Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VII
Sejarah Nabi Periode Makkah

Tujuan: Menganalisis kondisi sosial, ekonomi, dan keagamaan masyarakat Makkah sebelum Islam dengan cermat dan mengidentifikasi fase-fase dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah secara sembunyi-sembunyi dan terang-terangan dengan tepat.

Kegiatan awal: Guru mengucapkan salam, memimpin doa, mengecek kehadiran, melakukan apersepsi dengan menanyakan 'Apa yang kalian ketahui tentang kota Makkah?' dan menyampaikan tujuan pembelajaran serta pertanyaan pemantik untuk menumbuhkan kesadaran belajar.

Memahami: Peserta didik mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber (buku, video, artikel) mengenai kondisi masyarakat Makkah sebelum Islam dan awal mula dakwah Nabi Muhammad SAW, kemudian mengidentifikasi fase-fase dakwah secara individu.

Mengaplikasi: Peserta didik dalam kelompok kecil mendiskusikan temuan mereka tentang kondisi Makkah dan fase dakwah, lalu membuat daftar poin-poin penting untuk dipresentasikan.

Merefleksi: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, kemudian guru memberikan penguatan dan meluruskan konsep yang kurang tepat.

Penutup: Guru dan peserta didik menyimpulkan materi bersama, melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menyampaikan rencana tindak lanjut untuk pertemuan berikutnya.

Tujuan: Menganalisis tantangan dan rintangan yang dihadapi Nabi Muhammad SAW dan para sahabat di Makkah dengan kritis serta meneladani sikap sabar, teguh, dan bijaksana Nabi Muhammad SAW dalam menghadapi tekanan dan penolakan di Makkah.

Kegiatan awal: Guru mengucapkan salam, memimpin doa, mengecek kehadiran, mengulang sedikit materi sebelumnya dan menghubungkannya dengan tantangan dakwah, serta menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Memahami: Peserta didik secara individu membaca studi kasus atau narasi singkat tentang berbagai tantangan dakwah di Makkah (misalnya boikot, siksaan, penolakan) dan mengidentifikasi masalah utama yang dihadapi Nabi Muhammad SAW.

Mengaplikasi: Dalam kelompok, peserta didik menganalisis studi kasus tersebut, mencari solusi atau strategi yang diterapkan Nabi, dan mendiskusikan bagaimana sikap sabar dan bijaksana beliau dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari.

Merefleksi: Setiap kelompok memaparkan hasil analisis dan teladan yang dapat diambil, kelompok lain memberikan masukan. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan menguatkan nilai-nilai kesabaran serta keteguhan iman.

Penutup: Guru dan peserta didik merangkum pelajaran penting dari kisah keteguhan Nabi, melakukan refleksi 'Apa hikmah terbesar yang saya dapat hari ini?', memberikan motivasi, dan menyampaikan tugas persiapan untuk proyek di pertemuan selanjutnya.

Tujuan: Membuat peta konsep atau infografis tentang peristiwa penting periode Makkah dengan kreatif dan informatif serta mempresentasikan hasil analisis dan peta konsep tentang Sejarah Nabi Periode Makkah dengan percaya diri.

Kegiatan awal: Guru mengucapkan salam, memimpin doa, mengecek kehadiran, mengingatkan kembali materi sebelumnya dan mengaitkannya dengan proyek yang akan dibuat, serta menyampaikan tujuan pembelajaran dan aktivitas proyek hari ini.

Memahami: Peserta didik secara mandiri meninjau kembali semua materi yang telah dipelajari tentang Sejarah Nabi Periode Makkah untuk merencanakan pembuatan peta konsep atau infografis.

Mengaplikasi: Peserta didik secara berkelompok membuat peta konsep atau infografis secara kreatif dan informatif yang merangkum peristiwa penting, tantangan, dan hikmah dari periode Makkah, menggunakan berbagai alat dan bahan yang tersedia.

Merefleksi: Setiap kelompok mempresentasikan proyek peta konsep/infografisnya di depan kelas, menjelaskan isi dan makna yang terkandung. Kelompok lain memberikan apresiasi dan pertanyaan. Guru memberikan penilaian dan umpan balik terhadap proyek dan presentasi.

