tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMP

Modul Ajar Seni Budaya Kelas IX SMP

4 modul ajar Seni Budaya kelas IX SMP (Fase D) siap unduh — Ansambel Campuran, Lagu Populer (Aransemen Sederhana), dan Menganalisis Lagu. Word + PDF ber-kop.

4 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas IX & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Seni Budaya

Pilih kelas

Kelas IX

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Seni Lukis, Patung, dan Grafis, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Seni Lukis, Patung, dan Grafis selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas IX ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Seni Budaya Kelas IX SMP
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Seni Lukis, Patung, dan Grafis
Seni Budaya · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Seni Lukis, Patung, dan Grafis
Seni Budaya · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Budaya
Fase / KelasD / IX
Materi PokokSeni Lukis, Patung, dan Grafis
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + Praktik Mandiri
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis karya seni rupa dan mampu mengidentifikasi elemen dasar rupa.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainMengalami, Menciptakan, Merefleksikan, Berpikir dan Bekerja Artistik, Berdampak
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan mengeksplorasi berbagai bentuk seni rupa (lukis, patung, grafis) dari berbagai periode dan budaya, serta mampu merancang dan menciptakan karya seni rupa dengan menerapkan prinsip-prinsip desain dan elemen rupa yang relevan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSeni lukis, patung, dan grafis adalah bentuk ekspresi visual yang telah ada sejak zaman prasejarah hingga era modern dengan beragam gaya dan media.
KonseptualMateri ini membahas prinsip-prinsip desain, teknik, dan media yang digunakan dalam penciptaan seni lukis, patung, dan grafis, serta konteks sejarah dan budayanya.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah dalam merencanakan, membuat sketsa, memilih media, dan mewujudkan ide menjadi karya lukis, patung, atau grafis.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang teknik dan sejarah seni dapat meningkatkan apresiasi dan kemampuan mereka dalam menciptakan karya seni yang bermakna.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Mengidentifikasi unsur dan prinsip seni rupa pada karya lukis, patung, dan grafis dari berbagai periode.
  2. Menganalisis berbagai teknik dan media yang digunakan dalam penciptaan karya seni lukis, patung, dan grafis.
  3. Merancang konsep karya seni lukis, patung, atau grafis berdasarkan tema yang ditentukan.
  4. Menciptakan karya seni lukis, patung, atau grafis sederhana dengan menerapkan teknik dan media yang sesuai.
  5. Mempresentasikan karya seni rupa yang telah dibuat dan memberikan tanggapan konstruktif terhadap karya teman.
Halaman 2 · Seni Lukis, Patung, dan Grafis — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bahwa seni lukis, patung, dan grafis adalah media ekspresi diri dan komunikasi budaya yang dapat memberikan dampak sosial, serta menyadari bahwa setiap karya memiliki proses kreatif dan makna yang mendalam.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana seniman mampu menyampaikan pesan atau emosi yang kuat hanya melalui goresan kuas, bentuk pahatan, atau cetakan yang berulang?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + Praktik Mandiri
Lintas Disiplin IlmuSejarah: Memahami konteks sejarah dan budaya di balik perkembangan gaya seni lukis, patung, dan grafis dari zaman ke zaman.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan mendeskripsikan, menganalisis, dan mempresentasikan karya seni secara lisan maupun tulisan.
Matematika: Menerapkan konsep proporsi, simetri, dan geometri dalam perancangan dan pembuatan karya patung atau komposisi lukisan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat diajak berbagi pengalaman atau keterampilan dalam seni rupa (misalnya, seniman lokal) atau membantu menyediakan bahan-bahan daur ulang untuk proyek patung.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memiliki ruang kerja yang fleksibel untuk praktik melukis, mematung, atau mencetak grafis, dilengkapi dengan area pajangan karya dan akses ke taman sekolah untuk inspirasi alam.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi desain grafis sederhana untuk membuat sketsa awal atau eksplorasi ide, serta penggunaan platform berbagi video untuk melihat tutorial teknik seni atau galeri seni virtual.
