglah setiap kalimat atau paragraf dari teks prosedur acak.
- Susunlah kembali potongan-potongan teks tersebut menjadi teks prosedur yang benar dan runtut.
- Identifikasi bagian tujuan, alat/bahan, langkah-langkah, dan penutup pada teks yang sudah tersusun.
- Lingkarilah kata kerja imperatif, garis bawahi konjungsi urutan, dan beri kotak pada bilangan urutan yang kamu temukan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Pernahkah kamu membaca petunjuk penggunaan sesuatu?
- Apa saja yang biasanya ada di dalam sebuah petunjuk?
- Jika kamu ingin membuat minuman jeruk, apa langkah pertama yang akan kamu lakukan?
- Menurutmu, apa bedanya resep masakan dengan cerita dongeng?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan presentasi, penilaian hasil LKPD, serta penilaian keaktifan peserta didik.
Sumatif (akhir): Penilaian produk teks prosedur yang dibuat peserta didik dan presentasinya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri umum teks prosedur dan menjelaskan strukturnya. | Pengenalan teks prosedur, ciri-ciri, dan struktur. | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis penggunaan kata kerja imperatif, konjungsi, dan bilangan urutan. | Ciri kebahasaan teks prosedur. | 3 JP | Komunikasi |
| 3 | Menyusun teks prosedur sederhana dan mempresentasikannya. | Penulisan dan presentasi teks prosedur. | 3 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Apakah kamu pernah mengikuti instruksi untuk membuat sesuatu, seperti merakit mainan atau membuat kue? Instruksi itu biasanya disebut teks prosedur. Teks prosedur membantu kita melakukan atau membuat sesuatu dengan benar, langkah demi langkah. Mari kita pelajari lebih lanjut tentang teks penting ini agar kita bisa menjadi lebih mandiri dan terampil!
1. Apa Itu Teks Prosedur?
Teks prosedur adalah jenis teks yang berisi langkah-langkah atau tahapan untuk melakukan sesuatu atau membuat sesuatu secara berurutan dan sistematis. Tujuannya adalah untuk memberi petunjuk kepada pembaca agar dapat mencapai tujuan yang diinginkan dengan benar. Contohnya adalah resep masakan, petunjuk penggunaan alat elektronik, atau cara melakukan suatu gerakan olahraga. Teks ini harus mudah dipahami dan tidak membingungkan.
2. Ciri-Ciri Teks Prosedur
Teks prosedur memiliki beberapa ciri khas. Pertama, isinya berupa langkah-langkah kegiatan. Kedua, sering menggunakan kalimat perintah atau imperatif, seperti 'siapkan', 'masukkan', atau 'campurkan'. Ketiga, menggunakan kata-kata penghubung yang menunjukkan urutan, seperti 'pertama', 'kemudian', 'selanjutnya', atau 'terakhir'. Keempat, biasanya ada penjelasan tentang tujuan, alat atau bahan yang diperlukan, dan langkah-langkah yang harus diikuti secara detail. Kelima, informasinya harus akurat dan mudah diikuti.
3. Struktur Teks Prosedur
Teks prosedur umumnya memiliki struktur yang teratur. Bagian pertama adalah 'Tujuan', yang menjelaskan hasil akhir yang ingin dicapai. Kedua, 'Alat dan Bahan', yang berisi daftar perlengkapan yang dibutuhkan. Ketiga, 'Langkah-langkah', yaitu urutan kegiatan yang harus dilakukan secara berurutan. Setiap langkah dijelaskan dengan jelas dan mudah dipahami. Terkadang ada juga 'Penutup' atau 'Saran' yang berisi informasi tambahan atau hasil yang diharapkan.
4. Unsur Kebahasaan dalam Teks Prosedur
Ada beberapa unsur kebahasaan penting dalam teks prosedur. Pertama, kata kerja imperatif (perintah) yang langsung menunjukkan tindakan, contohnya 'potong', 'rebus', 'aduk'. Kedua, konjungsi atau kata penghubung yang menunjukkan urutan waktu atau langkah, seperti 'lalu', 'setelah itu', 'kemudian'. Ketiga, penggunaan bilangan urutan atau penomoran untuk langkah-langkah, seperti '1.', '2.', 'pertama', 'kedua'. Keempat, kalimat saran atau larangan, seperti 'Hindari terlalu banyak gula' atau 'Sebaiknya gunakan api kecil'.
