tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MA

Modul Ajar Antropologi Kelas X MA

1 modul ajar Antropologi kelas X MA (Fase E) siap unduh — Konsep Dasar Antropologi. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 6 materi kelas X & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Antropologi

Pilih kelas

Kelas X

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 10 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Konsep Dasar Antropologi, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Konsep Dasar Antropologi selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Antropologi Kelas X MA
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Konsep Dasar Antropologi
Antropologi · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Konsep Dasar Antropologi
Antropologi · Fase E · Kelas X · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranAntropologi
Fase / KelasE / X
Materi PokokKonsep Dasar Antropologi
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman awal tentang keragaman budaya di lingkungan sekitar mereka.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainManusia, Ruang, dan Waktu
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami konsep dasar antropologi, mengidentifikasi berbagai perspektif tentang manusia dan budaya, serta menganalisis relevansinya dalam konteks kehidupan sosial budaya di Indonesia.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAntropologi mengkaji keberagaman suku bangsa di Indonesia, seperti suku Baduy yang mempertahankan tradisi leluhur mereka.
KonseptualAntropologi adalah ilmu yang mempelajari manusia dari berbagai aspek, termasuk budaya, biologi, dan sosial, dalam ruang dan waktu.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi unsur-unsur kebudayaan dan menganalisis peran antropologi dalam memahami masyarakat.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami perspektif budaya lain untuk mengembangkan sikap toleransi dan empati.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengenali dan menghargai keragaman ciptaan Allah SWT dalam bentuk suku, bangsa, dan budaya sebagai manifestasi keagungan-Nya.
2. Cinta IlmuMempelajari antropologi dengan sungguh-sungguh untuk memahami manusia dan budayanya sebagai jalan meningkatkan pengetahuan dan wawasan.
3. Cinta LingkunganMengidentifikasi bagaimana budaya lokal dapat berkontribusi pada pelestarian lingkungan dan keberlanjutan hidup di tengah masyarakat.
4. Cinta Diri dan SesamaMengembangkan empati dan toleransi terhadap perbedaan budaya sesama manusia, serta membangun interaksi sosial yang harmonis.
5. Cinta Tanah AirMenghargai kekayaan budaya Indonesia sebagai identitas bangsa dan berpartisipasi dalam melestarikan warisan budaya nasional.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan ruang lingkup antropologi dengan tepat.
  2. Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi empat cabang utama antropologi beserta fokus kajiannya secara runtut.
  3. Melalui presentasi hasil observasi, peserta didik dapat menyajikan contoh penerapan konsep antropologi dalam memahami fenomena sosial budaya di lingkungan sekitar dengan dukungan data sederhana.
Halaman 2 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami konsep dasar antropologi membantu kita menghargai keragaman manusia dan budaya, serta mengembangkan sikap kritis terhadap fenomena sosial di sekitar kita. Pemahaman ini juga menjadi dasar untuk berinteraksi secara bijak dalam masyarakat multikultural.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa manusia di berbagai belahan dunia memiliki kebiasaan dan cara hidup yang sangat berbeda, bahkan di dalam satu negara sekalipun?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSosiologi: Memahami struktur sosial dan interaksi antarindividu dalam masyarakat yang menjadi objek kajian antropologi.
Sejarah: Menganalisis perubahan budaya dan perkembangan masyarakat dari masa lampau hingga kini.
Geografi: Mempelajari pengaruh kondisi geografis terhadap pola hidup dan kebudayaan suatu masyarakat.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau tokoh masyarakat dapat dilibatkan untuk berbagi cerita atau pengalaman tentang tradisi lokal yang relevan dengan materi antropologi.
Lingkungan PembelajaranLingkungan madrasah dan sekitar dapat dijadikan laboratorium hidup untuk mengamati interaksi sosial dan budaya, serta memanfaatkan perpustakaan untuk mencari referensi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi presentasi (misalnya Canva atau Google Slides) untuk membuat infografis atau poster digital hasil observasi budaya.