Penutup: Guru dan peserta didik bersama-sama merefleksikan seluruh rangkaian pembelajaran, mengapresiasi karya-karya yang telah dihasilkan, memberikan motivasi untuk terus meneladani Nabi Muhammad SAW, serta menutup dengan doa dan salam penutup yang penuh semangat.

Sebelum kedatangan Islam, masyarakat Makkah dikenal dengan sebutan zaman Jahiliyah. Mereka menyembah berhala, melakukan praktik riba, perbudakan, dan kebiasaan buruk lainnya. Namun, mereka juga memiliki nilai-nilai positif seperti keberanian, kesetiaan, dan kemuliaan dalam menjaga kehormatan kabilah. Kota Makkah sendiri merupakan pusat perdagangan dan keagamaan dengan adanya Ka'bah yang menjadi tujuan ziarah.

Nabi Muhammad SAW lahir di Makkah pada tahun Gajah (sekitar 570 M). Sejak kecil beliau dikenal sebagai Al-Amin (yang terpercaya). Pada usia 40 tahun, beliau menerima wahyu pertama di Gua Hira, yaitu surat Al-Alaq ayat 1-5, yang menandai pengangkatan beliau sebagai nabi dan rasul terakhir, membawa risalah tauhid untuk seluruh alam semesta. Wahyu ini menjadi titik balik penting dalam sejarah kemanusiaan.

Setelah menerima wahyu, Nabi Muhammad SAW memulai dakwah secara sembunyi-sembunyi selama kurang lebih tiga tahun. Beliau menyampaikan ajaran Islam kepada orang-orang terdekat dan terpercaya. Tokoh-tokoh awal yang memeluk Islam (Assabiqunal Awwalun) antara lain Khadijah, Ali bin Abi Thalib, Zaid bin Haritsah, dan Abu Bakar Ash-Shiddiq. Pada fase ini, Nabi membangun fondasi keimanan yang kuat pada para sahabatnya.

Setelah turunnya firman Allah SWT dalam surat Al-Hijr ayat 94, 'Maka sampaikanlah secara terang-terangan segala apa yang diperintahkan (kepadamu) dan berpalinglah dari orang-orang musyrik.', Nabi Muhammad SAW memulai dakwah secara terang-terangan. Beliau mengumpulkan kaumnya di Bukit Safa untuk menyeru mereka kepada tauhid. Fase ini menandai dimulainya penolakan dan perlawanan keras dari kaum Quraisy Makkah.

Dakwah terang-terangan Nabi Muhammad SAW menghadapi berbagai tantangan, seperti ejekan, fitnah, intimidasi, penyiksaan terhadap para sahabat, hingga pemboikotan ekonomi dan sosial terhadap Bani Hasyim. Contoh sahabat yang disiksa adalah Bilal bin Rabah. Namun, Nabi dan para sahabat tetap teguh dan sabar dalam menghadapi segala cobaan, menunjukkan kekuatan iman mereka.

Akibat siksaan dan tekanan yang semakin berat, Nabi Muhammad SAW memerintahkan sebagian sahabat untuk hijrah ke Habasyah (Ethiopia) yang dipimpin oleh Raja Najasyi, seorang raja yang adil dan beragama Nasrani. Hijrah ini dilakukan dua kali. Ini menunjukkan strategi Nabi untuk melindungi umatnya dan mencari tempat yang aman untuk berdakwah serta menunjukkan toleransi dalam Islam.

Pada tahun ke-10 kenabian, Nabi Muhammad SAW mengalami dua kehilangan besar secara berurutan: wafatnya istri tercinta, Khadijah, dan paman beliau, Abu Thalib, yang selama ini menjadi pelindung utama beliau dari gangguan kaum Quraisy. Tahun ini disebut 'Tahun Kesedihan' (عَامُ الْحُزْنِ, 'Amul Huzni) karena beratnya cobaan yang menimpa Nabi secara pribadi dan dakwahnya.

Sebagai penghibur hati Nabi setelah Tahun Kesedihan, Allah SWT memperjalankan beliau dari Masjidil Haram ke Masjidil Aqsa (Isra') dan dinaikkan ke langit sampai Sidratul Muntaha (Mi'raj). Dalam peristiwa ini, Nabi menerima perintah salat lima waktu secara langsung. Isra' Mi'raj (الإسراء والمعراج) merupakan mukjizat besar yang menguatkan hati Nabi dan menjadi salah satu rukun Islam.