SMPKelas IXFase DSemester 1

Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas IX
Ansambel Campuran

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Ansambel campuran adalah kelompok musik yang memadukan alat musik melodis, harmonis, dan ritmis untuk menciptakan komposisi yang kaya. Setiap alat musik memiliki peran spesifik yang harus saling melengkapi. Merancang aransemen melibatkan pemilihan lagu, pembagian peran, dan pertimbangan karakteristik alat. Kunci keberhasilan ansambel terletak pada kolaborasi, kekompakan, dan kemampuan mendengarkan satu sama lain selama proses latihan dan penampilan. Bermusik dalam ansambel mengajarkan nilai kerja sama dan kreativitas.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Ansambel Campuran
Seni Budaya · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Ansambel Campuran
Seni Budaya · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Budaya
Fase / KelasD / IX
Materi PokokAnsambel Campuran
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang jenis-jenis alat musik dan mampu memainkan satu atau dua alat musik sederhana secara individu.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainMusik
Rumusan CP FasePada akhir Fase D, peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengekspresikan gagasan musikal melalui praktik ansambel berbagai jenis musik, serta menganalisis elemen musik dan konteks budaya dalam karya musik.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAnsambel campuran dapat ditemukan dalam berbagai bentuk, seperti band pengiring lagu pop, orkestra mini, atau kelompok musik tradisional yang memadukan alat musik modern.
KonseptualAnsambel campuran adalah kelompok musik yang memadukan berbagai jenis alat musik dari kategori yang berbeda (melodis, ritmis, harmonis) untuk menghasilkan harmoni dan melodi yang kaya.
ProseduralMateri ini mengajarkan langkah-langkah menyusun aransemen sederhana, berlatih memainkan bagian masing-masing, dan menyajikan penampilan ansambel campuran secara kolaboratif.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya mendengarkan orang lain, menyesuaikan diri dalam kelompok, dan mengatasi tantangan teknis maupun artistik saat bermusik bersama.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Mengidentifikasi berbagai jenis alat musik yang dapat digunakan dalam ansambel campuran.
  2. Menganalisis peran dan fungsi setiap alat musik dalam ansambel campuran.
  3. Merancang aransemen sederhana untuk ansambel campuran berdasarkan sebuah lagu.
  4. Melatih dan memainkan lagu dengan aransemen ansambel campuran secara kolaboratif.
  5. Mengevaluasi penampilan ansambel campuran berdasarkan kriteria musikalitas dan kekompakan.
Halaman 2 · Ansambel Campuran — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami ansambel campuran bukan hanya tentang memainkan alat musik, tetapi juga tentang seni kolaborasi, mendengarkan, dan menciptakan harmoni yang indah dari berbagai suara yang berbeda.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah kelompok musik dengan alat yang berbeda-beda bisa menghasilkan lagu yang kompak dan enak didengar?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menulis lirik lagu yang diaransemen atau membuat deskripsi singkat tentang penampilan ansambel.
Matematika: Memahami konsep ritme, tempo, dan birama yang melibatkan perhitungan pecahan waktu.
Pendidikan Pancasila: Menghayati nilai gotong royong dan kebhinekaan dalam menciptakan harmoni musikal dari berbagai perbedaan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong anak untuk berlatih di rumah atau mencari tahu tentang ansambel musik di lingkungan sekitar, serta mendukung kebutuhan alat musik sederhana.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang cukup luas untuk bergerak dan menata alat musik, dilengkapi dengan akses internet untuk mencari referensi musik dan video.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi perekam suara/video di ponsel untuk merekam latihan kelompok dan mengevaluasi penampilan, serta platform berbagi video untuk mencari inspirasi ansambel.
Halaman 3 · Ansambel Campuran — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Mengidentifikasi berbagai jenis alat musik yang dapat digunakan dalam ansambel campuran dan menganalisis peran serta fungsinya.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru menyapa dan mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, kemudian menampilkan video penampilan ansambel campuran yang menarik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami apa itu ansambel campuran dan perannya, serta pertanyaan pemantik 'Apa saja alat musik yang kalian lihat dalam video tadi dan bagaimana mereka bersatu?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik secara berkelompok mengidentifikasi alat-alat musik dalam video, mengelompokkannya berdasarkan jenis (melodis, ritmis, harmonis), dan mendiskusikan perkiraan peran masing-masing alat dalam menciptakan keseluruhan musik.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok membuat poster sederhana atau mind map yang menampilkan jenis-jenis alat musik ansambel campuran dan peran fungsinya. Mereka juga diberi contoh partitur sederhana untuk dianalisis bagian-bagiannya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi dan analisis. Guru memberikan umpan balik, meluruskan konsep, dan memberikan penguatan tentang pentingnya keseimbangan peran setiap alat musik. Diskusi singkat tentang tantangan awal dalam ansambel.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitPeserta didik dan guru menyimpulkan jenis-jenis alat musik dan perannya. Guru mengapresiasi kerja keras semua kelompok, memberikan motivasi untuk pertemuan selanjutnya, dan menutup dengan doa serta salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Ansambel Campuran — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem-Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Merancang aransemen sederhana untuk ansambel campuran berdasarkan sebuah lagu dan memulai latihan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru membuka pelajaran dengan salam dan doa, memeriksa kehadiran, lalu mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang jenis dan peran alat musik. Guru menyampaikan tujuan pertemuan hari ini yaitu merancang dan mulai berlatih aransemen, serta pertanyaan pemantik 'Bagaimana kita bisa membuat lagu sederhana menjadi lebih menarik dengan banyak alat musik?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik diperkenalkan pada konsep dasar aransemen musik untuk ansambel campuran. Guru memfasilitasi diskusi tentang bagaimana sebuah lagu bisa dipecah menjadi bagian-bagian untuk dimainkan oleh alat musik yang berbeda.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitDalam kelompok, peserta didik memilih satu lagu daerah atau lagu populer sederhana. Mereka kemudian mulai merancang aransemennya, menentukan alat musik yang akan digunakan (sesuai ketersediaan/imajinasi), dan membagi tugas untuk setiap alat musik. Kelompok mulai mencoba memainkan bagian-bagian sederhana.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitSetiap kelompok mempresentasikan rancangan aransemen mereka dan memainkan sebagian kecil yang sudah dilatih. Guru memberikan masukan konstruktif terkait kesesuaian aransemen dan potensi kesulitan dalam pelaksanaannya. Diskusi tentang tantangan dalam membagi peran dan menyatukan suara.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru dan peserta didik menyimpulkan langkah-langkah awal merancang aransemen. Guru memberikan apresiasi atas kreativitas mereka, memotivasi untuk terus berlatih, dan menutup dengan doa serta salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Ansambel Campuran — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat merancang dan mempraktikkan aransemen sederhana untuk ansambel campuran.

