Soal ASAS & ASTS Projek IPAS Kelas X (Kelas 10) SMK + Kunci & Kisi-kisi 2026/2027
Fase E · 35 PG A–E + 5 uraian · kunci diperiksa ulang. Rakit paket soal dari materi yang Anda ajarkan — kisi-kisi, naskah, lembar jawaban, kunci + rubrik, kartu soal.
⚙️ Mesin Soal Projek IPAS Kelas X
📄 Buat Paket Soal →Mesin Soal: 5 paket Rp29.000 · 15 paket Rp69.000 — gratis bagi pemilik Paket 30/60 Modul.
Hasil: kisi-kisi, naskah (35 PG A–E + 5 uraian), lembar jawaban, kunci + rubrik, kartu soal — Word & PDF ber-kop. Setiap kunci diperiksa ulang.
📄 Wujud Berkasnya — Siap Cetak F4 / A4
Begini lembar yang Anda unduh: kop sekolah, naskah, kunci & pedoman penskoran, kisi-kisi, plus lembar jawaban dan kartu soal. Nama sekolah, logo, dan nama guru terisi otomatis dari profil Anda. Kertas F4/Folio (bawaan) atau A4 — tinggal cetak, tidak perlu menyusun di Word.
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaNaskah Soal Projek IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
NASKAH SOAL
ASAS Projek IPAS Kelas X
| Mata pelajaran | Projek IPAS |
| Kelas / Semester | X / 1 (Ganjil) |
| Alokasi waktu | 120 menit |
| Nama / No. absen | ………………………………… / …… |
Petunjuk umum: berdoalah sebelum mengerjakan; periksa kelengkapan soal (40 butir); kerjakan yang mudah terlebih dahulu.
A. Pilihan Ganda — berilah tanda silang (X) pada huruf A–E di depan jawaban yang paling tepat!
- Ekosistem hutan mangrove di pesisir utara Jawa menghadapi ancaman serius akibat alih fungsi lahan menjadi tambak udang dan permukiman. Perubahan ini menyebabkan hilangnya habitat bagi berbagai jenis biota laut dan darat, serta meningkatkan risiko abrasi pantai. Upaya konservasi yang dilakukan meliputi penanaman kembali mangrove dan edukasi masyarakat. Manakah dari pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan dampak langsung dari hilangnya ekosistem mangrove terhadap keanekaragaman hayati?
A. Peningkatan populasi ikan di perairan terbuka karena tidak ada predator dari mangrove. B. Penurunan jumlah spesies burung migran yang singgah di wilayah pesisir. C. Peningkatan kesuburan tanah di sekitar area tambak udang. D. Stabilitas garis pantai akan meningkat karena tidak ada akar mangrove yang mengganggu. E. Penurunan kadar garam air laut di sekitar muara sungai. - Seorang siswa melakukan percobaan untuk mengidentifikasi jenis zat. Sampel zat X dipanaskan hingga mendidih dan menguap, kemudian uapnya didinginkan dan kembali menjadi cairan yang sama dengan zat X awal. Ketika diuji dengan kertas lakmus, zat X tidak mengubah warna lakmus merah maupun biru. Proses yang dilakukan siswa tersebut menunjukkan bahwa zat X mengalami perubahan...
A. Kimia, karena terjadi perubahan wujud. B. Kimia, karena titik didihnya konstan. C. Fisika, karena massa zat tetap. D. Kimia, karena tidak mengubah warna lakmus. E. Fisika, karena tidak terbentuk zat baru. - Sebuah pembangkit listrik tenaga air (PLTA) memanfaatkan energi potensial air dari bendungan untuk memutar turbin, yang kemudian menggerakkan generator untuk menghasilkan listrik. Proses ini merupakan contoh dari transformasi energi. Urutan perubahan bentuk energi yang terjadi pada PLTA adalah...
