tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMA

Modul Ajar Fisika Kelas XI SMA

11 modul ajar Fisika kelas XI SMA (Fase F) siap unduh — Dinamika Gerak Partikel, Fluida, dan Fluida Statis dan Dinamis. RPM deep learning, Word + PDF ber-kop.

11 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 5 materi kelas XI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Fisika

Pilih kelas

Kelas XI

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Dinamika Gerak Partikel, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Dinamika Gerak Partikel selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Fisika Kelas XI SMA
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Dinamika Gerak Partikel
Fisika · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Dinamika Gerak Partikel
Fisika · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranFisika
Fase / KelasF / XI
Materi PokokDinamika Gerak Partikel
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar gerak lurus, gerak melingkar, dan besaran-besaran fisika seperti kecepatan, percepatan, serta gaya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainPemahaman Fisika
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis secara kualitatif dan kuantitatif fenomena fisika terkait dinamika gerak partikel, termasuk hukum-hukum Newton dan jenis-jenis gaya, serta menerapkannya dalam menyelesaikan masalah kontekstual.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualGaya gesek pada ban mobil saat melaju dan gaya gravitasi yang menyebabkan buah jatuh adalah contoh nyata dinamika gerak partikel.
KonseptualDinamika gerak partikel menjelaskan hubungan antara gaya, massa, dan percepatan suatu benda berdasarkan hukum-hukum Newton.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah dalam menganalisis diagram gaya, menerapkan hukum Newton, dan menghitung besaran-besaran fisika terkait gerak.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya mengidentifikasi semua gaya yang bekerja pada suatu sistem untuk memecahkan masalah dinamika gerak secara akurat.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan fenomena sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum-hukum Newton tentang gerak dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis berbagai kasus, peserta didik dapat membedakan jenis-jenis gaya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari secara akurat.
  3. Setelah melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menerapkan Hukum II Newton untuk menghitung percepatan benda pada bidang datar dengan benar.
  4. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis gaya gesek statis dan kinetis pada benda yang bergerak dengan runtut.
  5. Dengan menyelesaikan studi kasus, peserta didik dapat menghitung gaya tegangan tali pada sistem katrol dengan cermat.
  6. Setelah melakukan simulasi, peserta didik dapat mengevaluasi pengaruh gaya pada gerak benda dalam berbagai kondisi dengan kritis.
Halaman 2 · Dinamika Gerak Partikel — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dinamika gerak partikel membantu menjelaskan mengapa benda bergerak atau diam, serta bagaimana gaya memengaruhi perubahan gerak dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa benda yang sama bisa bergerak dengan kecepatan berbeda meskipun didorong dengan kekuatan yang mirip?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Penggunaan vektor untuk menggambarkan gaya, penyelesaian persamaan linear untuk menghitung besaran fisika, dan analisis grafik gerak.
Teknologi Informasi dan Komunikasi: Pemanfaatan perangkat lunak simulasi fisika dan alat presentasi digital untuk menyajikan hasil analisis.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Analisis gaya-gaya yang bekerja pada atlet saat berolahraga, seperti gaya tolakan saat melompat atau gaya gesek pada sepatu.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong peserta didik mengamati fenomena gaya di rumah, seperti saat memindahkan perabot atau mengangkat benda, lalu mendiskusikannya.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi papan tulis interaktif dan akses internet untuk penayangan video, serta meja dan kursi yang dapat diatur untuk kerja kelompok dan percobaan sederhana.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan simulasi interaktif (misalnya dari PhET Colorado) untuk visualisasi diagram gaya dan pengaruh perubahan massa/gaya terhadap percepatan.
