tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMP

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam SMP

20 modul ajar Pendidikan Agama Islam SMP untuk kelas IX, VII, dan VIII — mulai Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Semangat Keilmuan serta tanda-tanda waqaf…

20 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 30 materi Pendidikan Agama Islam SMP & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pendidikan Agama Islam

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Pendidikan Agama Islam SMP ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Agama Islam SMP
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup
Pendidikan Agama Islam · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup
Pendidikan Agama Islam · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasD / VII
Materi PokokAl-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal Al-Qur’an sebagai kitab suci umat Islam dan beberapa hadis Nabi Muhammad saw.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAl-Qur’an dan Hadis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis makna dan kedudukan Al-Qur’an dan hadis sebagai pedoman hidup serta menerapkannya dalam perilaku sehari-hari dengan baik.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAl-Qur’an dan Sunah adalah dua sumber utama ajaran Islam yang menjadi panduan bagi miliaran Muslim di seluruh dunia.
KonseptualAl-Qur’an adalah kalamullah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad saw., sementara Sunah adalah perkataan, perbuatan, dan ketetapan Nabi Muhammad saw. yang menjelaskan Al-Qur’an.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari cara memahami isi kandungan ayat Al-Qur’an dan hadis serta mengidentifikasi relevansinya dengan kehidupan modern.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan mengamalkan ajaran agama sebagai fondasi moral dan etika dalam kehidupan.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeyakini Al-Qur’an sebagai firman Allah SWT dan Sunah sebagai penjelasnya, serta bersemangat untuk mengamalkan keduanya dalam setiap aspek kehidupan.
2. Cinta IlmuMencari tahu lebih dalam tentang isi kandungan Al-Qur’an dan Sunah melalui membaca, bertanya, dan berdiskusi, serta menghafal ayat-ayat pilihan dengan benar.
3. Cinta LingkunganMenerapkan nilai-nilai Al-Qur’an dan Sunah dalam menjaga kebersihan lingkungan dan berinteraksi dengan alam secara bertanggung jawab.
4. Cinta Diri dan SesamaMenjadikan Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman untuk membentuk akhlak mulia, menghargai sesama, dan menjalin hubungan yang harmonis dalam masyarakat.
5. Cinta Tanah AirMengamalkan ajaran Al-Qur’an dan Sunah sebagai wujud cinta tanah air dengan menjadi warga negara yang bertanggung jawab, jujur, dan berintegritas.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui tayangan video, peserta didik dapat mengidentifikasi makna dan kedudukan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup dengan tepat.
  2. Dengan membaca terjemahan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 125, peserta didik dapat menganalisis isi kandungan ayat tersebut dengan benar.
  3. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan posisi Sunah terhadap Al-Qur’an sebagai sumber hukum Islam secara runtut.
  4. Setelah praktik menghafal, peserta didik dapat melafalkan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 125 dengan tajwid yang benar.
Halaman 2 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan mengamalkan Al-Qur’an dan Sunah bukan hanya tentang ritual, tetapi juga tentang membentuk karakter mulia, menjalin hubungan baik dengan sesama, dan berkontribusi positif bagi masyarakat.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa Al-Qur’an dan Sunah disebut sebagai 'pedoman hidup' bagi umat Islam?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengidentifikasi ide pokok dan menyimpulkan isi teks terjemahan Al-Qur’an dan hadis.
Pendidikan Pancasila: Menghubungkan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur’an dan Sunah dengan nilai-nilai Pancasila, khususnya Ketuhanan Yang Maha Esa dan kemanusiaan.
Seni Budaya: Mendesain infografis atau poster yang menarik untuk memvisualisasikan materi Al-Qur’an dan Sunah.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik dalam membaca dan memahami terjemahan ayat Al-Qur’an serta menceritakan kisah-kisah teladan dari Sunah Nabi.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan akses ke perpustakaan mini atau pojok baca Islami, serta proyektor untuk menayangkan materi visual.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform belajar daring untuk mengakses video edukasi tentang Al-Qur’an dan Sunah, serta aplikasi Al-Qur’an digital untuk memudahkan pencarian ayat dan terjemahan.
