Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas III
Allah Hadir dalam Hidupku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Allah Hadir dalam Hidupku |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal Allah sebagai Pencipta dan merasakan keberadaan-Nya dalam hidup sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala Badan Kurikulum, Perbukuan, dan Asesmen Pendidikan Nomor 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Allah Tritunggal dan Karya-Nya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami kehadiran Allah dalam hidupnya melalui berbagai ciptaan dan pengalaman nyata, serta mengekspresikannya melalui sikap bersyukur dan kasih. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Allah hadir dalam setiap ciptaan-Nya seperti matahari terbit, hujan, dan keluarga yang mengasihi. |
| Konseptual | Kehadiran Allah adalah kasih-Nya yang senantiasa menyertai dan memelihara seluruh ciptaan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, mensyukuri, dan mengekspresikan kehadiran Allah dalam berbagai pengalaman hidup. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa refleksi tentang kehadiran Allah membantu mereka memahami tujuan hidup dan mengembangkan iman. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengenali dan mensyukuri keindahan alam ciptaan-Nya serta kasih sayang yang diterima dari sesama sebagai wujud nyata kehadiran dan kepedulian Tuhan dalam setiap aspek kehidupan. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat untuk bertanya, mencari tahu, dan memahami lebih dalam tentang cara Tuhan bekerja di dunia ini melalui observasi dan cerita. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan sekitar sebagai bentuk penghargaan terhadap ciptaan Tuhan yang telah dianugerahkan kepada kita. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menunjukkan kepedulian dan kasih sayang kepada anggota keluarga dan teman-teman, serta membantu mereka yang membutuhkan sebagai cerminan kasih Tuhan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai dan merawat keindahan alam Indonesia sebagai salah satu manifestasi kebesaran Tuhan yang hadir di tanah air kita. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi tanda-tanda kehadiran Allah dalam alam ciptaan-Nya dengan benar.
- Menjelaskan bagaimana Allah hadir dalam keluarga dan teman-teman di sekitar mereka.
- Mengekspresikan rasa syukur atas kehadiran Allah melalui doa dan pujian.
- Menyusun cerita pendek tentang pengalaman merasakan kehadiran Allah dalam hidup.
- Merancang dan membuat karya seni sederhana yang menggambarkan kehadiran Allah.
- Mempraktikkan sikap peduli dan mengasihi sesama sebagai wujud respons terhadap kasih Allah.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa Allah selalu hadir dalam setiap aspek kehidupan kita, baik melalui alam ciptaan-Nya maupun melalui orang-orang di sekitar kita, menumbuhkan rasa syukur dan kasih.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu tahu kalau Allah itu selalu ada bersamamu?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: mengembangkan kemampuan menulis cerita pendek dan presentasi lisan. Seni Rupa: melatih kreativitas dalam merancang dan membuat karya seni (gambar, kolase, patung sederhana). Ilmu Pengetahuan Alam: mengamati dan mengidentifikasi fenomena alam sebagai ciptaan Allah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi dengan anak tentang pengalaman merasakan kehadiran Allah dalam keluarga dan lingkungan rumah, serta mendukung pembuatan karya seni anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan sudut baca buku rohani anak, pojok kreasi seni, dan area diskusi yang nyaman, serta memanfaatkan taman sekolah untuk observasi alam. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Menggunakan proyektor untuk menampilkan gambar-gambar alam, video inspiratif tentang kasih sayang, dan musik rohani anak-anak sebagai pengantar atau penutup kegiatan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi tanda-tanda kehadiran Allah dalam alam ciptaan-Nya dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyambut siswa dengan salam dan doa pembuka. Presensi, menanyakan kabar. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menemukan tanda kehadiran Allah di alam dan proses yang akan dilakukan. Pertanyaan pemantik: 'Coba lihat sekeliling kita, apa saja yang indah di dunia ini?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik diajak mengamati gambar-gambar pemandangan alam (gunung, laut, hutan) dan mendengarkan suara-suara alam (burung berkicau, air mengalir). Mereka diminta menyebutkan keindahan yang mereka lihat dan dengar, lalu mengaitkannya dengan keberadaan Allah sebagai Pencipta. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik membuat daftar '10 Hal Indah Ciptaan Allah' yang bisa mereka temukan di lingkungan sekitar sekolah atau rumah, kemudian mendiskusikannya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mempresentasikan daftar mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan bahwa semua keindahan alam adalah bukti nyata kehadiran dan kasih Allah. Siswa diajak untuk selalu menjaga ciptaan-Nya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Bersama-sama menyimpulkan bahwa Allah hadir dalam setiap keindahan alam. Refleksi singkat: 'Apa yang membuatmu kagum hari ini?' Apresiasi untuk semua kelompok. Tindak lanjut: mengamati alam di rumah. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Inquiry-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan bagaimana Allah hadir dalam keluarga dan teman-teman di sekitar mereka. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Salam, doa, presensi. Guru mengajak siswa mengingat kembali pelajaran sebelumnya tentang kehadiran Allah di alam. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: memahami kehadiran Allah melalui orang-orang terdekat. Pertanyaan pemantik: 'Siapa orang yang paling menyayangimu?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mendengarkan cerita pendek tentang seorang anak yang merasakan kasih sayang dari orang tua dan teman-temannya saat ia kesulitan. Mereka diajak berdiskusi tentang perasaan anak tersebut dan siapa yang menolongnya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Secara berpasangan, peserta didik saling menceritakan pengalaman mereka saat merasa disayangi oleh anggota keluarga atau teman. Mereka diminta mengidentifikasi bagaimana kasih sayang itu bisa menjadi tanda kehadiran Allah. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Beberapa pasangan berbagi cerita di depan kelas. Guru menguatkan bahwa kasih sayang yang kita terima dan berikan adalah wujud kasih Allah yang hadir melalui sesama. Guru memberikan contoh nyata lainnya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Kesimpulan bersama bahwa Allah hadir melalui kasih sayang orang-orang di sekitar kita. Refleksi: 'Bagaimana kamu bisa menunjukkan kasih sayang Allah kepada orang lain?' Apresiasi. Tindak lanjut: tunjukkan kasih sayang pada keluarga di rumah. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi dan mencatat bukti kehadiran Allah dalam hidupnya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang, anak-anak! Hari ini kita akan belajar tentang sesuatu yang sangat istimewa: kehadiran Allah dalam hidup kita.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna/krayon, lem, gunting, majalah bekas/koran
Langkah kerja:
- Amati lingkungan sekitar rumah atau sekolahmu selama 15 menit.
- Tuliskan 5 hal yang kamu lihat atau rasakan yang menunjukkan Allah itu baik dan hadir di hidupmu.
- Tempelkan gambar atau buat sketsa untuk setiap hal yang kamu tulis.
- Tuliskan satu kalimat syukur untuk setiap hal yang kamu temukan.
- Presentasikan hasil kerjamu di depan teman-teman.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja ciptaan Tuhan yang kamu tahu?
- Siapa saja orang yang menyayangimu?
- Bagaimana cara kamu berterima kasih kepada Tuhan?
- Pernahkah kamu merasa Tuhan menolongmu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, penulisan kerangka cerita, dan proses pembuatan karya seni.
Sumatif (akhir): Penilaian cerita pendek dan karya seni yang dibuat peserta didik, serta observasi 'Aksi Kasih' dan presentasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tanda-tanda kehadiran Allah dalam alam ciptaan-Nya dengan benar. | Tanda-tanda kehadiran Allah di alam. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan bagaimana Allah hadir dalam keluarga dan teman-teman di sekitar mereka. | Kehadiran Allah dalam hubungan sesama. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan, kolaborasi |
| 3 | Mengekspresikan rasa syukur atas kehadiran Allah melalui doa dan pujian. | Cara bersyukur kepada Allah. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan, kreativitas |
| 4 | Menyusun cerita pendek dan membuat karya seni yang menggambarkan kehadiran Allah dalam hidup. | Menceritakan dan menggambarkan kehadiran Allah. | 16 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 5 | Mempraktikkan sikap peduli dan mengasihi sesama sebagai wujud respons terhadap kasih Allah. | Aksi kasih sebagai wujud iman. | 4 JP | kolaborasi, keimanan dan ketakwaan |
Selamat datang, anak-anak! Hari ini kita akan belajar tentang sesuatu yang sangat istimewa: kehadiran Allah dalam hidup kita. Mungkin kita tidak bisa melihat Allah dengan mata, tapi kita bisa merasakan dan melihat tanda-tanda kehadiran-Nya di mana-mana. Mari kita buka mata dan hati kita untuk menemukan betapa dekatnya Allah dengan kita setiap hari.
1. Allah Hadir dalam Keindahan Alam
Coba lihat langit yang biru, awan yang putih, atau bunga-bunga yang bermekaran di taman. Semua itu adalah ciptaan Allah yang indah. Matahari yang terbit setiap pagi, hujan yang menyirami bumi, dan burung-burung yang bernyanyi, semuanya menunjukkan betapa hebatnya Allah. Keindahan alam ini adalah cara Allah menunjukkan bahwa Dia ada dan sangat peduli kepada kita semua. Setiap kali kita melihat keindahan ini, kita bisa merasakan kehadiran-Nya.