Halaman 3 · Seni Lukis, Patung, dan Grafis — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Mengidentifikasi unsur dan prinsip seni rupa pada karya lukis, patung, dan grafis dari berbagai periode.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitPeserta didik disambut dengan salam, berdoa, dan presensi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: mengidentifikasi unsur dan prinsip seni rupa pada karya lukis, patung, dan grafis. Pertanyaan pemantik: 'Apa yang membuat sebuah lukisan, patung, atau grafis terlihat indah atau menarik perhatianmu?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik mengamati berbagai gambar atau video karya seni lukis, patung, dan grafis dari berbagai era dan budaya. Mereka diminta mencatat ciri khas, unsur, dan prinsip seni rupa yang menonjol pada setiap karya, lalu berdiskusi dalam kelompok kecil tentang temuan mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok memilih satu karya dari yang diamati dan membuat mind map atau diagram yang menunjukkan unsur (garis, warna, bentuk) dan prinsip (keseimbangan, irama, kesatuan) yang dominan pada karya tersebut, kemudian membandingkan dengan karya lain.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep tentang unsur dan prinsip seni rupa, mengaitkannya dengan bagaimana seniman menggunakannya untuk menyampaikan pesan atau menciptakan estetika tertentu.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitPeserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya memahami unsur dan prinsip seni rupa. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memberikan tugas pengamatan karya seni di lingkungan sekitar. Pertemuan ditutup dengan doa dan harapan agar semangat berkarya terus tumbuh.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Seni Lukis, Patung, dan Grafis — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem-Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Menganalisis berbagai teknik dan media yang digunakan dalam penciptaan karya seni lukis, patung, dan grafis serta merancang konsep karya seni.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitPeserta didik mengawali dengan salam dan doa. Guru mengulas singkat materi sebelumnya tentang unsur dan prinsip seni rupa, lalu menyampaikan tujuan pertemuan ini: menganalisis teknik dan media, serta merancang konsep karya. Guru menyajikan 'masalah': 'Bagaimana seorang seniman memilih teknik dan media yang tepat untuk mewujudkan idenya dalam karya lukis, patung, atau grafis?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik dibagi menjadi kelompok, masing-masing fokus pada satu jenis seni (lukis, patung, atau grafis). Mereka mencari informasi tentang berbagai teknik (misal: aquarel, pahat, cukil) dan media (cat air, tanah liat, linoleum) yang digunakan, serta contoh karya yang relevan. Mereka juga mendiskusikan kelebihan dan kekurangan setiap teknik dan media.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok ditugaskan untuk merancang sebuah konsep karya seni (lukis, patung, atau grafis) dengan tema 'Lingkungan Sekitarku'. Mereka harus menentukan ide, memilih teknik dan media yang paling sesuai untuk mewujudkan ide tersebut, serta membuat sketsa awal atau deskripsi visual konsep karya mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitKelompok mempresentasikan konsep karya mereka, menjelaskan pilihan teknik dan media, serta alasan di baliknya. Kelompok lain memberikan masukan dan pertanyaan. Guru memberikan klarifikasi, penguatan, dan contoh-contoh lain yang relevan, mendorong penalaran kritis dalam pemilihan teknik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru dan peserta didik merangkum pentingnya perencanaan dan pemilihan teknik/media yang tepat. Guru memberikan apresiasi dan motivasi untuk pertemuan selanjutnya. Pertemuan diakhiri dengan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dan doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Seni Lukis, Patung, dan Grafis — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Menganalisis unsur, prinsip, teknik, dan media pada karya seni rupa (lukis, patung, grafis) serta merancang konsep karya.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, gambar/cetakan karya seni rupa, pensil warna/spidol

