tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MA

Modul Ajar DKV Kelas X MA

1 modul ajar DKV kelas X MA (Fase E) siap unduh — Dasar Fotografi. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen; Word + PDF ber-kop atas nama Anda.

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

DKV

Pilih kelas

Kelas X

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 10 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Dasar Fotografi, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Dasar Fotografi selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · DKV Kelas X MA
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Dasar Fotografi
DKV · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Dasar Fotografi
DKV · Fase E · Kelas X · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranDKV
Fase / KelasE / X
Materi PokokDasar Fotografi
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang penggunaan kamera ponsel dan beberapa aplikasi pengeditan foto sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Bernegara
    Peserta didik mengembangkan sikap bertanggung jawab dalam menggunakan media digital untuk berkarya fotografi yang positif dan bermanfaat bagi masyarakat.
  2. kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menghasilkan berbagai ide kreatif untuk komposisi dan teknik fotografi yang unik dan menarik, sesuai dengan pesan yang ingin disampaikan.
  3. kolaborasi — elemen: Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik berinteraksi secara efektif dalam kelompok untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proyek fotografi, saling memberi dan menerima umpan balik.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainDesain Komunikasi Visual
Rumusan CP FasePada akhir fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi dan menerapkan prinsip-prinsip dasar desain komunikasi visual, termasuk fotografi, untuk menghasilkan karya visual yang efektif dan komunikatif, serta mampu mengevaluasi karya berdasarkan kaidah estetika dan etika.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas contoh-contoh foto dengan komposisi yang baik dan teknik pencahayaan yang berbeda.
KonseptualMateri ini mencakup konsep dasar fotografi seperti segitiga eksposur, komposisi, dan pencahayaan.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah mengambil foto dengan berbagai teknik dan mengeditnya menggunakan aplikasi sederhana.
MetakognitifPeserta didik akan merefleksikan proses pengambilan keputusan artistik dan teknis dalam menghasilkan sebuah karya fotografi.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengapresiasi keindahan ciptaan Allah SWT melalui objek-objek fotografi yang diambil, menyadari keagungan-Nya.
2. Cinta IlmuMempelajari dan menguasai teknik fotografi sebagai ilmu baru yang bermanfaat, serta terus mencari inovasi.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan dan keindahan lingkungan saat melakukan praktik fotografi di sekitar madrasah atau tempat umum.
4. Cinta Diri dan SesamaBerinteraksi positif dengan sesama dalam kelompok, saling menghargai ide, dan memberikan umpan balik yang membangun.
5. Cinta Tanah AirMenciptakan karya fotografi yang mengangkat keindahan alam atau budaya Indonesia sebagai bentuk ekspresi cinta tanah air.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep segitiga eksposur (ISO, shutter speed, aperture) dengan tepat.
  2. Dengan praktik langsung menggunakan kamera ponsel, peserta didik dapat menerapkan berbagai teknik komposisi (rule of thirds, leading lines) dalam pengambilan gambar dengan kreatif.
  3. Setelah menganalisis contoh-contoh foto, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis pencahayaan (natural, artificial) dan dampaknya pada hasil foto dengan akurat.
  4. Melalui proyek fotografi sederhana, peserta didik dapat menghasilkan karya foto dengan komposisi dan pencahayaan yang baik, sesuai dengan tema yang ditentukan.
  5. Dengan memanfaatkan aplikasi edit foto, peserta didik dapat melakukan penyuntingan dasar pada hasil foto untuk meningkatkan kualitas visual secara mandiri.
Halaman 2 · Dasar Fotografi — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dasar-dasar fotografi memungkinkan kamu menciptakan karya visual yang bermakna dan efektif dalam menyampaikan pesan, serta mengapresiasi keindahan di sekitar.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah foto sederhana bisa bercerita ribuan makna dan memengaruhi perasaan orang yang melihatnya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Memahami elemen estetika dan prinsip desain dalam karya fotografi.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menulis deskripsi atau narasi singkat untuk melengkapi karya foto.
Pendidikan Agama Islam: Mengapresiasi keindahan ciptaan Allah SWT melalui objek-objuk yang difoto dan menjauhi foto-foto yang tidak sesuai dengan nilai moral.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berpartisipasi dengan memberikan dukungan dan motivasi kepada peserta didik dalam melaksanakan proyek fotografi di lingkungan rumah atau sekitar.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dilakukan di dalam kelas untuk teori dan diskusi, serta di area sekitar madrasah (taman, koridor, lapangan) untuk praktik pengambilan gambar.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan kamera ponsel untuk pengambilan gambar dan aplikasi pengeditan foto gratis (misalnya Snapseed, Lightroom Mobile) untuk penyuntingan dasar.
