Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VII
Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusna
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusna |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa nama Allah Swt. (Asmaulhusna) secara umum dan mengetahui bahwa Allah Swt. memiliki sifat-sifat yang mulia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an, Hadis, dan Akidah |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami makna Asmaulhusna, mengidentifikasi contoh-contohnya dalam kehidupan sehari-hari, serta menunjukkan perilaku yang mencerminkan iman kepada Allah Swt. melalui Asmaulhusna dalam konteks pribadi dan sosial. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Melihat orang tua yang sabar dalam mendidik anak adalah contoh penerapan Asmaulhusna Al-Sabur dalam kehidupan sehari-hari. |
| Konseptual | Asmaulhusna adalah nama-nama baik Allah Swt. yang mencerminkan sifat-sifat keagungan-Nya, dan mengimaninya berarti meyakini serta meneladani sifat-sifat tersebut dalam perilaku. |
| Prosedural | Materi ini mengajarkan langkah-langkah mengidentifikasi Asmaulhusna tertentu, memahami maknanya, dan merumuskan contoh penerapannya dalam tindakan nyata. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa memahami Asmaulhusna bukan sekadar menghafal, tetapi juga menghayati dan mengaplikasikannya untuk membentuk karakter yang lebih baik. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan keyakinan bahwa Allah Swt. Maha Mengetahui, Mendengar, dan Melihat setiap perbuatan, sehingga mendorong untuk selalu berbuat baik dan menjauhi maksiat. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong semangat mencari ilmu dan pengetahuan, karena meyakini bahwa Allah Swt. adalah Al-Alim (Maha Mengetahui) dan menghargai orang yang berilmu. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kesadaran untuk menjaga lingkungan sekitar, karena Allah Swt. adalah Al-Khabir yang mengenal setiap ciptaan-Nya dan memerintahkan untuk menjaga keseimbangan alam. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun sikap saling menghargai, berkata jujur, dan berempati kepada sesama, karena sadar bahwa Allah Swt. As-Sami' dan Al-Bashir terhadap setiap interaksi sosial. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan rasa bangga dan cinta terhadap bangsa yang kaya akan nilai-nilai keagamaan, serta berusaha menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan berakhlak mulia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi 5 Asmaulhusna (Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir, Al-Azim) beserta artinya dengan tepat.
- Menjelaskan makna 5 Asmaulhusna (Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir, Al-Azim) dengan bahasa sendiri secara benar.
- Mengklasifikasikan contoh perilaku sehari-hari yang mencerminkan peneladanan 5 Asmaulhusna (Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir, Al-Azim) dengan tepat.
- Menganalisis relevansi penerapan 5 Asmaulhusna dalam kehidupan sehari-hari sebagai bentuk iman kepada Allah Swt. secara kritis.
- Membuat proyek poster digital atau infografis berisi contoh penerapan 5 Asmaulhusna dalam kehidupan sehari-hari secara kreatif dan kolaboratif.
Pemahaman bermakna: Memahami dan meneladani Asmaulhusna akan menumbuhkan kesadaran diri untuk selalu berbuat kebaikan, bersyukur, dan bersabar, sehingga membentuk pribadi muslim yang berakhlak mulia dan bermanfaat bagi sesama.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa merasakan kehadiran dan kasih sayang Allah Swt. dalam setiap aspek kehidupan kita?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Keterampilan menulis deskripsi dan menjelaskan makna Asmaulhusna dalam poster atau presentasi. Seni Budaya: Desain visual dan kreativitas dalam membuat poster atau infografis Asmaulhusna yang menarik. Pendidikan Pancasila: Penerapan nilai-nilai keadilan (Al-Adl) dan kebijaksanaan (Al-Hakim) dalam kehidupan bermasyarakat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang contoh penerapan Asmaulhusna di rumah, seperti Al-Adl (adil dalam membagi tugas) atau Al-Latif (lembut dalam berkomunikasi). |
| Lingkungan Pembelajaran | Sudut kelas atau mading sekolah dapat dimanfaatkan untuk memajang poster Asmaulhusna hasil karya peserta didik, menciptakan lingkungan yang inspiratif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan aplikasi desain grafis sederhana (misalnya Canva) untuk membuat infografis Asmaulhusna, serta mengakses video edukasi dari YouTube tentang Asmaulhusna. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi 5 Asmaulhusna (Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir, Al-Azim) beserta artinya dengan tepat dan menjelaskan maknanya dengan bahasa sendiri secara benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa bersama, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi dengan menanyakan 'Apa yang kalian ketahui tentang nama-nama baik Allah?', menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal Asmaulhusna dan maknanya, serta memantik semangat dengan pertanyaan 'Pernahkah kalian merasa ada yang selalu melihat dan mendengar semua perbuatan kita?