Langkah kerja:

  1. Amati dengan seksama 3 contoh karya seni (lukis, patung, grafis) yang disediakan.
  2. Identifikasi unsur seni (garis, warna, bentuk, tekstur) dan prinsip seni (keseimbangan, irama, kesatuan) yang menonjol pada masing-masing karya.
  3. Analisis teknik dan media yang mungkin digunakan untuk menciptakan karya-karya tersebut.
  4. Pilih satu tema (misal: 'Keindahan Alam Indonesia') dan buatlah sketsa konsep karya seni (lukis/patung/grafis) yang ingin kamu buat.
  5. Tuliskan deskripsi singkat tentang konsep karyamu, termasuk pilihan teknik dan media yang akan digunakan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Seni Lukis, Patung, dan Grafis — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang seni lukis?
  2. Sebutkan satu contoh patung yang kamu tahu dan ceritakan apa yang menarik darinya!
  3. Pernahkah kamu melihat karya seni grafis? Jika ya, di mana?
  4. Menurutmu, apa bedanya melukis dengan mematung?

Formatif (proses): Observasi selama diskusi kelompok dan saat proses berkarya, penilaian LKPD, dan presentasi konsep karya.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya seni (lukis, patung, atau grafis) yang dibuat peserta didik dan presentasi karyanya.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Seni Lukis, Patung, dan Grafis — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi unsur dan prinsip seni rupa pada karya lukis, patung, dan grafis.Unsur dan prinsip seni rupa.2 JPPenalaran Kritis
2Menganalisis berbagai teknik dan media serta merancang konsep karya seni.Teknik dan media seni rupa; Konsep karya seni.2 JPKreativitas, Penalaran Kritis
3Menciptakan karya seni lukis, patung, atau grafis sederhana dan mempresentasikannya.Praktik menciptakan karya seni; Presentasi karya.2 JPKreativitas, Kolaborasi
Halaman 8 · Seni Lukis, Patung, dan Grafis — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Seni rupa merupakan bagian tak terpisahkan dari kehidupan manusia, menjadi media ekspresi, komunikasi, dan refleksi budaya. Modul ini akan membawa Anda menjelajahi keindahan dan kompleksitas seni lukis, patung, dan grafis. Anda akan memahami bagaimana para seniman menggunakan berbagai teknik dan media untuk menciptakan karya yang memukau, serta bagaimana Anda sendiri dapat menjadi bagian dari dunia kreatif ini.

1. Seni Lukis: Ekspresi di Atas Kanvas
Seni lukis adalah cabang seni rupa yang mengungkapkan pengalaman estetik melalui dua dimensi, menggunakan media dan teknik tertentu. Unsur-unsur seperti garis, warna, bidang, dan tekstur menjadi fondasi dalam menciptakan komposisi yang harmonis. Berbagai aliran lukisan, dari realisme hingga abstrak, menunjukkan keragaman cara seniman menafsirkan dunia. Teknik melukis pun bermacam-macam, seperti cat air, cat minyak, akrilik, hingga digital. Setiap pilihan media dan teknik memberikan karakteristik unik pada hasil akhir sebuah lukisan, mencerminkan emosi dan pesan yang ingin disampaikan pelukis.

2. Seni Patung: Bentuk dalam Ruang
Seni patung adalah cabang seni rupa yang menciptakan karya tiga dimensi, mengekspresikan ide dan perasaan melalui bentuk dan volume. Patung dapat dibuat dari berbagai bahan seperti kayu, batu, logam, tanah liat, atau bahkan bahan daur ulang. Teknik pembuatannya pun beragam, mulai dari memahat, memahat, mencetak, hingga konstruksi. Patung tidak hanya berfungsi sebagai elemen estetika, tetapi juga dapat memiliki makna simbolis, religius, atau monumental. Proses pembuatan patung melibatkan pemahaman mendalam tentang anatomi, proporsi, dan keseimbangan untuk menghasilkan karya yang kuat dan ekspresif.

3. Seni Grafis: Jejak yang Tercetak
Seni grafis adalah cabang seni rupa yang proses pembuatannya melibatkan teknik cetak, memungkinkan reproduksi karya dalam jumlah banyak. Berbeda dengan lukisan atau patung yang umumnya berupa karya tunggal, seni grafis menekankan pada proses pencetakan dari sebuah matriks atau acuan. Teknik cetak yang umum meliputi cetak tinggi (cukil kayu/linoleum), cetak dalam (etsa), cetak saring (sablon), dan litografi. Setiap teknik memiliki karakteristik visual dan tekstur yang khas. Seni grafis sering digunakan untuk menyampaikan pesan sosial, politik, atau sebagai ilustrasi dalam media cetak, menjadikannya medium yang kuat untuk komunikasi visual.

4. Unsur dan Prinsip Seni Rupa
Dalam setiap karya seni rupa, baik lukis, patung, maupun grafis, terdapat unsur dan prinsip yang menjadi dasar pembentukannya. Unsur seni meliputi garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, dan ruang. Sementara itu, prinsip seni adalah cara unsur-unsur tersebut diatur, seperti kesatuan, keseimbangan, irama, penekanan, proporsi, dan keselarasan. Pemahaman yang baik terhadap unsur dan prinsip ini memungkinkan seniman untuk menciptakan komposisi yang efektif dan estetis. Sebuah karya yang baik adalah hasil dari penerapan unsur dan prinsip secara sadar untuk mencapai tujuan ekspresi tertentu, menciptakan dampak visual yang kuat dan harmonis.

