Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas VIII
Kegiatan Sehari-hari
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Arab |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Kegiatan Sehari-hari |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa kosakata dasar Bahasa Arab terkait identitas diri dan keluarga. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi kosakata Bahasa Arab terkait kegiatan sehari-hari dengan benar.
- Menggunakan struktur kalimat sederhana untuk mendeskripsikan kegiatan sehari-hari secara lisan.
- Menyusun teks deskriptif singkat tentang kegiatan sehari-hari secara tertulis.
- Mempresentasikan deskripsi kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Arab dengan percaya diri.
- Mengaplikasikan penggunaan fi'il mudhari' (kata kerja sekarang/akan datang) dalam kalimat tentang kegiatan sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menggunakan kosakata Bahasa Arab terkait kegiatan sehari-hari membantu peserta didik berkomunikasi secara efektif dalam konteks kehidupan nyata dan memperkaya pemahaman budaya.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menceritakan aktivitas kita seharian kepada teman menggunakan Bahasa Arab?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berpartisipasi dengan meminta anak menceritakan kegiatan sehari-hari mereka dalam Bahasa Arab di rumah atau membantu mencari gambar-gambar kegiatan sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata dengan poster kosakata kegiatan sehari-hari, jadwal harian dalam Bahasa Arab, dan area diskusi kelompok yang nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus Bahasa Arab online, video animasi tentang kegiatan sehari-hari, dan platform presentasi digital untuk menampilkan 'Jurnal Harian' peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi kosakata Bahasa Arab terkait kegiatan sehari-hari dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama, kemudian memeriksa kehadiran. Guru menampilkan gambar-gambar kegiatan sehari-hari dan meminta peserta didik menebaknya, lalu menjelaskan tujuan pembelajaran dan aktivitas yang akan dilakukan, serta menanyakan harapan mereka dalam belajar materi ini. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok mengeksplorasi poster bergambar yang berisi kosakata kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Arab dan artinya, lalu mendiskusikan kaitan kosakata tersebut dengan aktivitas mereka. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat daftar kosakata baru yang mereka temukan dan mencoba mengucapkannya dengan bimbingan guru, kemudian mempraktikkan dialog singkat menggunakan kosakata tersebut. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan daftar kosakata dan dialog mereka. Guru memberikan umpan balik positif dan menguatkan pemahaman dengan mengulang kosakata penting, serta menanyakan kesulitan yang dihadapi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik dan guru menyimpulkan kosakata baru yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, memberikan tugas pengayaan untuk mencari 5 kosakata kegiatan sehari-hari lainnya, dan menutup dengan doa serta salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menggunakan struktur kalimat sederhana untuk mendeskripsikan kegiatan sehari-hari secara lisan dan mengaplikasikan penggunaan fi'il mudhari' dalam kalimat tentang kegiatan sehari-hari. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru memulai dengan salam dan doa, lalu mengulas kembali kosakata yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya melalui permainan tebak gambar. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menyusun kalimat dan menjelaskan pentingnya menguasai struktur kalimat sederhana dalam Bahasa Arab untuk menceritakan kegiatan sehari-hari. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik menganalisis contoh-contoh kalimat deskriptif kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Arab yang menggunakan fi'il mudhari' dalam berbagai bentuk (mufrad, mutsanna, jamak) dari tayangan video, lalu mengidentifikasi pola-pola kalimatnya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok, peserta didik berlatih menyusun kalimat-kalimat sederhana untuk mendeskripsikan kegiatan sehari-hari mereka menggunakan fi'il mudhari' berdasarkan kartu gambar yang diberikan guru, lalu saling mengoreksi dan mempraktikkan deskripsi lisan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa peserta didik secara sukarela mendemonstrasikan deskripsi lisan kegiatan sehari-hari mereka di depan kelas. Guru dan teman memberikan masukan konstruktif untuk perbaikan, dan guru memberikan penekanan pada penggunaan fi'il mudhari' yang tepat. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik merangkum poin-poin penting tentang struktur kalimat dan fi'il mudhari'. Guru memberikan semangat untuk terus berlatih, memberikan tugas untuk menulis 3 kalimat tentang kegiatan pagi hari, dan menutup pelajaran dengan doa serta motivasi. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi, menyusun, dan menggunakan kosakata serta kalimat Bahasa Arab terkait kegiatan sehari-hari.
Alat & bahan: Kertas HVS, pensil warna/spidol, kamus Bahasa Arab, kartu gambar kegiatan.
