Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VII
Membaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam Sya
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Membaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam Sya |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mampu membaca Al-Qur'an dengan lancar meskipun belum memahami kaidah tajwid secara mendalam. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan Ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Q.S. Al-Baqarah/2:285 adalah ayat yang sering dibaca dalam shalat dan zikir, mengandung ajaran penting tentang keimanan. |
| Konseptual | Hukum bacaan Alif Lam Syamsiyah adalah salah satu kaidah tajwid yang mengatur cara membaca huruf alif lam yang bertemu dengan huruf syamsiyah sehingga lam-nya dilebur. |
| Prosedural | Membaca Q.S. Al-Baqarah/2:285 dengan benar sesuai kaidah tajwid, khususnya hukum Alif Lam Syamsiyah, memerlukan identifikasi huruf syamsiyah dan praktik pelafalan yang tepat. |
| Metakognitif | Mempelajari hukum tajwid Alif Lam Syamsiyah membantu peserta didik menyadari pentingnya membaca Al-Qur'an dengan benar untuk menjaga kemurnian maknanya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan keimanan dengan membaca Al-Qur'an secara benar sesuai kaidah tajwid, sebagai bentuk pengagungan terhadap firman Allah dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Menumbuhkan semangat mencari tahu dan memahami ilmu tajwid, khususnya Alif Lam Syamsiyah, demi kesempurnaan ibadah membaca Al-Qur'an. |
| 3. Cinta Lingkungan | Membiasakan diri membaca Al-Qur'an dengan suara yang jelas dan tartil, menciptakan lingkungan yang kondusif untuk mendengarkan bacaan Al-Qur'an. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan kemampuan membaca Al-Qur'an secara mandiri dan saling mengoreksi bacaan antar sesama teman dengan penuh kasih sayang dan kesabaran. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menghargai tradisi keilmuan Islam dalam menjaga kemurnian Al-Qur'an, sebagai warisan budaya dan ajaran luhur bangsa Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi huruf-huruf Alif Lam Syamsiyah yang terdapat pada Q.S. Al-Baqarah/2:285 dengan tepat.
- Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri hukum bacaan Alif Lam Syamsiyah dengan benar.
- Menganalisis penerapan hukum bacaan Alif Lam Syamsiyah pada Q.S. Al-Baqarah/2:285 secara kritis.
- Mempraktikkan pembacaan Q.S. Al-Baqarah/2:285 dengan fasih sesuai kaidah Alif Lam Syamsiyah.
- Menyajikan hasil identifikasi dan analisis hukum bacaan Alif Lam Syamsiyah pada Q.S. Al-Baqarah/2:285.
- Menunjukkan sikap teliti dan bertanggung jawab dalam mempelajari serta mempraktikkan hukum tajwid.
Pemahaman bermakna: Membaca Al-Qur'an dengan kaidah tajwid yang benar, khususnya Alif Lam Syamsiyah, adalah bentuk penghormatan terhadap firman Allah SWT dan upaya menjaga keaslian maknanya, yang juga merupakan implementasi keimanan dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu membaca Al-Qur'an dengan benar, padahal artinya sudah sama-sama kita pahami?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menganalisis struktur kalimat dan kosa kata dalam terjemahan Q.S. Al-Baqarah/2:285. Seni Budaya: Menghargai keindahan seni kaligrafi Arab pada ayat Al-Qur'an dan seni suara dalam melantunkan ayat suci. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat berperan aktif dengan mendengarkan dan mengoreksi bacaan Q.S. Al-Baqarah/2:285 anak di rumah, serta mendorong praktik tajwid secara rutin. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur nyaman untuk diskusi kelompok dan praktik membaca, dengan ketersediaan mushaf Al-Qur'an atau tablet yang berisi aplikasi Al-Qur'an. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi Al-Qur'an digital untuk mencari contoh huruf syamsiyah, mendengarkan murottal Q.S. Al-Baqarah/2:285 dari qari terkenal, dan merekam bacaan sendiri untuk evaluasi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi huruf-huruf Alif Lam Syamsiyah yang terdapat pada Q.S. Al-Baqarah/2:285 dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Peserta didik memberi salam, berdoa bersama, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi dengan mendengarkan lantunan Q.S. Al-Baqarah/2:285, guru menyampaikan tujuan pembelajaran mengidentifikasi huruf Alif Lam Syamsiyah, dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Sudahkah kita yakin bacaan Al-Qur'an kita sudah benar semua?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati contoh bacaan Alif Lam Syamsiyah dari video atau rekaman audio, kemudian secara mandiri mencoba menemukan ciri-ciri hurufnya dalam Q.S. Al-Baqarah/2:285. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berpasangan menandai huruf-huruf yang diduga sebagai Alif Lam Syamsiyah pada lembar kerja Q.S. Al-Baqarah/2:285, lalu mendiskusikan temuan mereka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa pasangan mempresentasikan hasil identifikasi mereka, guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang konsep awal Alif Lam Syamsiyah, serta mengklarifikasi huruf-huruf yang benar. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan huruf-huruf Alif Lam Syamsiyah, melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini, guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menyampaikan tugas untuk pertemuan berikutnya serta menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Direct Instruction & Inquiry-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri hukum bacaan Alif Lam Syamsiyah dengan benar serta menganalisis penerapannya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Peserta didik memberi salam, berdoa, presensi, mengulas kembali hasil identifikasi huruf Alif Lam Syamsiyah, dan guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami konsep dan menganalisis penerapan Alif Lam Syamsiyah. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru menjelaskan secara langsung pengertian, ciri-ciri, dan contoh Alif Lam Syamsiyah, kemudian peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya dan mencari contoh lain dari Q.S. Al-Baqarah/2:285 atau ayat lain secara mandiri. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik menganalisis dan menjelaskan mengapa suatu bacaan pada Q.S. Al-Baqarah/2:285 termasuk Alif Lam Syamsiyah berdasarkan ciri-ciri yang telah dipelajari, kemudian mencatatnya dalam LKPD. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisisnya, kelompok lain memberikan tanggapan, guru memberikan klarifikasi dan penguatan konsep, serta memastikan pemahaman yang benar tentang hukum Alif Lam Syamsiyah. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik dan guru membuat rangkuman tentang pengertian dan ciri-ciri Alif Lam Syamsiyah, guru memberikan apresiasi atas diskusi yang berjalan baik, memberikan motivasi untuk terus belajar tajwid, dan menutup dengan doa serta informasi materi berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi, menganalisis, dan mempraktikkan hukum bacaan Alif Lam Syamsiyah pada Q.S. Al-Baqarah/2:285.
Alat & bahan: Mushaf Al-Qur'an/Al-Qur'an digital, alat tulis, lembar kerja Q.S. Al-Baqarah/2:285, pensil warna.
Langkah kerja:
- Bacalah Q.S. Al-Baqarah/2:285 dengan teliti.
- Lingkarilah setiap huruf Alif Lam yang bertemu dengan huruf Syamsiyah pada ayat tersebut.
- Tuliskan alasan mengapa bacaan tersebut termasuk Alif Lam Syamsiyah di kolom yang tersedia.
- Praktikkan membaca ayat tersebut dengan memperhatikan hukum Alif Lam Syamsiyah, rekamlah bacaanmu.
- Sajikan hasil identifikasi dan rekaman bacaanmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu sudah bisa membaca Al-Qur'an dengan lancar?
- Pernahkah kamu mendengar tentang hukum tajwid?
- Apa yang kamu ketahui tentang huruf Alif Lam?
- Menurutmu, mengapa kita perlu belajar tajwid?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, ketelitian dalam mengerjakan LKPD, dan keberanian dalam praktik membaca.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek presentasi hasil identifikasi dan praktik bacaan Q.S. Al-Baqarah/2:285, serta tes tertulis singkat tentang pengertian dan ciri-ciri Alif Lam Syamsiyah.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi huruf-huruf Alif Lam Syamsiyah | Pengenalan dan identifikasi huruf syamsiyah pada Q.S. Al-Baqarah/2:285 | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan, Kemandirian |
| 2 | Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri hukum bacaan Alif Lam Syamsiyah | Konsep dasar dan analisis penerapan Alif Lam Syamsiyah | 2 JP | Kemandirian, Penalaran Kritis |
| 3 | Mempraktikkan pembacaan Q.S. Al-Baqarah/2:285 dengan fasih | Latihan dan koreksi praktik bacaan Q.S. Al-Baqarah/2:285 | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan, Kreativitas |
| 4 | Menyajikan hasil identifikasi dan analisis serta menunjukkan sikap teliti | Proyek presentasi dan evaluasi komprehensif | 2 JP | Kemandirian, Kreativitas, Kolaborasi |
Membaca Al-Qur'an adalah ibadah yang sangat mulia. Namun, membaca Al-Qur'an tidak cukup hanya sekadar lancar, melainkan juga harus sesuai dengan kaidah tajwid agar maknanya tidak berubah. Salah satu kaidah penting dalam ilmu tajwid adalah hukum bacaan Alif Lam Syamsiyah. Mari kita pelajari bersama bagaimana membaca Q.S. Al-Baqarah/2:285 dengan benar sesuai kaidah ini.