Halaman 3 · Dasar Fotografi — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep segitiga eksposur (ISO, shutter speed, aperture) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Gaya Foto: Peserta didik menirukan gaya foto (misal: candid, portrait, landscape) dan teman lain menebak. Ini melatih observasi dan ekspresi visual.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru menayangkan beberapa foto ikonik dan bertanya 'Apa yang membuat foto ini begitu kuat dan berkesan bagi kamu?'.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana sebuah foto sederhana bisa bercerita ribuan makna dan memengaruhi perasaan orang yang melihatnya?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memfasilitasi diskusi untuk merumuskan pertanyaan esensial: 'Bagaimana kita dapat menciptakan sebuah seri foto yang bercerita tentang keindahan alam atau budaya di sekitar madrasah kita?'
  2. Guru menayangkan video singkat tentang dasar-dasar fotografi, meliputi pengenalan kamera dan segitiga eksposur (ISO, shutter speed, aperture).
  3. Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi elemen-elemen penting dari video dan mencatat pertanyaan yang muncul.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Setiap kelompok merancang konsep proyek fotografi mereka, termasuk tema, lokasi, jenis objek, dan pesan yang ingin disampaikan.
  2. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk membuat mind map tentang hubungan antara ISO, shutter speed, dan aperture dalam menghasilkan eksposur yang tepat.
  3. Setiap kelompok membuat sketsa ide awal untuk pengambilan foto yang akan mereka lakukan pada pertemuan berikutnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan rancangan proyek fotografi mereka di depan kelas, menjelaskan tema dan konsep dasar yang akan diusung.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap ide dan rencana yang dipaparkan.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya perencanaan yang matang dalam proyek fotografi dan relevansi segitiga eksposur.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan konsep segitiga eksposur dan pentingnya perencanaan dalam fotografi.
  2. Peserta didik menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari dan satu hal yang membuat mereka bersemangat untuk pertemuan berikutnya di kertas tempel.
  3. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktif dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Dasar Fotografi — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan praktik langsung menggunakan kamera ponsel, peserta didik dapat menerapkan berbagai teknik komposisi (rule of thirds, leading lines) dalam pengambilan gambar dengan kreatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Pose Patung: Peserta didik berpasangan, satu menjadi 'fotografer' dan satu menjadi 'model patung' yang harus diam saat difoto (tanpa kamera). Melatih kesadaran akan pose dan komposisi.
  1. Guru mengucapkan salam dan memeriksa kesiapan peserta didik untuk praktik fotografi.
  2. Guru mengingatkan kembali tentang konsep segitiga eksposur yang telah dipelajari dan bertanya 'Bagaimana kita bisa membuat foto lebih menarik secara visual selain hanya eksposur yang pas?'.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: 'Dengan praktik langsung menggunakan kamera ponsel, peserta didik dapat menerapkan berbagai teknik komposisi (rule of thirds, leading lines) dalam pengambilan gambar dengan kreatif'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap kelompok menyusun jadwal detail untuk pelaksanaan proyek fotografi mereka, termasuk pembagian tugas dan target pengambilan gambar.
  2. Guru menayangkan contoh-contoh foto dengan berbagai teknik komposisi (rule of thirds, leading lines, simetri, golden ratio) dan menjelaskan prinsip-prinsipnya.
  3. Peserta didik mengamati dan menganalisis bagaimana teknik komposisi tersebut diterapkan dalam contoh-contoh foto yang ditampilkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling membimbing kelompok dalam pengambilan gambar, memberikan masukan tentang komposisi dan pencahayaan.
  2. Dengan kamera ponsel, peserta didik secara berkelompok mempraktikkan pengambilan gambar dengan menerapkan teknik komposisi yang telah dipelajari di area sekitar madrasah.
  3. Setiap kelompok mengambil minimal 5-7 foto dengan komposisi yang berbeda dan mendiskusikan hasilnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok memilih 2-3 foto terbaik hasil praktik mereka untuk ditampilkan dan menjelaskan teknik komposisi yang digunakan.
  2. Peserta didik dari kelompok lain memberikan umpan balik positif dan saran perbaikan terhadap foto-foto yang ditampilkan.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya komposisi dalam menciptakan foto yang menarik dan efektif menyampaikan pesan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan pentingnya komposisi dan bagaimana menerapkannya dalam fotografi.
  2. Peserta didik menuliskan tantangan yang mereka hadapi saat praktik dan bagaimana mereka mengatasinya.
  3. Guru memberikan tugas kepada setiap kelompok untuk memilih 3-5 foto terbaik dari hasil praktik mereka untuk dipresentasikan di pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Dasar Fotografi — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Komposisi Foto!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Melalui LKPD ini, kamu akan mempraktikkan berbagai teknik komposisi dasar dalam fotografi.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Fotografi adalah seni dan ilmu merekam cahaya pada media sensitif cahaya. Lebih dari sekadar menekan tombol, fotografi melibatkan pemahaman teknis dan kepekaan artistik untuk menangkap momen dan menyampaikan cerita.

