Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VII
Iman kepada Allah dan Asmaul Husna
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Iman kepada Allah dan Asmaul Husna |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal konsep dasar rukun iman dan beberapa nama-nama Allah Swt. (Asmaul Husna) secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Akidah |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami konsep Iman kepada Allah Swt. dan Asmaul Husna, serta mampu mengimplementasikannya dalam sikap sehari-hari sebagai wujud ketaatan dan keyakinan akan keesaan Allah Swt. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Melihat ciptaan Allah Swt. di alam semesta seperti langit, bumi, dan manusia adalah bukti nyata keesaan-Nya. |
| Konseptual | Iman kepada Allah adalah meyakini keberadaan dan keesaan-Nya dengan hati, diucapkan dengan lisan, dan dibuktikan dengan perbuatan, yang diperkuat melalui pemahaman Asmaul Husna. |
| Prosedural | Menganalisis makna Asmaul Husna tertentu, menghubungkannya dengan perilaku sehari-hari, dan membuat karya yang mencerminkan pemahaman tersebut. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa mempelajari Asmaul Husna dapat meningkatkan kualitas iman dan membentuk karakter mulia. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan keyakinan akan keesaan Allah Swt. melalui pemahaman Asmaul Husna dan termotivasi untuk senantiasa taat pada perintah-Nya serta menjauhi larangan-Nya sebagai wujud cinta kepada-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong semangat mencari dan mendalami ilmu agama, khususnya tentang sifat-sifat Allah, serta mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam kehidupan sehari-hari untuk menjadi pribadi yang lebih baik. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kesadaran akan keagungan Allah Swt. sebagai pencipta alam semesta, sehingga termotivasi untuk menjaga dan melestarikan lingkungan sebagai bentuk syukur atas nikmat-Nya. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan sikap rendah hati, jujur, dan peduli terhadap sesama dengan meneladani sifat-sifat Allah Swt. seperti Al-Alīm yang mengetahui segala perbuatan baik maupun buruk kita. |
| 5. Cinta Tanah Air | Memperkuat identitas diri sebagai muslim yang beriman dan bertakwa, serta berkontribusi positif bagi masyarakat dan bangsa sebagai wujud pengamalan nilai-nilai keislaman dan kebangsaan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menjelaskan pengertian iman kepada Allah Swt. dengan benar.
- Mengidentifikasi dalil-dalil naqli dan aqli tentang keberadaan Allah Swt. dengan tepat.
- Menyebutkan dan menjelaskan 5 Asmaul Husna (Al-Alīm, Al-Khabīr, As-Samī', Al-Basīr, Al-Azīm) dengan benar.
- Menganalisis relevansi makna Asmaul Husna tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
- Merancang dan membuat poster digital atau infografis tentang Asmaul Husna terpilih beserta contoh perilakunya.
- Mempresentasikan hasil karya poster digital atau infografis dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menginternalisasi makna Asmaul Husna akan memperkuat iman kepada Allah Swt., mendorong terbentuknya perilaku terpuji, dan menumbuhkan kesadaran akan keagungan pencipta.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa merasakan kehadiran Allah Swt. dalam setiap aspek kehidupan kita, dan apa kaitannya dengan nama-nama indah-Nya?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menulis teks deskriptif dan persuasif untuk poster/infografis, serta keterampilan presentasi. Seni Budaya: Penerapan prinsip desain grafis, pemilihan warna, tata letak, dan tipografi dalam pembuatan poster digital. Informatika: Penggunaan perangkat lunak pengolah grafis dan teknik pencarian informasi yang efektif di internet. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan penerapan Asmaul Husna dalam kehidupan keluarga dan memberikan contoh perilaku yang mencerminkan nilai-nilai tersebut. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta dilengkapi akses internet dan stop kontak untuk penggunaan perangkat digital. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi desain grafis (misalnya Canva, Piktochart) untuk membuat poster/infografis dan platform berbagi dokumen untuk kolaborasi antar siswa. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menjelaskan pengertian iman kepada Allah Swt. dengan benar dan mengidentifikasi dalil-dalil naqli dan aqli tentang keberadaan Allah Swt. dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, memeriksa kehadiran. Peserta didik diajak mengingat kembali rukun iman. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita tahu Allah itu ada, padahal tidak terlihat?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok mengeksplorasi sumber belajar (buku teks, artikel singkat) untuk menemukan pengertian iman kepada Allah dan mengidentifikasi dalil-dalil naqli (Al-Qur'an) serta dalil aqli (logika/fenomena alam) tentang keberadaan Allah Swt. Mereka mencari contoh nyata ciptaan Allah di sekitar mereka. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat peta pikiran atau mind map yang berisi pengertian iman kepada Allah, dalil naqli (misal: QS. Al-Ikhlas ayat 1-4) beserta artinya, dan dalil aqli (misal: keteraturan alam semesta) yang mereka temukan. Mereka berdiskusi bagaimana dalil-dalil tersebut menguatkan keyakinan mereka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan. Guru memberikan penguatan dan meluruskan konsep yang kurang tepat, menegaskan bahwa iman bukan hanya di lisan tapi juga di hati dan perbuatan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi tentang iman kepada Allah. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, mengingatkan pentingnya keyakinan yang kuat, dan memberikan tugas membaca materi Asmaul Husna untuk pertemuan berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menyebutkan dan menjelaskan 5 Asmaul Husna (Al-Alīm, Al-Khabīr, As-Samī', Al-Basīr, Al-Azīm) dengan benar serta menganalisis relevansi makna Asmaul Husna tersebut dalam kehidupan sehari-hari. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa, kemudian mengulas singkat materi sebelumnya. Guru menampilkan beberapa gambar/video yang menunjukkan kejadian sehari-hari (misal: seseorang yang berbuat baik tanpa diketahui orang lain, atau keindahan alam). Guru bertanya: 'Menurut kalian, siapa yang selalu mengetahui segala perbuatan baik/buruk kita? Siapa yang menciptakan semua keindahan ini?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dibagi dalam kelompok. Setiap kelompok diberikan kartu berisi salah satu Asmaul Husna (Al-Alīm, Al-Khabīr, As-Samī', Al-Basīr, Al-Azīm). Mereka mencari makna dari Asmaul Husna tersebut dari berbagai sumber dan mendiskusikan contoh-contoh perilaku yang mencerminkan penghayatan Asmaul Husna tersebut dalam kehidupan sehari-hari (misal: Al-Alīm --> selalu merasa diawasi Allah sehingga jujur). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat skenario singkat atau cerita pendek yang mengilustrasikan penerapan makna Asmaul Husna yang mereka dapatkan. Skenario tersebut harus menunjukkan bagaimana pemahaman Asmaul Husna mempengaruhi tindakan dan keputusan karakter dalam cerita. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Kelompok-kelompok membagikan skenario atau cerita mereka. Peserta didik lain memberikan masukan mengenai relevansi cerita dengan makna Asmaul Husna. Guru memberikan umpan balik, mengklarifikasi makna, dan memperkaya contoh aplikasi Asmaul Husna dalam konteks yang lebih luas. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan makna dan hikmah dari Asmaul Husna yang telah dipelajari. Guru memotivasi peserta didik untuk selalu mengingat Asmaul Husna dalam setiap tindakan, memberikan apresiasi, dan memberikan pengantar untuk proyek pembuatan poster digital di pertemuan selanjutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis makna Asmaul Husna dan mengidentifikasi contoh perilakunya dalam kehidupan sehari-hari.
Alat & bahan: Kertas HVS/folio, alat tulis, buku Pendidikan Agama Islam kelas VII, akses internet (opsional)
Langkah kerja:
- Lengkapi arti setiap Asmaul Husna pada tabel berikut, lalu tuliskan contoh perilakunya.
Gambar 1. Tabel - Bacalah kembali materi tentang 5 Asmaul Husna (Al-Alīm, Al-Khabīr, As-Samī', Al-Basīr, Al-Azīm) dari berbagai sumber.
- Diskusikan dalam kelompok makna dari masing-masing Asmaul Husna tersebut.
- Identifikasi minimal 2 contoh perilaku sehari-hari yang mencerminkan penghayatan terhadap setiap Asmaul Husna.
- Tuliskan hasil diskusi kalian dalam tabel yang telah disediakan.
- Siapkan diri untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang iman?
- Sebutkan 3 nama-nama Allah yang kamu tahu!
- Mengapa kita harus percaya kepada Allah Swt.?