Halaman 3 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan ruang lingkup antropologi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menayangkan sebuah video singkat tentang festival adat di suatu daerah terpencil di Indonesia, lalu bertanya: 'Apa yang menarik perhatianmu dari video ini? Mengapa masyarakat di sana memiliki tradisi seperti itu?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami konsep dasar antropologi dan bertanya: 'Mengapa penting bagi kita untuk mempelajari manusia dan budayanya?' untuk memantik kesadaran akan tujuan belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar perbedaan gaya hidup masyarakat perkotaan dan pedesaan di Indonesia, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi masalah atau pertanyaan yang muncul dari perbedaan tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan LKPD yang berisi studi kasus singkat tentang keunikan budaya lokal.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus, mencari definisi antropologi dari bahan ajar, dan mendiskusikan ruang lingkup kajiannya untuk menjawab pertanyaan di LKPD.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok merumuskan pengertian antropologi dan mengidentifikasi setidaknya tiga ruang lingkup kajiannya berdasarkan hasil diskusi dan studi kasus.
  2. Peserta didik menuliskan hasil diskusi mereka pada lembar kerja yang telah disediakan, termasuk contoh-contoh relevan dari studi kasus.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menjelaskan pengertian dan ruang lingkup antropologi.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, menyoroti poin-poin penting dan mengoreksi miskonsepsi.
  3. Guru melakukan penguatan materi dengan menjelaskan secara ringkas definisi dan ruang lingkup antropologi, serta mengaitkannya dengan pentingnya memahami keragaman budaya di Indonesia.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting yang telah dipelajari tentang konsep dasar antropologi.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dengan menanyakan: 'Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini dan bagaimana perasaanmu setelah belajar tentang keragaman budaya?' Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas observasi sederhana tentang keunikan budaya di lingkungan sekitar sebagai persiapan pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui presentasi hasil observasi, peserta didik dapat menyajikan contoh penerapan konsep antropologi dalam memahami fenomena sosial budaya di lingkungan sekitar dengan dukungan data sederhana.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru meminta beberapa peserta didik untuk berbagi singkat hasil observasi budaya di lingkungan sekitar yang telah ditugaskan di pertemuan sebelumnya, menanyakan: 'Apa yang paling menarik dari pengamatanmu?'
  3. Guru menyampaikan bahwa hari ini peserta didik akan menyajikan hasil observasi mereka dalam bentuk proyek sederhana dan bertanya: 'Bagaimana kamu bisa menjelaskan keunikan budaya yang kamu temukan secara menarik?' untuk menumbuhkan kesadaran akan proses proyek.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru mengarahkan peserta didik untuk merumuskan pertanyaan kunci dari hasil observasi mereka, contoh: 'Bagaimana tradisi gotong royong di desaku mencerminkan nilai-nilai kebersamaan?'
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik secara berkelompok (dari pertemuan sebelumnya) merancang format penyajian hasil observasi mereka (misalnya, poster digital, presentasi singkat, atau infografis sederhana) dan membagi tugas.
  3. Menyusun jadwal: Setiap kelompok membuat jadwal singkat untuk menyelesaikan proyek mereka dalam waktu yang tersedia, termasuk pengumpulan data tambahan jika diperlukan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai mengerjakan proyek mereka, mengolah data observasi, dan menyusun materi presentasi atau infografis.
  2. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memberikan arahan, dan memastikan proyek berjalan sesuai rencana. Guru juga mendorong penggunaan aplikasi digital sederhana untuk visualisasi data.
  3. Menguji hasil: Setiap kelompok melakukan uji coba presentasi atau meninjau infografis mereka untuk memastikan kejelasan dan kelengkapan informasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengevaluasi pengalaman: Setiap kelompok mempresentasikan hasil proyek mereka di depan kelas, menjelaskan fenomena sosial budaya yang diamati dan kaitannya dengan konsep antropologi.
  2. Peserta didik lain memberikan umpan balik positif dan pertanyaan konstruktif kepada kelompok penyaji.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap setiap presentasi, mengaitkan temuan peserta didik dengan konsep antropologi yang lebih luas, dan menyoroti kreativitas serta kerja sama kelompok.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali pentingnya antropologi dalam memahami keragaman dan perubahan sosial budaya.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas kerja keras dan kreativitas mereka dalam menyelesaikan proyek, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tindak lanjut berupa penugasan membaca materi berikutnya dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMenjelajah Manusia & Budaya!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Mengidentifikasi konsep dasar antropologi dan contoh kebudayaan di lingkungan sekitar.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Antropologi adalah ilmu yang mempelajari manusia secara holistik, mencakup aspek fisik, sosial, dan budaya. Mempelajari antropologi membantu kita memahami keragaman manusia di seluruh dunia, dari masa lalu hingga kini.

