Modul Ajar & RPP Fisika Kelas XI
Momentum dan Impuls
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Fisika |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Momentum dan Impuls |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar gaya, gerak, dan energi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Tabrakan mobil, tendangan bola, atau roket yang meluncur adalah contoh nyata aplikasi momentum dan impuls. |
| Konseptual | Momentum adalah ukuran kesulitan untuk menghentikan gerak suatu benda, sedangkan impuls adalah perubahan momentum yang disebabkan oleh gaya yang bekerja dalam selang waktu tertentu. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar menghitung momentum, impuls, gaya rata-rata, dan menerapkan hukum kekekalan momentum dalam berbagai kasus tumbukan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang momentum dan impuls penting untuk menganalisis dan memecahkan masalah fisika dan fenomena sehari-hari yang melibatkan gerak dan interaksi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menganalisis konsep momentum dan impuls serta hubungan keduanya secara matematis.
- Menerapkan hukum kekekalan momentum pada berbagai jenis tumbukan (lenting sempurna, lenting sebagian, tidak lenting sama sekali).
- Menjelaskan hubungan antara impuls dan perubahan momentum.
- Merancang dan melakukan percobaan sederhana untuk membuktikan hukum kekekalan momentum.
- Menganalisis penerapan momentum dan impuls dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Memahami momentum dan impuls memungkinkan kita menganalisis interaksi benda, seperti tumbukan dan ledakan, serta merancang solusi untuk mengurangi dampak gaya dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa pengemudi dan penumpang diwajibkan menggunakan sabuk pengaman saat berkendara?"
| Praktik Pedagogis | Problem-Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Penerapan vektor dalam perhitungan momentum, analisis grafik hubungan gaya-waktu dan kecepatan-waktu. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK): Analisis teknik tendangan bola, pukulan, atau lompatan yang melibatkan transfer momentum dan impuls untuk efisiensi gerak dan pencegahan cedera. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK): Penggunaan software simulasi fisika dan aplikasi pengolah data untuk analisis eksperimen. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/komunitas dapat diajak untuk berbagi pengalaman terkait keselamatan berkendara atau olahraga yang melibatkan tumbukan, seperti bela diri atau biliar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Penggunaan laboratorium fisika untuk percobaan, serta area terbuka di sekolah untuk proyek roket air, dan akses ke perpustakaan atau internet untuk riset. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan simulasi interaktif PhET Colorado untuk visualisasi tumbukan, video pembelajaran dari platform YouTube, dan aplikasi pengolah data untuk analisis hasil percobaan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menganalisis konsep momentum dan impuls serta hubungan keduanya secara matematis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran. Peserta didik diajak mengingat kembali konsep gaya dan gerak. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik tentang sabuk pengaman, menstimulasi rasa ingin tahu mereka terhadap konsep momentum dan impuls. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik mengamati video atau simulasi tentang tabrakan benda dengan massa dan kecepatan berbeda, kemudian diajak berdiskusi tentang faktor-faktor yang memengaruhi 'sulitnya' menghentikan benda tersebut untuk membangun konsep momentum. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik melakukan percobaan sederhana dengan mendorong troli atau bola di atas lintasan datar untuk merasakan perbedaan momentum dan perubahan kecepatan akibat gaya, lalu merumuskan hubungan momentum (p=mv) dan impuls (I=FΔt). |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengamatan dan rumusan konsep momentum dan impuls. Guru memberikan umpan balik, penguatan materi, dan meluruskan miskonsepsi yang mungkin timbul, memastikan pemahaman awal yang kuat. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi momentum dan impuls. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memberikan gambaran tentang relevansi materi ini untuk pertemuan selanjutnya, diakhiri dengan doa penutup yang menginspirasi. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menerapkan hukum kekekalan momentum pada berbagai jenis tumbukan (lenting sempurna, lenting sebagian, tidak lenting sama sekali) dan menjelaskan hubungan antara impuls dan perubahan momentum. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa peserta didik dan mengulas kembali konsep momentum dan impuls dari pertemuan sebelumnya. Guru mempresentasikan studi kasus tentang kecelakaan lalu lintas atau permainan biliar, kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran tentang hukum kekekalan momentum dan jenis tumbukan, memotivasi peserta didik untuk mencari solusi. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik menganalisis studi kasus yang diberikan guru, mengidentifikasi permasalahan yang melibatkan interaksi benda, dan merumuskan hipotesis tentang bagaimana momentum total sistem sebelum dan sesudah interaksi. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok, peserta didik melakukan simulasi atau perhitungan kasus tumbukan menggunakan berbagai jenis tumbukan (lenting sempurna, lenting sebagian, tidak lenting sama sekali) untuk memverifikasi hukum kekekalan momentum dan menghitung perubahan momentum serta impuls yang terjadi pada masing-masing benda. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dan perhitungan mereka, menjelaskan perbedaan karakteristik setiap jenis tumbukan. Guru memfasilitasi diskusi, memberikan penguatan tentang pentingnya hukum kekekalan momentum, dan memastikan pemahaman mendalam tentang hubungan impuls-perubahan momentum. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru dan peserta didik merangkum konsep hukum kekekalan momentum dan jenis-jenis tumbukan. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras kelompok dan memberikan tantangan berpikir untuk aplikasi dalam kehidupan nyata, menumbuhkan semangat belajar yang positif, ditutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengamati dan menganalisis hukum kekekalan momentum pada tumbukan dua benda.