- Apa bukti bahwa Allah Swt. itu ada?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan menganalisis, dan kolaborasi saat mengerjakan proyek poster.
Sumatif (akhir): Penilaian poster digital/infografis dan presentasi kelompok berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian iman kepada Allah Swt. dan dalil-dalilnya. | Pengertian iman dan dalil naqli/aqli. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menyebutkan dan menjelaskan 5 Asmaul Husna serta menganalisis relevansinya. | Makna Al-Alīm, Al-Khabīr, As-Samī', Al-Basīr, Al-Azīm dan penerapannya. | 2 JP | penalaran kritis, keimanan dan ketakwaan |
| 3 | Merancang, membuat, dan mempresentasikan poster digital/infografis Asmaul Husna. | Proyek poster Asmaul Husna dan presentasi. | 2 JP | kreativitas, komunikasi, kolaborasi |
Iman kepada Allah Swt. adalah pilar utama dalam agama Islam, menjadi landasan bagi setiap muslim. Keyakinan ini tidak hanya diucapkan, melainkan juga diwujudkan dalam setiap aspek kehidupan. Memahami nama-nama indah Allah, atau Asmaul Husna, adalah salah satu cara untuk memperkuat iman kita dan mendekatkan diri kepada-Nya, sehingga kita dapat meneladani sifat-sifat keagungan-Nya.
1. Pengertian Iman kepada Allah Swt.
Iman kepada Allah Swt. berarti meyakini dengan sepenuh hati bahwa Allah itu ada, Dia adalah satu-satunya Tuhan yang wajib disembah, Dia Maha Pencipta, Maha Pengatur, Maha Pemberi Rezeki, dan Dia memiliki sifat-sifat kesempurnaan yang tidak ada bandingnya. Keyakinan ini harus diikrarkan dengan lisan dan dibuktikan dengan amal perbuatan. Tanpa iman, seseorang tidak akan bisa merasakan kedamaian sejati dan tujuan hidup yang hakiki. Iman menjadi fondasi bagi seluruh ajaran Islam dan membentuk karakter seorang muslim.
2. Dalil Keberadaan Allah Swt.
Keberadaan Allah Swt. dapat dibuktikan melalui dua jenis dalil, yaitu dalil naqli dan dalil aqli. Dalil naqli adalah bukti-bukti yang bersumber dari Al-Qur'an dan Hadis, seperti firman Allah dalam QS. Al-Ikhlas ayat 1-4 yang menegaskan keesaan-Nya: قُلْ هُوَ اللّٰهُ اَحَدٌۚ (Katakanlah: Dialah Allah, Yang Maha Esa). Sementara itu, dalil aqli adalah bukti yang didasarkan pada akal pikiran dan pengamatan terhadap alam semesta. Keteraturan alam semesta, pergantian siang dan malam, serta keajaiban penciptaan manusia adalah bukti nyata akan adanya Pencipta yang Maha Kuasa dan Maha Bijaksana.
3. Asmaul Husna: Al-Alīm, Al-Khabīr, As-Samī', Al-Basīr
Asmaul Husna adalah nama-nama indah Allah Swt. yang menunjukkan sifat-sifat keagungan-Nya. Al-Alīm (الْعَلِيمُ) berarti Maha Mengetahui, Allah mengetahui segala sesuatu baik yang tampak maupun tersembunyi. Al-Khabīr (الْخَبِيرُ) berarti Maha Mengenal, Allah mengetahui detail segala perkara. As-Samī' (السَّمِيعُ) berarti Maha Mendengar, Allah mendengar setiap ucapan dan doa. Al-Basīr (الْبَصِيرُ) berarti Maha Melihat, Allah melihat segala sesuatu yang terjadi di alam semesta. Memahami nama-nama ini menumbuhkan kesadaran bahwa kita selalu dalam pengawasan-Nya.
4. Asmaul Husna: Al-Azīm dan Relevansinya
Al-Azīm (الْعَظِيمُ) berarti Maha Agung. Allah Swt. adalah Dzat yang memiliki keagungan, kebesaran, dan kemuliaan yang tiada tara. Kekuasaan-Nya tidak terbatas, dan tidak ada satu pun makhluk yang dapat menandingi keagungan-Nya. Relevansi Asmaul Husna ini dalam kehidupan sehari-hari sangat besar. Dengan meyakini Al-Alīm dan Al-Khabīr, kita akan selalu jujur dan berhati-hati dalam bertindak. Dengan As-Samī' dan Al-Basīr, kita akan termotivasi untuk selalu berkata dan berbuat baik. Keyakinan akan Al-Azīm menumbuhkan rasa rendah hati dan tawakal kepada-Nya.
