Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas VII
Warna-warna
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Arab |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Warna-warna |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik Komunikasi |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa kosakata dasar Bahasa Arab dan mampu mengucapkannya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi kosakata warna dalam Bahasa Arab dengan benar.
- Melafalkan kosakata warna dalam Bahasa Arab dengan makhraj yang tepat.
- Menggunakan kosakata warna dalam kalimat sederhana untuk mendeskripsikan benda.
- Membedakan penggunaan warna muzakkar (مذكر) dan muannats (مؤنث) dalam Bahasa Arab.
- Menyusun dialog singkat menggunakan kosakata warna untuk interaksi sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Memahami warna-warna dalam Bahasa Arab akan membantu peserta didik mendeskripsikan benda-benda di sekitar mereka dan berkomunikasi lebih efektif dalam konteks Bahasa Arab.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menyebutkan warna-warna benda di sekitar kita dalam Bahasa Arab?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik Komunikasi |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mengidentifikasi warna benda-benda di rumah dan menyebutkannya dalam Bahasa Arab sebagai latihan tambahan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar peserta didik dapat dengan mudah berdiskusi kelompok dan berlatih dialog, serta tersedia poster warna-warna dalam Bahasa Arab sebagai referensi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus Bahasa Arab online atau video pembelajaran interaktif tentang warna untuk memperkaya pemahaman dan pelafalan peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi dan melafalkan kosakata warna dalam Bahasa Arab dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan belajar. Guru melakukan apersepsi dengan menunjukkan beberapa benda berwarna dan menanyakan warnanya dalam Bahasa Indonesia. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal warna-warna dalam Bahasa Arab dan bertanya, 'Apa pentingnya kita belajar warna dalam Bahasa Arab?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok mengamati kartu bergambar benda-benda dengan warna berbeda dan mencari padanan kata warna dalam Bahasa Arab dari daftar yang disediakan, kemudian mendiskusikan penemuan mereka. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi warna dan melafalkan kosakata warna yang ditemukan. Guru memberikan koreksi pelafalan. Peserta didik berlatih melafalkan kosakata warna secara individu dan berpasangan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik secara acak diminta untuk menyebutkan warna benda yang ditunjuk guru. Guru memberikan penguatan dan umpan balik terkait pelafalan dan pemahaman awal. Guru mengapresiasi semangat belajar peserta didik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan kosakata warna yang telah dipelajari. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari benda-benda di rumah dan menyebutkan warnanya dalam Bahasa Arab. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam penutup, sambil mengingatkan pentingnya terus berlatih. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menggunakan kosakata warna dalam kalimat sederhana dan membedakan penggunaan warna muzakkar (مذكر) dan muannats (مؤنث). |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa. Guru memeriksa tugas rumah dan melakukan kuis singkat mengenai kosakata warna yang telah dipelajari. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menggunakan warna dalam kalimat dan memahami perbedaan muzakkar/muannats, dengan pertanyaan pemantik, 'Apakah ada perbedaan penyebutan warna untuk benda laki-laki dan perempuan dalam Bahasa Arab?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diberikan contoh-contoh kalimat deskripsi benda dengan warna yang berbeda, termasuk contoh penggunaan warna untuk benda muzakkar dan muannats (misal: قَلَمٌ أَحْمَرُ dan سَيَّارَةٌ حَمْرَاءُ). Peserta didik menganalisis pola penggunaan tersebut secara berkelompok. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok menerima LKPD yang berisi gambar-gambar benda muzakkar dan muannats. Peserta didik diminta untuk menuliskan deskripsi warna benda-benda tersebut dalam kalimat sederhana, memperhatikan kaidah muzakkar dan muannats. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil LKPD mereka. Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik dan koreksi. Guru memberikan penguatan konsep tentang kaidah muzakkar dan muannats dalam Bahasa Arab. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik bersama guru merangkum kaidah penggunaan warna muzakkar dan muannats. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras peserta didik. Guru memberikan tugas untuk membuat 5 kalimat deskripsi benda dengan warna yang berbeda di buku catatan, dengan memperhatikan kaidah yang benar. Pelajaran ditutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi dan menuliskan kosakata warna yang sesuai untuk benda muzakkar dan muannats.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil warna, kartu gambar benda (misal: buku, tas, meja, kursi, bunga, mobil)
Langkah kerja:
- Amati gambar-gambar benda yang ada di lembar kerja.
- Tentukan jenis kelamin kata benda tersebut (muzakkar atau muannats).
- Pilih warna yang sesuai untuk setiap benda dari daftar kosakata warna yang disediakan.