A. Energi potensial → Energi gerak → Energi listrik. B. Energi listrik → Energi gerak → Energi potensial. C. Energi gerak → Energi potensial → Energi listrik. D. Energi listrik → Energi potensial → Energi gerak. E. Energi potensial → Energi listrik → Energi gerak. - Gerhana matahari total terjadi ketika Bulan berada di antara Matahari dan Bumi dalam satu garis lurus, sehingga Bulan menutupi seluruh cahaya Matahari dari pandangan di Bumi. Fenomena ini relatif jarang terjadi di satu lokasi tertentu. Faktor utama yang menyebabkan gerhana matahari total tidak terjadi setiap bulan adalah...
A. Bumi bergerak mengelilingi Matahari dalam orbit elips. B. Bulan bergerak mengelilingi Bumi dalam orbit elips. C. Kecepatan rotasi Bumi yang bervariasi sepanjang tahun. D. Bidang orbit Bulan mengelilingi Bumi miring terhadap bidang orbit Bumi mengelilingi Matahari. E. Perubahan jarak antara Matahari dan Bumi sepanjang tahun.
Pilihan ganda nomor 5–35
31 butir berikutnya — dirakit dari materi yang Anda pilih
31 butir berikutnya — dirakit dari materi yang Anda pilih
B. Uraian — jawablah dengan jelas dan lengkap!
- Indonesia memiliki keanekaragaman hayati yang sangat tinggi, namun juga menghadapi ancaman serius seperti deforestasi, perburuan liar, dan perubahan iklim. Jelaskan tiga upaya konkret yang dapat dilakukan oleh pemerintah dan masyarakat untuk menjaga kelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia!
Uraian
4 butir berikutnya — dirakit dari materi yang Anda pilih
4 butir berikutnya — dirakit dari materi yang Anda pilih
Halaman 1 · Paket Soal Projek IPAS Kelas X — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaKunci Jawaban Projek IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
KUNCI & PEDOMAN PENSKORAN
Projek IPAS Kelas X
| No | Kunci | No | Kunci |
|---|---|---|---|
| 1 | B | 2 | E |
| 3 | A | 4 | D |
Rubrik uraian
| Nomor 36 | Tiga upaya konkret untuk menjaga kelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia:1. Pengelolaan Kawasan Konservasi yang Efektif: Pemerintah dapat memperluas dan memperkuat pengelolaan taman nasional, cagar alam, dan suaka margasatwa. Ini melibatkan patroli anti-perburuan liar, restorasi habitat, dan penelitian ilmiah. (2 poin: penamaan upaya jelas, penjelasan relevan)2. Edukasi dan Pemberdayaan Masyarakat: Masyarakat perlu diedukasi tentang pentingnya keanekaragaman hayati dan dampak negatif dari perusakan lingkungan. Pemberdayaan masyarakat lokal melalui program ekonomi berkelanjutan (misalnya ekowisata, pertanian organik) dapat mengurangi ketergantungan pada eksploitasi sumber daya alam. (2 poin: penamaan upaya jelas, penjelasan relevan)3. Penegakan Hukum yang Tegas: Pemerintah harus menerapkan sanksi hukum yang berat bagi pelaku deforestasi ilegal, perburuan dan perdagangan satwa liar, serta pencemaran lingkungan. Hal ini akan memberikan efek jera dan melindungi ekosistem. (2 poin: penamaan upaya jelas, penjelasan relevan) |
Pengolahan nilai: PG benar = 2 poin, uraian maks. 6 poin per soal · skor maksimal 100 · Nilai = (skor perolehan ÷ 100) × 100.