5. Menerapkan Asmaul Husna dalam Perilaku
Penghayatan Asmaul Husna harus tercermin dalam perilaku sehari-hari. Contohnya, meyakini Al-Alīm dan Al-Khabīr mendorong kita untuk selalu belajar, mencari ilmu, dan jujur dalam ujian karena Allah mengetahui segalanya. Keyakinan pada As-Samī' dan Al-Basīr membuat kita menjaga lisan dari perkataan buruk dan pandangan dari hal-hal yang dilarang. Sedangkan keyakinan pada Al-Azīm menumbuhkan sifat tawadhu (rendah hati), tidak sombong, dan selalu bersyukur atas nikmat Allah yang tak terhingga. Dengan demikian, Asmaul Husna menjadi panduan moral dan etika bagi seorang muslim.
Rangkuman: Iman kepada Allah adalah keyakinan hati, lisan, dan perbuatan terhadap keberadaan dan keesaan-Nya, didukung dalil naqli dan aqli. Asmaul Husna seperti Al-Alīm (Maha Mengetahui), Al-Khabīr (Maha Mengenal), As-Samī' (Maha Mendengar), Al-Basīr (Maha Melihat), dan Al-Azīm (Maha Agung) adalah nama-nama indah Allah yang memperkuat iman. Memahami dan mengamalkan Asmaul Husna akan membentuk karakter terpuji dan mendekatkan diri kepada Allah Swt.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Iman | Keyakinan hati, lisan, dan perbuatan kepada Allah Swt. |
| Asmaul Husna | Nama-nama indah Allah Swt. yang menunjukkan sifat-sifat-Nya. |
| Dalil Naqli | Bukti kebenaran yang bersumber dari Al-Qur'an dan Hadis. |
| Dalil Aqli | Bukti kebenaran yang bersumber dari akal pikiran dan pengamatan. |
| Al-Alīm | Salah satu Asmaul Husna, artinya Maha Mengetahui. |
| Al-Khabīr | Salah satu Asmaul Husna, artinya Maha Mengenal. |
| As-Samī' | Salah satu Asmaul Husna, artinya Maha Mendengar. |
| Al-Basīr | Salah satu Asmaul Husna, artinya Maha Melihat. |
| Al-Azīm | Salah satu Asmaul Husna, artinya Maha Agung. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Iman kepada Allah dan Asmaul Husna" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Iman kepada Allah dan Asmaul Husna yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 5 siap unduh
Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeneladan Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan HidupBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenghadirkan Salat dan Zikir dalam KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengagungkan Allah Swt. dengan Tunduk pada Perintah-NyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDamaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661–750 M)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Alam Semesta sebagai Tanda Kekuasaan Allah Swt.Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMawas Diri dan Introspeksi dalam Menjalani KehidupanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenghindari Gibah dan Melaksanakan TabayunBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRukhsah: Kemudahan dari Allah Swt. dalam Beribadah kepada-NyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAndalusia: Kota Peradaban Islam di Barat (756–1031 M)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusnaPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAsmaul husnaPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPBeriman kepada AllahPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAl-quran dan sunah sebagai Pedoman HidupPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Iman kepada Allah dan Asmaul Husna pada Pendidikan Agama Islam SMP, Fase D, elemen Akidah.
Modul Iman kepada Allah dan Asmaul Husna ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas VII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Iman kepada Allah dan Asmaul Husna ini gratis?
Ya. Modul Iman kepada Allah dan Asmaul Husna untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Iman kepada Allah dan Asmaul Husna ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Iman kepada Allah dan Asmaul Husna ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Iman kepada Allah dan Asmaul Husna dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Iman kepada Allah dan Asmaul Husna ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Iman kepada Allah dan Asmaul Husna tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Iman kepada Allah dan Asmaul Husna untuk Pendidikan Agama Islam kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Iman kepada Allah dan Asmaul Husna ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Iman kepada Allah dan Asmaul Husna beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Iman kepada Allah dan Asmaul Husna yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.