Modul Ajar & RPP PJOK Kelas III
Kombinasi Gerak Dasar
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Kombinasi Gerak Dasar |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal berbagai jenis gerak dasar seperti jalan, lari, lompat, dan lempar secara terpisah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Dalam permainan 'Engklek', kita menggabungkan gerak melompat dan berjalan secara bergantian. |
| Konseptual | Kombinasi gerak dasar adalah gabungan dua atau lebih gerak dasar yang dilakukan secara berurutan atau bersamaan untuk mencapai tujuan tertentu. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara melakukan kombinasi gerak jalan dan lari, lari dan lompat, serta lompat dan lempar dengan teknik yang benar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya latihan berulang dan bagaimana setiap gerakan kecil berkontribusi pada gerakan yang lebih kompleks. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai kombinasi gerak dasar lokomotor (jalan, lari, lompat) dan manipulatif (lempar) dengan tepat.
- Peserta didik dapat melakukan kombinasi gerak jalan dan lari dengan koordinasi yang baik.
- Peserta didik dapat melakukan kombinasi gerak lari dan lompat dengan keseimbangan yang benar.
- Peserta didik dapat melakukan kombinasi gerak lompat dan lempar dengan kekuatan yang memadai.
- Peserta didik dapat merancang dan mempraktikkan satu bentuk permainan sederhana yang melibatkan kombinasi gerak dasar.
Pemahaman bermakna: Memahami dan mampu menerapkan kombinasi gerak dasar akan membuat tubuh lebih lincah dan terampil dalam berbagai aktivitas fisik dan permainan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa pesepak bola bisa berlari sambil menggiring bola, atau atlet lompat jauh bisa berlari lalu melompat jauh?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun deskripsi sederhana tentang permainan yang mereka ciptakan. Matematika: Menghitung jumlah langkah atau jarak saat melakukan kombinasi gerak, atau menghitung skor dalam permainan. Seni Budaya: Merancang gerakan kreatif atau tarian sederhana yang menggabungkan gerak dasar. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mengamati dan memberikan dukungan saat anak berlatih kombinasi gerak di rumah, misalnya saat bermain di taman atau halaman. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lapangan sekolah yang aman, bersih, dan dilengkapi dengan garis penanda atau rintangan sederhana yang bisa dipindah-pindah, serta ruang kelas untuk diskusi kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan video tutorial singkat dari YouTube atau platform edukasi lainnya yang menampilkan contoh kombinasi gerak dasar dari atlet atau anak-anak sebaya. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai kombinasi gerak dasar lokomotor (jalan, lari, lompat) dan manipulatif (lempar) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menanyakan contoh-contoh gerakan gabungan dalam kehidupan sehari-hari atau permainan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi kombinasi gerak dasar dan memantik semangat dengan pertanyaan, 'Apakah kalian tahu mengapa kita bisa melakukan banyak gerakan sekaligus saat bermain?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati video atau demonstrasi guru tentang berbagai kombinasi gerak dasar (misalnya, jalan lalu lari, lari lalu lompat, lompat lalu lempar). Mereka kemudian diminta untuk mengidentifikasi gerakan apa saja yang digabungkan dan mengapa kombinasi tersebut penting. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik melakukan eksplorasi gerak bebas di area yang aman. Mereka mencoba menggabungkan dua atau lebih gerak dasar yang sudah dikenal dan mendiskusikan apa yang mereka rasakan saat melakukan kombinasi gerak tersebut. Guru membimbing dan memberikan contoh-contoh tambahan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan kombinasi gerak yang mereka temukan dan rasakan. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep tentang pentingnya koordinasi dalam kombinasi gerak. Diskusi kelas dipandu untuk menyimpulkan jenis-jenis kombinasi gerak dasar yang dapat dilakukan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang identifikasi kombinasi gerak dasar. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif semua peserta didik dan memberikan motivasi untuk pertemuan selanjutnya. Guru mengingatkan untuk menjaga kesehatan dan memimpin doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Direct Instruction + Practice |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik dapat melakukan kombinasi gerak jalan dan lari dengan koordinasi yang baik; Peserta didik dapat melakukan kombinasi gerak lari dan lompat dengan keseimbangan yang benar; Peserta didik dapat melakukan kombinasi gerak lompat dan lempar dengan kekuatan yang memadai. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran. Guru mengulang sedikit materi pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan tujuan hari ini, yaitu mempraktikkan kombinasi gerak dasar. Guru menanyakan, 'Siapa yang sudah siap mencoba gerakan kombinasi hari ini?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru mendemonstrasikan secara jelas dan bertahap tiga kombinasi gerak dasar: jalan-lari, lari-lompat, dan lompat-lempar. Setiap kombinasi dijelaskan teknik dasarnya, seperti posisi tubuh, ayunan tangan, dan pendaratan. Peserta didik mengamati dan bertanya jika ada yang belum jelas. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berpasangan atau kelompok kecil mempraktikkan kombinasi gerak dasar secara bergantian dengan bimbingan guru. Guru memberikan umpan balik langsung dan perbaikan teknik. Contoh: membuat lintasan sederhana untuk jalan-lari, rintangan kecil untuk lari-lompat, dan sasaran untuk lompat-lempar. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik diajak untuk saling memberikan umpan balik positif tentang gerakan teman. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya latihan berulang dan koordinasi. Beberapa peserta didik diminta mendemonstrasikan gerakan terbaik mereka dan menjelaskan apa yang mereka rasakan saat melakukannya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik merangkum teknik-teknik penting dalam setiap kombinasi gerak. Guru memberikan pujian atas semangat dan usaha peserta didik, serta mengingatkan untuk terus berlatih. Guru memimpin pendinginan dan doa penutup dengan senyum. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat merancang dan mendeskripsikan sebuah permainan sederhana yang menggunakan kombinasi gerak dasar.