Rangkuman: Seni lukis, patung, dan grafis adalah tiga bentuk seni rupa yang kaya akan ekspresi. Masing-masing memiliki ciri khas, teknik, dan media yang berbeda, namun semuanya berlandaskan pada unsur dan prinsip seni rupa yang sama. Mempelajari seni ini tidak hanya mengasah kreativitas, tetapi juga meningkatkan apresiasi terhadap keindahan, proses kreatif, dan makna budaya di balik setiap karya.

Halaman 9 · Seni Lukis, Patung, dan Grafis — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AquarelTeknik melukis menggunakan cat air yang transparan.
EtsaTeknik cetak dalam yang menggunakan asam untuk mengikis permukaan logam.
KomposisiSusunan atau tata letak unsur-unsur seni dalam sebuah karya.
MatriksAcuan atau cetakan yang digunakan dalam seni grafis untuk mereproduksi gambar.
ProporsiPerbandingan ukuran antara bagian-bagian suatu karya atau antara karya dengan lingkungan sekitarnya.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Seni Lukis, Patung, dan Grafis — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Seni Lukis, Patung, dan Grafis" mata pelajaran Seni Budaya Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Seni Lukis, Patung, dan Grafis — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh

4 materi Seni Budaya SMP, urut mengajar dari Seni Lukis, Patung, dan Grafis hingga Ansambel Campuran.

Seni Lukis, Patung, dan GrafisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSeni Cetak (Grafika)Lagu Populer (Aransemen Sederhana)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopAnsambel CampuranModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Seni Budaya SMP, urut mengajar dari Tari Kreasi hingga Pameran dan Pergelaran.

Tari KreasiDrama Musikal dan OperetPameran dan Pergelaran

Materi lain yang tersedia1 modul

Menganalisis LaguModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Seni Budaya (SBK) Kelas IX SMP — Fase D

Kelas IX — ditulis juga kelas 9 — di SMP berada di Fase D, dan 7 materi Seni Budaya setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Seni Budaya juga dipanggil SBK dan SBdP — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Seni Budaya kelas IX (kelas 9) SMP — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Seni Budaya kelas IX (kelas 9) SMP mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Seni Budaya kelas IX (kelas 9) SMP yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Seni Budaya bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IXPeta Konsep
Seni Lukis, Patung, dan GrafisSeni Lukis: Ekspresi di Atas KanvasSeni Patung: Bentuk dalam RuangSeni Grafis: Jejak yang TercetakUnsur dan Prinsip Seni Rupa
Dari sub-bab Seni Lukis, Patung, dan GrafisLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IXProfil Lulusan
KreativitasPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Seni Lukis, Patung, dan Grafis1Seni Cetak (Grafika)1Lagu Populer (Aransemen Sederhana)1Ansambel Campuran2Tari Kreasi…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDSeni Lukis, Patung, dan GrafisSeni Cetak (Grafika)Lagu Populer (Aransemen Sederhana)Ansambel Campuran
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Seni Budaya Kelas IX SMP

Apakah modul ajar Seni Budaya ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas IX (kelas 9) SMP masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Seni Budaya kelas IX SMP?

7 materi, urut mengajar dari Seni Lukis, Patung, dan Grafis hingga Pameran dan Pergelaran. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Seni Budaya?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Seni Budaya sering disebut apa lagi?

Nama resminya Seni Budaya, tetapi di sekolah ia juga dipanggil SBK, SBdP. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Seni Budaya SMP

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Seni Budaya Kelas 9RPM Seni Budaya Kelas 9 SMP 2026/2027RPP Seni Budaya Fase D SMPCP dan Elemen Seni Budaya Fase DATP Seni Budaya Kelas 9 SMPLKPD dan KKTP Seni Budaya Kelas 9Perangkat Ajar Seni Budaya Kelas 9 Kurikulum MerdekaModul Ajar Seni Budaya Kelas 9 Semester 1Modul Ajar Seni Budaya Kelas 9 Semester 2Download Modul Ajar Seni Budaya Word dan PDFModul Ajar SBK Kelas 9 SMPMateri Seni Budaya SMP Kelas LainProta dan Prosem Seni Budaya SMPSoal ASAS dan ASTS Seni Budaya Kelas 9Kelas 9 SMP Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.