Modul Ajar & RPP Matematika Kelas III
Sudut
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Sudut |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal berbagai bentuk bangun datar sederhana seperti persegi, segitiga, dan lingkaran. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Geometri |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat mengidentifikasi, mendeskripsikan, dan membandingkan berbagai bentuk bangun datar dan bangun ruang sederhana, serta memahami konsep dasar sudut dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sudut dapat ditemukan pada berbagai benda di sekitar kita, seperti sudut meja, sudut buku, atau sudut pintu. |
| Konseptual | Sudut adalah daerah yang dibentuk oleh dua garis atau sinar yang bertemu pada satu titik. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, menggambar, dan mengukur jenis-jenis sudut menggunakan alat sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memahami konsep sudut untuk memecahkan masalah spasial dalam kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi sudut sebagai daerah yang dibentuk oleh dua garis yang bertemu pada satu titik.
- Mengenali dan menamai bagian-bagian sudut (titik sudut, kaki sudut).
- Mengklasifikasikan sudut menjadi sudut lancip, siku-siku, dan tumpul.
- Menggambar berbagai jenis sudut dengan tepat menggunakan penggaris.
- Mengukur besar sudut sederhana menggunakan busur derajat dengan akurat.
Pemahaman bermakna: Memahami konsep sudut membantu kita mengamati dan mendeskripsikan bentuk benda di sekitar dengan lebih akurat, serta memecahkan masalah yang berkaitan dengan posisi dan orientasi.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat ujung meja atau pojok buku? Bentuk apa yang kalian lihat di sana?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Menggambar bentuk-bentuk dengan sudut berbeda untuk membuat pola atau ornamen. Prakarya: Membuat kerajinan tangan sederhana (misalnya rumah-rumahan dari kardus) yang melibatkan pembentukan sudut. Ilmu Pengetahuan Alam: Mengamati sudut pada bagian tubuh hewan atau tumbuhan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang benda-benda di rumah yang memiliki sudut, serta membantu peserta didik mengidentifikasi jenis-jenis sudut pada benda tersebut. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata dengan benda-benda yang memiliki berbagai jenis sudut (meja, kursi, papan tulis, jam dinding) sebagai sumber belajar yang nyata dan mudah diakses. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi singkat tentang jenis-jenis sudut atau simulasi interaktif pengukuran sudut melalui tablet/komputer jika tersedia. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi sudut sebagai daerah yang dibentuk oleh dua garis yang bertemu pada satu titik dan mengenali bagian-bagian sudut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, mengajak berdoa, mengecek kehadiran, dan menanyakan kabar. Guru menampilkan gambar benda-benda di sekitar yang memiliki sudut (meja, buku, pintu) dan bertanya, 'Apa yang kalian lihat dari pojok benda-benda ini?'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal apa itu sudut dan bagian-bagiannya. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok mengamati berbagai benda di kelas (buku, kotak pensil, penggaris) dan mencari 'pojok' atau 'sudut' pada benda tersebut. Mereka mendiskusikan apa yang mereka temukan dan mencoba menjelaskan dengan kata-kata sendiri apa itu sudut. Guru membimbing diskusi untuk mengarahkan pada definisi sudut dan bagian-bagiannya (titik sudut, kaki sudut) dengan menggunakan model visual. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok menerima LKPD 'Mengenal Sudut'. Mereka diminta untuk menandai titik sudut dan kaki sudut pada gambar-gambar yang disediakan, serta menuliskan benda-benda lain di sekitar yang memiliki sudut. Kemudian, mereka diminta untuk membuat model sudut sederhana menggunakan stik es krim atau sedotan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep sudut serta bagian-bagiannya. Peserta didik diajak untuk menyimpulkan bersama tentang apa itu sudut. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik diajak merefleksi pengalaman belajar hari ini. Guru memberikan motivasi untuk terus mengamati benda di sekitar. Guru menyampaikan kegiatan selanjutnya. Doa penutup dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengklasifikasikan sudut menjadi sudut lancip, siku-siku, dan tumpul serta menggambar berbagai jenis sudut dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa, dan mengecek kehadiran. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi sudut dan bagian-bagiannya dari pertemuan sebelumnya. Guru menampilkan gambar jam dinding dengan jarum jam yang menunjukkan berbagai waktu dan bertanya, 'Apakah bentuk sudut yang dibentuk jarum jam ini selalu sama?'