Alat & bahan: Kertas, pensil warna, gambar-gambar gerak dasar (jika ada)
Langkah kerja:
- Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
- Diskusikan nama permainan baru yang ingin kalian buat.
- Tentukan kombinasi gerak dasar apa saja yang akan digunakan dalam permainan tersebut (misalnya, jalan-lari, lari-lompat, lompat-lempar).
- Buatlah aturan main sederhana untuk permainanmu.
- Gambarlah sketsa lapangan atau area bermain untuk permainanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 jenis gerak dasar yang kamu tahu!
- Bisakah kamu mencontohkan gerak lari di tempat?
- Pernahkah kamu melihat orang berlari lalu melompat?
- Menurutmu, apa bedanya jalan cepat dan lari?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif, koordinasi, dan kerja sama peserta didik selama praktik kombinasi gerak dan diskusi kelompok.
Sumatif (akhir): Penilaian performa saat peserta didik mempraktikkan permainan rancangan kelompok, serta penilaian LKPD rancangan permainan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kombinasi gerak dasar | Jenis-jenis kombinasi gerak dasar lokomotor dan manipulatif | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Melakukan kombinasi gerak jalan-lari, lari-lompat, lompat-lempar | Teknik dasar kombinasi gerak | 2 JP | Kesehatan, Kemandirian |
| 3 | Merancang dan mempraktikkan permainan kombinasi gerak | Aplikasi kombinasi gerak dalam permainan | 2 JP | Kolaborasi, Kreativitas |
Halo anak-anak hebat! Pernahkah kamu melihat temanmu bermain lompat tali sambil melompat? Atau saat kamu berlari mengejar bola lalu menendangnya? Itu semua adalah contoh kombinasi gerak dasar, yaitu gabungan dari beberapa gerakan sederhana yang kita lakukan setiap hari. Mari kita pelajari lebih dalam agar tubuh kita semakin lincah dan sehat!
1. Apa Itu Kombinasi Gerak Dasar?
Kombinasi gerak dasar adalah penggabungan dua atau lebih gerak dasar yang dilakukan secara berurutan atau bersamaan. Gerak dasar sendiri meliputi gerak lokomotor (berpindah tempat seperti jalan, lari, lompat), non-lokomotor (tidak berpindah tempat seperti membungkuk, mengayun), dan manipulatif (menggunakan alat seperti melempar, menangkap). Dalam PJOK, kita sering menggabungkan gerak-gerak ini untuk melakukan aktivitas fisik yang lebih kompleks dan menyenangkan.
2. Mengapa Kombinasi Gerak Itu Penting?
Melakukan kombinasi gerak sangat penting karena dapat meningkatkan koordinasi tubuh, keseimbangan, kelincahan, dan kekuatan otot. Dengan menguasai kombinasi gerak, kita jadi lebih terampil saat bermain berbagai jenis olahraga dan permainan, serta lebih siap menghadapi berbagai aktivitas sehari-hari. Bayangkan jika kamu hanya bisa berjalan, pasti sulit untuk bermain sepak bola atau basket, bukan?
3. Kombinasi Gerak Jalan dan Lari
Kombinasi gerak jalan dan lari sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, saat kita berjalan santai, lalu tiba-tiba ada teman memanggil dan kita langsung berlari menghampirinya. Cara melakukannya adalah dengan mengubah kecepatan gerak secara bertahap atau tiba-tiba dari jalan menjadi lari, atau sebaliknya. Perhatikan ayunan tangan dan langkah kaki agar tetap seimbang dan tidak terjatuh.