Halaman 3 · Dinamika Gerak Partikel — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan fenomena sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum-hukum Newton tentang gerak dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik terkait benda yang bergerak atau berhenti, misalnya saat mengerem sepeda atau mendorong meja.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi hukum-hukum Newton dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa benda yang sama bisa bergerak dengan kecepatan berbeda meskipun didorong dengan kekuatan yang mirip?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang berbagai fenomena gerak seperti roket meluncur, bola menggelinding, dan orang mendorong gerobak, lalu meminta peserta didik untuk mengamati perubahan gerak yang terjadi.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi skenario masalah terkait gerak benda.
  3. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok menganalisis skenario masalah, mengidentifikasi gaya-gaya yang bekerja, dan merumuskan hipotesis awal tentang hubungan antara gaya dan gerak berdasarkan pengamatan video dan pengalaman mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok melakukan percobaan sederhana menggunakan balok kayu dan tali untuk mengamati pengaruh gaya dorong terhadap percepatan balok di atas meja, serta mencatat hasil pengamatan.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengaitkan hasil percobaan dengan konsep Hukum I, II, dan III Newton, serta menyusun argumen untuk mendukung hipotesis mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan percobaan mereka di depan kelas, menjelaskan identifikasi hukum-hukum Newton yang relevan dengan fenomena yang diamati.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi, mengidentifikasi kekuatan dan area perbaikan dalam pemahaman konsep.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan materi tentang Hukum I, II, dan III Newton, mengoreksi miskonsepsi, dan memastikan pemahaman yang benar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum konsep hukum-hukum Newton tentang gerak.
  2. Guru mengajak peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini dengan menanyakan 'Apa yang paling menarik dari pembelajaran hari ini?' dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif semua kelompok.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang jenis-jenis gaya, memberikan tugas membaca, dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Dinamika Gerak Partikel — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menganalisis berbagai kasus, peserta didik dapat membedakan jenis-jenis gaya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari secara akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali konsep hukum Newton dari pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan keberadaan berbagai jenis gaya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu membedakan jenis-jenis gaya dan penerapannya, serta pertanyaan pemantik: 'Mengapa terkadang sulit untuk menggeser lemari yang sangat berat di lantai?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar atau video tentang berbagai aktivitas sehari-hari yang melibatkan gaya, seperti orang menarik kereta, balok yang diam di meja, atau benda yang jatuh bebas.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik secara individu mengidentifikasi gaya-gaya yang bekerja pada setiap gambar atau video dan mencatatnya di buku catatan mereka.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis berbagai jenis gaya (gaya berat, gaya normal, gaya gesek, gaya tegangan tali, gaya sentripetal) berdasarkan contoh-contoh yang diberikan dan bahan ajar yang telah dibagikan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mengerjakan LKPD yang berisi studi kasus dan soal-soal penerapan jenis-jenis gaya, termasuk menggambar diagram gaya bebas untuk setiap kasus.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik berdiskusi untuk mencari solusi dari studi kasus, melakukan perhitungan yang diperlukan, dan menyusun penjelasan tentang penerapan jenis-jenis gaya dalam konteks masalah.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dan solusi studi kasus mereka, menjelaskan bagaimana mereka mengidentifikasi dan menerapkan jenis-jenis gaya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik, mendiskusikan perbedaan pendekatan, dan mengklarifikasi konsep yang masih membingungkan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan mengenai jenis-jenis gaya, cara menggambar diagram gaya bebas yang benar, dan aplikasi dalam kehidupan nyata.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum perbedaan dan penerapan berbagai jenis gaya dalam dinamika gerak partikel.
  2. Guru mengajak peserta didik merefleksikan pemahaman mereka tentang jenis-jenis gaya dan memberikan apresiasi atas kerja sama kelompok yang baik.
  3. Guru memberikan kuis singkat sebagai asesmen formatif, memberikan umpan balik, dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Dinamika Gerak Partikel — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAnalisis Gaya dan Gerak!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda dan menerapkan hukum Newton.