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal jenis-jenis sudut dan cara menggambarnya. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diberikan sebuah 'masalah': 'Bagaimana cara kita membedakan sudut-sudut yang berbeda ini?'. Mereka secara berkelompok mencoba membandingkan sudut yang mereka temukan pada benda-benda di sekitar atau yang digambar. Guru memperkenalkan konsep sudut siku-siku sebagai acuan (menggunakan pojok buku atau kertas) dan membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi sudut lancip (lebih kecil dari siku-siku) dan sudut tumpul (lebih besar dari siku-siku) melalui demonstrasi dan contoh visual. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok menerima LKPD 'Jenis-jenis Sudut'. Mereka diminta untuk mengidentifikasi jenis sudut pada gambar yang diberikan dan mengklasifikasikannya. Kemudian, mereka diminta untuk menggambar masing-masing satu contoh sudut lancip, siku-siku, dan tumpul menggunakan penggaris, serta menamai bagian-bagiannya. Mereka juga diminta membuat 'detektor sudut' sederhana dari kertas karton. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil klasifikasi dan gambar sudut mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang jenis-jenis sudut dan cara menggambarnya. Peserta didik diajak untuk menyimpulkan bersama tentang perbedaan antara sudut lancip, siku-siku, dan tumpul. Guru mengapresiasi kerja keras dan kreativitas peserta didik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik diajak melakukan refleksi singkat tentang apa yang paling menarik dari pembelajaran hari ini. Guru memberikan pesan untuk terus berlatih mengidentifikasi sudut di lingkungan sekitar. Guru menyampaikan kegiatan selanjutnya. Doa penutup dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Memandu peserta didik mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan menggambar sudut.
Alat & bahan: Kertas, pensil, penggaris, gunting, stik es krim/sedotan, busur derajat
Langkah kerja:
- Amati gambar benda-benda di bawah ini.
- Lingkari sudut yang kalian temukan pada setiap gambar.
- Gunakan pojok kertas untuk menentukan jenis sudut (lancip, siku-siku, atau tumpul) pada setiap gambar.
- Gambarlah satu contoh sudut lancip, siku-siku, dan tumpul pada kolom yang tersedia.
- Ukurlah besar sudut yang telah kalian gambar menggunakan busur derajat.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kalian ketahui tentang pojok suatu benda?
- Coba tunjukkan pojok pada buku ini!
- Menurut kalian, apakah semua pojok itu sama bentuknya?
- Benda apa di sekitar kita yang memiliki pojok?
Formatif (proses): Observasi saat kerja kelompok, diskusi, dan hasil LKPD untuk mengidentifikasi pemahaman dan keterampilan peserta didik.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek 'Desain Rumah Impianku' dan tes tertulis tentang identifikasi, klasifikasi, dan pengukuran sudut.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi sudut dan bagian-bagiannya | Konsep sudut, titik sudut, kaki sudut | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mengklasifikasikan dan menggambar jenis-jenis sudut | Sudut lancip, siku-siku, tumpul | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Mengukur besar sudut menggunakan busur derajat | Pengukuran sudut, penggunaan busur derajat | 2 JP | Kolaborasi |
Selamat datang di dunia sudut! Pernahkah kamu memperhatikan bentuk pojok meja, ujung buku, atau bahkan jarum jam? Semua itu adalah contoh sudut yang ada di sekitar kita. Sudut bukan hanya sekadar garis, tetapi juga daerah yang memiliki arti penting. Mari kita pelajari bersama apa itu sudut, bagian-bagiannya, jenis-jenisnya, dan bagaimana cara mengukurnya.
1. Apa Itu Sudut?
Sudut adalah daerah yang terbentuk oleh pertemuan dua garis lurus atau sinar pada satu titik yang sama. Titik pertemuan ini disebut titik sudut. Dua garis atau sinar yang membentuk sudut disebut kaki sudut. Bayangkan kamu membuka buku, bagian lipatan buku adalah titik sudutnya, dan kedua halaman yang terbuka adalah kaki sudutnya. Sudut ada di mana-mana, dari bentuk bangun datar hingga benda-benda di sekitar kita.
2. Bagian-bagian Sudut
Setiap sudut memiliki tiga bagian utama: titik sudut, kaki sudut, dan daerah sudut. Titik sudut adalah titik tempat kedua garis bertemu. Kaki sudut adalah dua garis lurus yang membentuk sudut tersebut. Daerah sudut adalah area di antara kedua kaki sudut. Memahami bagian-bagian ini penting agar kita bisa mengenali dan menggambar sudut dengan benar. Contohnya, pada huruf 'V', ujung bawah huruf adalah titik sudutnya, dan kedua garis miring adalah kaki sudutnya.