Alat & bahan: Dua buah troli/gerobak kecil, rel luncur, beban tambahan, pita ukur/meteran, stopwatch, kamera/aplikasi perekam video (opsional)
Langkah kerja:
- Siapkan dua troli dengan massa yang dapat diatur, letakkan di atas rel luncur datar.
- Dorong salah satu troli sehingga bergerak menumbuk troli kedua yang diam atau bergerak berlawanan arah.
- Catat data massa masing-masing troli dan ukur kecepatan sebelum dan sesudah tumbukan menggunakan stopwatch atau analisis video.
- Ulangi percobaan dengan variasi massa dan kecepatan awal, serta amati jenis tumbukan yang terjadi.
- Hitung momentum masing-masing troli dan momentum total sistem sebelum dan sesudah tumbukan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang gaya dan gerak?
- Bagaimana cara menghentikan benda yang bergerak cepat?
- Apa yang terjadi jika dua benda bertabrakan?
- Pernahkah Anda mendengar istilah 'kekekalan' dalam fisika?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, kinerja saat melakukan percobaan, dan kualitas presentasi hasil proyek.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konseptual dan kemampuan pemecahan masalah.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis konsep momentum dan impuls serta hubungan keduanya secara matematis. | Konsep momentum, impuls, dan hubungan impuls-perubahan momentum. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menerapkan hukum kekekalan momentum pada berbagai jenis tumbukan (lenting sempurna, lenting sebagian, tidak lenting sama sekali). | Hukum kekekalan momentum, jenis-jenis tumbukan. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 3 | Merancang dan melakukan percobaan sederhana untuk membuktikan hukum kekekalan momentum dan menganalisis penerapan momentum dan impuls. | Aplikasi momentum dan impuls dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Momentum dan impuls adalah dua konsep fundamental dalam fisika yang menjelaskan interaksi antar benda. Memahami keduanya sangat penting untuk menganalisis berbagai fenomena di sekitar kita, mulai dari tabrakan kendaraan, tendangan bola, hingga peluncuran roket. Modul ini akan membimbing Anda untuk menguasai konsep-konsep ini dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
1. Momentum
Momentum (p) adalah besaran vektor yang menunjukkan ukuran kesulitan untuk mengubah keadaan gerak suatu benda. Secara matematis, momentum didefinisikan sebagai hasil kali massa (m) benda dengan kecepatannya (v): p = mv. Satuan momentum dalam SI adalah kilogram meter per detik (kg.m/s). Arah momentum sama dengan arah kecepatan benda. Semakin besar massa atau kecepatan suatu benda, semakin besar momentumnya, dan semakin sulit untuk menghentikan atau mengubah arah geraknya. Contohnya, truk yang bergerak lambat memiliki momentum yang besar karena massanya yang besar.
2. Impuls
Impuls (I) adalah besaran vektor yang menunjukkan perubahan momentum suatu benda. Impuls didefinisikan sebagai hasil kali gaya (F) yang bekerja pada benda dengan selang waktu (Δt) gaya tersebut bekerja: I = FΔt. Satuan impuls dalam SI adalah Newton detik (N.s), yang setara dengan kg.m/s. Arah impuls sama dengan arah gaya yang bekerja. Impuls menyebabkan perubahan momentum pada benda. Contohnya, saat memukul bola, gaya yang bekerja dalam waktu singkat memberikan impuls yang besar, sehingga bola bergerak dengan momentum baru.
3. Hubungan Impuls dan Perubahan Momentum
Hubungan antara impuls dan perubahan momentum dinyatakan dalam teorema impuls-momentum, yang menyatakan bahwa impuls yang bekerja pada suatu benda sama dengan perubahan momentum benda tersebut. Secara matematis, I = Δp = p_akhir - p_awal = mv_akhir - mv_awal. Teorema ini sangat berguna untuk menganalisis situasi di mana gaya bekerja dalam waktu singkat, seperti pada tumbukan atau ledakan. Misalnya, airbag pada mobil bekerja dengan memperpanjang waktu interaksi saat tabrakan, sehingga mengurangi gaya impulsif yang dialami penumpang.