- Tuliskan nama benda dan warnanya dalam Bahasa Arab pada kolom yang tersedia, dengan memperhatikan kaidah muzakkar/muannats.
- Warnai gambar sesuai dengan deskripsi warna yang telah ditulis.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 benda yang ada di kelas ini!
- Bisakah kamu mengucapkan 'merah' atau 'biru' dalam Bahasa Arab jika kamu tahu?
- Apakah kamu pernah mendengar kosakata warna dalam Bahasa Arab?
- Apa warna tasmu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, ketepatan pelafalan, dan kemampuan menyusun kalimat deskripsi warna.
Sumatif (akhir): Penilaian performa dalam menyusun dan mempraktikkan dialog singkat menggunakan kosakata warna dan kaidah muzakkar/muannats.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosakata warna dalam Bahasa Arab dengan benar. | Pengenalan kosakata warna. | 2 JP | komunikasi, penalaran kritis |
| 2 | Melafalkan kosakata warna dan menggunakan dalam kalimat sederhana, serta membedakan muzakkar/muannats. | Pelafalan, kaidah muzakkar/muannats warna. | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Menyusun dan mempraktikkan dialog singkat menggunakan kosakata warna. | Penyusunan dialog, praktik komunikasi. | 2 JP | komunikasi, kolaborasi |
Warna adalah salah satu cara kita mendeskripsikan dunia di sekitar kita. Dalam Bahasa Arab, mengenal warna-warna bukan hanya menambah kosakata, tetapi juga memahami bagaimana kata sifat (termasuk warna) disesuaikan dengan kata benda yang dijelaskan, terutama terkait jenis kelamin (muzakkar dan muannats). Modul ini akan membimbing Anda untuk menguasai warna dalam Bahasa Arab.
1. Pengenalan Warna Dasar dalam Bahasa Arab
Ada banyak warna di dunia, namun kita akan memulai dengan warna-warna dasar yang sering digunakan. Setiap warna memiliki nama dalam Bahasa Arab. Contohnya, 'merah' adalah أَحْمَرُ (ahmaru), 'biru' adalah أَزْرَقُ (azraqu), 'kuning' adalah أَصْفَرُ (ashfaru), 'hijau' adalah أَخْضَرُ (akhdharu), dan 'putih' adalah أَبْيَضُ (abyadhu). Penting untuk melafalkan setiap kata dengan benar agar mudah dipahami.
2. Warna Lainnya
Selain warna dasar, kita juga akan mengenal warna-warna lain seperti 'hitam' (أَسْوَدُ - aswadu), 'coklat' (بُنِّيٌّ - bunniyyun), 'ungu' (بَنَفْسَجِيٌّ - banafsajiyyun), 'abu-abu' (رَمَادِيٌّ - ramadiyyun), dan 'oranye' (بُرْتُقَالِيٌّ - burtuqaliyyun). Semakin banyak kosakata warna yang kita kuasai, semakin kaya kemampuan kita mendeskripsikan sesuatu.
3. Kaidah Muzakkar (مذكر) dan Muannats (مؤنث) untuk Warna
Dalam Bahasa Arab, kata sifat (termasuk warna) harus menyesuaikan dengan jenis kelamin kata benda yang dijelaskannya. Jika kata benda muzakkar (laki-laki), maka bentuk warnanya adalah أَفْعَلُ (af'alu), misalnya أَحْمَرُ (ahmaru) untuk 'merah'. Jika kata benda muannats (perempuan), maka bentuk warnanya adalah فَعْلاَءُ (fa'laa-u), misalnya حَمْرَاءُ (hamraa-u) untuk 'merah'. Ini adalah kaidah penting yang harus diperhatikan.
4. Contoh Penggunaan Warna Muzakkar
Untuk benda-benda muzakkar, kita menggunakan bentuk أَفْعَلُ (af'alu). Contoh: قَلَمٌ أَحْمَرُ (qalamun ahmaru) artinya 'pena merah', كِتَابٌ أَزْرَقُ (kitaabun azraqu) artinya 'buku biru', بَيْتٌ أَبْيَضُ (baitun abyadhu) artinya 'rumah putih'. Perhatikan bahwa kata sifat warna mengikuti setelah kata benda yang dijelaskan.
5. Contoh Penggunaan Warna Muannats
Untuk benda-benda muannats, kita menggunakan bentuk فَعْلاَءُ (fa'laa-u). Contoh: سَيَّارَةٌ حَمْرَاءُ (sayyaaratun hamraa-u) artinya 'mobil merah', مِسْطَرَةٌ زَرْقَاءُ (mistharatun zarqaa-u) artinya 'penggaris biru', سَبُّوْرَةٌ بَيْضَاءُ (sabbuuratun baidhaa-u) artinya 'papan tulis putih'. Bentuk muannats ini biasanya memiliki alif hamzah di akhir.