1. Pentingnya Membaca Al-Qur'an dengan Tajwid
Membaca Al-Qur'an dengan tajwid yang benar merupakan perintah Allah SWT dan Rasul-Nya. Tajwid berfungsi untuk menjaga kemurnian dan keaslian bacaan Al-Qur'an sebagaimana diturunkan kepada Nabi Muhammad ﷺ. Setiap huruf dan harakat memiliki pengaruh terhadap makna ayat, sehingga kesalahan dalam pelafalan dapat mengubah arti. Oleh karena itu, mempelajari tajwid adalah kewajiban bagi setiap muslim yang ingin membaca Al-Qur'an.
2. Pengenalan Q.S. Al-Baqarah/2:285
Q.S. Al-Baqarah/2:285 adalah ayat yang agung, sering disebut 'Ayat Kursi' atau bagian dari 'Akhir Surat Al-Baqarah'. Ayat ini berisi tentang keimanan kepada Allah, malaikat-malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya, dan rasul-rasul-Nya. Allah berfirman: آمَنَ الرَّسُولُ بِمَا أُنزِلَ إِلَيْهِ مِن رَّبِّهِ وَالْمُؤْمِنُونَ ۚ كُلٌّ آمَنَ بِاللَّهِ وَمَلَائِكَتِهِ وَكُتُبِهِ وَرُسُلِهِ لَا نُفَرِّقُ بَيْنَ أَحَدٍ مِّن رُّسُلِهِ ۚ وَقَالُوا سَمِعْنَا وَأَطَعْنَا ۖ غُفْرَانَكَ رَبَّنَا وَإِلَيْكَ الْمَصِيرُ (Aamanar rasuulu bimaa unzila ilaihi mir rabbihi wal mu'minuun, kullun aamana billaahi wa malaa'ikatihi wa kutubihi wa rusulihi laa nufarriqu baina ahadim mir rusulih, wa qaaluu sami'naa wa atha'naa ghufranaka rabbanaa wa ilaikal mashiir). Artinya: Rasul telah beriman kepada Al-Qur'an yang diturunkan kepadanya dari Tuhannya, demikian pula orang-orang yang beriman. Semuanya beriman kepada Allah, malaikat-malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya dan rasul-rasul-Nya. (Mereka mengatakan): 'Kami tidak membeda-bedakan antara seorang pun dari rasul-rasul-Nya', dan mereka mengatakan: 'Kami dengar dan kami taat'. (Mereka berdoa): 'Ampunilah kami ya Tuhan kami dan kepada Engkaulah tempat kembali.'
3. Pengertian Alif Lam Syamsiyah
Alif Lam Syamsiyah (الْقَمَرِيَّةُ) adalah salah satu hukum bacaan Alif Lam (الْ) yang bertemu dengan salah satu huruf syamsiyah. Dinamakan syamsiyah karena cara membacanya sama seperti kata 'syamsun' (الشَّمْسُ) yang artinya matahari, di mana huruf 'lam' (ل) tidak dibaca atau dileburkan ke dalam huruf syamsiyah setelahnya. Huruf lam pada Alif Lam Syamsiyah biasanya tidak memiliki harakat sukun, tetapi huruf setelahnya memiliki harakat tasydid (ّ).
4. Huruf-huruf Alif Lam Syamsiyah
Ada 14 huruf hijaiyah yang termasuk huruf syamsiyah, yaitu: ط, ث, ص, ر, ت, ض, ذ, ن, د, س, ظ, ز, ش, ل (tha, tsa, shad, ra, ta, dhad, dzal, nun, dal, sin, zha, za, syin, lam). Untuk mudah mengingatnya, huruf-huruf ini sering dikelompokkan dalam syair atau singkatan tertentu. Ketika Alif Lam bertemu dengan salah satu dari 14 huruf ini, maka huruf lam tidak dibaca jelas, melainkan langsung dileburkan ke huruf syamsiyah tersebut.
5. Ciri-ciri dan Cara Membaca Alif Lam Syamsiyah
Ciri utama Alif Lam Syamsiyah adalah adanya tanda tasydid (ّ) di atas huruf syamsiyah yang terletak setelah alif lam. Saat membaca, suara huruf lam tidak dilafalkan sama sekali, melainkan langsung menyambung ke huruf syamsiyah yang bertasydid. Contoh: الرَّسُولُ (ar-rasuulu) bukan al-rasuulu, الشَّمْسُ (asy-syamsu) bukan al-syamsu. Penekanan suara langsung terjadi pada huruf syamsiyah. Ini berbeda dengan Alif Lam Qamariyah yang huruf lam-nya dibaca jelas.