2. Allah Hadir Melalui Keluarga dan Teman
Selain di alam, Allah juga hadir melalui orang-orang di sekitar kita. Misalnya, kasih sayang ayah dan ibu yang merawat kita, senyum hangat dari kakek dan nenek, atau bantuan dari teman saat kita kesusahan. Semua kebaikan dan kasih sayang yang kita terima dari mereka adalah wujud kehadiran Allah yang bekerja melalui hati manusia. Kita bisa merasakan Allah sangat dekat saat kita merasakan kasih sayang dari orang-orang terkasih.
3. Bersyukur atas Kehadiran Allah
Setelah kita tahu bahwa Allah selalu hadir dalam hidup kita, baik melalui alam maupun orang-orang terdekat, bagaimana cara kita berterima kasih kepada-Nya? Kita bisa bersyukur melalui doa. Doa adalah cara kita berbicara kepada Allah, mengucapkan terima kasih atas semua kebaikan-Nya. Kita juga bisa memuji nama-Nya dengan bernyanyi atau melakukan perbuatan baik. Bersyukur membuat hati kita damai dan bahagia.
4. Menceritakan Pengalaman Bersama Allah
Setiap orang punya cerita unik tentang bagaimana mereka merasakan kehadiran Allah. Mungkin saat kamu merasa takut, lalu tiba-tiba ada yang menghiburmu. Atau saat kamu sakit, lalu kamu sembuh. Itu semua bisa jadi cara Allah menunjukkan bahwa Dia selalu ada untukmu. Dengan menceritakan pengalaman ini, kita bisa berbagi kebaikan Allah dan menguatkan iman kita serta teman-teman. Kita juga bisa menggambar atau membuat karya seni untuk menunjukkan cerita itu.
5. Mewujudkan Kasih Allah dalam Tindakan
Mengetahui bahwa Allah hadir dan mengasihi kita, membuat kita ingin juga mengasihi sesama. Kita bisa mewujudkan kasih Allah melalui tindakan nyata, seperti membantu teman yang kesulitan, berbagi makanan dengan yang membutuhkan, atau menjaga kebersihan lingkungan. Setiap kali kita berbuat baik, kita sedang menjadi tangan Allah yang membawa kasih dan berkat bagi orang lain. Ini adalah cara terbaik menunjukkan bahwa kita merasakan kehadiran-Nya.
Rangkuman: Allah selalu hadir dalam hidup kita, baik melalui keindahan alam ciptaan-Nya maupun melalui kasih sayang orang-orang di sekitar kita. Kita dapat merasakan dan melihat tanda-tanda kehadiran-Nya setiap hari. Sebagai respons, kita bisa bersyukur kepada Allah melalui doa dan pujian, menceritakan pengalaman iman kita, serta mewujudkan kasih-Nya dalam tindakan nyata dengan peduli dan mengasihi sesama. Dengan demikian, kita menjadi saksi kasih Allah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hadir | Ada atau berada di suatu tempat. |
| Syukur | Berterima kasih atas kebaikan yang diterima. |
| Kasih | Perasaan sayang yang mendalam. |
| Ciptaan | Segala sesuatu yang diciptakan oleh Tuhan. |
| Doa | Berbicara kepada Tuhan, mengungkapkan permohonan atau syukur. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Allah Hadir dalam Hidupku" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Allah Hadir dalam Hidupku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Bertumbuh dalam Doa dan FirmanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMelayani dengan SukacitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBersyukur atas KeberagamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Allah Hadir dalam Hidupku pada Pendidikan Agama Kristen SD, Fase B, elemen Allah Tritunggal dan Karya-Nya.
Modul Allah Hadir dalam Hidupku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Kristen kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Allah Hadir dalam Hidupku ini gratis?
Ya. Modul Allah Hadir dalam Hidupku untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Allah Hadir dalam Hidupku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Allah Hadir dalam Hidupku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Allah Hadir dalam Hidupku dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Allah Hadir dalam Hidupku ini mengikuti Keputusan Kepala Badan Kurikulum, Perbukuan, dan Asesmen Pendidikan Nomor 020 Tahun 2026, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Allah Hadir dalam Hidupku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Allah Hadir dalam Hidupku untuk Pendidikan Agama Kristen kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Allah Hadir dalam Hidupku ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Allah Hadir dalam Hidupku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Allah Hadir dalam Hidupku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.