Halaman 3 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui tayangan video, peserta didik dapat mengidentifikasi makna dan kedudukan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru memulai pembelajaran dengan salam, doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya, “Apa yang kalian ketahui tentang Al-Qur’an dan mengapa kita mempelajarinya?”
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan memantik semangat peserta didik dengan pertanyaan, “Bagaimana Al-Qur’an membimbing hidup kita?”
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang pentingnya pedoman hidup dalam mencapai tujuan, lalu bertanya, “Apa kaitannya dengan Al-Qur’an dan Sunah?”
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil untuk mendiskusikan apa yang mereka pahami tentang Al-Qur’an sebagai pedoman hidup dari video dan pengalaman pribadi mereka.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru membagikan lembar kerja (LKPD) yang berisi kutipan ayat Al-Qur’an dan meminta setiap kelompok untuk mencari informasi tentang makna serta kedudukan Al-Qur’an dari berbagai sumber (buku teks, internet).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat peta pikiran atau ringkasan visual tentang makna dan kedudukan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup, mencantumkan dalil-dalil pendukung yang relevan.
  2. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan peta pikiran kelompok di depan kelas secara bergiliran.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok dan meminta peserta didik untuk saling mengevaluasi pemahaman mereka.
  2. Peserta didik secara individu menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari tentang Al-Qur’an sebagai pedoman hidup.
  3. Guru memberikan penguatan konsep tentang Al-Qur’an sebagai sumber utama ajaran Islam dan petunjuk bagi seluruh aspek kehidupan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting pembelajaran hari ini tentang makna dan kedudukan Al-Qur’an.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktifnya dan menumbuhkan motivasi untuk terus belajar agama.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya mengenai Sunah dan meminta peserta didik untuk membaca Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 125 di rumah, lalu pembelajaran ditutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan posisi Sunah terhadap Al-Qur’an sebagai sumber hukum Islam secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan bertanya, “Jika Al-Qur’an adalah petunjuk utama, mengapa kita juga memerlukan Sunah Nabi Muhammad saw.?”
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan menjelaskan bahwa mereka akan menganalisis isi kandungan ayat Al-Qur’an serta memahami posisi Sunah.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menampilkan gambar 1 (peta pikiran) yang menunjukkan hubungan antara Al-Qur’an dan Sunah, lalu meminta peserta didik untuk mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang muncul.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi kembali ke dalam kelompok sebelumnya dan diberikan tugas untuk menganalisis isi kandungan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 125, serta mencari tahu tentang posisi Sunah terhadap Al-Qur’an.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menelaah terjemahan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 125, mengidentifikasi pesan utama, serta mencari contoh-contoh bagaimana Sunah menjelaskan atau melengkapi Al-Qur’an.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat infografis sederhana atau poster yang menjelaskan isi kandungan kedua ayat tersebut dan menggambarkan posisi Sunah terhadap Al-Qur’an dengan contoh konkret.
  2. Peserta didik mempresentasikan infografis atau poster mereka, menjelaskan temuan dan analisis kelompoknya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pentingnya Sunah sebagai penjelas Al-Qur’an, serta mengoreksi pemahaman yang kurang tepat.
  2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi singkat secara individu untuk mengukur pemahaman mereka terhadap materi.
  3. Guru memberikan penguatan bahwa Al-Qur’an dan Sunah adalah dua hal yang tidak terpisahkan dalam Islam sebagai pedoman hidup.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum seluruh materi tentang Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan diskusi yang aktif, serta mendorong peserta didik untuk terus mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur’an dan Sunah.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan harapan agar ilmu yang didapat bermanfaat.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi makna Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup serta menjelaskan posisi Sunah.

