Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VIII
Simple Past Tense
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Simple Past Tense |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PBL) + praktik komunikasi |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami konsep dasar waktu dan mampu mengidentifikasi kalimat dengan kata kerja aksi sederhana dalam konteks masa kini. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Simple Past Tense digunakan untuk menyatakan aksi atau kejadian yang sudah selesai di masa lalu pada waktu spesifik. |
| Konseptual | Konsep inti Simple Past Tense adalah penggunaan kata kerja bentuk kedua (V2) untuk menunjukkan kejadian lampau yang sudah tuntas, seringkali disertai keterangan waktu lampau. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar prosedur membentuk kalimat positif, negatif, dan interogatif dalam Simple Past Tense, termasuk perubahan bentuk kata kerja reguler dan ireguler. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya ketepatan penggunaan tenses untuk menyampaikan informasi secara jelas dan akurat, terutama saat menceritakan pengalaman masa lalu. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Simple Past Tense dalam teks naratif atau deskriptif pendek.
- Menganalisis penggunaan kata kerja reguler dan ireguler dalam kalimat Simple Past Tense.
- Menyusun kalimat positif, negatif, dan interogatif menggunakan Simple Past Tense dengan tepat.
- Membuat teks naratif pendek atau cerita pengalaman pribadi menggunakan Simple Past Tense dengan struktur yang runtut.
- Mempresentasikan cerita pengalaman pribadi menggunakan Simple Past Tense dengan pelafalan dan intonasi yang jelas.
- Menyunting tulisan teman terkait penggunaan Simple Past Tense dan kohesi kalimat.
Pemahaman bermakna: Memahami Simple Past Tense membantu kita menceritakan peristiwa atau pengalaman masa lalu dengan runtut dan jelas, baik secara lisan maupun tulisan, sehingga komunikasi menjadi efektif.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian menceritakan pengalaman liburan atau kejadian lucu yang sudah berlalu kepada teman atau keluarga? Bagaimana cara kalian menyusun ceritanya agar mudah dipahami?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PBL) + praktik komunikasi |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Membangun struktur narasi yang runtut dan efektif dalam menceritakan pengalaman. Sejarah: Menceritakan peristiwa sejarah atau biografi tokoh menggunakan Simple Past Tense. Pendidikan Pancasila: Mengembangkan rasa kebangsaan melalui cerita pengalaman berkunjung ke tempat bersejarah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendengarkan cerita pengalaman masa lalu anak mereka dalam Bahasa Inggris di rumah, serta memberikan umpan balik positif. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok dan presentasi, serta dilengkapi dengan papan tulis interaktif atau proyektor untuk menampilkan materi dan video. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus online untuk mencari bentuk V2 kata kerja ireguler, serta platform berbagi dokumen untuk saling menyunting dan memberikan umpan balik tulisan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Simple Past Tense dalam teks naratif atau deskriptif pendek. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa dan berdoa bersama, memeriksa kehadiran. Guru menampilkan beberapa gambar aktivitas masa lalu (misalnya anak-anak bermain di taman, keluarga piknik) dan meminta peserta didik menebak aktivitas apa yang dilakukan dan kapan kejadiannya, lalu menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik untuk menumbuhkan kesadaran belajar. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok menganalisis beberapa contoh teks naratif pendek yang mengandung Simple Past Tense, mengidentifikasi kata kerja yang digunakan dan keterangan waktu yang menyertainya. Mereka mengamati pola perubahan kata kerja dan menyimpulkan fungsi sosial serta struktur teksnya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat daftar kata kerja yang ditemukan dan mengategorikannya menjadi reguler dan ireguler. Mereka kemudian mencoba membuat 2-3 kalimat sederhana tentang aktivitas masa lalu berdasarkan gambar yang ditampilkan di awal. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep dasar Simple Past Tense, menyoroti pentingnya keterangan waktu dan bentuk kata kerja. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi hari ini, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan memberikan tugas untuk mencari contoh kalimat Simple Past Tense dari buku cerita atau artikel pendek. Guru menutup dengan doa dan pesan positif. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis penggunaan kata kerja reguler dan ireguler dalam kalimat Simple Past Tense dan menyusun kalimat positif, negatif, dan interogatif menggunakan Simple Past Tense dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, berdoa, presensi. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi sebelumnya tentang identifikasi Simple Past Tense. Guru memberikan sebuah cerita pendek dengan beberapa kesalahan penggunaan tenses dan meminta mereka mengidentifikasi kesalahannya, lalu menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk menganalisis kesalahan penggunaan tenses dalam cerita yang diberikan. Mereka fokus pada perbedaan antara kata kerja reguler dan ireguler, serta bagaimana membentuk kalimat negatif dan interogatif dalam Simple Past Tense. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok memperbaiki cerita yang mengandung kesalahan tenses tersebut. Selanjutnya, mereka membuat 5 kalimat positif, 5 kalimat negatif, dan 5 kalimat interogatif tentang peristiwa yang terjadi di sekolah kemarin, menggunakan beragam kata kerja reguler dan ireguler. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Kelompok bertukar hasil pekerjaan mereka dan saling memberikan masukan. Guru memfasilitasi diskusi, memberikan contoh-contoh tambahan, dan mengoreksi kesalahan umum, memperkuat pemahaman tentang struktur kalimat Simple Past Tense. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru memberikan penguatan materi, mengapresiasi kerja keras peserta didik, dan memberikan tugas untuk mencatat 10 kata kerja ireguler beserta bentuk V2 dan artinya. Guru menutup dengan doa dan semangat untuk pertemuan berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi dan menggunakan Simple Past Tense dalam konteks cerita pendek.