Alat & bahan: Alat musik sederhana (pianika, recorder, gitar, perkusi), kertas, alat tulis, gawai untuk merekam.

Langkah kerja:

  1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
  2. Pilihlah satu lagu daerah atau lagu populer sederhana yang sudah kalian kenal.
  3. Diskusikan dan tentukan alat musik apa saja yang akan kalian gunakan dalam ansambel campuran (minimal 3 jenis alat musik yang berbeda fungsi).
  4. Rancanglah aransemen lagu tersebut dengan membagi tugas untuk setiap alat musik (melodi, harmoni, ritme).
  5. Latihlah aransemen yang sudah kalian buat dan rekamlah penampilan singkat kalian.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Ansambel Campuran — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa saja alat musik yang kamu ketahui?
  2. Apakah kamu pernah bermain musik bersama teman-teman?
  3. Menurutmu, apa yang membuat sebuah lagu enak didengar?
  4. Sebutkan satu lagu yang kamu suka dan alat musik apa saja yang ada di dalamnya!

Formatif (proses): Pengamatan terhadap partisipasi aktif, kolaborasi, dan kemajuan dalam latihan kelompok serta penyusunan aransemen.

Sumatif (akhir): Penilaian performa ansambel campuran berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Ansambel Campuran — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi berbagai jenis alat musik yang dapat digunakan dalam ansambel campuran.Pengenalan alat musik dan fungsinya.2 JPPenalaran Kritis
2Menganalisis peran dan fungsi setiap alat musik dalam ansambel campuran.Analisis struktur ansambel.2 JPPenalaran Kritis, Kolaborasi
3Merancang aransemen sederhana dan melatih ansambel campuran.Dasar-dasar aransemen dan praktik.2 JPKreativitas, Kolaborasi
4Mengevaluasi penampilan ansambel campuran.Penyajian dan evaluasi.2 JPPenalaran Kritis, Komunikasi
Halaman 8 · Ansambel Campuran — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Ansambel campuran adalah salah satu bentuk bermusik yang paling menarik, di mana berbagai jenis alat musik bersatu padu menciptakan harmoni yang indah. Materi ini akan mengajak kalian untuk memahami bagaimana alat-alat musik dengan karakteristik berbeda dapat berkolaborasi, merancang aransemen, hingga akhirnya menyajikan sebuah karya musik yang kompak dan berkesan. Siapkah kalian menjadi bagian dari sebuah kelompok ansambel yang kreatif?

