tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SD

Modul Ajar PJOK Kelas III SD

8 modul ajar PJOK kelas III SD (Fase B) siap unduh — Aktif dan Sehat Setiap Hari, Aktivitas Gerak Berirama, dan Aktivitas Senam, Senam Kelentukan dan Senam…

8 modul siap pakaiFase BWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 5 materi kelas III & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

PJOK

Pilih kelas

Kelas III

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Gerakku Semakin Lincah, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Gerakku Semakin Lincah selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas III ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · PJOK Kelas III SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Gerakku Semakin Lincah
PJOK · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Gerakku Semakin Lincah
PJOK · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasB / III
Materi PokokGerakku Semakin Lincah
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik sudah mampu melakukan gerak dasar seperti berjalan, berlari, dan melompat dalam kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainKeterampilan Gerak
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menunjukkan berbagai macam gerak dasar (lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif) dalam aktivitas fisik, serta memahami konsep gerak dan interaksi dengan lingkungan secara sederhana.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualGerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif adalah jenis-jenis gerak dasar yang kita lakukan setiap hari, seperti berjalan, melompat, atau melempar bola.
KonseptualGerak dasar dibagi menjadi lokomotor (berpindah tempat), non-lokomotor (di tempat), dan manipulatif (menggunakan alat), masing-masing memiliki karakteristik dan fungsi berbeda.
ProseduralPeserta didik akan belajar melakukan gerakan dasar secara benar melalui instruksi, demonstrasi, dan latihan berulang.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya menguasai gerak dasar untuk kesehatan dan aktivitas fisik yang aman dan efektif.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga jenis gerak dasar (lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif) dengan tepat.
  2. Melalui praktik langsung, peserta didik dapat melakukan minimal tiga contoh gerak lokomotor (berjalan, berlari, melompat) dengan koordinasi yang baik.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mendemonstrasikan minimal dua contoh gerak non-lokomotor (membungkuk, memutar) sesuai instruksi.
  4. Melalui permainan sederhana, peserta didik dapat menerapkan minimal dua contoh gerak manipulatif (melempar, menangkap) dengan kontrol yang benar.
  5. Setelah melakukan berbagai aktivitas gerak, peserta didik dapat menjelaskan manfaat gerak dasar bagi kesehatan tubuh dengan bahasa sendiri.
Halaman 2 · Gerakku Semakin Lincah — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan menguasai berbagai gerak dasar membuat tubuh lebih sehat, lincah, dan siap untuk berbagai aktivitas fisik serta permainan.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana tubuh kita bergerak saat bermain kejar-kejaran, saat merebut bola, atau saat bertepuk tangan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik dapat mendeskripsikan gerakan yang mereka lakukan menggunakan kosakata yang tepat.
Matematika: Peserta didik dapat menghitung jumlah langkah atau lompatan yang dilakukan dalam suatu aktivitas gerak.
Seni Budaya: Peserta didik dapat menciptakan gerakan tari sederhana yang menggabungkan gerak lokomotor dan non-lokomotor.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong anak melakukan aktivitas fisik di rumah seperti bermain di taman atau membantu pekerjaan rumah tangga yang melibatkan gerakan tubuh.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dilakukan di lapangan sekolah atau area terbuka yang aman dengan permukaan rata dan bebas hambatan untuk praktik gerak.
Pemanfaatan Teknologi DigitalGuru dapat menggunakan video pendek dari internet untuk menunjukkan contoh-contoh gerak dasar dan permainan yang melibatkan gerak, serta aplikasi sederhana untuk merekam dan menganalisis gerakan siswa (jika tersedia perangkat).