Alat & bahan: Lembar LKPD, pulpen, kamus (opsional), contoh teks cerita pendek.
Langkah kerja:
- Bacalah teks cerita pendek yang disediakan dengan seksama.
- Identifikasi semua kata kerja yang digunakan dalam teks dan tuliskan bentuk dasarnya (V1).
- Garis bawahi semua keterangan waktu yang menunjukkan masa lalu.
- Ubahlah 5 kalimat dari teks tersebut menjadi bentuk negatif dan interogatif.
- Buatlah cerita pendek versi kamu sendiri (minimal 5 kalimat) tentang pengalaman masa lalu yang menarik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Bisakah kamu menceritakan satu kegiatan yang kamu lakukan kemarin?
- Kata kerja apa yang kamu gunakan untuk menceritakan kegiatan itu?
- Apa perbedaan antara 'go' dan 'went'?
- Kapan kita menggunakan 'did' dalam sebuah kalimat?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, ketepatan dalam membuat kalimat Simple Past Tense pada LKPD, dan kemampuan memberikan umpan balik konstruktif.
Sumatif (akhir): Penilaian teks naratif pribadi (proyek) dan presentasi lisan, serta tes tertulis pilihan ganda dan esai singkat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Simple Past Tense. | Identifikasi Simple Past Tense dalam teks. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis penggunaan kata kerja reguler/ireguler dan menyusun kalimat positif, negatif, interogatif. | Analisis & Pembentukan Kalimat. | 2 JP | Penalaran Kritis, Komunikasi |
| 3 | Membuat teks naratif pendek atau cerita pengalaman pribadi. | Menulis Draf Cerita. | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
| 4 | Mempresentasikan cerita dan menyunting tulisan teman. | Presentasi & Penyuntingan. | 2 JP | Komunikasi, Kolaborasi |
Simple Past Tense adalah salah satu tenses dasar dalam bahasa Inggris yang sangat penting untuk dikuasai. Tenses ini digunakan untuk menceritakan kejadian atau tindakan yang sudah selesai di masa lalu. Dengan menguasai Simple Past Tense, kamu akan mampu berbagi pengalaman, cerita, atau informasi tentang masa lalu dengan lebih jelas dan akurat.
1. Pengertian dan Fungsi Simple Past Tense
Simple Past Tense digunakan untuk menyatakan aksi atau kejadian yang terjadi dan selesai pada waktu tertentu di masa lalu. Fungsinya sangat luas, mulai dari menceritakan pengalaman pribadi, kejadian sejarah, hingga narasi dalam cerita fiksi. Keterangan waktu yang sering digunakan antara lain 'yesterday', 'last week/month/year', 'ago', 'in 2020', dan sejenisnya. Contoh: 'I visited my grandma last weekend.' (Saya mengunjungi nenek saya akhir pekan lalu.)
2. Struktur Kalimat Positif
Untuk kalimat positif, strukturnya adalah Subject + Verb 2 (V2). Kata kerja bentuk kedua ini bisa berupa kata kerja reguler atau ireguler. Contoh: 'She ate an apple.' (Dia makan sebuah apel.) 'They played football.' (Mereka bermain sepak bola.) Penting untuk diingat bahwa V2 tidak berubah meskipun subjeknya tunggal atau jamak.
