Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas I
Aku Cinta Indonesia
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Aku Cinta Indonesia |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal identitas diri dan anggota keluarga inti. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat mengenal dan menceritakan identitas dirinya dan lingkungan terdekat, serta menyadari keberadaannya sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dan masyarakat Indonesia yang memiliki keberagaman. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Indonesia adalah negara dengan beragam suku, budaya, bahasa, dan keindahan alam yang luar biasa. |
| Konseptual | Cinta Indonesia berarti menghargai identitas bangsa, bangga menjadi warga negara, dan berperan aktif menjaga kebaikan negara. |
| Prosedural | Mengekspresikan rasa cinta Indonesia dapat dilakukan dengan mengenal simbol negara, menghargai budaya, dan menjaga lingkungan sekitar. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa rasa cinta pada tanah air dapat ditunjukkan melalui tindakan sederhana sehari-hari dan bagaimana tindakan tersebut mempengaruhi lingkungan sekitarnya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi ciri khas negara Indonesia melalui simbol-simbol negara dengan tepat.
- Menunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia melalui cerita atau gambar sederhana.
- Menjelaskan contoh perilaku cinta tanah air dalam kehidupan sehari-hari di sekolah dan rumah.
- Membuat karya sederhana yang menunjukkan rasa cinta pada Indonesia.
- Berinteraksi secara positif dengan teman-teman yang berbeda latar belakang.
Pemahaman bermakna: Cinta Indonesia berarti bangga menjadi bagian dari negara ini dan menunjukkan kepedulian melalui tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari, seperti menjaga kebersihan, menghormati teman, dan mengenal budaya.
Pertanyaan pemantik: "Apa yang membuat kamu senang menjadi anak Indonesia?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menceritakan kembali isi gambar atau video tentang Indonesia, menyanyikan lagu nasional. Seni Budaya: Menggambar, mewarnai, atau membuat kolase simbol negara dan objek budaya Indonesia. Matematika: Menghitung jumlah provinsi atau pulau besar di peta sederhana, mengelompokkan objek berdasarkan ciri khasnya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk bercerita tentang pengalaman mereka mengunjungi tempat-tempat indah di Indonesia atau mengenalkan makanan khas daerah asal. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dihiasi dengan poster simbol negara, peta Indonesia, dan gambar-gambar keberagaman budaya Indonesia untuk menciptakan suasana nasionalisme. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek tentang keindahan alam dan budaya Indonesia atau lagu-lagu anak-anak bertema kebangsaan dari YouTube yang disaring dan aman. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi ciri khas negara Indonesia melalui simbol-simbol negara dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, dan menanyakan kabar. Guru menampilkan gambar-gambar simbol negara (bendera, Garuda Pancasila, peta Indonesia) dan bertanya, 'Ada apa saja di gambar ini? Apa yang kamu tahu tentang gambar ini?' Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar tentang Indonesia dan apa yang membuat kita bangga. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati dan mengeksplorasi gambar-gambar simbol negara yang ditampilkan guru. Guru membimbing diskusi tentang warna bendera, lambang Garuda Pancasila, dan bentuk peta Indonesia. Guru menceritakan secara singkat makna di balik setiap simbol tersebut dengan bahasa yang mudah dipahami anak kelas I. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok mewarnai gambar bendera Merah Putih atau menggambar peta Indonesia sederhana. Mereka juga bisa menempelkan gambar-gambar yang sudah disiapkan guru (misalnya gambar rumah adat atau pakaian daerah) pada peta Indonesia di lokasi yang tepat. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya mengenal dan menghargai simbol negara sebagai wujud cinta Indonesia. Guru memberikan pujian atas usaha dan kreativitas peserta didik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan bahwa simbol negara adalah identitas bangsa. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Garuda Pancasila' atau 'Dari Sabang Sampai Merauke'. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar hari ini dan menyampaikan kegiatan untuk pertemuan selanjutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan contoh perilaku cinta tanah air dalam kehidupan sehari-hari di sekolah dan rumah. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan melakukan presensi. Guru memulai dengan pertanyaan, 'Apa yang bisa kita lakukan agar Indonesia bersih dan indah?' atau 'Bagaimana cara kita berteman baik dengan semua orang di sekolah?' Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan mencari tahu bagaimana cara menunjukkan cinta Indonesia dalam kegiatan sehari-hari. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru memutarkan video pendek atau menampilkan serangkaian gambar tentang berbagai aktivitas anak-anak Indonesia yang menunjukkan perilaku cinta tanah air (misalnya: membuang sampah pada tempatnya, menolong teman, memakai batik, mengucapkan salam). Peserta didik mengamati dan mengidentifikasi perilaku-perilaku tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok diberikan kartu bergambar berbagai situasi (misalnya: teman terjatuh, ada sampah berserakan, teman dari daerah lain, upacara bendera). Mereka mendiskusikan apa yang akan mereka lakukan dalam situasi tersebut sebagai wujud cinta Indonesia dan menuliskannya atau menggambarkannya di lembar kerja. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pentingnya menerapkan perilaku cinta tanah air di mana pun mereka berada. Guru mengaitkan perilaku tersebut dengan nilai-nilai Pancasila. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik merangkum contoh-contoh perilaku cinta tanah air yang bisa dilakukan setiap hari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka untuk mulai menerapkan perilaku tersebut. Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya, mereka akan membuat proyek kecil. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengenal dan mewarnai simbol negara Indonesia serta menuliskan nama-nama simbol tersebut.
Alat & bahan: Lembar kerja bergambar, pensil warna, pensil, penghapus.
Langkah kerja:
- Amati gambar simbol negara yang ada di lembar kerja.