Halaman 3 · Gerakku Semakin Lincah — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga jenis gerak dasar (lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru memulai apersepsi dengan bertanya, 'Pernahkah kalian bermain petak umpet atau lempar tangkap bola? Gerakan apa saja yang kalian lakukan?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal dan mencoba gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif, serta pertanyaan pemantik: 'Bagaimana tubuh kita bergerak saat bermain kejar-kejaran, saat merebut bola, atau saat bertepuk tangan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang anak-anak yang bermain berbagai permainan tradisional, lalu bertanya: 'Gerakan apa saja yang kalian lihat dalam video ini? Apakah semua gerakan itu sama?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan meminta mereka mendiskusikan gerakan-gerakan yang diamati.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru membagikan lembar kerja bergambar berbagai aktivitas gerak (misalnya: anak berlari, anak membungkuk, anak melempar bola) dan meminta setiap kelompok mengelompokkan gerakan tersebut berdasarkan kesamaan ciri.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengelompokan gerakannya di depan kelas, menjelaskan mengapa mereka mengelompokkan gerakan tersebut demikian.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru mengoreksi dan menguatkan pemahaman peserta didik, lalu memperkenalkan istilah 'gerak lokomotor', 'gerak non-lokomotor', dan 'gerak manipulatif' beserta contohnya.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik mencoba melakukan satu contoh gerak lokomotor, satu non-lokomotor, dan satu manipulatif secara bergantian di tempat masing-masing dengan bimbingan guru.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru meminta peserta didik secara individu menyebutkan satu contoh gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif yang mereka ketahui.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik positif atas partisipasi dan usaha peserta didik dalam memahami konsep gerak.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru menguatkan kembali definisi dan contoh ketiga jenis gerak dasar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran tentang tiga jenis gerak dasar.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas semangat belajar dan kerja sama mereka, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Gerakku Semakin Lincah — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui praktik langsung, peserta didik dapat melakukan minimal tiga contoh gerak lokomotor (berjalan, berlari, melompat) dengan koordinasi yang baik.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru mengulang kembali materi pertemuan sebelumnya dengan bertanya: 'Siapa yang ingat apa itu gerak lokomotor? Contohnya apa?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu melatih dan menerapkan gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam aktivitas fisik, serta pertanyaan pemantik: 'Bagaimana tubuh kita bergerak saat bermain kejar-kejaran, saat merebut bola, atau saat bertepuk tangan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru memperlihatkan gambar lapangan lari dan meminta peserta didik membayangkan sedang berlomba lari. 'Gerakan apa yang paling penting agar bisa cepat sampai garis finish?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru menjelaskan aturan main sebuah sirkuit gerak yang melibatkan gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik melakukan pemanasan sederhana yang dipimpin oleh salah satu teman.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dan secara bergantian mencoba setiap pos sirkuit gerak: Pos 1 (Lokomotor: Berlari zigzag), Pos 2 (Non-lokomotor: Memutar pinggang dan membungkuk mengambil benda), Pos 3 (Manipulatif: Melempar dan menangkap bola kecil).
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mencatat pengalaman dan kesulitan yang dihadapi di setiap pos.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Guru memberikan umpan balik dan tips untuk memperbaiki gerakan di setiap pos.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok berbagi pengalaman dan tantangan saat melakukan sirkuit gerak, serta gerakan apa yang paling mereka kuasai atau paling sulit.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru mengulas kembali pentingnya setiap jenis gerak dasar dan bagaimana mereka saling melengkapi dalam aktivitas fisik.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan tentang manfaat latihan gerak dasar secara rutin untuk menjaga kesehatan dan kebugaran.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali pentingnya gerak dasar bagi kelincahan dan kesehatan tubuh.
  2. Guru memberikan pujian dan apresiasi atas partisipasi aktif dan semangat pantang menyerah peserta didik, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencoba berbagai gerakan dasar di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Gerakku Semakin Lincah — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BERGERAK!Ayo Bergerak dan Berkelompok!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan berbagai gerak dasar (lokomotor, non-lokomotor, manipulatif) dengan tepat.