Alat & bahan: Balok kayu, tali, dinamometer (opsional), stopwatch, penggaris

Langkah kerja:

  1. Amati gambar balok di atas permukaan datar yang ditarik dengan tali.
    10 N
    Gambar 1. Gaya
  2. Identifikasi gaya-gaya yang bekerja pada balok tersebut (gaya berat, gaya normal, gaya tarik, gaya gesek).
  3. Gambarkan diagram gaya bebas untuk balok tersebut pada lembar yang disediakan.
  4. Jika balok memiliki massa 2 kg dan ditarik dengan gaya 10 N, hitung percepatan balok jika permukaan licin (tanpa gesekan).
  5. Jika terdapat gaya gesek kinetis sebesar 2 N, hitung kembali percepatan balok.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Dinamika Gerak Partikel — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang menyebabkan sebuah benda bergerak?
  2. Apa yang terjadi jika Anda mendorong sebuah benda dengan kekuatan yang lebih besar?
  3. Berikan contoh gaya yang Anda ketahui dalam kehidupan sehari-hari!

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat berdiskusi dan melakukan percobaan, serta penilaian hasil presentasi dan LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan aplikasi hukum Newton serta jenis-jenis gaya.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Dinamika Gerak Partikel — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi hukum-hukum Newton tentang gerak dengan tepat.Hukum-hukum Newton tentang Gerak2 JPPenalaran Kritis
2Membedakan jenis-jenis gaya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari secara akurat.Jenis-jenis Gaya (Gaya Berat, Normal, Gesek, Tegangan Tali)2 JPPenalaran Kritis
3Menerapkan Hukum II Newton untuk menghitung percepatan benda pada bidang datar dengan benar.Aplikasi Hukum Newton pada Bidang Datar2 JPPenalaran Kritis, Kreativitas
4Menganalisis gaya gesek statis dan kinetis pada benda yang bergerak dengan runtut.Gaya Gesek2 JPKolaborasi, Penalaran Kritis
Halaman 8 · Dinamika Gerak Partikel — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Dinamika Gerak Partikel adalah cabang fisika yang mempelajari penyebab gerak benda, yaitu gaya. Materi ini akan membawa Anda memahami mengapa benda bergerak, berhenti, atau mengubah arah geraknya. Pengetahuan ini sangat fundamental untuk menjelaskan berbagai fenomena di alam semesta, mulai dari jatuhnya apel hingga pergerakan planet.

1. Hukum Newton tentang Gerak
Hukum Newton adalah pondasi dinamika. Hukum I Newton (inersia) menyatakan bahwa benda akan tetap diam atau bergerak lurus beraturan jika tidak ada gaya luar yang bekerja. Hukum II Newton (F=ma) menjelaskan hubungan antara gaya total yang bekerja pada benda, massa benda, dan percepatan yang dialaminya. Hukum III Newton (aksi-reaksi) menyatakan bahwa setiap aksi akan menimbulkan reaksi yang sama besar namun berlawanan arah. Ketiga hukum ini esensial untuk menganalisis setiap sistem yang melibatkan gerak.

2. Gaya Berat dan Gaya Normal
Gaya berat adalah gaya gravitasi bumi yang bekerja pada suatu benda, selalu mengarah ke pusat bumi, dan besarnya W = mg (massa x percepatan gravitasi). Gaya normal adalah gaya sentuh yang bekerja tegak lurus pada permukaan bidang sentuh antara dua benda. Gaya ini muncul sebagai reaksi terhadap gaya yang menekan permukaan. Misalnya, buku di atas meja mengalami gaya berat ke bawah dan gaya normal ke atas dari meja.

3. Gaya Gesek
Gaya gesek adalah gaya yang menghambat gerak relatif antara dua permukaan yang bersentuhan. Ada dua jenis utama: gaya gesek statis (fs) yang bekerja saat benda diam dan cenderung bergerak, dan gaya gesek kinetis (fk) yang bekerja saat benda sudah bergerak. Gaya gesek statis memiliki nilai maksimum, sedangkan gaya gesek kinetis cenderung konstan dan lebih kecil. Gaya gesek sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, seperti saat berjalan atau mengerem kendaraan.

4. Gaya Tegangan Tali
Gaya tegangan tali adalah gaya yang bekerja pada ujung tali yang ditarik oleh suatu benda. Gaya ini selalu searah dengan tali dan menjauhi benda yang ditariknya. Pada sistem yang melibatkan tali, seperti katrol atau benda yang digantung, gaya tegangan tali berperan penting dalam mentransmisikan gaya dan memengaruhi gerak benda. Analisis gaya tegangan tali seringkali melibatkan penerapan Hukum II Newton pada setiap benda yang terhubung.