…………, ……………… 2026
Guru Mata Pelajaran
Nama guru Anda
NIP. ……………………
Halaman 2 · Paket Soal Projek IPAS Kelas X — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaKisi-kisi Projek IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
KISI-KISI
ASAS Projek IPAS Kelas X
| No | Materi | Indikator soal | Level | Bentuk |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Makhluk Hidup dan Lingkungan | Disajikan deskripsi tentang perubahan ekosistem, peserta didik dapat mengidentifikasi dampak langsung terhadap keanekaragaman hayati. | C3 | PG |
| 2 | Zat dan Perubahannya | Disajikan hasil percobaan sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis perubahan zat. | C3 | PG |
| 3 | Energi dan Perubahannya | Peserta didik dapat mengurutkan perubahan bentuk energi pada pembangkit listrik tenaga air. | C2 | PG |
| 4 | Bumi dan Antariksa | Peserta didik dapat menjelaskan alasan mengapa gerhana matahari total tidak terjadi setiap bulan. | C3 | PG |
| 5 | Makhluk Hidup dan Lingkungan | Peserta didik dapat menjelaskan upaya konkret untuk menjaga kelestarian keanekaragaman hayati. | C4 | Uraian |
Baris kisi-kisi berikutnya
35 butir berikutnya — dirakit dari materi yang Anda pilih
35 butir berikutnya — dirakit dari materi yang Anda pilih
Halaman 3 · Paket Soal Projek IPAS Kelas X — pratinjau tuntas.org
📝 Contoh Soal Projek IPAS Kelas X + Kunci Jawaban
Soal Projek IPAS Kelas 10 Semester 1 — ASTS/PTS & ASAS/PAS
Soal Makhluk Hidup dan Lingkungan Kelas 10
1. Pilihan ganda · Makhluk Hidup dan Lingkungan
Ekosistem hutan mangrove di pesisir utara Jawa menghadapi ancaman serius akibat alih fungsi lahan menjadi tambak udang dan permukiman. Perubahan ini menyebabkan hilangnya habitat bagi berbagai jenis biota laut dan darat, serta meningkatkan risiko abrasi pantai. Upaya konservasi yang dilakukan meliputi penanaman kembali mangrove dan edukasi masyarakat. Manakah dari pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan dampak langsung dari hilangnya ekosistem mangrove terhadap keanekaragaman hayati?
- Peningkatan populasi ikan di perairan terbuka karena tidak ada predator dari mangrove.
- Penurunan jumlah spesies burung migran yang singgah di wilayah pesisir.
- Peningkatan kesuburan tanah di sekitar area tambak udang.
- Stabilitas garis pantai akan meningkat karena tidak ada akar mangrove yang mengganggu.
- Penurunan kadar garam air laut di sekitar muara sungai.
2. Uraian · Makhluk Hidup dan Lingkungan
Indonesia memiliki keanekaragaman hayati yang sangat tinggi, namun juga menghadapi ancaman serius seperti deforestasi, perburuan liar, dan perubahan iklim. Jelaskan tiga upaya konkret yang dapat dilakukan oleh pemerintah dan masyarakat untuk menjaga kelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia!
Kunci: Tiga upaya konkret untuk menjaga kelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia:1. Pengelolaan Kawasan Konservasi yang Efektif: Pemerintah dapat memperluas dan memperkuat pengelolaan taman nasional, cagar alam, dan suaka margasatwa. Ini melibatkan patroli anti-perburuan liar, restorasi habitat, dan penelitian ilmiah. (2 poin: penamaan upaya jelas, penjelasan relevan)2. Edukasi dan Pemberdayaan Masyarakat: Masyarakat perlu diedukasi tentang pentingnya keanekaragaman hayati dan dampak negatif dari perusakan lingkungan. Pemberdayaan masyarakat lokal melalui program ekonomi berkelanjutan (misalnya ekowisata, pertanian organik) dapat mengurangi ketergantungan pada eksploitasi sumber daya alam. (2 poin: penamaan upaya jelas, penjelasan relevan)3. Penegakan Hukum yang Tegas: Pemerintah harus menerapkan sanksi hukum yang berat bagi pelaku deforestasi ilegal, perburuan dan perdagangan satwa liar, serta pencemaran lingkungan. Hal ini akan memberikan efek jera dan melindungi ekosistem. (2 poin: penamaan upaya jelas, penjelasan relevan) · Level C4Soal Zat dan Perubahannya Kelas 10
3. Pilihan ganda · Zat dan Perubahannya
Seorang siswa melakukan percobaan untuk mengidentifikasi jenis zat. Sampel zat X dipanaskan hingga mendidih dan menguap, kemudian uapnya didinginkan dan kembali menjadi cairan yang sama dengan zat X awal. Ketika diuji dengan kertas lakmus, zat X tidak mengubah warna lakmus merah maupun biru. Proses yang dilakukan siswa tersebut menunjukkan bahwa zat X mengalami perubahan...