4. Kombinasi Gerak Lari dan Lompat
Kombinasi lari dan lompat adalah gerakan yang menggabungkan kecepatan lari dengan daya dorong untuk melompat. Contohnya dalam permainan lompat jauh atau saat melompati genangan air. Saat berlari, tubuh condong sedikit ke depan, kemudian saat akan melompat, tolakkan kaki sekuat tenaga dari tanah dan angkat lutut ke atas. Pendaratan dilakukan dengan kedua kaki secara bersamaan untuk menjaga keseimbangan.
5. Kombinasi Gerak Lompat dan Lempar
Kombinasi lompat dan lempar adalah gabungan gerakan melompat untuk mencapai ketinggian atau jarak tertentu, diikuti dengan gerakan melempar suatu benda. Contohnya dalam permainan bola basket saat melompat untuk memasukkan bola ke ring, atau saat melempar bola ke keranjang setelah melompati rintangan. Kunci keberhasilan gerakan ini adalah kekuatan tolakan kaki saat melompat dan akurasi saat melempar.
6. Contoh Permainan dengan Kombinasi Gerak
Banyak permainan seru yang menggunakan kombinasi gerak. Contohnya 'Engklek' yang menggabungkan lompat dan jalan. Atau 'Kucing-kucingan' yang menggabungkan lari dan menghindar (gerak non-lokomotor). Permainan 'Bola Tangan' menggabungkan lari, melompat, dan melempar. Dengan memahami kombinasi gerak, kita bisa menciptakan permainan baru yang lebih menantang dan menyenangkan bersama teman-teman!
7. Tips Melakukan Kombinasi Gerak
Untuk dapat melakukan kombinasi gerak dengan baik, ada beberapa tips yang bisa kamu ikuti. Pertama, mulailah dengan gerakan yang lambat dan bertahap. Kedua, fokus pada koordinasi antara bagian tubuh yang bergerak. Ketiga, lakukan pemanasan sebelum berlatih dan pendinginan setelahnya untuk mencegah cedera. Keempat, jangan takut mencoba dan terus berlatih agar tubuh semakin terbiasa dan terampil. Ingat, praktik membuat sempurna!
Rangkuman: Kombinasi gerak dasar adalah gabungan dua atau lebih gerak dasar seperti jalan, lari, lompat, dan lempar. Penting untuk meningkatkan koordinasi, keseimbangan, dan kelincahan. Contoh kombinasi gerak meliputi jalan-lari, lari-lompat, dan lompat-lempar. Dengan menguasai kombinasi gerak, kita bisa lebih terampil dalam berbagai permainan dan aktivitas fisik, serta menjaga tubuh tetap sehat dan bugar.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Lokomotor | Gerak berpindah tempat dari satu posisi ke posisi lain. |
| Non-lokomotor | Gerak yang tidak menyebabkan perpindahan tempat. |
| Manipulatif | Gerak yang melibatkan penggunaan alat atau benda. |
| Koordinasi | Kesesuaian gerak antara bagian-bagian tubuh. |
| Keseimbangan | Kemampuan mempertahankan posisi tubuh agar tidak jatuh. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kombinasi Gerak Dasar" mata pelajaran PJOK Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kombinasi Gerak Dasar yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Gerakku Semakin LincahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAyo, Bermain Strategi!Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTim Hebat, Kompak Bergerak!Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Aktif dan Sehat Setiap HariModul siap unduh · Word + PDF ber-kopYuk, Jaga Tubuh!Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
Aktivitas Gerak BeriramaPJOK Kelas III SDAktivitas Senam, Senam Kelentukan dan Senam KekuatanPJOK Kelas III SDMakanan Bergizi SeimbangPJOK Kelas III SDPermainan Bola Kecil SederhanaPJOK Kelas III SDLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kombinasi Gerak Dasar pada PJOK SD, Fase B.
Modul Kombinasi Gerak Dasar ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi PJOK kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar PJOK materi Kombinasi Gerak Dasar ini gratis?
Ya. Modul Kombinasi Gerak Dasar untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kombinasi Gerak Dasar ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kombinasi Gerak Dasar ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kombinasi Gerak Dasar dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kombinasi Gerak Dasar ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kombinasi Gerak Dasar tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kombinasi Gerak Dasar untuk PJOK kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kombinasi Gerak Dasar ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kombinasi Gerak Dasar beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Kombinasi Gerak Dasar yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.