Alat & bahan: Bahan ajar, alat tulis, kertas A4, akses internet (opsional)

Langkah kerja:

  1. Amati dua jenis masyarakat yang berbeda (perkotaan dan pedesaan). Diskusikan dengan teman kelompokmu, apa saja perbedaan mencolok yang kamu lihat dari gaya hidup mereka?
  2. Baca bahan ajar tentang pengertian antropologi dan ruang lingkupnya. Catatlah poin-poin penting yang kamu temukan.
  3. Berdasarkan hasil pengamatan dan bacaan, rumuskan pengertian antropologi menurut kelompokmu. Tuliskan juga minimal tiga ruang lingkup kajian antropologi.
  4. Identifikasi minimal tiga contoh kebudayaan yang ada di lingkungan sekitar madrasahmu (misalnya, tradisi, bahasa, atau sistem kepercayaan).
  5. Diskusikan mengapa contoh-contoh kebudayaan tersebut penting untuk dipelajari dari sudut pandang antropologi.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang istilah 'budaya'?
  2. Sebutkan dua contoh perbedaan kebiasaan antar daerah di Indonesia!
  3. Menurutmu, mengapa manusia perlu belajar tentang manusia lain?
  4. Apa yang ingin kamu ketahui tentang masyarakat dan kebudayaan?

Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek penyajian hasil observasi fenomena sosial budaya dan tes tertulis akhir materi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup antropologiKonsep dasar antropologi2 JPpenalaran kritis
2Mengidentifikasi cabang-cabang antropologi dan unsur kebudayaanCabang-cabang antropologi dan unsur kebudayaan universal2 JPpenalaran kritis
3Menganalisis relevansi antropologi dalam kehidupan dan pembangunanRelevansi antropologi2 JPkewargaan
4Menyajikan contoh penerapan konsep antropologi dalam fenomena sosial budayaPenerapan konsep antropologi2 JPkolaborasi
Halaman 8 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Antropologi adalah ilmu yang mempelajari manusia secara holistik, mencakup aspek fisik, sosial, dan budaya. Mempelajari antropologi membantu kita memahami keragaman manusia di seluruh dunia, dari masa lalu hingga kini. Ini adalah ilmu yang membuka wawasan kita tentang bagaimana manusia berinteraksi dengan lingkungan, menciptakan makna, dan membangun peradaban.

1. Pengertian Antropologi
Antropologi berasal dari bahasa Yunani 'anthropos' (manusia) dan 'logos' (ilmu). Secara sederhana, antropologi adalah ilmu tentang manusia. Lebih jauh, antropologi adalah studi ilmiah tentang asal usul, perkembangan, dan perilaku manusia, baik secara fisik maupun budaya. Ilmu ini mencoba memahami manusia dalam konteks sosial dan lingkungan tempat mereka hidup, serta bagaimana manusia beradaptasi dan berinteraksi satu sama lain. Antropologi juga mengkaji keunikan dan persamaan antarbudaya di dunia.

2. Ruang Lingkup Antropologi
Ruang lingkup antropologi sangat luas, mencakup seluruh aspek kehidupan manusia. Ini termasuk studi tentang evolusi fisik manusia (antropologi fisik), perkembangan bahasa dan komunikasi (antropologi linguistik), cara hidup dan organisasi sosial masyarakat (antropologi sosial), serta sistem kepercayaan, adat istiadat, dan nilai-nilai yang membentuk budaya (antropologi budaya). Antropologi juga meneliti artefak dan situs kuno untuk memahami peradaban masa lalu (arkeologi).

3. Cabang-Cabang Utama Antropologi
Antropologi memiliki beberapa cabang utama. Antropologi fisik (biologi) fokus pada evolusi manusia, genetika, dan variasi fisik. Antropologi budaya (sosial) mempelajari pola perilaku, kepercayaan, dan institusi budaya. Arkeologi mengkaji kebudayaan masa lalu melalui artefak. Antropologi linguistik meneliti hubungan antara bahasa dan budaya. Cabang-cabang ini saling terkait untuk memberikan gambaran lengkap tentang manusia, seperti bagaimana bahasa memengaruhi cara berpikir suatu suku bangsa.

4. Unsur-Unsur Kebudayaan Universal
Menurut Koentjaraningrat, ada tujuh unsur kebudayaan universal yang ditemukan di setiap masyarakat: bahasa, sistem pengetahuan, organisasi sosial, sistem peralatan hidup dan teknologi, sistem mata pencarian hidup, sistem religi, dan kesenian. Bahasa adalah alat komunikasi utama, sementara sistem pengetahuan mencakup cara berpikir dan pemahaman dunia. Organisasi sosial mengatur interaksi, sedangkan teknologi membantu manusia beradaptasi. Sistem mata pencarian mengatur ekonomi, religi memberi makna hidup, dan kesenian adalah ekspresi estetika manusia.