Alat & bahan: Kamera ponsel, alat tulis, lembar kerja.

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    12345Mendatar3. Efek latar belakang blur padafoto.4. Sensitivitas sensor kameraterhadap cahaya.5. Bintik-bintik pada foto,sering muncul pada ISO tinggi.Menurun1. Bukaan lensa yang mengontroljumlah cahaya masuk dankedalaman bidang.2. Penataan elemen dalam bingkaifoto.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati gambar di bawah ini, lalu identifikasi teknik komposisi apa yang digunakan.
  3. Carilah 2-3 objek di sekitar kamu (bisa di dalam atau luar kelas) yang menarik untuk difoto.
  4. Ambil foto masing-masing objek tersebut dengan menerapkan teknik komposisi 'rule of thirds' dan 'leading lines'.
  5. Catat hasil pengamatan dan foto kamu pada tabel yang disediakan.
  6. Diskusikan hasil fotomu dengan teman sekelompok, berikan masukan konstruktif.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Dasar Fotografi — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang fotografi?
  2. Pernahkah kamu mengambil foto dengan kamera ponsel? Apa saja fitur yang kamu gunakan?
  3. Menurutmu, apa yang membuat sebuah foto terlihat 'bagus'?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik pengambilan gambar.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek akhir fotografi berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Dasar Fotografi — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan konsep segitiga eksposur (ISO, shutter speed, aperture) dengan tepat.Pengenalan kamera dan segitiga eksposur.2 JPPenalaran kritis
2Menerapkan berbagai teknik komposisi (rule of thirds, leading lines) dalam pengambilan gambar dengan kreatif.Prinsip-prinsip komposisi fotografi.2 JPKreativitas
3Mengidentifikasi jenis-jenis pencahayaan dan dampaknya pada hasil foto dengan akurat.Jenis-jenis pencahayaan dan penyuntingan dasar foto.2 JPPenalaran kritis
Halaman 8 · Dasar Fotografi — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Fotografi adalah seni dan ilmu merekam cahaya pada media sensitif cahaya. Lebih dari sekadar menekan tombol, fotografi melibatkan pemahaman teknis dan kepekaan artistik untuk menangkap momen dan menyampaikan cerita. Modul ini akan membimbing kamu memahami dasar-dasar fotografi agar dapat menciptakan karya visual yang memukau.

1. Pengenalan Kamera dan Fitur Dasar
Setiap kamera, termasuk kamera ponsel, memiliki fitur dasar yang perlu kamu ketahui. Selain tombol shutter, ada pengaturan untuk flash, timer, dan mode pengambilan gambar. Memahami fitur-fitur ini adalah langkah awal untuk mengontrol hasil fotomu. Kamera ponsel modern juga dilengkapi dengan mode manual yang memungkinkan pengaturan lebih lanjut.

2. Segitiga Eksposur: ISO, Shutter Speed, Aperture
Segitiga eksposur adalah tiga elemen utama yang bekerja sama untuk menentukan kecerahan (eksposur) sebuah foto: ISO (sensitivitas sensor terhadap cahaya), Shutter Speed (kecepatan rana membuka dan menutup), dan Aperture (bukaan lensa). Mengubah salah satu akan memengaruhi dua lainnya. Keseimbangan ketiganya sangat penting untuk mendapatkan foto yang terang dan tajam.

3. ISO (International Standard Organization)
ISO mengukur sensitivitas sensor kamera terhadap cahaya. ISO rendah (misalnya 100-200) cocok untuk kondisi terang dan menghasilkan foto bersih tanpa noise. ISO tinggi (misalnya 800-3200) digunakan di kondisi minim cahaya, namun berisiko menghasilkan 'noise' atau bintik-bintik pada foto. Pilihlah ISO yang paling rendah sesuai kondisi cahaya.

4. Shutter Speed (Kecepatan Rana)
Shutter speed adalah durasi rana kamera terbuka untuk membiarkan cahaya masuk ke sensor. Shutter speed cepat (misalnya 1/1000 detik) membekukan gerakan, ideal untuk objek bergerak cepat. Shutter speed lambat (misalnya 1/30 detik atau lebih lambat) menciptakan efek blur pada gerakan (motion blur), cocok untuk memotret air terjun atau jejak cahaya. Gunakan tripod untuk shutter speed lambat.