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok mengeksplorasi sumber belajar (buku teks, video pendek) untuk menemukan 5 Asmaulhusna yang akan dipelajari (Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir, Al-Azim) beserta artinya, kemudian mendiskusikan makna setiap nama tersebut dan mencatatnya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat peta pikiran atau mind map sederhana yang berisi nama Asmaulhusna, artinya, dan makna singkatnya, lalu menempelkannya di dinding kelas untuk saling melihat hasil kelompok lain. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, kelompok lain memberikan tanggapan. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya memahami makna Asmaulhusna sebagai wujud keimanan kepada Allah Swt. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi hari ini. Peserta didik melakukan refleksi singkat tentang apa yang telah dipelajari dan manfaatnya. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar, menyampaikan materi pertemuan berikutnya, dan menutup dengan doa serta salam penutup yang ceria. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengklasifikasikan contoh perilaku sehari-hari yang mencerminkan peneladanan 5 Asmaulhusna (Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir, Al-Azim) dengan tepat dan menganalisis relevansi penerapannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai bentuk iman kepada Allah Swt. secara kritis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru mengucapkan salam dan mengajak berdoa. Mengecek kehadiran. Mengulas kembali materi sebelumnya tentang makna Asmaulhusna. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis contoh penerapan Asmaulhusna dalam kehidupan, dan memantik dengan pertanyaan 'Bagaimana cara kita menunjukkan bahwa kita percaya Allah Maha Mengetahui, Maha Mendengar, dan Maha Melihat?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik disajikan beberapa studi kasus atau skenario masalah yang relevan dengan kehidupan remaja, misalnya kasus bullying, mencontek, atau membantu teman. Mereka diminta mengidentifikasi Asmaulhusna mana yang terkait dan bagaimana penerapan Asmaulhusna tersebut dapat menjadi solusi atau panduan perilaku. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok, peserta didik menganalisis studi kasus tersebut, mengklasifikasikan perilaku yang sesuai dengan peneladanan Asmaulhusna, dan menyusun argumen tentang relevansi penerapan Asmaulhusna tersebut sebagai bentuk keimanan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisisnya, kemudian kelompok lain dan guru memberikan umpan balik konstruktif. Guru memfasilitasi diskusi mendalam tentang bagaimana Asmaulhusna membimbing kita dalam menghadapi berbagai situasi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik bersama guru merangkum poin-poin penting dari diskusi. Guru mengajak refleksi tentang pentingnya meneladani Asmaulhusna dalam setiap tindakan. Guru memberikan motivasi untuk terus berbuat baik, menyampaikan tugas proyek untuk pertemuan berikutnya, dan menutup dengan doa serta salam penuh semangat. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi dan mengklasifikasikan contoh perilaku yang mencerminkan peneladanan Asmaulhusna Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir, dan Al-Azim.
Alat & bahan: Kertas HVS, alat tulis, lembar studi kasus
Langkah kerja:
- Baca dan pahami makna 5 Asmaulhusna (Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir, Al-Azim) yang telah dipelajari.
- Diskusikan studi kasus yang diberikan oleh guru dalam kelompokmu.
- Identifikasi perilaku-perilaku dalam studi kasus yang sesuai atau tidak sesuai dengan peneladanan Asmaulhusna.
- Tuliskan minimal 2 contoh perilaku nyata yang mencerminkan setiap Asmaulhusna dalam tabel di bawah.
- Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 nama Allah Swt. yang kamu ketahui!
- Apa arti dari kata 'Asmaulhusna'?
- Menurutmu, mengapa kita perlu mengenal nama-nama Allah Swt.?
- Pernahkah kamu mendengar tentang Al-Alim atau As-Sami'?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi studi kasus, dan kolaborasi dalam pembuatan proyek poster/infografis.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek poster digital atau infografis Asmaulhusna yang dibuat oleh peserta didik secara berkelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi 5 Asmaulhusna (Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami', Al-Bashir, Al-Azim) beserta artinya dengan tepat. | Pengenalan dan pemahaman makna Asmaulhusna. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan makna 5 Asmaulhusna dengan bahasa sendiri secara benar. | Pengenalan dan pemahaman makna Asmaulhusna. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengklasifikasikan contoh perilaku sehari-hari yang mencerminkan peneladanan 5 Asmaulhusna dengan tepat. | Penerapan Asmaulhusna dalam kehidupan sehari-hari. | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Membuat proyek poster digital atau infografis berisi contoh penerapan 5 Asmaulhusna dalam kehidupan sehari-hari secara kreatif dan kolaboratif. | Proyek pembuatan media pembelajaran Asmaulhusna. | 2 JP | kreativitas |
Asmaulhusna adalah nama-nama indah Allah Swt. yang mencerminkan sifat-sifat keagungan dan kesempurnaan-Nya. Mengenal dan memahami Asmaulhusna merupakan salah satu cara kita beriman kepada Allah Swt. Lebih dari itu, meneladani Asmaulhusna dalam kehidupan sehari-hari akan membentuk pribadi yang berakhlak mulia dan senantiasa berada dalam kebaikan.