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar kegiatan sehari-hari yang disediakan.
- Tuliskan kosakata Bahasa Arab yang sesuai untuk setiap gambar di kolom yang tersedia.
- Susunlah 3 kalimat sederhana menggunakan kosakata tersebut untuk mendeskripsikan kegiatan.
- Presentasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja kegiatan yang biasa kamu lakukan di pagi hari?
- Apakah kamu tahu beberapa kata kerja dalam Bahasa Arab?
- Coba sebutkan tiga kata benda yang ada di kamarmu dalam Bahasa Arab jika tahu.
- Menurutmu, mengapa penting belajar tentang kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Arab?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, keaktifan bertanya, dan kelengkapan kosakata yang digunakan saat praktik dialog.
Sumatif (akhir): Penilaian 'Jurnal Harian' peserta didik yang mencakup keakuratan kosakata, struktur kalimat, penggunaan fi'il mudhari', dan kelancaran presentasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosakata Bahasa Arab terkait kegiatan sehari-hari dengan benar. | Kosakata kegiatan sehari-hari (isim dan fi'il). | 2 JP | komunikasi |
| 2 | Menggunakan struktur kalimat sederhana dan fi'il mudhari' untuk mendeskripsikan kegiatan sehari-hari secara lisan. | Struktur kalimat nominal dan verbal, fi'il mudhari'. | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Menyusun teks deskriptif singkat dan mempresentasikannya tentang kegiatan sehari-hari dalam Bahasa Arab. | Teks deskriptif, presentasi. | 2 JP | kreativitas |
Modul ini akan membimbingmu untuk menjelajahi dunia Bahasa Arab melalui kegiatan sehari-hari yang akrab. Kamu akan belajar bagaimana menceritakan rutinitasmu, dari bangun tidur hingga kembali beristirahat, menggunakan kosakata dan kalimat Bahasa Arab yang sederhana namun efektif. Mari kita mulai perjalanan menarik ini untuk memperkaya kemampuan berbahasa Arabmu!
1. Pengenalan Kosakata Kegiatan Sehari-hari
Kegiatan sehari-hari adalah aktivitas yang kita lakukan setiap hari. Dalam Bahasa Arab, ada banyak kosakata yang bisa kita gunakan untuk mendeskripsikan kegiatan ini. Contohnya, 'yastaiqidzu' artinya bangun tidur, 'yaghsilu wajhahu' artinya mencuci wajahnya, 'yusholli' artinya sholat, 'yafthuru' artinya sarapan, 'yadzhabu ilal madrasah' artinya pergi ke sekolah, dan 'yadrusu' artinya belajar. Mempelajari kosakata ini akan memudahkan kita untuk bercerita tentang rutinitas.
2. Kata Kerja Masa Kini/Akan Datang (Fi'il Mudhari')
Untuk mendeskripsikan kegiatan sehari-hari yang rutin atau sedang terjadi, kita menggunakan fi'il mudhari'. Fi'il mudhari' adalah kata kerja yang menunjukkan waktu sekarang atau akan datang. Bentuknya akan berubah sesuai dengan subjek (dhamir) kalimat. Misalnya, 'ana adzhabu' (saya pergi), 'anta tadzhabu' (kamu (laki-laki) pergi), 'hiya tadzhabu' (dia (perempuan) pergi), dan 'hua yadzhabu' (dia (laki-laki) pergi). Perhatikan perubahan awalan dan akhiran pada fi'il mudhari' ini.
3. Menyusun Kalimat Sederhana
Setelah mengenal kosakata dan fi'il mudhari', kita bisa menyusun kalimat sederhana. Pola dasar kalimat dalam Bahasa Arab bisa berupa 'subjek + predikat' atau 'predikat + subjek'. Contoh: 'Ana adzhabu ilal madrasah' (Saya pergi ke sekolah) atau 'Yusholli Muhammad sholatal fajr' (Muhammad sholat subuh). Penting untuk mencocokkan fi'il mudhari' dengan dhamir yang sesuai agar kalimat menjadi benar dan mudah dipahami.
4. Waktu dalam Bahasa Arab
Untuk melengkapi cerita kegiatan sehari-hari, kita perlu mengetahui bagaimana menyebutkan waktu. Misalnya, 'fii shobahi' (di pagi hari), 'fii nahari' (di siang hari), 'fii masaa'i' (di sore hari), dan 'fii laili' (di malam hari). Kita juga bisa menggunakan angka untuk jam, misalnya 'fii saa'ati as-saabi'ah' (pada jam tujuh).