6. Penerapan Alif Lam Syamsiyah pada Q.S. Al-Baqarah/2:285
Dalam Q.S. Al-Baqarah/2:285 terdapat beberapa contoh Alif Lam Syamsiyah. Contohnya pada kata الرَّسُولُ (ar-rasuulu), di mana Alif Lam bertemu dengan huruf Ra (ر) yang merupakan salah satu huruf syamsiyah. Huruf Lam tidak dibaca, dan Ra dibaca dengan tasydid. Contoh lain adalah pada kata السَّمِيعُ (as-samii'u) jika ada dalam ayat lain, di mana Alif Lam bertemu dengan huruf Sin (س). Penting untuk melatih telinga dan lidah agar terbiasa melafalkan dengan benar.
7. Latihan Praktik Membaca
Untuk menguasai hukum bacaan Alif Lam Syamsiyah, latihan adalah kunci. Mulailah dengan membaca Q.S. Al-Baqarah/2:285 berulang kali, fokus pada kata-kata yang mengandung Alif Lam Syamsiyah. Dengarkan murottal dari qari yang fasih, lalu tirukan. Mintalah teman atau guru untuk mengoreksi bacaanmu. Semakin sering berlatih, semakin fasih bacaan Al-Qur'anmu sesuai kaidah tajwid.
8. Manfaat Mempelajari Tajwid
Mempelajari tajwid, termasuk Alif Lam Syamsiyah, tidak hanya memperbaiki bacaan Al-Qur'an, tetapi juga meningkatkan kekhusyukan dalam beribadah. Dengan memahami dan menerapkan tajwid, kita merasa lebih dekat dengan firman Allah, menghayati maknanya, dan memperoleh pahala yang berlipat ganda. Ini juga menumbuhkan rasa cinta kita terhadap Al-Qur'an sebagai pedoman hidup.
Rangkuman: Alif Lam Syamsiyah adalah hukum bacaan Alif Lam yang bertemu dengan salah satu dari 14 huruf syamsiyah. Ciri utamanya adalah huruf lam tidak dibaca (dileburkan) dan huruf syamsiyah setelahnya bertasydid. Memahami dan mempraktikkan Alif Lam Syamsiyah pada Q.S. Al-Baqarah/2:285 sangat penting untuk membaca Al-Qur'an dengan benar, menjaga kemurnian makna, dan mendapatkan pahala dari Allah SWT. Latihan rutin adalah kunci penguasaan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tajwid | Ilmu tentang tata cara membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar. |
| Alif Lam Syamsiyah | Hukum bacaan Alif Lam yang dileburkan ke huruf syamsiyah setelahnya. |
| Huruf Syamsiyah | 14 huruf hijaiyah yang menyebabkan hukum Alif Lam Syamsiyah. |
| Tasydid | Tanda baca (ّ) yang menunjukkan huruf dibaca rangkap. |
| Fasih | Lancar dan benar dalam melafalkan bacaan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Membaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam Sya" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Membaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam Sya yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 5 siap unduh
Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeneladan Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan HidupBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenghadirkan Salat dan Zikir dalam KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengagungkan Allah Swt. dengan Tunduk pada Perintah-NyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDamaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661–750 M)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Alam Semesta sebagai Tanda Kekuasaan Allah Swt.Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMawas Diri dan Introspeksi dalam Menjalani KehidupanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenghindari Gibah dan Melaksanakan TabayunBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRukhsah: Kemudahan dari Allah Swt. dalam Beribadah kepada-NyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAndalusia: Kota Peradaban Islam di Barat (756–1031 M)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Menghafal Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah TajwidPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAyat Al-Qur’an dan Hadis tentang keimanan QS. al-Baqarah/1: 285Pendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAyat Al-Qur’an dan Hadis tentang keimanan QS. al-Baqarah/1:Pendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAl-quran dan sunah sebagai Pedoman HidupPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Membaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam Sya pada Pendidikan Agama Islam SMP, Fase D.
Modul Membaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam Sya ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Membaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam Sya untuk Pendidikan Agama Islam kelas VII.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Membaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam Sya ini gratis?
Ya. Modul Membaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam Sya untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Membaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam Sya ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Membaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam Sya ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Membaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam Sya dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Membaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam Sya ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Membaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam Sya tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Membaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam Sya untuk Pendidikan Agama Islam kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Membaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam Sya ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Membaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam Sya beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Membaca Q.S.Al-Baqarah/2:285 Sesuai Kaidah Ilmu Tajwid,Khususnya Hukum Bacaan Alif Lam Sya yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.