3. Kata Kerja Reguler
Kata kerja reguler membentuk V2 dengan menambahkan -ed atau -d di akhir kata kerja dasar (V1). Beberapa aturan penambahan -ed meliputi: jika V1 berakhiran 'e', tambahkan 'd' (live -> lived); jika V1 berakhiran konsonan+y, ubah 'y' menjadi 'i' lalu tambahkan 'ed' (study -> studied); jika V1 berakhiran vokal+y, cukup tambahkan 'ed' (play -> played). Contoh: 'walk' menjadi 'walked', 'finish' menjadi 'finished'.
4. Kata Kerja Ireguler
Kata kerja ireguler adalah kata kerja yang bentuk V2-nya tidak beraturan, artinya tidak hanya menambahkan -ed atau -d. Bentuk V2-nya harus dihafal karena tidak ada pola khusus. Contoh umum: 'go' menjadi 'went', 'eat' menjadi 'ate', 'see' menjadi 'saw', 'make' menjadi 'made', 'have' menjadi 'had'. Daftar kata kerja ireguler sangat banyak, dan menghafalnya akan sangat membantu kelancaran berbahasa Inggris.
5. Struktur Kalimat Negatif
Untuk membentuk kalimat negatif dalam Simple Past Tense, kita menggunakan auxiliary verb 'did' diikuti dengan 'not' dan kata kerja kembali ke bentuk dasar (V1). Struktur: Subject + did not (didn't) + Verb 1. Contoh: 'I did not go to school yesterday.' (Saya tidak pergi ke sekolah kemarin.) 'She didn't finish her homework.' (Dia tidak menyelesaikan PR-nya.)
6. Struktur Kalimat Interogatif (Pertanyaan)
Untuk kalimat pertanyaan (interogatif), 'did' diletakkan di awal kalimat, diikuti subjek, dan kata kerja kembali ke bentuk dasar (V1). Struktur: Did + Subject + Verb 1? Contoh: 'Did you watch that movie?' (Apakah kamu menonton film itu?) 'Did they visit their parents?' (Apakah mereka mengunjungi orang tua mereka?) Jawaban singkatnya bisa 'Yes, I did' atau 'No, I didn't'.
Rangkuman: Simple Past Tense digunakan untuk menyatakan kejadian yang selesai di masa lalu. Bentuk kalimat positif menggunakan Subject + V2 (reguler -ed/-d, ireguler harus dihafal). Untuk negatif dan interogatif, gunakan 'did' diikuti 'not' atau diletakkan di awal kalimat, dengan kata kerja kembali ke bentuk dasar (V1). Menguasai tenses ini penting untuk menceritakan pengalaman atau peristiwa masa lalu secara akurat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tense | Bentuk kata kerja yang menunjukkan waktu terjadinya suatu tindakan. |
| Reguler Verb | Kata kerja yang membentuk V2 dengan menambahkan -ed atau -d. |
| Ireguler Verb | Kata kerja yang membentuk V2 dengan perubahan bentuk tidak beraturan. |
| Auxiliary Verb | Kata kerja bantu, contohnya 'did' dalam Simple Past Tense. |
| V1 (Base Form) | Bentuk dasar kata kerja. |
| V2 (Past Form) | Bentuk kata kerja lampau. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Simple Past Tense" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Simple Past Tense yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Celebrating Independence DayModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKindness Begins with MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopLove Our WorldModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
No LitteringModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEmbrace YourselfModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Simple Past Tense and Past Continuous TenseBahasa Inggris Kelas VIII SMPPast TenseBahasa Inggris Kelas VIII SMPSimple Future Tense (Will / Going to)Bahasa Inggris Kelas VIII SMPSimple Present Tense dan Kosakata Daily ActivitiesBahasa Inggris Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Simple Past Tense pada Bahasa Inggris SMP, Fase D.
Modul Simple Past Tense ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Simple Past Tense ini gratis?
Ya. Modul Simple Past Tense untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Simple Past Tense ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Simple Past Tense ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Simple Past Tense dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Simple Past Tense ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Simple Past Tense tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Simple Past Tense untuk Bahasa Inggris kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Simple Past Tense ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Simple Past Tense beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Simple Past Tense yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.