Modul Ajar SMP

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIII SMP

27 modul ajar Bahasa Inggris kelas VIII SMP (Fase D) siap unduh — Asking and Giving Opinion, Asking and Giving Permission, dan Asking & Giving Permission…

27 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 5 materi kelas VIII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Celebrating Independence Day, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Celebrating Independence Day selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VIII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bahasa Inggris Kelas VIII SMP
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Celebrating Independence Day
Bahasa Inggris · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Celebrating Independence Day
Bahasa Inggris · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokCelebrating Independence Day
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang kosakata terkait perayaan nasional dan mampu menyusun kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kewargaan — elemen: Menganalisis informasi dan menciptakan solusi
    Peserta didik menganalisis informasi tentang perayaan Hari Kemerdekaan dan menciptakan solusi untuk meningkatkan partisipasi.
  2. komunikasi — elemen: Menyampaikan gagasan dalam berbagai bentuk
    Peserta didik menyampaikan gagasan mereka tentang perayaan Hari Kemerdekaan melalui presentasi lisan dan tulisan dalam Bahasa Inggris.
  3. penalaran kritis — elemen: Mengevaluasi dan merefleksikan pemikiran
    Peserta didik mengevaluasi efektivitas berbagai cara merayakan Hari Kemerdekaan dan merefleksikan dampak perayaan tersebut.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak – Berbicara (Listening – Speaking) dan Membaca – Memirsa (Reading – Viewing)
Rumusan CP FasePeserta didik menggunakan Bahasa Inggris untuk berinteraksi dan mengomunikasikan gagasan, pengalaman, dan minat mereka dalam konteks kehidupan sehari-hari, serta memahami teks deskriptif dan naratif sederhana.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualHari Kemerdekaan Indonesia dirayakan setiap tanggal 17 Agustus dengan berbagai perlombaan dan upacara bendera.
KonseptualPerayaan Hari Kemerdekaan adalah bentuk ekspresi rasa syukur dan nasionalisme terhadap perjuangan kemerdekaan.
ProseduralMempelajari cara mendeskripsikan kegiatan dan perasaan terkait perayaan Hari Kemerdekaan dalam Bahasa Inggris.
MetakognitifMeningkatkan kesadaran akan pentingnya memahami dan mengomunikasikan budaya lokal melalui Bahasa Inggris.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait perlombaan dan kegiatan Hari Kemerdekaan dengan tepat.
  2. Dengan membaca teks deskriptif sederhana, peserta didik dapat menemukan informasi spesifik tentang perayaan Hari Kemerdekaan di Indonesia secara akurat.
  3. Setelah menganalisis video parade, peserta didik dapat mendeskripsikan suasana dan elemen-elemen parade Hari Kemerdekaan menggunakan kalimat Bahasa Inggris yang runtut.
  4. Melalui kegiatan wawancara dan presentasi, peserta didik dapat mengomunikasikan pengalaman pribadi atau keluarga terkait Hari Kemerdekaan dengan percaya diri dalam Bahasa Inggris.
  5. Setelah berpartisipasi dalam simulasi, peserta didik dapat menyusun deskripsi tertulis tentang perayaan Hari Kemerdekaan di sekolah menggunakan struktur kalimat Bahasa Inggris yang benar.
Halaman 2 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan mendeskripsikan perayaan Hari Kemerdekaan Indonesia dalam Bahasa Inggris tidak hanya meningkatkan kemampuan berbahasa, tetapi juga memperkuat rasa nasionalisme dan apresiasi terhadap budaya bangsa.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menceritakan kemeriahan perayaan Hari Kemerdekaan Indonesia kepada teman dari negara lain dalam Bahasa Inggris?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Memahami nilai-nilai kebangsaan dan semangat patriotisme di balik perayaan Hari Kemerdekaan.
Seni Budaya: Mengapresiasi berbagai bentuk seni pertunjukan dan kostum yang ditampilkan dalam parade Hari Kemerdekaan.
Sejarah: Mengetahui latar belakang sejarah dan makna penting dari setiap tradisi perayaan Hari Kemerdekaan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berpartisipasi dengan menceritakan pengalaman mereka merayakan Hari Kemerdekaan di masa lalu kepada anak-anaknya.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas dihias dengan tema kemerdekaan, dan tersedia akses internet untuk mencari informasi dan video terkait perayaan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video YouTube tentang perayaan Hari Kemerdekaan, kamus online untuk kosakata, dan aplikasi presentasi untuk menyajikan hasil kerja kelompok.
Halaman 3 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait perlombaan dan kegiatan Hari Kemerdekaan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Kemerdekaan: Guru menampilkan beberapa gambar kegiatan Hari Kemerdekaan, lalu peserta didik menebak kosakata Bahasa Inggrisnya secara bergiliran.
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan memimpin doa bersama, kemudian memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan gambar-gambar perayaan Hari Kemerdekaan di Indonesia dan bertanya: 'What do you see in these pictures? What are people doing?' untuk mengaitkan pengalaman peserta didik dengan materi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara kita menceritakan kemeriahan perayaan Hari Kemerdekaan Indonesia kepada teman dari negara lain dalam Bahasa Inggris?'