1. Pengertian dan Jenis Ansambel Campuran
Ansambel campuran adalah kelompok musik yang memainkan komposisi dengan memadukan alat musik dari berbagai kategori, seperti alat musik melodis (misalnya recorder, pianika, biola), harmonis (misalnya gitar, keyboard, akordeon), dan ritmis (misalnya drum, tamborin, marakas). Tujuannya adalah menciptakan tekstur suara yang lebih kaya dan kompleks dibandingkan ansambel sejenis. Contoh ansambel campuran modern adalah band pop yang memadukan gitar listrik, bass, drum, keyboard, dan vokal. Sedangkan dalam konteks tradisional, dapat ditemukan perpaduan alat musik daerah dengan alat musik barat.

2. Peran dan Fungsi Alat Musik dalam Ansambel
Setiap alat musik dalam ansambel campuran memiliki peran penting yang saling melengkapi. Alat musik melodis bertanggung jawab membawakan melodi utama lagu, memberikan identitas pada komposisi. Alat musik harmonis menciptakan latar belakang akor yang mendukung melodi, memberikan nuansa emosional dan kedalaman. Sementara itu, alat musik ritmis menjaga tempo dan ketukan, menjadi 'denyut jantung' musik yang membuat lagu terasa hidup dan teratur. Keseimbangan peran ini sangat krusial untuk menghasilkan musik yang utuh dan harmonis. Tanpa salah satu peran, musik akan terasa pincang atau kurang lengkap.

3. Langkah-langkah Merancang Aransemen Sederhana
Merancang aransemen ansambel campuran dimulai dengan memilih lagu. Setelah itu, analisis struktur lagu (verse, chorus, bridge) dan tentukan bagian mana yang akan dimainkan oleh alat musik tertentu. Bagilah peran: siapa yang membawakan melodi, siapa yang mengisi harmoni dengan akor, dan siapa yang menjaga ritme. Penting untuk mempertimbangkan jangkauan nada dan karakteristik suara setiap alat musik. Mulailah dengan aransemen yang sederhana, fokus pada kejelasan melodi dan ritme, sebelum menambahkan variasi atau improvisasi. Catatlah pembagian tugas ini dalam bentuk notasi sederhana atau tabel.

4. Teknik Bermain Kolaboratif dalam Ansambel
Kekompakan adalah kunci dalam ansambel. Ini dicapai melalui latihan yang teratur dan mendengarkan satu sama lain. Setiap pemain harus peka terhadap tempo, dinamika, dan intonasi rekan satu kelompok. Latihlah bagian masing-masing secara individu hingga mahir, kemudian berlatih bersama untuk menyatukan suara. Gunakan metronome untuk menjaga tempo yang stabil. Komunikasi non-verbal melalui kontak mata atau isyarat juga penting untuk koordinasi. Jangan ragu untuk memberikan dan menerima masukan konstruktif demi kemajuan kelompok. Ingat, ansambel adalah kerja tim.

Rangkuman: Ansambel campuran adalah kelompok musik yang memadukan alat musik melodis, harmonis, dan ritmis untuk menciptakan komposisi yang kaya. Setiap alat musik memiliki peran spesifik yang harus saling melengkapi. Merancang aransemen melibatkan pemilihan lagu, pembagian peran, dan pertimbangan karakteristik alat. Kunci keberhasilan ansambel terletak pada kolaborasi, kekompakan, dan kemampuan mendengarkan satu sama lain selama proses latihan dan penampilan. Bermusik dalam ansambel mengajarkan nilai kerja sama dan kreativitas.

Halaman 9 · Ansambel Campuran — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AnsambelKelompok pemain musik yang memainkan musik bersama.
AransemenSusunan atau penyesuaian komposisi musik untuk alat musik atau suara tertentu.
MelodisBerkaitan dengan melodi, urutan nada yang membentuk lagu.
HarmonisBerkaitan dengan harmoni, perpaduan nada-nada yang serasi.
RitmisBerkaitan dengan ritme, pola ketukan atau irama dalam musik.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Ansambel Campuran — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Ansambel Campuran" mata pelajaran Seni Budaya Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Ansambel Campuran — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Ansambel Campuran ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IXPeta Konsep
Ansambel CampuranPengertian dan Jenis Ansambel CampuranPeran dan Fungsi Alat Musik dalam AnsambelLangkah-langkah Merancang Aransemen SederhanaTeknik Bermain Kolaboratif dalam Ansambel
Dari sub-bab Ansambel CampuranHalaman 12
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IXProfil Lulusan
KolaborasiKreativitasPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Ansambel Campuran yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 9 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ansambel Campuran pada Seni Budaya SMP, Fase D, elemen Musik.

Modul Ansambel Campuran ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Seni Budaya kelas IX SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Seni Budaya materi Ansambel Campuran ini gratis?

Ya. Modul Ansambel Campuran untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Ansambel Campuran ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Ansambel Campuran ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ansambel Campuran dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Seni Budaya kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Ansambel Campuran ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ansambel Campuran tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ansambel Campuran untuk Seni Budaya kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Ansambel Campuran ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ansambel Campuran beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Seni Budaya ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Ansambel Campuran yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Seni Budaya SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.