Alat & bahan: Kertas HVS, spidol warna, pensil, gunting, lem, smartphone (opsional)

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar 1 yang disajikan guru, lalu diskusikan dalam kelompok apa yang kalian pahami tentang hubungan antara Al-Qur’an dan Sunah.
  2. Bacalah dengan saksama terjemahan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 125 yang dibagikan guru, lalu catat poin-poin pentingnya.
  3. Identifikasi makna dan kedudukan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup berdasarkan ayat-ayat tersebut dan sumber lain yang kalian temukan.
  4. Jelaskan posisi Sunah terhadap Al-Qur’an dengan memberikan minimal tiga contoh konkret dalam infografis atau poster kelompok.
  5. Presentasikan hasil diskusi dan karya kelompok kalian di depan kelas dengan percaya diri.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kalian ketahui tentang Al-Qur’an?
  2. Siapa yang menurunkan Al-Qur’an?
  3. Apa fungsi Al-Qur’an bagi umat Islam?
  4. Pernahkah kalian mendengar tentang Sunah Nabi Muhammad saw.?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan kelengkapan infografis atau peta pikiran.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep serta kemampuan analisis peserta didik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi makna dan kedudukan Al-Qur’an sebagai pedoman hidup.Makna dan Kedudukan Al-Qur’an2 JPkeimanan dan ketakwaan
2Menganalisis isi kandungan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 125.Kandungan Ayat Al-Qur’an2 JPpenalaran kritis
3Menjelaskan posisi Sunah terhadap Al-Qur’an sebagai sumber hukum Islam.Posisi Sunah terhadap Al-Qur’an2 JPkolaborasi
4Melafalkan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 125 dengan tajwid yang benar.Hafalan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 1252 JPkeimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Al-Qur’an dan Sunah adalah dua pilar utama dalam ajaran Islam yang menjadi petunjuk bagi umat manusia. Keduanya saling melengkapi, Al-Qur’an sebagai firman Allah SWT dan Sunah sebagai penjelasnya. Memahami keduanya adalah kunci untuk menjalani kehidupan yang sesuai dengan tuntunan agama, mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat.

1. Al-Qur’an sebagai Pedoman Hidup
Al-Qur’an adalah kitab suci umat Islam, kalamullah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad saw. melalui Malaikat Jibril secara berangsur-angsur. Fungsi Al-Qur’an sangatlah fundamental, yaitu sebagai petunjuk (hudan) bagi seluruh umat manusia, pembeda antara yang hak dan batil (al-furqan), serta obat (syifa’) bagi penyakit hati. Semua aspek kehidupan, mulai dari ibadah, muamalah, hingga akhlak, diatur dan dijelaskan di dalamnya. Dengan berpegang teguh pada Al-Qur’an, seorang Muslim akan menemukan arah dan tujuan hidup yang jelas.

2. Isi Kandungan Q.S. an-Nisā’/4: 59
Surah an-Nisā’ ayat 59 berbunyi: يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا أَطِيعُوا اللَّهَ وَأَطِيعُوا الرَّسُولَ وَأُولِي الْأَمْرِ مِنْكُمْ ۖ فَإِنْ تَنَازَعْتُمْ فِي شَيْءٍ فَرُدُّوهُ إِلَى اللَّهِ وَالرَّسُولِ إِنْ كُنْتُمْ تُؤْمِنُونَ بِاللَّهِ وَالْيَوْمِ الْآخِرِ ۚ ذَٰلِكَ خَيْرٌ وَأَحْسَنُ تَأْوِيلًا. (Hai orang-orang yang beriman, taatilah Allah dan taatilah Rasul, dan ulil amri di antara kamu. Kemudian jika kamu berlainan pendapat tentang sesuatu, maka kembalikanlah ia kepada Allah (Al-Qur’an) dan Rasul (Sunahnya), jika kamu benar-benar beriman kepada Allah dan hari kemudian. Yang demikian itu lebih utama (bagimu) dan lebih baik akibatnya). Ayat ini menegaskan kewajiban taat kepada Allah, Rasul, dan ulil amri, serta menjadikan Al-Qur’an dan Sunah sebagai rujukan utama saat terjadi perselisihan.

3. Isi Kandungan Q.S. an-Naḥl/16: 125
Surah an-Naḥl ayat 125 berbunyi: ادْعُ إِلَىٰ سَبِيلِ رَبِّكَ بِالْحِكْمَةِ وَالْمَوْعِظَةِ الْحَسَنَةِ ۖ وَجَادِلْهُمْ بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ ۚ إِنَّ رَبَّكَ هُوَ أَعْلَمُ بِمَنْ ضَلَّ عَنْ سَبِيلِهِ وَهُوَ أَعْلَمُ بِالْمُهْتَدِينَ. (Serulah (manusia) kepada jalan Tuhanmu dengan hikmah dan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang lebih baik. Sesungguhnya Tuhanmu Dialah yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dari jalan-Nya dan Dialah yang lebih mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk). Ayat ini mengajarkan metode dakwah yang bijaksana, yaitu dengan hikmah, nasihat yang baik, dan diskusi yang santun, menunjukkan pentingnya akhlak dalam menyampaikan kebenaran.