- Kimia, karena terjadi perubahan wujud.
- Kimia, karena titik didihnya konstan.
- Fisika, karena massa zat tetap.
- Kimia, karena tidak mengubah warna lakmus.
- Fisika, karena tidak terbentuk zat baru.
Soal Energi dan Perubahannya Kelas 10
4. Pilihan ganda · Energi dan Perubahannya
Sebuah pembangkit listrik tenaga air (PLTA) memanfaatkan energi potensial air dari bendungan untuk memutar turbin, yang kemudian menggerakkan generator untuk menghasilkan listrik. Proses ini merupakan contoh dari transformasi energi. Urutan perubahan bentuk energi yang terjadi pada PLTA adalah...
- Energi potensial → Energi gerak → Energi listrik.
- Energi listrik → Energi gerak → Energi potensial.
- Energi gerak → Energi potensial → Energi listrik.
- Energi listrik → Energi potensial → Energi gerak.
- Energi potensial → Energi listrik → Energi gerak.
Soal Bumi dan Antariksa Kelas 10
5. Pilihan ganda · Bumi dan Antariksa
Gerhana matahari total terjadi ketika Bulan berada di antara Matahari dan Bumi dalam satu garis lurus, sehingga Bulan menutupi seluruh cahaya Matahari dari pandangan di Bumi. Fenomena ini relatif jarang terjadi di satu lokasi tertentu. Faktor utama yang menyebabkan gerhana matahari total tidak terjadi setiap bulan adalah...
- Bumi bergerak mengelilingi Matahari dalam orbit elips.
- Bulan bergerak mengelilingi Bumi dalam orbit elips.
- Kecepatan rotasi Bumi yang bervariasi sepanjang tahun.
- Bidang orbit Bulan mengelilingi Bumi miring terhadap bidang orbit Bumi mengelilingi Matahari.
- Perubahan jarak antara Matahari dan Bumi sepanjang tahun.
Soal Projek IPAS Kelas 10 Semester 2 — ASTS/PTS & ASAT/PAT
Soal Interaksi Sosial Kelas 10
1. Pilihan ganda · Interaksi Sosial
Dalam masyarakat perkotaan yang padat, seringkali terjadi permasalahan sosial seperti kemacetan lalu lintas, kurangnya ruang terbuka hijau, dan tingginya tingkat stres. Untuk mengatasi masalah ini, pemerintah kota menerapkan kebijakan pengembangan transportasi publik yang terintegrasi, pembangunan taman kota, dan program kesehatan mental. Interaksi sosial yang paling mungkin terjadi sebagai akibat dari kebijakan pembangunan taman kota adalah...
- Peningkatan konflik antarwarga karena perebutan lahan parkir.
- Penurunan partisipasi masyarakat dalam kegiatan gotong royong.
- Peningkatan interaksi antartetangga melalui kegiatan rekreasi dan olahraga.
- Peningkatan penggunaan kendaraan pribadi untuk mencapai taman kota.
- Penurunan jumlah pedagang kaki lima di sekitar taman kota.
Soal Perilaku Ekonomi Kelas 10
2. Pilihan ganda · Perilaku Ekonomi
Seorang pedagang sayur di pasar tradisional menghadapi kenaikan harga pupuk dan biaya transportasi. Untuk menjaga keuntungan, pedagang tersebut memiliki beberapa pilihan: menaikkan harga jual, mengurangi jumlah pasokan sayur, atau mencari pemasok dengan harga lebih rendah. Keputusan yang diambil pedagang ini mencerminkan prinsip perilaku ekonomi, yaitu...
- Memaksimalkan kepuasan dengan sumber daya tak terbatas.