  4. Guru menjelaskan secara singkat tahapan pembelajaran yang akan dilalui peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang berbagai perlombaan dan kegiatan unik saat Hari Kemerdekaan di Indonesia, lalu bertanya: 'What kind of activities or games do you see in the video? Do you know their names in English?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan LKPD 'My Independence Day Story' bagian 1 (Look at the pictures below. Match the pictures with the correct English words from the box).
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mencocokkan gambar-gambar perlombaan dan kegiatan Hari Kemerdekaan dengan kosakata Bahasa Inggris yang tersedia di LKPD.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Peserta didik melanjutkan pengerjaan LKPD 'My Independence Day Story' bagian 2 (Read the text about 'Independence Day at SMP Merdeka').
  2. Peserta didik secara individu atau berpasangan membaca teks deskriptif sederhana tentang perayaan Hari Kemerdekaan di SMP Merdeka.
  3. Peserta didik dalam kelompok menjawab pertanyaan-pertanyaan pemahaman berdasarkan teks tersebut pada LKPD bagian 3 (Answer the questions based on the text).
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang kosakata dan jawaban pertanyaan dari teks di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok dan mengklarifikasi pemahaman kosakata serta informasi spesifik dalam teks.
  3. Guru memperkuat pemahaman peserta didik tentang kosakata terkait perayaan Hari Kemerdekaan dan cara menemukan informasi spesifik dalam teks.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kosakata baru dan informasi penting yang telah dipelajari hari ini.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat tentang kegiatan pembelajaran dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka.
  3. Guru memberikan pengantar singkat untuk materi pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa serta salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah menganalisis video parade, peserta didik dapat mendeskripsikan suasana dan elemen-elemen parade Hari Kemerdekaan menggunakan kalimat Bahasa Inggris yang runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Gerakan Tebak: Guru menyebutkan satu kegiatan kemerdekaan (misalnya 'panjat pinang'), lalu peserta didik memeragakan gerakannya tanpa suara dan teman lain menebak kata Bahasa Inggrisnya.
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan memimpin doa, kemudian memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan kembali materi pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan topik parade: 'Do you remember what we talked about last time? Today, we will focus on another exciting part of Independence Day: the parade!'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu mendeskripsikan parade, dan mengingatkan kembali pertanyaan pemantik modul.
  4. Guru menjelaskan tahapan pembelajaran yang akan dilakukan, termasuk kegiatan praktik wawancara dan presentasi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Guru menayangkan video parade Hari Kemerdekaan di Indonesia dan meminta peserta didik untuk memperhatikan detail suasana, peserta, dan elemen-elemen parade.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing dan melanjutkan pengerjaan LKPD 'My Independence Day Story' bagian 4 (Work with your group to describe a parade you have seen).
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan dan menyusun deskripsi tentang parade yang mereka lihat atau alami, menggunakan kosakata dan frasa yang tepat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Setiap kelompok mempersiapkan presentasi singkat untuk mendeskripsikan parade yang telah mereka analisis, fokus pada suasana dan elemen-elemen penting.
  2. Peserta didik secara berpasangan atau individu melakukan simulasi wawancara singkat tentang pengalaman pribadi atau keluarga terkait Hari Kemerdekaan, menggunakan panduan pertanyaan dari guru.
  3. Peserta didik mempresentasikan hasil wawancara mereka di depan kelas, menceritakan pengalaman pribadi atau keluarga terkait Hari Kemerdekaan dalam Bahasa Inggris dengan percaya diri.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan deskripsi parade dan hasil wawancara mereka di depan kelas.
  2. Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap presentasi, meliputi kelancaran berbicara, ketepatan kosakata, dan struktur kalimat.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang cara mendeskripsikan suatu peristiwa dan mengomunikasikan pengalaman pribadi dalam Bahasa Inggris.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting tentang cara mendeskripsikan perayaan dan pengalaman Hari Kemerdekaan dalam Bahasa Inggris.
  2. Guru meminta peserta didik untuk mengisi lembar refleksi diri tentang pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi atas kerja keras dan partisipasi mereka.
  3. Guru memberikan tugas tindak lanjut berupa penulisan deskripsi singkat tentang perayaan Hari Kemerdekaan di sekolah mereka dan menutup pelajaran dengan doa serta salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, mendeskripsikan, dan mengomunikasikan informasi tentang Hari Kemerdekaan.

Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, kamus Bahasa Inggris, gawai/laptop (opsional) untuk akses internet

Langkah kerja:

  1. Look at the pictures below. (Lihatlah gambar-gambar di bawah ini.)
  2. Match the pictures with the correct English words from the box. (Jodohkan gambar dengan kata Bahasa Inggris yang tepat dari kotak.)
  3. Read the text about 'Independence Day at SMP Merdeka'. (Bacalah teks tentang 'Independence Day at SMP Merdeka'.)
  4. Answer the questions based on the text. (Jawablah pertanyaan berdasarkan teks tersebut.)
  5. Work with your group to describe a parade you have seen. (Bekerjalah dengan kelompokmu untuk mendeskripsikan sebuah parade yang pernah kamu lihat.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. What do you know about Independence Day in Indonesia?
  2. Can you mention some activities people do on Independence Day?
  3. What is 'upacara bendera' in English?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan keakuratan jawaban di LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian deskripsi tertulis tentang perayaan Hari Kemerdekaan di sekolah dan jawaban soal esai.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kosakata terkait perlombaan dan kegiatan Hari Kemerdekaan.Kosakata perayaan Hari Kemerdekaan.2 JPKomunikasi
2Menemukan informasi spesifik tentang perayaan Hari Kemerdekaan dari teks.Teks deskriptif Hari Kemerdekaan.1 JPPenalaran Kritis
3Mendeskripsikan suasana dan elemen parade Hari Kemerdekaan.Deskripsi parade Hari Kemerdekaan.1 JPKomunikasi, Kewargaan
Halaman 8 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Hari Kemerdekaan Indonesia adalah momen istimewa yang dirayakan setiap tanggal 17 Agustus. Perayaan ini penuh dengan semangat kebersamaan dan kegembiraan, dari upacara hingga berbagai perlombaan unik. Melalui modul ini, kita akan belajar mendeskripsikan kemeriahan ini dalam Bahasa Inggris, sehingga kita bisa berbagi cerita tentang budaya kita kepada dunia.

1. Celebrating Independence Day: An Overview
Independence Day in Indonesia, known as 'Hari Kemerdekaan', is a national holiday celebrated on August 17th. It commemorates Indonesia's Proclamation of Independence in 1945. The celebration is marked by various events and activities across the country, from formal ceremonies to festive community gatherings. It's a day for all Indonesians to show their patriotism and gratitude for freedom. Many people decorate their houses and streets with red and white, the colors of the Indonesian flag, creating a vibrant atmosphere of national pride.

2. Popular Competitions and Games
One of the most exciting parts of Independence Day celebrations is the traditional competitions. These games are not only fun but also foster a sense of community and teamwork. Some popular games include 'Panjat Pinang' (greased pole climbing), where participants climb a slippery pole to reach prizes at the top; 'Balap Karung' (sack race), where people race while inside a sack; and 'Makan Kerupuk' (cracker eating contest), where participants try to eat a hanging cracker without using their hands. These games bring laughter and joy to people of all ages, making the celebration truly memorable.

3. The Grand Parade
In many cities and towns, Independence Day is also celebrated with a grand parade. These parades often feature marching bands, traditional dance groups, and various community organizations showcasing their creativity. Participants wear colorful costumes, representing different cultures and professions. The parade is usually led by important figures and often includes decorated floats. The streets are filled with spectators waving flags and cheering, creating a lively and festive atmosphere. It's a wonderful opportunity for people to gather and celebrate their shared heritage.

4. Flag Ceremony and National Spirit
The most solemn part of Independence Day is the flag ceremony ('upacara bendera'). This formal event is held nationwide, from presidential palaces to local schools and government offices. During the ceremony, the Indonesian national flag, 'Sang Saka Merah Putih', is raised, accompanied by the national anthem 'Indonesia Raya'. Speeches are often delivered to remind people of the struggles for independence and the importance of unity. This ceremony instills a strong sense of nationalism and respect for the heroes who fought for the country's freedom.