4. Posisi Sunah terhadap Al-Qur’an
Sunah adalah perkataan, perbuatan, dan ketetapan (taqrir) Nabi Muhammad saw. yang berfungsi sebagai penjelas (bayan), penguat (ta’kid), atau pemberi hukum baru (tasyri’) terhadap Al-Qur’an. Tanpa Sunah, banyak ayat Al-Qur’an yang bersifat umum tidak dapat dipahami dan diamalkan secara konkret. Misalnya, Al-Qur’an memerintahkan salat, tetapi Sunah menjelaskan bagaimana tata cara salat yang benar. Sunah juga mengajarkan banyak hal yang tidak disebutkan secara rinci dalam Al-Qur’an, seperti adab makan dan minum, serta etika bertetangga.

Rangkuman: Al-Qur’an dan Sunah adalah dua sumber utama ajaran Islam yang saling melengkapi sebagai pedoman hidup. Al-Qur’an adalah firman Allah yang mengandung prinsip-prinsip dasar, sementara Sunah Nabi Muhammad saw. menjelaskan dan merinci bagaimana prinsip-prinsip tersebut diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Mempelajari dan mengamalkan keduanya akan membimbing umat Islam menuju kebaikan dan kebahagiaan.

Halaman 9 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Al-Qur’anKitab suci umat Islam, wahyu Allah SWT.
SunahPerkataan, perbuatan, dan ketetapan Nabi Muhammad saw.
HadisCatatan tentang Sunah Nabi Muhammad saw.
Ulil AmriPemimpin atau penguasa yang ditaati.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Kelas VII Fase D2 dari 10 siap unduh

10 materi Pendidikan Agama Islam kelas VII SMP, urut mengajar dari Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup hingga Andalusia: Kota Peradaban Islam di Barat (756–1031 M) · semester 1: 5, semester 2: 5.

Lihat semuanya →Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeneladan Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan HidupSem 1Menghadirkan Salat dan Zikir dalam KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengagungkan Allah Swt. dengan Tunduk pada Perintah-NyaSem 1Damaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661–750 M)Sem 1Alam Semesta sebagai Tanda Kekuasaan Allah Swt.Sem 2Mawas Diri dan Introspeksi dalam Menjalani KehidupanSem 2Menghindari Gibah dan Melaksanakan TabayunSem 2Rukhsah: Kemudahan dari Allah Swt. dalam Beribadah kepada-NyaSem 2Andalusia: Kota Peradaban Islam di Barat (756–1031 M)Sem 2

Kelas VIII Fase D1 dari 10 siap unduh

10 materi Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMP, urut mengajar dari Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan hingga Meneladani Kontribusi Ilmuwan Muslim Masa Bani Abbasiyah untuk Peradaban · semester 1: 5, semester 2: 5.

Lihat semuanya →Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga KehidupanSem 1Meyakini Kitab-Kitab Allah: Menjadi Generasi Pecinta Al-Qur’an yang ToleranSem 1Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan JujurModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIbadah dengan Disiplin dan Penuh Harap: Salat Gerhana, Istiska, dan JenazahSem 1Meneladani Produktivitas dan Semangat Literasi Masa Keemasan Daulah AbbasiyahSem 1Inspirasi Al-Qur’an: Indahnya Beragama secara ModeratSem 2Meyakini Nabi dan Rasul Allah: Menjadi Generasi Digital yang BerkarakterSem 2Menjadi Generasi Toleran Membangun Harmoni Intern dan Antarumat BeragamaSem 2Pribadi Terpercaya dan Terhindar dari Riba dalam Jual Beli dan Utang PiutangSem 2Meneladani Kontribusi Ilmuwan Muslim Masa Bani Abbasiyah untuk PeradabanSem 2

Kelas IX Fase D10 materi · siap dibuatkan

10 materi Pendidikan Agama Islam kelas IX SMP, urut mengajar dari Al-Qur’an Menginspirasi: Meraih Kesuksesan dengan Semangat Mencari Ilmu hingga Mengapresiasi Peradaban pada Masa Syafawi dan India Mughal · semester 1: 5, semester 2: 5.