5. Relevansi Antropologi
Antropologi sangat relevan dalam memahami dunia modern. Ilmu ini membantu kita mengembangkan toleransi dan empati terhadap perbedaan budaya, penting dalam masyarakat multikultural. Antropologi juga berkontribusi pada pemecahan masalah sosial, seperti konflik antar etnis atau isu pembangunan yang berkelanjutan, dengan memberikan perspektif yang mendalam tentang nilai-nilai lokal. Di Indonesia, antropologi berperan dalam melestarikan warisan budaya dan memahami dinamika perubahan sosial.

Rangkuman: Antropologi adalah ilmu yang mempelajari manusia secara menyeluruh, meliputi aspek fisik, sosial, dan budaya. Ruang lingkupnya luas, mencakup berbagai cabang seperti antropologi fisik, budaya, arkeologi, dan linguistik. Kebudayaan memiliki tujuh unsur universal. Pemahaman antropologi sangat penting untuk menghargai keragaman, memecahkan masalah sosial, dan melestarikan warisan budaya di tengah perubahan dunia.

Halaman 9 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
HolistikMengkaji sesuatu secara menyeluruh dari berbagai aspek.
EtnografiMetode penelitian antropologi yang mendeskripsikan budaya suatu kelompok.
Relativisme BudayaPandangan bahwa suatu budaya harus dipahami dalam konteksnya sendiri.
EvolusiProses perubahan biologis atau budaya secara bertahap.
Daftar pustaka6 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Konsep Dasar Antropologi" mata pelajaran Antropologi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Konsep Dasar Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh

3 materi Antropologi MA, urut mengajar dari Konsep Dasar Antropologi hingga Keragaman Budaya Indonesia.

Konsep Dasar AntropologiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBudaya dan Unsur-unsurnyaKeragaman Budaya Indonesia

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Antropologi MA, urut mengajar dari Etnografi Sederhana hingga Interaksi Lintas Budaya.

Etnografi SederhanaBahasa dan DialekInteraksi Lintas Budaya

Antropologi Kelas X MA — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di MA berada di Fase E, dan 6 materi Antropologi setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Antropologi kelas X (kelas 10) MA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Antropologi kelas X (kelas 10) MA mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025 (mapel umum madrasah). Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Antropologi kelas X (kelas 10) MA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Antropologi bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XPeta Konsep
Konsep Dasar AntropologiPengertian AntropologiRuang Lingkup AntropologiCabang-Cabang Utama AntropologiUnsur-Unsur Kebudayaan UniversalRelevansi Antropologi
Dari sub-bab Konsep Dasar AntropologiLembar tambahan
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Semua paketProta
1Konsep Dasar Antropologi1Budaya dan Unsur-unsurnya1Keragaman Budaya Indonesia2Etnografi Sederhana2Bahasa dan Dialek…+1 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDKonsep Dasar AntropologiBudaya dan Unsur-unsurnyaKeragaman Budaya Indonesia
Sebaran materi per bulan
Semua paketJurnal Mengajar
Satu baris per pertemuanTanggal dari kaldikMateri, tujuan, kegiatan
Per semester, A4 mendatar
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Antropologi Kelas X MA

Apakah modul ajar Antropologi ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas X (kelas 10) MA masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Antropologi kelas X MA?

6 materi, urut mengajar dari Konsep Dasar Antropologi hingga Interaksi Lintas Budaya. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Antropologi?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Antropologi MA

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Antropologi Kelas 10RPM Antropologi Kelas 10 MA 2026/2027RPP Antropologi Fase E MACP dan Elemen Antropologi Fase EATP Antropologi Kelas 10 MALKPD dan KKTP Antropologi Kelas 10Perangkat Ajar Antropologi Kelas 10 Kurikulum MerdekaModul Ajar Antropologi Kelas 10 Semester 1Modul Ajar Antropologi Kelas 10 Semester 2Download Modul Ajar Antropologi Word dan PDFMateri Antropologi MA Kelas LainProta dan Prosem Antropologi MASoal ASAS dan ASTS Antropologi Kelas 10Kelas 10 MA Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Antropologi MA
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.