Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas II
Aturan dan Tata Tertib
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Aturan dan Tata Tertib |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa aturan sederhana di rumah dan di sekolah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Aturan dan tata tertib ada di mana-mana, seperti aturan memakai seragam sekolah atau aturan tidak membuang sampah sembarangan. |
| Konseptual | Aturan adalah petunjuk atau larangan yang dibuat agar kehidupan berjalan tertib dan aman, sedangkan tata tertib adalah kumpulan aturan yang harus dipatuhi. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi aturan, menjelaskan manfaatnya, dan mempraktikkan cara mematuhi aturan di berbagai tempat. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya aturan untuk diri sendiri dan orang lain, serta cara mereka bisa berkontribusi dalam menciptakan lingkungan yang tertib. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi contoh aturan dan tata tertib yang berlaku di rumah dan sekolah dengan tepat.
- Menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan dan tata tertib di rumah dan sekolah.
- Menganalisis dampak jika aturan dan tata tertib tidak dipatuhi di lingkungan sekitar.
- Mempraktikkan perilaku sesuai aturan dan tata tertib di rumah dan sekolah dengan mandiri dan bertanggung jawab.
- Membuat poster sederhana tentang aturan di kelas atau rumah dengan kreatif.
Pemahaman bermakna: Aturan dan tata tertib membantu kita hidup aman, nyaman, dan rukun dengan orang lain. Dengan mematuhi aturan, kita menunjukkan sikap bertanggung jawab dan saling menghargai.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus antre saat membeli makanan di kantin?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyampaikan gagasan secara lisan dan tulisan saat menjelaskan aturan dan membuat poster. Seni Rupa: Mengembangkan kreativitas dalam membuat poster aturan dengan desain dan warna yang menarik. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan: Memahami aturan dalam permainan atau olahraga untuk menjaga keselamatan dan sportivitas. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk menguatkan pemahaman dan praktik aturan di rumah, misalnya dengan membuat daftar aturan keluarga sederhana bersama anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, tersedia area untuk memajang poster, dan area sekolah yang aman untuk praktik mematuhi aturan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek atau gambar interaktif tentang aturan dari sumber digital yang relevan dan aman untuk anak usia SD. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi contoh aturan dan tata tertib yang berlaku di rumah dan sekolah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyambut peserta didik dengan salam dan doa, memeriksa kehadiran, lalu menampilkan gambar-gambar situasi yang menunjukkan aturan (misalnya, anak sedang merapikan mainan, anak sedang antre). Guru bertanya, 'Apa yang kalian lihat dari gambar-gambar ini? Mengapa mereka melakukan itu?' Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menemukan berbagai aturan di sekitar kita. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati kartu gambar yang menunjukkan berbagai situasi (misalnya, membuang sampah pada tempatnya, memakai helm saat naik motor, tidak berisik di perpustakaan). Mereka berdiskusi kelompok kecil untuk mengidentifikasi mana yang termasuk aturan dan mana yang bukan, serta menyebutkan di mana aturan itu berlaku. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok menuliskan daftar aturan yang berhasil mereka temukan di rumah dan di sekolah pada lembar kerja. Mereka juga diminta untuk memberikan satu contoh akibat jika aturan tersebut tidak dipatuhi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik, mengklarifikasi, dan menguatkan pemahaman tentang jenis-jenis aturan dan tempat berlakunya. Guru juga menanyakan, 'Apa yang kalian pelajari hari ini tentang aturan?' |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang aturan. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan memberikan tugas untuk mengamati satu aturan di rumah yang paling sering mereka langgar. Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan dan tata tertib di rumah dan sekolah serta menganalisis dampak jika aturan dan tata tertib tidak dipatuhi di lingkungan sekitar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa dan mengajak peserta didik mengingat kembali materi sebelumnya tentang aturan. Guru menampilkan video pendek atau bercerita tentang situasi di mana aturan tidak dipatuhi (misalnya, lalu lintas macet karena tidak ada yang mematuhi rambu). Guru mengajukan pertanyaan pemantik, 'Apa yang terjadi jika semua orang tidak mematuhi aturan?' Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami pentingnya aturan dan akibat jika tidak dipatuhi. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dibagi dalam kelompok. Setiap kelompok diberikan studi kasus sederhana (misalnya, 'Apa yang terjadi jika semua anak di kelas berebut mainan tanpa antre?'). Mereka diminta berdiskusi untuk mengidentifikasi masalah, penyebab, dan dampak dari tidak dipatuhinya aturan dalam kasus tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat peta pikiran (mind map) sederhana yang berisi 'aturan apa', 'mengapa penting', dan 'apa akibatnya jika tidak dipatuhi' untuk satu kasus yang mereka pilih atau yang diberikan guru. Mereka juga diminta memikirkan solusi agar aturan tersebut dipatuhi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan peta pikirannya. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan. Guru memfasilitasi diskusi, menguatkan pemahaman tentang pentingnya aturan demi kebaikan bersama dan dampak negatif jika aturan diabaikan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik merangkum pentingnya aturan dan tata tertib. Guru memberikan pujian atas kerja sama dan ide-ide cemerlang peserta didik. Guru memberikan tantangan untuk mempraktikkan satu aturan di rumah atau sekolah dengan konsisten. Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi aturan di rumah dan sekolah serta menjelaskan alasannya.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, lembar kerja
Langkah kerja:
- Amati gambar-gambar situasi yang diberikan guru.
- Lingkari gambar yang menunjukkan orang mematuhi aturan.
- Tuliskan aturan apa yang ada pada gambar yang kamu lingkari.
- Jelaskan mengapa aturan itu penting untuk dipatuhi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu punya aturan di rumah?
- Sebutkan satu aturan di sekolah!
- Mengapa kita harus antre?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok, kerja sama, dan kemampuan menjelaskan aturan serta dampaknya.
Sumatif (akhir): Penilaian poster aturan dan praktik kepatuhan terhadap aturan di lingkungan sekolah.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi contoh aturan dan tata tertib yang berlaku di rumah dan sekolah dengan tepat. | Pengertian dan contoh aturan di rumah dan sekolah. | 2 JP | Kewargaan |
| 2 | Menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan dan tata tertib di rumah dan sekolah serta menganalisis dampak jika aturan dan tata tertib tidak dipatuhi. | Pentingnya aturan dan dampak tidak mematuhi aturan. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 3 | Mempraktikkan perilaku sesuai aturan dan tata tertib di rumah dan sekolah dengan mandiri dan bertanggung jawab serta membuat poster sederhana tentang aturan di kelas atau rumah dengan kreatif. | Praktik kepatuhan aturan dan pembuatan poster. | 2 JP | Kemandirian, Kreativitas |
Halo anak-anak hebat! Pernahkah kalian melihat teman-teman antre saat membeli makanan di kantin? Atau pernahkah kalian membantu ibu merapikan mainan setelah bermain? Itu semua adalah contoh aturan. Aturan ada di mana-mana, di rumah, di sekolah, bahkan di jalan raya. Yuk, kita belajar lebih banyak tentang aturan dan mengapa aturan itu penting untuk kita semua!
1. Apa Itu Aturan?
Aturan adalah petunjuk atau larangan yang dibuat agar semua kegiatan berjalan dengan baik, tertib, dan aman. Aturan membantu kita tahu apa yang boleh dan tidak boleh kita lakukan. Bayangkan jika tidak ada aturan lalu lintas, semua kendaraan akan saling bertabrakan! Jadi, aturan itu seperti rambu-rambu yang menuntun kita agar tidak tersesat dan celaka.
2. Aturan di Rumahku
Di rumah, kita punya banyak aturan yang dibuat oleh ayah dan ibu. Contohnya, merapikan tempat tidur setelah bangun, membantu membereskan meja makan, meminta izin sebelum bermain ke rumah teman, atau tidak menonton TV sampai larut malam. Aturan ini dibuat agar rumah kita bersih, rapi, dan semua anggota keluarga bisa hidup rukun dan nyaman.