6. Pengecualian Kaidah Warna
Beberapa warna tidak mengikuti pola أَفْعَلُ / فَعْلاَءُ. Contohnya, warna 'coklat' (بُنِّيٌّ - bunniyyun) dan 'oranye' (بُرْتُقَالِيٌّ - burtuqaliyyun) memiliki bentuk yang sama untuk muzakkar dan muannats, hanya ditambahkan ta' marbutah untuk muannats: بُنِّيَّةٌ (bunniyyah) dan بُرْتُقَالِيَّةٌ (burtuqaliyyah). Penting untuk menghafal pengecualian ini.
7. Mendeskripsikan Benda dengan Warna
Setelah menguasai kosakata dan kaidah muzakkar/muannats, kita dapat mulai mendeskripsikan benda-benda dengan warnanya. Ini adalah langkah penting dalam berkomunikasi Bahasa Arab. Misalnya, 'Ini adalah tas berwarna hijau.' (هَذِهِ حَقِيْبَةٌ خَضْرَاءُ - haadzihi haqiibatun khadhraa-u). Atau, 'Saya punya mobil hitam.' (لِي سَيَّارَةٌ سَوْدَاءُ - lii sayyaaratun saudaa-u).
8. Menanyakan dan Menjawab tentang Warna
Dalam percakapan sehari-hari, kita sering menanyakan warna sesuatu. Untuk menanyakan 'Apa warnanya?', kita bisa menggunakan مَا لَوْنُهُ؟ (maa launuhu?) untuk muzakkar atau مَا لَوْنُهَا؟ (maa launuhaa?) untuk muannats. Jawabannya bisa dimulai dengan لَوْنُهُ... (launuhu...) atau لَوْنُهَا... (launuhaa...) diikuti dengan nama warna yang sesuai.
Rangkuman: Warna-warna dalam Bahasa Arab memiliki bentuk muzakkar dan muannats yang berbeda untuk sebagian besar warna, mengikuti pola أَفْعَلُ dan فَعْلاَءُ. Pemahaman ini krusial untuk mendeskripsikan benda dengan tepat. Menguasai kosakata dan kaidah ini akan meningkatkan kemampuan komunikasi Bahasa Arab Anda secara signifikan. Teruslah berlatih melafalkan dan menggunakan warna dalam kalimat sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| أَحْمَرُ | Merah (bentuk muzakkar) |
| حَمْرَاءُ | Merah (bentuk muannats) |
| أَزْرَقُ | Biru (bentuk muzakkar) |
| زَرْقَاءُ | Biru (bentuk muannats) |
| أَبْيَضُ | Putih (bentuk muzakkar) |
| بَيْضَاءُ | Putih (bentuk muannats) |
| أَسْوَدُ | Hitam (bentuk muzakkar) |
| سَوْدَاءُ | Hitam (bentuk muannats) |
| أَخْضَرُ | Hijau (bentuk muzakkar) |
| خَضْرَاءُ | Hijau (bentuk muannats) |
| أَصْفَرُ | Kuning (bentuk muzakkar) |
| صَفْرَاءُ | Kuning (bentuk muannats) |
| بُنِّيٌّ | Coklat (bentuk muzakkar) |
| بُنِّيَّةٌ | Coklat (bentuk muannats) |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Warna-warna" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Warna-warna yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Arab Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil6 dari 6 siap unduh
Perkenalan Diri (Ta'aruf)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopFasilitas dan Peralatan SekolahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap6 materi · siap dibuatkan
Keluargaku (Usrati)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAngka dan BilanganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Arab lain yang sudah tersedia
1. التَّعَارُفُ — At-Ta‘āRuf (Perkenalan) - Salam dan Memperkenalkan Diri. - Nama, Asal, DBahasa Arab Kelas VII SMPdhomir dan isim isyaroh masih bab 1 perkenalanBAHASA ARAB Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Arab Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Warna-warna pada Bahasa Arab SMP, Fase D.
Modul Warna-warna ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Arab kelas VII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Arab materi Warna-warna ini gratis?
Ya. Modul Warna-warna untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Warna-warna ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Warna-warna ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Warna-warna dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Warna-warna ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Warna-warna tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Warna-warna untuk Bahasa Arab kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Warna-warna ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Warna-warna beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Arab ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Warna-warna yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Arab MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.