- Membuat keputusan rasional untuk mencapai tujuan ekonomi.
- Mengurangi biaya produksi tanpa mempertimbangkan kualitas.
- Melakukan pilihan berdasarkan skala prioritas kebutuhan.
- Mengabaikan persaingan pasar demi keuntungan pribadi.
Soal Keruangan dan Konektivitas Kelas 10
3. Pilihan ganda · Keruangan dan Konektivitas
Pulau Jawa memiliki kepadatan penduduk yang sangat tinggi dibandingkan pulau-pulau lain di Indonesia. Hal ini menyebabkan berbagai permasalahan, seperti urbanisasi yang masif, ketersediaan lahan yang terbatas, dan tekanan terhadap sumber daya alam. Salah satu penyebab utama tingginya kepadatan penduduk di Pulau Jawa adalah...
- Luas wilayah Pulau Jawa yang paling besar di Indonesia.
- Adanya program transmigrasi besar-besaran ke Pulau Jawa.
- Iklim tropis yang kering dan kurang subur di Pulau Jawa.
- Tingginya tingkat kelahiran dan migrasi internal ke Pulau Jawa.
- Ketersediaan sumber daya mineral yang melimpah di Pulau Jawa.
4. Uraian · Keruangan dan Konektivitas
Indonesia adalah negara kepulauan yang memiliki potensi maritim sangat besar, namun pemanfaatannya belum optimal. Analisislah dua tantangan utama yang dihadapi Indonesia dalam mengembangkan potensi maritimnya serta berikan solusi strategis untuk mengatasi setiap tantangan tersebut!
Kunci: Dua tantangan utama dan solusi strategis dalam mengembangkan potensi maritim Indonesia:1. Tantangan: Keterbatasan Infrastruktur dan Konektivitas: Banyak daerah pesisir dan pulau-pulau kecil masih minim infrastruktur pelabuhan, transportasi laut, dan logistik yang memadai. Hal ini menghambat distribusi barang, mobilitas penduduk, dan pengembangan industri kelautan. (1 poin: identifikasi tantangan). Solusi: Pembangunan dan modernisasi pelabuhan, peningkatan armada kapal logistik, serta pengembangan tol laut untuk menghubungkan antar pulau secara efisien. Investasi dalam teknologi maritim dan digitalisasi sistem logistik juga penting. (2 poin: solusi strategis dan relevan)2. Tantangan: Penangkapan Ikan Ilegal dan Kerusakan Lingkungan Laut: Praktik penangkapan ikan ilegal (IUU Fishing) merugikan negara triliunan rupiah dan merusak ekosistem laut. Selain itu, pencemaran laut akibat sampah plastik dan limbah industri juga menjadi ancaman serius bagi keanekaragaman hayati laut. (1 poin: identifikasi tantangan). Solusi: Peningkatan pengawasan dan penegakan hukum di wilayah perairan, penggunaan teknologi satelit dan drone untuk memantau aktivitas ilegal, serta kerja sama regional dan internasional. Edukasi masyarakat tentang pengelolaan sampah dan promosi praktik perikanan berkelanjutan juga krusial. (2 poin: solusi strategis dan relevan) · Level C5Soal Mitigasi Bencana Kelas 10
5. Pilihan ganda · Mitigasi Bencana
Indonesia merupakan negara yang rawan bencana alam, terutama gempa bumi dan tsunami, karena terletak di pertemuan tiga lempeng tektonik besar. Mitigasi bencana yang paling efektif untuk mengurangi dampak korban jiwa akibat tsunami adalah...
- Membangun rumah tahan gempa di daerah pesisir.
- Meningkatkan kualitas jalan dan jembatan di wilayah pantai.
- Membangun bendungan besar di hulu sungai untuk menahan air laut.
- Membatasi pembangunan permukiman di seluruh wilayah pesisir.
- Melakukan sosialisasi jalur evakuasi dan sistem peringatan dini tsunami.