3. Aturan di Sekolahku
Di sekolah juga ada aturan, lho! Misalnya, datang tepat waktu, memakai seragam lengkap, tidak membuang sampah sembarangan, tidak berteriak di kelas, dan menghormati guru serta teman. Aturan di sekolah dibuat agar kita bisa belajar dengan tenang, nyaman, dan aman. Dengan mematuhi aturan sekolah, proses belajar mengajar jadi lebih lancar dan menyenangkan.
4. Mengapa Aturan Itu Penting?
Aturan itu sangat penting karena banyak manfaatnya. Pertama, aturan membuat hidup kita jadi lebih teratur dan tidak berantakan. Kedua, aturan menjaga kita agar tetap aman dan terhindar dari bahaya. Ketiga, aturan membantu kita menghargai orang lain dan menciptakan lingkungan yang rukun. Keempat, dengan mematuhi aturan, kita menjadi anak yang bertanggung jawab dan mandiri.
5. Apa Akibatnya Jika Tidak Ada Aturan?
Bayangkan jika di rumah tidak ada aturan. Mainan berserakan, kamar kotor, dan semua orang bisa melakukan apa saja tanpa peduli orang lain. Pasti jadi tidak nyaman, kan? Jika di sekolah tidak ada aturan, kelas akan gaduh, tidak ada yang mau belajar, dan semua orang bisa bertengkar. Jadi, tidak mematuhi aturan bisa membuat kekacauan, bahaya, dan merugikan diri sendiri serta orang lain.
6. Contoh Aturan dan Tata Tertib
Berikut beberapa contoh aturan dan tata tertib yang sering kita temui: Di rumah: membantu orang tua, tidak tidur terlalu malam, menjaga kebersihan. Di sekolah: datang tepat waktu, memakai seragam, tidak menyontek, menjaga fasilitas sekolah. Di masyarakat: membuang sampah pada tempatnya, tidak merusak fasilitas umum, antre saat berbelanja, menyeberang di zebra cross. Semua aturan ini dibuat untuk kebaikan kita bersama.
Rangkuman: Aturan dan tata tertib adalah petunjuk yang dibuat untuk menjaga ketertiban, keamanan, dan kenyamanan hidup bersama. Aturan ada di mana-mana, seperti di rumah dan di sekolah. Mematuhi aturan sangat penting karena membuat hidup teratur, aman, saling menghargai, dan menjadikan kita pribadi yang bertanggung jawab. Jika aturan tidak dipatuhi, bisa timbul kekacauan dan masalah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Aturan | Petunjuk atau larangan yang harus dipatuhi. |
| Tata Tertib | Kumpulan aturan yang harus ditaati. |
| Disiplin | Sikap patuh dan taat terhadap aturan. |
| Tanggung Jawab | Kesadaran untuk melaksanakan kewajiban. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aturan dan Tata Tertib" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Aturan dan Tata Tertib yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Aku Patuh AturanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Berperilaku PancasilaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Aku dan Teman-TemankuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Peduli LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Aku Selalu Patuh AturanPendidikan Pancasila Kelas II SDAku Berperilaku sesuai PancasilaPendidikan Pancasila Kelas II SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aturan dan Tata Tertib pada Pendidikan Pancasila SD, Fase A.
Modul Aturan dan Tata Tertib ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas II SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Aturan dan Tata Tertib ini gratis?
Ya. Modul Aturan dan Tata Tertib untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aturan dan Tata Tertib ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aturan dan Tata Tertib ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aturan dan Tata Tertib dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aturan dan Tata Tertib ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aturan dan Tata Tertib tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aturan dan Tata Tertib untuk Pendidikan Pancasila kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aturan dan Tata Tertib ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aturan dan Tata Tertib beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aturan dan Tata Tertib yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.