5. Aperture (Bukaan Lensa)
Aperture adalah ukuran bukaan lensa yang mengontrol jumlah cahaya yang masuk dan kedalaman bidang (depth of field). Angka f-stop yang kecil (misalnya f/1.8, f/2.8) berarti bukaan lensa besar, menghasilkan latar belakang blur (bokeh) dan cocok untuk potret. Angka f-stop yang besar (misalnya f/8, f/16) berarti bukaan lensa kecil, menghasilkan semua objek tajam dari depan hingga belakang, cocok untuk foto landscape.

6. Prinsip Komposisi Fotografi
Komposisi adalah cara kamu menata elemen-elemen dalam bingkai foto untuk menciptakan gambar yang menarik. Beberapa prinsip komposisi populer adalah Rule of Thirds (menempatkan objek pada sepertiga garis atau perpotongan garis imajiner), Leading Lines (menggunakan garis untuk memandu mata penonton), Simetri (keseimbangan visual), dan Golden Ratio. Komposisi yang baik membuat foto lebih mudah dipahami dan berkesan.

7. Pencahayaan dalam Fotografi
Cahaya adalah elemen paling penting dalam fotografi. Ada dua jenis utama: natural light (cahaya matahari) dan artificial light (cahaya buatan seperti lampu). Arah cahaya juga memengaruhi hasil foto: frontlight (cahaya dari depan) membuat objek terang, sidelight (cahaya dari samping) menciptakan dimensi, dan backlight (cahaya dari belakang) menciptakan siluet atau efek halo. Pahami pencahayaan untuk menciptakan mood yang diinginkan.

8. Penyuntingan Dasar Foto
Penyuntingan adalah proses memperbaiki atau mempercantik foto setelah diambil. Ini bisa meliputi cropping (memotong gambar), mengatur brightness (kecerahan), contrast (kontras), color correction (koreksi warna), dan sharpening (mempertajam). Banyak aplikasi ponsel menyediakan fitur penyuntingan dasar yang mudah digunakan untuk meningkatkan kualitas visual fotomu.

Rangkuman: Dasar fotografi mencakup pemahaman tentang kamera, segitiga eksposur (ISO, shutter speed, aperture) untuk mengontrol cahaya dan ketajaman, serta prinsip komposisi untuk menata elemen visual. Selain itu, jenis dan arah pencahayaan sangat memengaruhi suasana foto. Keterampilan penyuntingan dasar juga penting untuk menyempurnakan hasil akhir. Penguasaan elemen-elemen ini adalah kunci untuk menciptakan foto yang bermakna dan menarik.

Halaman 9 · Dasar Fotografi — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
ApertureBukaan lensa yang mengontrol jumlah cahaya masuk dan kedalaman bidang.
ISOSensitivitas sensor kamera terhadap cahaya.
Shutter SpeedKecepatan rana kamera membuka dan menutup.
KomposisiPenataan elemen dalam bingkai foto.
BokehEfek latar belakang blur pada foto.
NoiseBintik-bintik pada foto, sering muncul pada ISO tinggi.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Dasar Fotografi — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Dasar Fotografi" mata pelajaran DKV Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Dasar Fotografi — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas X1 modul

Dasar FotografiDKV · Kelas X · MA

DKV Kelas X MA — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di MA berada di Fase E.

Yang disusun di sini perangkat ajar DKV kelas X (kelas 10) MA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran DKV kelas X (kelas 10) MA mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025 (mapel umum madrasah). Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar DKV kelas X (kelas 10) MA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar DKV bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaDKV · Kelas XPeta Konsep
Dasar FotografiPengenalan Kamera dan Fitur DasarSegitiga Eksposur: ISO, Shutter Speed, ApertureISO (International Standard Organization)Shutter Speed (Kecepatan Rana)Aperture (Bukaan Lensa)
Dari sub-bab Dasar FotografiLembar tambahan
Nama sekolah AndaDKV · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaDKV · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaDKV · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaDKV · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaDKV · Kelas XProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar DKV Kelas X MA

Apakah modul ajar DKV ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas X (kelas 10) MA masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru DKV?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait DKV MA

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning DKV Kelas 10RPM DKV Kelas 10 MA 2026/2027RPP DKV Fase E MACP dan Elemen DKV Fase EATP DKV Kelas 10 MALKPD dan KKTP DKV Kelas 10Perangkat Ajar DKV Kelas 10 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar DKV Word dan PDFMateri DKV MA Kelas LainProta dan Prosem DKV MASoal ASAS dan ASTS DKV Kelas 10Kelas 10 MA Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru DKV MA
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.