Dirakit mesin dan diperiksa ulang: setiap kunci dikerjakan ulang oleh pemeriksa, soal yang meragukan dibuang. Paket lengkap berisi 35 PG A–E + 5 uraian.
🗺️ Cakupan Materi ASTS & ASAS Projek IPAS Kelas X
Semester 1
| Materi | Diujikan di |
|---|---|
| Makhluk Hidup dan Lingkungan | ASTS · ASAS |
| Zat dan Perubahannya | ASTS · ASAS |
| Energi dan Perubahannya | ASAS |
| Bumi dan Antariksa | ASAS |
Semester 2 (ASAT/PAT di akhir tahun)
| Materi | Diujikan di |
|---|---|
| Interaksi Sosial | ASTS · ASAT |
| Perilaku Ekonomi | ASTS · ASAT |
| Keruangan dan Konektivitas | ASAT |
| Mitigasi Bencana | ASAT |
ASTS (PTS/STS) menguji paruh awal materi semester; ASAS (PAS/SAS) dan ASAT (PAT/SAT) menguji satu semester penuh.
📋 Cuplikan Kisi-kisi ASAS & ASTS Projek IPAS Kelas 10
| No | Materi | Indikator soal | Level |
|---|---|---|---|
| 1 | Makhluk Hidup dan Lingkungan | Disajikan deskripsi tentang perubahan ekosistem, peserta didik dapat mengidentifikasi dampak langsung terhadap keanekaragaman hayati. | C3 |
Kisi-kisi lengkap ikut di setiap paket: materi, indikator, level kognitif, bentuk, dan nomor soal, plus rekap LOTS/MOTS/HOTS.
📐 Format Paket Soal SMK/MAK
| Bentuk | Jumlah (ASAS) | Poin |
|---|---|---|
| Pilihan ganda (5 pilihan) | 35 | 2 |
| Uraian (dengan rubrik) | 5 | 6 |
Alokasi waktu 120 menit. ASTS memakai ±70% jumlah butir; tersedia versi ringkas. Judul bisa ASTS/ASAS, STS/SAS, atau PTS/PAS.
Pertanyaan yang sering diajukan
Berapa jumlah soal ASAS Projek IPAS Kelas X?
Tidak ada angka baku nasional. Pola yang lazim untuk SMK/MAK: 35 PG A–E + 5 uraian dengan waktu 120 menit — itulah format bawaan mesin ini, dan bisa dipilih versi ringkasnya.
ASTS Projek IPAS Kelas X semester 1 sampai materi apa?
Paruh awal materi semester 1: Makhluk Hidup dan Lingkungan, Zat dan Perubahannya.
Materi ASAT/ASAS Projek IPAS Kelas X semester 2?
Seluruh materi semester 2: Interaksi Sosial, Perilaku Ekonomi, Keruangan dan Konektivitas, Mitigasi Bencana.
PAS dan ASAS bedanya apa?
Sama-sama ujian akhir semester. ASAS (Asesmen Sumatif Akhir Semester) sebutan Kurikulum Merdeka, SAS sebutan sebagian dinas, PAS sebutan lama. Judul paket dari mesin ini bisa dipilih sesuai sebutan di sekolah Anda.
Soal UTS dan UAS Projek IPAS Kelas 10 sama dengan ASTS dan ASAS?
Ya. UTS/PTS/STS/ASTS adalah ujian tengah semester; UAS/PAS/SAS/ASAS ujian akhir semester ganjil; PAT/SAT/ASAT ujian akhir tahun (semester genap). Sebutannya berganti, isinya sama.
Di mana kunci jawaban soal Projek IPAS Kelas 10?
Kunci jawaban tercantum di bawah setiap contoh soal di halaman ini. Di paket soal lengkap, kunci pilihan ganda, rubrik uraian, dan pedoman penskoran ada di lembar tersendiri.
Apakah soal Projek IPAS Kelas 10 bisa diunduh Word dan PDF?
Bisa. Paket soal diunduh dalam Word (bisa disunting) dan dicetak/PDF di kertas F4 atau A4, lengkap kop sekolah atas nama Anda.