Alat & bahan: Lembar LKPD, pensil warna, gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Golongkan setiap gerakan pada tabel berikut ke dalam gerak lokomotor, nonlokomotor, atau manipulatif, lalu praktikkan.
    Gerak dasarGerakanJenis gerak dasarMelompatMembungkukMengayun lenganMelempar bola
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati gambar-gambar kegiatan bergerak pada LKPD ini.
  3. Gunting setiap gambar kegiatan yang ada.
  4. Tempelkan gambar-gambar tersebut pada kotak yang sesuai: 'Gerak Lokomotor', 'Gerak Non-Lokomotor', atau 'Gerak Manipulatif'.
  5. Warnai gambar yang sudah kamu tempel agar lebih menarik.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Gerakku Semakin Lincah — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Coba tunjukkan gerakan berjalan!
  2. Bisakah kamu melompat di tempat?
  3. Pernahkah kamu melempar bola?
  4. Apa manfaat bergerak bagi tubuhmu?

Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi dan ketepatan peserta didik dalam mengidentifikasi dan melakukan gerak dasar selama kegiatan praktik.

Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja melalui sirkuit gerak dan hasil pengelompokan gambar pada LKPD.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Gerakku Semakin Lincah — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi tiga jenis gerak dasar (lokomotor, non-lokomotor, manipulatif) dengan tepat.Konsep gerak dasar2 JPPenalaran Kritis
2Melakukan minimal tiga contoh gerak lokomotor (berjalan, berlari, melompat) dengan koordinasi yang baik.Praktik gerak lokomotor2 JPKesehatan
3Mendemonstrasikan minimal dua contoh gerak non-lokomotor (membungkuk, memutar) sesuai instruksi.Praktik gerak non-lokomotor2 JPKemandirian
4Menerapkan minimal dua contoh gerak manipulatif (melempar, menangkap) dengan kontrol yang benar.Praktik gerak manipulatif2 JPKolaborasi
Halaman 8 · Gerakku Semakin Lincah — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Tubuh kita dirancang untuk bergerak! Setiap hari, kita melakukan berbagai gerakan yang membuat kita bisa berjalan, bermain, atau bahkan menulis. Semua gerakan ini bisa kita kelompokkan menjadi beberapa jenis dasar. Dengan memahami dan melatih gerakan-gerakan ini, tubuh kita akan semakin lincah, kuat, dan sehat. Mari kita jelajahi dunia gerak yang seru ini!

1. 1. Gerak Lokomotor: Bergerak Pindah Tempat
Gerak lokomotor adalah gerakan yang membuat kita berpindah dari satu tempat ke tempat lain. Contoh paling mudah adalah berjalan. Saat berjalan, kaki kita melangkah maju dan tubuh kita berpindah. Selain berjalan, ada juga berlari, melompat, meluncur, dan meloncat. Semua gerakan ini membuat kita berpindah posisi. Gerak lokomotor sangat penting untuk bermain, berolahraga, dan melakukan aktivitas sehari-hari seperti pergi ke sekolah atau mengejar layangan.

2. 2. Gerak Non-Lokomotor: Bergerak di Tempat
Berbeda dengan lokomotor, gerak non-lokomotor adalah gerakan yang dilakukan di tempat, tanpa berpindah posisi. Tubuh kita bergerak, tapi kaki tetap di satu titik. Contohnya adalah membungkuk, memutar badan, mengayunkan tangan, atau meregangkan tubuh. Gerakan ini penting untuk melatih kelenturan, kekuatan otot, dan keseimbangan. Sebelum berolahraga, kita sering melakukan gerakan non-lokomotor seperti pemanasan agar otot siap dan tidak mudah cedera.

3. 3. Gerak Manipulatif: Bergerak dengan Benda
Gerak manipulatif adalah gerakan yang melibatkan penggunaan alat atau benda. Saat kita melempar bola, menendang bola, menangkap bola, atau memukul kok, kita sedang melakukan gerak manipulatif. Gerakan ini membutuhkan koordinasi mata dan tangan atau mata dan kaki yang baik. Latihan gerak manipulatif membantu kita menguasai berbagai permainan olahraga dan aktivitas yang membutuhkan ketepatan dalam menggunakan benda. Misalnya, bermain sepak bola atau bulutangkis.

4. 4. Kombinasi Gerak: Semakin Lincah!
Dalam kehidupan nyata, kita jarang melakukan satu jenis gerak saja. Seringkali, kita menggabungkan gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif secara bersamaan. Contohnya, saat bermain sepak bola, kita berlari (lokomotor), lalu menendang bola (manipulatif), dan mungkin membungkuk mengambil bola (non-lokomotor). Kombinasi gerakan ini membuat kita menjadi lebih lincah, gesit, dan terampil dalam berbagai situasi. Latihan teratur akan membuat tubuh semakin terbiasa dan cepat beradaptasi.