4. Hukum Kekekalan Momentum
Hukum Kekekalan Momentum menyatakan bahwa jika tidak ada gaya eksternal yang bekerja pada suatu sistem (sistem terisolasi), maka momentum total sistem tersebut akan kekal atau konstan. Artinya, momentum total sebelum interaksi (tumbukan atau ledakan) sama dengan momentum total setelah interaksi. Secara matematis, Σp_awal = Σp_akhir atau m1v1_awal + m2v2_awal = m1v1_akhir + m2v2_akhir. Hukum ini merupakan salah satu hukum konservasi fundamental dalam fisika dan berlaku universal.
5. Jenis-jenis Tumbukan
Tumbukan adalah peristiwa interaksi antara dua benda atau lebih yang saling bersentuhan dalam waktu singkat. Berdasarkan kekekalan energi kinetiknya, tumbukan dibagi menjadi tiga jenis: 1. Tumbukan Lenting Sempurna: Energi kinetik total sistem kekal. Koefisien restitusi (e) = 1. 2. Tumbukan Lenting Sebagian: Energi kinetik total sistem tidak kekal (ada sebagian yang hilang). Koefisien restitusi (e) antara 0 dan 1 (0 < e < 1). 3. Tumbukan Tidak Lenting Sama Sekali: Benda bersatu setelah tumbukan dan bergerak bersama. Energi kinetik total sistem tidak kekal dan hilang paling banyak. Koefisien restitusi (e) = 0.
6. Aplikasi Momentum dan Impuls
Konsep momentum dan impuls memiliki banyak aplikasi dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Contohnya, pada olahraga seperti sepak bola atau tenis, pemain menggunakan impuls untuk memberikan momentum pada bola. Dalam keselamatan berkendara, sabuk pengaman dan airbag dirancang untuk memperpanjang waktu tumbukan, sehingga mengurangi gaya impulsif yang bekerja pada penumpang. Prinsip roket yang meluncur juga didasarkan pada kekekalan momentum, di mana gas buang yang dikeluarkan ke belakang menghasilkan momentum ke depan pada roket.
Rangkuman: Momentum adalah ukuran kesulitan menghentikan benda, sedangkan impuls adalah perubahan momentum akibat gaya dalam selang waktu tertentu. Teorema impuls-momentum menyatakan impuls sama dengan perubahan momentum. Hukum kekekalan momentum menyatakan momentum total sistem terisolasi kekal. Tumbukan dibedakan menjadi lenting sempurna, lenting sebagian, dan tidak lenting sama sekali berdasarkan kekekalan energi kinetik. Konsep-konsep ini penting dalam berbagai aplikasi fisika dan teknologi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Momentum | Ukuran kesulitan untuk mengubah keadaan gerak suatu benda, hasil kali massa dan kecepatan. |
| Impuls | Perubahan momentum suatu benda yang disebabkan oleh gaya yang bekerja dalam selang waktu tertentu. |
| Tumbukan | Peristiwa interaksi antara dua benda atau lebih yang saling bersentuhan dalam waktu singkat. |
| Koefisien Restitusi | Nilai yang menunjukkan tingkat kelentingan tumbukan, berkisar antara 0 dan 1. |
| Hukum Kekekalan Momentum | Prinsip bahwa momentum total sistem terisolasi tetap konstan sebelum dan sesudah interaksi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Momentum dan Impuls" mata pelajaran Fisika Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Momentum dan Impuls yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Fisika Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
VektorBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKinematikaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDinamika Gerak PartikelModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
FluidaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGelombang, Bunyi, dan CahayaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Fisika lain yang sudah tersedia
Momentum ImpulsFisika Kelas XI SMAMomentumFisika Kelas XI SMAFluida Statis dan DinamisFisika Kelas XI SMAGelombang dan BunyiFisika Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Fisika Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Fisika kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Momentum dan Impuls pada Fisika SMA, Fase F.
Modul Momentum dan Impuls ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Fisika kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Fisika materi Momentum dan Impuls ini gratis?
Ya. Modul Momentum dan Impuls untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Momentum dan Impuls ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fisika kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fisika kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Momentum dan Impuls ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Momentum dan Impuls dapat Anda sesuaikan dengan murid Fisika kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Fisika kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Momentum dan Impuls ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Momentum dan Impuls tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Momentum dan Impuls untuk Fisika kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Momentum dan Impuls ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fisika kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Momentum dan Impuls beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fisika kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Fisika ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Momentum dan Impuls yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Fisika MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.