3. Sudut Siku-siku: Si Acuan
Sudut siku-siku adalah sudut yang paling mudah dikenali. Besarnya tepat 90 derajat. Kamu bisa menemukan contoh sudut siku-siku pada pojok buku, sudut meja, atau bingkai jendela. Sudut siku-siku sering menjadi acuan untuk membandingkan jenis sudut lainnya. Jika kamu punya kertas, lipatlah menjadi dua, lalu lipat lagi menjadi dua. Pojok kertas yang terbentuk adalah contoh sempurna dari sudut siku-siku.
4. Sudut Lancip: Lebih Kecil dari Siku-siku
Sudut lancip adalah sudut yang besarnya kurang dari 90 derajat. Bentuknya terlihat 'runcing' atau 'tajam'. Contoh sudut lancip bisa kamu lihat pada ujung pensil yang runcing, ujung gunting yang terbuka sedikit, atau jarum jam yang menunjukkan pukul 1 siang. Ingatlah, jika sudut terlihat lebih kecil daripada pojok buku, kemungkinan besar itu adalah sudut lancip.
5. Sudut Tumpul: Lebih Besar dari Siku-siku
Sudut tumpul adalah sudut yang besarnya lebih dari 90 derajat tetapi kurang dari 180 derajat. Bentuknya terlihat 'membuka lebar'. Contoh sudut tumpul bisa kamu temukan pada pintu yang terbuka lebar, atau jarum jam yang menunjukkan pukul 4 sore. Jika sudut terlihat lebih lebar atau 'membuka' daripada pojok buku, itu adalah sudut tumpul.
6. Menggambar Sudut dengan Penggaris
Untuk menggambar sudut, kita membutuhkan pensil dan penggaris. Pertama, buatlah satu garis lurus sebagai kaki sudut pertama. Kemudian, tentukan titik di salah satu ujung garis sebagai titik sudut. Dari titik sudut tersebut, buatlah garis lurus kedua yang membentuk daerah tertentu dengan garis pertama. Latihan menggambar berbagai jenis sudut akan membuatmu semakin mahir.
7. Mengukur Sudut dengan Busur Derajat
Busur derajat adalah alat yang digunakan untuk mengukur besar sudut. Satuan pengukuran sudut adalah derajat. Cara menggunakannya: letakkan titik tengah busur derajat tepat pada titik sudut. Pastikan salah satu kaki sudut sejajar dengan angka 0 pada busur derajat. Kemudian, lihat angka yang ditunjukkan oleh kaki sudut yang lain. Angka tersebut adalah besar sudutnya. Berlatihlah mengukur berbagai sudut untuk meningkatkan ketepatanmu.
Rangkuman: Sudut adalah daerah yang dibentuk oleh dua garis yang bertemu di satu titik. Bagian-bagian sudut meliputi titik sudut dan kaki sudut. Berdasarkan besarnya, sudut dikelompokkan menjadi sudut lancip (kurang dari 90 derajat), sudut siku-siku (tepat 90 derajat), dan sudut tumpul (lebih dari 90 derajat). Kita dapat menggambar sudut menggunakan penggaris dan mengukur besar sudut menggunakan busur derajat. Pemahaman tentang sudut sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Sudut | Daerah yang dibentuk oleh dua garis yang bertemu di satu titik. |
| Titik Sudut | Titik pertemuan dua garis yang membentuk sudut. |
| Kaki Sudut | Dua garis lurus yang membentuk sudut. |
| Derajat | Satuan pengukuran besar sudut. |
| Busur Derajat | Alat untuk mengukur besar sudut. |
| Sudut Lancip | Sudut yang besarnya kurang dari 90 derajat. |
| Sudut Siku-siku | Sudut yang besarnya tepat 90 derajat. |
| Sudut Tumpul | Sudut yang besarnya lebih dari 90 derajat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Sudut" mata pelajaran Matematika Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Sudut yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Bilangan Cacah sampai 1.000Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopKalimat MatematikaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengukuran Panjang dan BeratModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Unsur-Unsur Bangun DatarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenyajian Data dalam TabelBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
Batuan PanjangMatematika Kelas III SDBilangan sampai 1.000Matematika Kelas III SDBilangan sampai 10.000Matematika Kelas III SDDiagram Gambar (Piktogram)Matematika Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas III →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Sudut masuk ASAS Matematika Kelas III Semester 2. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Matematika Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sudut pada Matematika SD, Fase B, elemen Geometri.
Modul Sudut ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Matematika kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Sudut ini gratis?
Ya. Modul Sudut untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Sudut ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Sudut ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sudut dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Sudut ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sudut tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sudut untuk Matematika kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Sudut ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sudut beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Sudut yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.