Rangkuman: Gerak dasar dibagi menjadi lokomotor (berpindah tempat seperti berjalan dan berlari), non-lokomotor (bergerak di tempat seperti membungkuk dan memutar), dan manipulatif (menggunakan benda seperti melempar dan menangkap). Menguasai ketiga jenis gerak ini sangat penting agar tubuh kita lincah, sehat, dan siap untuk beraktivitas serta bermain. Teruslah bergerak dan berlatih agar tubuhmu semakin kuat!

Halaman 9 · Gerakku Semakin Lincah — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
LokomotorGerakan yang menyebabkan tubuh berpindah tempat.
Non-lokomotorGerakan yang dilakukan di tempat tanpa berpindah posisi.
ManipulatifGerakan yang melibatkan penggunaan atau penguasaan benda.
KoordinasiKemampuan tubuh untuk menyelaraskan gerakan berbagai bagian tubuh.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Gerakku Semakin Lincah — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Gerakku Semakin Lincah" mata pelajaran PJOK Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Gerakku Semakin Lincah — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh

3 materi PJOK SD, urut mengajar dari Gerakku Semakin Lincah hingga Tim Hebat, Kompak Bergerak!.

Gerakku Semakin LincahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAyo, Bermain Strategi!Tim Hebat, Kompak Bergerak!

Semester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh

2 materi PJOK SD, urut mengajar dari Aktif dan Sehat Setiap Hari hingga Yuk, Jaga Tubuh!.

Aktif dan Sehat Setiap HariModul siap unduh · Word + PDF ber-kopYuk, Jaga Tubuh!

Materi lain yang tersedia6 modul

Aktivitas Gerak BeriramaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAktivitas Senam, Senam Kelentukan dan Senam KekuatanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKombinasi Gerak DasarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMakanan Bergizi SeimbangModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPermainan Bola Kecil SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopVariasi Gerakan ManipulatifModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

PJOK Kelas III SD — Fase B

Kelas III — ditulis juga kelas 3 — di SD berada di Fase B, dan 5 materi PJOK setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, PJOK juga dipanggil penjas, penjaskes, dan penjasorkes — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar PJOK kelas III (kelas 3) SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran PJOK kelas III (kelas 3) SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar PJOK kelas III (kelas 3) SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar PJOK bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IIIPeta Konsep
Gerakku Semakin Lincah1. Gerak Lokomotor: Bergerak Pindah Tempat2. Gerak Non-Lokomotor: Bergerak di Tempat3. Gerak Manipulatif: Bergerak dengan Benda4. Kombinasi Gerak: Semakin Lincah!
Dari sub-bab Gerakku Semakin LincahLembar tambahan
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IIIProfil Lulusan
KesehatanKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Gerakku Semakin Lincah1Ayo, Bermain Strategi!1Tim Hebat, Kompak Bergerak!2Aktif dan Sehat Setiap Hari2Yuk, Jaga Tubuh!
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDGerakku Semakin LincahAyo, Bermain Strategi!Tim Hebat, Kompak Bergerak!
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar PJOK Kelas III SD

Apakah modul ajar PJOK ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas III (kelas 3) SD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase B. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi PJOK kelas III SD?

5 materi, urut mengajar dari Gerakku Semakin Lincah hingga Yuk, Jaga Tubuh!. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru PJOK?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

PJOK sering disebut apa lagi?

Nama resminya PJOK, tetapi di sekolah ia juga dipanggil penjas, penjaskes, penjasorkes. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait PJOK SD

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning PJOK Kelas 3RPM PJOK Kelas 3 SD 2026/2027RPP PJOK Fase B SDCP dan Elemen PJOK Fase BATP PJOK Kelas 3 SDLKPD dan KKTP PJOK Kelas 3Perangkat Ajar PJOK Kelas 3 Kurikulum MerdekaModul Ajar PJOK Kelas 3 Semester 1Modul Ajar PJOK Kelas 3 Semester 2Download Modul Ajar PJOK Word dan PDFModul Ajar Penjas Kelas 3 SDMateri PJOK SD Kelas LainProta dan Prosem PJOK SDSoal ASAS dan ASTS PJOK Kelas 3Kelas 3 SD Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.