5. Describing Activities and Feelings
When describing Independence Day activities, we can use various adjectives and adverbs to make our descriptions more vivid. For example, 'The atmosphere was lively and festive.' or 'The participants competed enthusiastically.' To express feelings, we can say, 'I felt proud and happy during the flag ceremony.' or 'The games were incredibly exciting.' Using descriptive language helps others visualize and understand the spirit of the celebration, allowing us to share our experiences effectively in English.

6. Sharing Personal Experiences
Sharing personal experiences about Independence Day is a great way to practice English and connect with others. You can talk about what you did, who you were with, and how you felt. For example, 'Last year, my family and I participated in the sack race. It was challenging but very funny!' or 'My school held a talent show, and I sang a traditional song. I was nervous but also very proud.' These personal narratives make the celebration more relatable and meaningful, both for the speaker and the listener.

Rangkuman: Hari Kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus adalah perayaan penting yang meliputi upacara bendera, berbagai perlombaan unik seperti Panjat Pinang, dan parade meriah. Mendeskripsikan kegiatan ini dalam Bahasa Inggris membantu kita berbagi budaya dan memperkuat rasa nasionalisme. Penggunaan kosakata deskriptif dan ekspresi perasaan sangat penting untuk mengomunikasikan pengalaman dengan jelas dan menarik.

Halaman 9 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Independence DayHari Kemerdekaan
CommemorateMemperingati
ProclamationProklamasi
PatriotismRasa cinta tanah air
CompetitionPerlombaan
ParadePawaii
Flag ceremonyUpacara bendera
National anthemLagu kebangsaan
Sack raceBalap karung
Panjat PinangLomba memanjat pohon pinang berlumur minyak
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Celebrating Independence Day" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh

3 materi Bahasa Inggris SMP, urut mengajar dari Celebrating Independence Day hingga Love Our World.

Celebrating Independence DayModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKindness Begins with MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopLove Our WorldModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh

2 materi Bahasa Inggris SMP, urut mengajar dari No Littering hingga Embrace Yourself.

No LitteringModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEmbrace YourselfModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Materi lain yang tersedia22 modul

Asking and Giving OpinionModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAsking and Giving PermissionModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAsking & Giving Permission (May, Can, Could)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopAsking Giving PermissionModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDaily ActivitiesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDegrees of ComparisonModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDescriptive TextModul siap unduh · Word + PDF ber-kopExpressing Ability & Willingness (Can & Will)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopExpressing Opinions & ThoughtsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopExpression of Ability and WillingnessModul siap unduh · Word + PDF ber-kopExpressions of Agreement and DisagreementModul siap unduh · Word + PDF ber-kopInvitation & ResponsesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopNarrative TextModul siap unduh · Word + PDF ber-kopNotice and AnnouncementModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPast TenseModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPresent Continuous TenseModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRecount TextModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSimple Future Tense (Will / Going to)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSimple Past TenseModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSimple Past Tense and Past Continuous TenseModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSimple Present Tense dan Kosakata Daily ActivitiesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTransactional Text, Short Message, Descriptive TextModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Bahasa Inggris Kelas VIII SMP — Fase D

Kelas VIII — ditulis juga kelas 8 — di SMP berada di Fase D, dan 5 materi Bahasa Inggris setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Bahasa Inggris juga dipanggil bing dan b inggris — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bahasa Inggris kelas VIII (kelas 8) SMP — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bahasa Inggris kelas VIII (kelas 8) SMP mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bahasa Inggris kelas VIII (kelas 8) SMP yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bahasa Inggris bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIPeta Konsep
Celebrating Independence DayCelebrating Independence Day: An OverviewPopular Competitions and GamesThe Grand ParadeFlag Ceremony and National SpiritDescribing Activities and Feelings
Dari sub-bab Celebrating Independence DayLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIProfil Lulusan
KewargaanKomunikasiPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Celebrating Independence Day1Kindness Begins with Me1Love Our World2No Littering2Embrace Yourself
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDCelebrating Independence DayKindness Begins with MeLove Our World
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIII SMP

Apakah modul ajar Bahasa Inggris ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VIII (kelas 8) SMP masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Bahasa Inggris kelas VIII SMP?

5 materi, urut mengajar dari Celebrating Independence Day hingga Embrace Yourself. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bahasa Inggris?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Bahasa Inggris sering disebut apa lagi?

Nama resminya Bahasa Inggris, tetapi di sekolah ia juga dipanggil bing, b inggris. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.