5. Contoh Teks Prosedur Sederhana
Mari kita lihat contoh sederhana: 'Cara Membuat Teh Manis Hangat'. Tujuannya adalah membuat teh manis. Alat dan bahannya: teh celup, gula, air panas, cangkir, sendok. Langkah-langkahnya: Pertama, siapkan cangkir. Kedua, masukkan teh celup ke dalam cangkir. Ketiga, tuang air panas. Keempat, tambahkan gula sesuai selera. Kelima, aduk hingga gula larut. Terakhir, teh manis hangat siap dinikmati. Contoh ini menunjukkan struktur dan ciri kebahasaan yang jelas.
6. Pentingnya Teks Prosedur dalam Kehidupan Sehari-hari
Teks prosedur sangat penting dalam kehidupan kita. Bayangkan jika tidak ada petunjuk saat kita membeli mainan baru atau saat ingin mencoba resep masakan. Kita pasti akan kesulitan atau bahkan gagal. Dengan adanya teks prosedur, kita dapat melakukan berbagai hal dengan tepat dan aman. Selain itu, kemampuan menyusun teks prosedur juga melatih kita untuk berpikir sistematis dan berkomunikasi secara jelas, yang berguna di banyak bidang kehidupan.
7. Tips Menyusun Teks Prosedur yang Baik
Untuk menyusun teks prosedur yang baik, mulailah dengan menentukan tujuan yang jelas. Kemudian, buat daftar alat dan bahan yang dibutuhkan. Susunlah langkah-langkah secara berurutan dan logis. Gunakan kalimat yang singkat, jelas, dan mudah dipahami. Pastikan untuk menggunakan kata kerja perintah dan konjungsi urutan yang tepat. Jika perlu, tambahkan gambar atau ilustrasi untuk memperjelas setiap langkah. Terakhir, periksa kembali teksmu agar tidak ada kesalahan atau bagian yang membingungkan.
Rangkuman: Teks prosedur adalah panduan langkah-langkah untuk melakukan atau membuat sesuatu. Ia memiliki ciri berupa langkah berurutan, kalimat perintah, dan konjungsi urutan. Strukturnya meliputi tujuan, alat/bahan, dan langkah-langkah. Memahami dan menyusun teks prosedur penting agar kita dapat melakukan berbagai kegiatan dengan benar dan efektif, serta mampu memberikan instruksi yang jelas kepada orang lain.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Prosedur | Langkah-langkah kegiatan untuk menyelesaikan suatu pekerjaan. |
| Imperatif | Bersifat memerintah atau memberi komando. |
| Konjungsi | Kata penghubung antar kata, frasa, klausa, atau kalimat. |
| Sistematis | Tersusun menurut sistem atau aturan tertentu. |
| Verba | Kata kerja yang menunjukkan suatu tindakan atau keadaan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Teks Prosedur" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Teks Prosedur yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Aku yang UnikModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBuku Jendela DuniaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEkspresi Diri Lewat HobiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Belajar BerwirausahaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisCinta IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSayangi BumiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Teks Eksplanasi SederhanaBahasa Indonesia Kelas V SDTeks NonfiksiBahasa Indonesia Kelas V SDMenulis SuratBahasa Indonesia Kelas V SDSurat Pribadi dan ResmiBahasa Indonesia Kelas V SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teks Prosedur pada Bahasa Indonesia SD, Fase C.
Modul Teks Prosedur ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas V SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Teks Prosedur ini gratis?
Ya. Modul Teks Prosedur untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Teks Prosedur ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Teks Prosedur ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teks Prosedur dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Teks Prosedur ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teks Prosedur tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teks Prosedur untuk Bahasa Indonesia kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Teks Prosedur ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teks Prosedur beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Teks Prosedur yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.