1. Mengenal Asmaulhusna: Al-Alim dan Al-Khabir
Al-Alim (الْعَلِيمُ) berarti Maha Mengetahui. Allah Swt. mengetahui segala sesuatu, baik yang tampak maupun yang tersembunyi, yang telah terjadi maupun yang akan terjadi. Tidak ada satupun yang luput dari pengetahuan-Nya. Contoh penerapannya adalah selalu belajar dengan sungguh-sungguh karena yakin Allah mengetahui usaha kita. Al-Khabir (الْخَبِيرُ) berarti Maha Mengenal. Allah Swt. mengenal segala seluk-beluk ciptaan-Nya, termasuk niat dan rahasia hati manusia. Meneladani Al-Khabir membuat kita berhati-hati dalam bertindak, karena sadar Allah selalu mengawasi.
2. Mengenal Asmaulhusna: As-Sami' dan Al-Bashir
As-Sami' (السَّمِيعُ) berarti Maha Mendengar. Allah Swt. mendengar setiap suara, baik yang keras maupun yang pelan, bahkan bisikan hati manusia. Ini mengajarkan kita untuk selalu berkata baik dan jujur, karena setiap perkataan kita didengar oleh Allah. Al-Bashir (الْبَصِيرُ) berarti Maha Melihat. Allah Swt. melihat segala sesuatu di alam semesta ini, tidak ada yang tersembunyi dari pandangan-Nya. Meneladani Al-Bashir mendorong kita untuk menjaga pandangan dari hal-hal yang buruk dan selalu berbuat kebaikan di mana pun kita berada.
3. Mengenal Asmaulhusna: Al-Azim
Al-Azim (الْعَظِيمُ) berarti Maha Agung. Allah Swt. adalah Zat yang memiliki keagungan yang tidak terbatas, melebihi segala sesuatu. Keagungan-Nya tercermin dalam seluruh ciptaan-Nya yang luar biasa dan sempurna. Meneladani Al-Azim berarti kita harus rendah hati, tidak sombong, dan senantiasa mengagungkan Allah Swt. dengan beribadah dan bersyukur atas nikmat-Nya. Kita juga harus menghargai keagungan ciptaan-Nya dan menjaga alam semesta.
4. Penerapan Asmaulhusna dalam Kehidupan Sehari-hari
Penerapan Asmaulhusna bukan hanya sekadar menghafal, tetapi juga menghayati dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Contohnya, saat kita menuntut ilmu dengan tekun, kita meneladani Al-Alim. Ketika kita menjaga lisan dari perkataan kotor, kita meneladani As-Sami'. Saat kita berhati-hati dalam bertindak karena sadar ada pengawasan, kita meneladani Al-Khabir dan Al-Bashir. Dan ketika kita merasa kecil di hadapan kebesaran Allah Swt. dan tidak sombong, kita meneladani Al-Azim. Dengan begitu, iman kita kepada Allah Swt. akan semakin kuat dan nyata dalam setiap perbuatan.
Rangkuman: Asmaulhusna adalah nama-nama indah Allah Swt. yang mencerminkan sifat-sifat-Nya yang sempurna. Mengenal dan meneladani Asmaulhusna seperti Al-Alim (Maha Mengetahui), Al-Khabir (Maha Mengenal), As-Sami' (Maha Mendengar), Al-Bashir (Maha Melihat), dan Al-Azim (Maha Agung) merupakan wujud iman kepada Allah Swt. Penerapan dalam kehidupan sehari-hari akan membentuk akhlak mulia, seperti rajin belajar, berkata jujur, berhati-hati, menjaga pandangan, dan rendah hati.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Asmaulhusna | Nama-nama baik Allah Swt. |
| Al-Alim | Maha Mengetahui |
| Al-Khabir | Maha Mengenal |
| As-Sami' | Maha Mendengar |
| Al-Bashir | Maha Melihat |
| Al-Azim | Maha Agung |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusna" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusna yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 5 siap unduh
Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeneladan Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan HidupBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenghadirkan Salat dan Zikir dalam KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengagungkan Allah Swt. dengan Tunduk pada Perintah-NyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDamaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661–750 M)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Alam Semesta sebagai Tanda Kekuasaan Allah Swt.Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMawas Diri dan Introspeksi dalam Menjalani KehidupanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenghindari Gibah dan Melaksanakan TabayunBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRukhsah: Kemudahan dari Allah Swt. dalam Beribadah kepada-NyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAndalusia: Kota Peradaban Islam di Barat (756–1031 M)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Iman kepada Allah dan Asmaul HusnaPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPBeriman kepada AllahPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAl-quran dan sunah sebagai Pedoman HidupPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPAsmaul husnaPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusna pada Pendidikan Agama Islam SMP, Fase D, elemen Al-Qur'an, Hadis, dan Akidah.
Modul Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusna ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusna untuk Pendidikan Agama Islam kelas VII.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusna ini gratis?
Ya. Modul Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusna untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusna ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusna ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusna dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusna ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusna tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusna untuk Pendidikan Agama Islam kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusna ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusna beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Mendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusna yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.