Lihat semuanya →Al-Qur’an Menginspirasi: Meraih Kesuksesan dengan Semangat Mencari IlmuSem 1Meyakini Hari Akhir dengan Mawas DiriSem 1Indahnya Etika Pergaulan dan Komunikasi IslamiSem 1Bersyukur dengan Akikah, Peduli Sesama dengan BerkurbanSem 1Mengapresiasi Peradaban Daulah UsmaniSem 1Al-Qur’an Menginspirasi: Menjadi Khalifatullah fil ‘Ard Penebar Kasih SayangSem 2Meraih Ketenangan Jiwa dengan Meyakini Qada dan QadarSem 2Dengan Seni Islami, Kehidupan Semakin HarmoniSem 2Mengenal Imam Mazhab, Ibadah Semakin MantapSem 2Mengapresiasi Peradaban pada Masa Syafawi dan India MughalSem 2
Peta materi Pendidikan Agama Islam SMP — 30 materi, kelas VII sampai IX, modul ajar siap unduh
Contoh sampul modul ajar Pendidikan Agama Islam SMP — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Materi lain yang tersedia17 modul

Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Semangat Keilmuan serta tanda-tanda waqafModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIman kepada Hari AkhirModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAl-quran dan sunah sebagai Pedoman HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAsmaul husnaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAyat Al-Qur’an dan Hadis tentang keimanan QS. al-Baqarah/1: 285Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopAyat Al-Qur’an dan Hadis tentang keimanan QS. al-Baqarah/1:Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopBeriman kepada AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIman kepada Allah dan Asmaul HusnaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMembaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam SyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusnaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenghafal Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah TajwidModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSejarah Nabi Periode MakkahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopShalat BerjamaahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopThaharahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIman kepada Kitab AllahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMacam-macam SujudModul siap unduh · Word + PDF ber-kopShalat SunnahModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam di SMP

Peta di halaman ini memuat 30 materi Pendidikan Agama Islam kelas VII sampai IX di SMP, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase D, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk sekolah di bawah Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, mengikuti Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan Standar Proses (Permendikdasmen 1/2026), dengan 8 Dimensi Profil Lulusan.

Di sekolah, Pendidikan Agama Islam juga dipanggil PAI, PABP, dan agama islam — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Agama Islam SMP — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam SMP mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Agama Islam SMP yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Agama Islam bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIPeta Konsep
Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupAl-Qur’an sebagai Pedoman HidupIsi Kandungan Q.S. an-Nisā’/4: 59Isi Kandungan Q.S. an-Naḥl/16: 125Posisi Sunah terhadap Al-Qur’an
Dari sub-bab Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup1Meneladan Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan Hidup1Menghadirkan Salat dan Zikir dalam Kehidupan1Mengagungkan Allah Swt. dengan Tunduk pada Perintah-Nya1Damaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661–750 M)…+5 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDAl-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupMeneladan Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan HidupMenghadirkan Salat dan Zikir dalam KehidupanMengagungkan Allah Swt. dengan Tunduk pada Perintah-Nya
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di SMP

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Bahasa IndonesiaBahasa InggrisInformatikaIPAIPSKoding dan Kecerdasan ArtifisialMatematikaPendidikan PancasilaPJOKPrakaryaSeni Budaya

Pendidikan Agama Islam di Jenjang Lain

Materi Pendidikan Agama Islam untuk jenjang lainnya.

Pendidikan Agama Islam SDPendidikan Agama Islam MIPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Agama Islam SMAPendidikan Agama Islam MAPendidikan Agama Islam SMKPendidikan Agama Islam Paket APendidikan Agama Islam Paket B

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Agama Islam SMP

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Apa saja materi Pendidikan Agama Islam SMP?

30 materi, urut mengajar dari Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup hingga Mengapresiasi Peradaban pada Masa Syafawi dan India Mughal. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Agama Islam?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Agama Islam sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Agama Islam, tetapi di sekolah ia juga dipanggil PAI, PABP, agama islam. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Pendidikan Agama Islam SMP

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Agama Islam SMPRPM Pendidikan Agama Islam SMP 2026/2027RPP Pendidikan Agama Islam Fase D SMPCP dan Elemen Pendidikan Agama Islam SMPATP Pendidikan Agama Islam SMPLKPD dan KKTP Pendidikan Agama Islam SMPPerangkat Ajar Pendidikan Agama Islam SMP Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Word dan PDFModul Ajar PAI SMPModul Ajar PABP SMPProta dan Prosem Pendidikan Agama Islam SMPSoal ASAS dan ASTS Pendidikan Agama Islam SMPMata Pelajaran SMP LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.