5. Contoh Deskripsi Kegiatan Sehari-hari
Mari kita lihat contoh deskripsi singkat: 'Ana astaiqidzu fii shobahi mubakkiran. Ba'da dzalika, ana adzhabu ilal hammam li'aghsilu wajhi wa asnan. Tsumma ana asyrobu al-laban wa afthuru. Ba'da al-futur, ana adzhabu ilal madrasah bil hafilah.' (Saya bangun pagi-pagi sekali. Setelah itu, saya pergi ke kamar mandi untuk mencuci wajah dan gigi. Kemudian saya minum susu dan sarapan. Setelah sarapan, saya pergi ke sekolah dengan bus).
6. Ekspresi Waktu dan Frekuensi
Selain menyebutkan waktu, kita juga bisa menggunakan ekspresi frekuensi. Contohnya, 'kulla yaumin' (setiap hari), 'ghaliban' (sering), 'ahyanan' (kadang-kadang), 'nadiran' (jarang), dan 'abada' (tidak pernah). Ini akan membuat cerita kegiatan sehari-hari kita lebih beragam dan informatif. Misalnya, 'Ana adzhabu ilal madrasah kulla yaumin' (Saya pergi ke sekolah setiap hari).
7. Peran Adat dan Budaya dalam Kegiatan Sehari-hari
Kegiatan sehari-hari seringkali dipengaruhi oleh adat dan budaya. Misalnya, waktu sholat yang teratur dalam Islam membentuk rutinitas harian umat Muslim. Tradisi makan bersama keluarga atau kegiatan gotong royong di masyarakat juga merupakan bagian dari kegiatan sehari-hari yang mencerminkan nilai-nilai budaya. Memahami ini membantu kita menghargai keragaman.
8. Tips Mempraktikkan Bahasa Arab Sehari-hari
Untuk menguasai materi ini, cobalah untuk selalu mempraktikkan Bahasa Arab dalam kehidupan sehari-hari. Mulailah dengan menyebutkan nama benda-benda di sekitarmu, atau deskripsikan aktivitas yang sedang kamu lakukan dalam hati menggunakan Bahasa Arab. Tontonlah kartun atau film pendek berbahasa Arab, dan jangan takut untuk membuat kesalahan karena itu bagian dari proses belajar.
Rangkuman: Modul ini telah membimbing kita mempelajari kosakata dan struktur kalimat Bahasa Arab untuk mendeskripsikan kegiatan sehari-hari. Kita memahami penggunaan fi'il mudhari' yang tepat sesuai dhamir, serta menyusun teks deskriptif singkat. Dengan praktik rutin dan kepercayaan diri, kita dapat menguasai kemampuan berkomunikasi tentang rutinitas harian dalam Bahasa Arab, membuka pintu untuk pemahaman budaya yang lebih luas.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Fi'il Mudhari' | Kata kerja yang menunjukkan waktu sekarang atau akan datang. |
| Dhamir | Kata ganti orang (misalnya, saya, kamu, dia). |
| Kosakata | Perbendaharaan kata. |
| Rutinitas | Kegiatan yang dilakukan secara teratur setiap hari. |
| Isim | Kata benda. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kegiatan Sehari-hari" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kegiatan Sehari-hari yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Arab Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 6 siap unduh
Jam dan WaktuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 6 siap unduh
Hobi (Al-Hiwayah)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopOlahraga (Ar-Riyadhah)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKegiatan OlahragaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDi Klinik (Profesi Kesehatan)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKegiatan di RumahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHobi dan KegemaranBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Arab lain yang sudah tersedia
Kata KerjaBahasa Arab Kelas VIII SMP1. التَّعَارُفُ — At-Ta‘āRuf (Perkenalan) - Salam dan Memperkenalkan Diri. - Nama, Asal, DBahasa Arab Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Arab Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kegiatan Sehari-hari pada Bahasa Arab SMP, Fase D.
Modul Kegiatan Sehari-hari ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Arab kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Arab materi Kegiatan Sehari-hari ini gratis?
Ya. Modul Kegiatan Sehari-hari untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kegiatan Sehari-hari ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kegiatan Sehari-hari ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kegiatan Sehari-hari dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kegiatan Sehari-hari ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kegiatan Sehari-hari tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kegiatan Sehari-hari untuk Bahasa Arab kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kegiatan Sehari-hari ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kegiatan Sehari-hari beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Arab ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Kegiatan Sehari-hari yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Arab MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.