- Warnai gambar bendera Merah Putih dengan rapi.
- Warnai gambar Garuda Pancasila dengan warna yang sesuai.
- Tuliskan nama simbol negara di bawah gambarnya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa nama negara kita?
- Apa warna bendera Indonesia?
- Apa lambang negara kita?
- Sebutkan satu hal yang kamu suka dari Indonesia!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, saat membuat karya, dan saat presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya 'Pameran Mini Aku Cinta Indonesia' dan kemampuan menceritakan makna karyanya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri khas negara Indonesia melalui simbol-simbol negara dengan tepat. | Simbol-simbol negara (bendera, Garuda Pancasila, peta). | 2 JP | kewargaan, kreativitas |
| 2 | Menjelaskan contoh perilaku cinta tanah air dalam kehidupan sehari-hari di sekolah dan rumah. | Perilaku cinta tanah air (menjaga kebersihan, menghormati teman, menghargai budaya). | 2 JP | kewargaan, kolaborasi |
| 3 | Membuat karya sederhana yang menunjukkan rasa cinta pada Indonesia. | Proyek 'Pameran Mini Aku Cinta Indonesia'. | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Halo, anak-anak hebat! Tahukah kamu, kita tinggal di negara yang sangat indah dan kaya? Namanya Indonesia! Indonesia punya banyak sekali hal menarik, dari pemandangan alam yang menakjubkan sampai berbagai macam budaya yang unik. Yuk, kita belajar bersama tentang Indonesia dan bagaimana cara menunjukkan rasa cinta kita pada tanah air!
1. Simbol Kebanggaan Indonesia
Setiap negara punya tanda pengenal, begitu juga Indonesia. Bendera kita berwarna Merah Putih, merah artinya berani dan putih artinya suci. Lambang negara kita adalah Garuda Pancasila, burung gagah yang di dadanya ada perisai dengan lima sila Pancasila. Ada juga peta Indonesia yang menunjukkan bentuk kepulauan kita yang indah. Semua ini adalah kebanggaan kita sebagai bangsa Indonesia. Kita harus tahu dan menghargai simbol-simbol ini.
2. Indahnya Keberagaman Indonesia
Indonesia itu seperti taman bunga yang penuh warna! Ada banyak suku bangsa, bahasa daerah, rumah adat, dan pakaian tradisional yang berbeda-beda. Contohnya, ada suku Jawa, Sunda, Batak, Dayak, dan masih banyak lagi. Meski berbeda, kita semua adalah saudara sebangsa. Kita harus saling menghormati dan menyayangi, karena perbedaan itu justru membuat Indonesia semakin indah dan kaya. Ini adalah salah satu wujud cinta Indonesia.
3. Bagaimana Aku Menunjukkan Cinta Indonesia?
Cinta Indonesia bukan cuma diucapkan, tapi juga dilakukan! Kamu bisa menunjukkan cinta Indonesia dengan hal-hal sederhana. Misalnya, menjaga kebersihan lingkungan sekolah dan rumah, tidak membuang sampah sembarangan. Lalu, menghormati teman-teman yang berbeda suku atau agama. Belajar dengan rajin juga bentuk cinta Indonesia, karena kamu sedang mempersiapkan diri menjadi anak pintar yang berguna bagi bangsa. Kita juga bisa bangga memakai baju batik atau makan makanan khas Indonesia.
4. Indonesia, Tanah Airku Tercinta
Indonesia adalah rumah kita bersama. Di sinilah kita lahir, tumbuh, dan belajar. Kita punya gunung-gunung tinggi, laut yang biru, sawah yang hijau, dan hutan yang lebat. Kita juga punya banyak makanan enak dan permainan tradisional yang seru. Mari kita jaga dan lestarikan semua kekayaan ini. Dengan begitu, Indonesia akan selalu menjadi negara yang maju, bersih, dan damai. Bangga menjadi anak Indonesia!
Rangkuman: Indonesia adalah negara kita yang indah dengan bendera Merah Putih dan lambang Garuda Pancasila. Kita punya banyak suku dan budaya yang berbeda, tapi kita semua bersaudara. Kita bisa menunjukkan cinta Indonesia dengan menjaga kebersihan, menghormati teman, belajar rajin, dan bangga pada budaya kita. Mari kita jaga Indonesia agar selalu menjadi negara yang hebat!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Simbol Negara | Tanda pengenal suatu negara, seperti bendera atau lambang. |
| Keberagaman | Banyaknya jenis atau macam yang berbeda-beda. |
| Cinta Tanah Air | Perasaan sayang dan bangga terhadap negara sendiri. |
| Gotong Royong | Bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan bersama. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aku Cinta Indonesia" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Aku Cinta Indonesia yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Aku dan Teman-TemankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku Patuh pada AturanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Aku Mengenal IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku dan LingkungankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Aturan di Rumah dan SekolahPendidikan Pancasila Kelas I SDMengenal lambang negara garuda pancasilaPendidikan Pancasila Kelas I SDSimbol-simbol PancasilaPendidikan Pancasila Kelas I SDAku Berperilaku PancasilaPendidikan Pancasila Kelas II SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Cinta Indonesia pada Pendidikan Pancasila SD, Fase A, elemen Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Modul Aku Cinta Indonesia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas I SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Aku Cinta Indonesia ini gratis?
Ya. Modul Aku Cinta Indonesia untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aku Cinta Indonesia ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aku Cinta Indonesia ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Cinta Indonesia dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aku Cinta Indonesia ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Cinta Indonesia tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Cinta Indonesia untuk Pendidikan Pancasila kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aku Cinta Indonesia ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Cinta Indonesia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aku Cinta Indonesia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.