5. Penerapan Hukum Newton
Hukum Newton memiliki banyak aplikasi praktis. Misalnya, dalam mendesain jembatan, insinyur menggunakan hukum Newton untuk memastikan struktur dapat menahan beban. Dalam olahraga, atlet memanfaatkan prinsip aksi-reaksi untuk mendapatkan dorongan. Bahkan dalam astronomi, hukum Newton menjelaskan gerak planet dan satelit. Memahami hukum-hukum ini memungkinkan kita untuk memprediksi dan mengontrol gerak benda di sekitar kita, serta mengembangkan teknologi baru.

Rangkuman: Dinamika Gerak Partikel mempelajari hubungan antara gaya dan gerak melalui Hukum Newton. Hukum I menjelaskan kelembaman, Hukum II menghubungkan gaya, massa, dan percepatan (F=ma), dan Hukum III menyatakan aksi-reaksi. Berbagai jenis gaya seperti gaya berat, gaya normal, gaya gesek (statis dan kinetis), dan gaya tegangan tali memiliki peran spesifik dalam memengaruhi gerak benda. Pemahaman ini krusial untuk menganalisis fenomena fisika di kehidupan nyata.

Halaman 9 · Dinamika Gerak Partikel — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
GayaTarikan atau dorongan yang dapat menyebabkan perubahan gerak benda.
MassaUkuran kelembaman suatu benda, menunjukkan seberapa sulit benda diubah geraknya.
PercepatanPerubahan kecepatan per satuan waktu.
Gaya NormalGaya sentuh yang bekerja tegak lurus pada permukaan bidang sentuh.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Dinamika Gerak Partikel — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Dinamika Gerak Partikel" mata pelajaran Fisika Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Dinamika Gerak Partikel — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh

3 materi Fisika SMA, urut mengajar dari Vektor hingga Dinamika Gerak Partikel.

VektorKinematikaDinamika Gerak PartikelModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh

2 materi Fisika SMA, urut mengajar dari Fluida hingga Gelombang, Bunyi, dan Cahaya.

FluidaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGelombang, Bunyi, dan CahayaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Materi lain yang tersedia8 modul

Fluida Statis dan DinamisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGelombang dan BunyiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGerak Melingkar PeraturanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMomentum dan ImpulsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMomentumModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMomentum ImpulsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopOptikModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTermodinamikaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Fisika Kelas XI SMA — Fase F

Kelas XI — ditulis juga kelas 11 — di SMA berada di Fase F, dan 5 materi Fisika setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Fisika kelas XI (kelas 11) SMA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Fisika kelas XI (kelas 11) SMA mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Fisika kelas XI (kelas 11) SMA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Fisika bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIPeta Konsep
Dinamika Gerak PartikelHukum Newton tentang GerakGaya Berat dan Gaya NormalGaya GesekGaya Tegangan TaliPenerapan Hukum Newton
Dari sub-bab Dinamika Gerak PartikelLembar tambahan
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran KritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Vektor1Kinematika1Dinamika Gerak Partikel2Fluida2Gelombang, Bunyi, dan Cahaya
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDVektorKinematikaDinamika Gerak Partikel
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Fisika Kelas XI SMA

Apakah modul ajar Fisika ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XI (kelas 11) SMA masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Fisika kelas XI SMA?

5 materi, urut mengajar dari Vektor hingga Gelombang, Bunyi, dan Cahaya. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Fisika?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Fisika SMA

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Fisika Kelas 11RPM Fisika Kelas 11 SMA 2026/2027RPP Fisika Fase F SMACP dan Elemen Fisika Fase FATP Fisika Kelas 11 SMALKPD dan KKTP Fisika Kelas 11Perangkat Ajar Fisika Kelas 11 Kurikulum MerdekaModul Ajar Fisika Kelas 11 Semester 1Modul Ajar Fisika Kelas 11 Semester 2Download Modul Ajar Fisika Word dan PDFMateri Fisika SMA Kelas LainProta dan Prosem Fisika SMASoal ASAS dan ASTS Fisika Kelas 11Kelas 11 SMA Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.