tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MTs

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VII MTs

1 modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VII MTs (Fase D) siap unduh — Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup. RPM deep learning, Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 10 materi kelas VII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pendidikan Agama Islam

Pilih kelas

Kelas VII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Agama Islam Kelas VII MTs
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup
Pendidikan Agama Islam · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup
Pendidikan Agama Islam · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasD / VII
Materi PokokAl-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengetahui bahwa Al-Qur’an adalah kitab suci umat Islam dan Nabi Muhammad adalah utusan Allah SWT.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab Madrasah
Elemen / DomainAl-Qur'an-Hadis
Rumusan CP FasePeserta didik memahami konsep Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup serta mampu mengidentifikasi contoh-contoh implementasinya dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAl-Qur’an adalah kitab suci umat Islam yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW dan Sunah adalah segala perkataan, perbuatan, serta ketetapan Nabi Muhammad SAW.
KonseptualAl-Qur’an dan Sunah berfungsi sebagai pedoman hidup yang memberikan petunjuk lengkap bagi umat Islam dalam berbagai aspek kehidupan.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi dan menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur’an dan Sunah dalam kehidupan pribadi dan sosial.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya Al-Qur’an dan Sunah sebagai sumber hukum Islam utama dan termotivasi untuk terus mempelajari dan mengamalkannya.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengamalkan ajaran Al-Qur’an dan Sunah sebagai wujud ketaatan dan kecintaan kepada Allah SWT dan Rasulullah SAW dalam setiap aspek kehidupan.
2. Cinta IlmuMenunjukkan semangat tinggi dalam mempelajari dan mendalami kandungan Al-Qur’an dan Sunah, serta mencari ilmu-ilmu keislaman lainnya.
3. Cinta LingkunganMenerapkan nilai-nilai kebersihan dan kepedulian terhadap lingkungan sebagaimana diajarkan dalam Al-Qur’an dan Sunah untuk menjaga kelestarian alam.
4. Cinta Diri dan SesamaMenjalin silaturahmi, berakhlak mulia, serta saling menghormati dan menyayangi sesama manusia sesuai tuntunan Al-Qur’an dan Sunah.
5. Cinta Tanah AirMenjaga persatuan dan kesatuan bangsa, serta berkontribusi positif bagi kemajuan negeri dengan berlandaskan nilai-nilai luhur Al-Qur’an dan Sunah.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kajian materi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis berbagai contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi Al-Qur’an dan Sunah dalam kehidupan muslim dengan benar.
  3. Melalui studi kasus sederhana, peserta didik dapat menunjukkan contoh penerapan nilai-nilai Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari dengan relevan.
  4. Dengan diskusi interaktif, peserta didik dapat menunjukkan contoh penerapan nilai-nilai Sunah dalam kehidupan sehari-hari dengan relevan.
  5. Melalui kegiatan proyek mini, peserta didik dapat menyajikan contoh konkret implementasi Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup dalam bentuk infografis sederhana.
Halaman 2 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Al-Qur’an dan Sunah adalah dua sumber utama ajaran Islam yang menjadi petunjuk dan arah bagi setiap muslim untuk mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita memerlukan pedoman hidup, dan apa pentingnya Al-Qur’an serta Sunah bagi kehidupan kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan keterampilan menyusun teks informatif dan presentasi lisan yang efektif dalam menjelaskan isi infografis.
Seni Budaya: Pemanfaatan elemen desain grafis dan estetika dalam pembuatan infografis yang menarik dan komunikatif.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berpartisipasi dengan membimbing peserta didik mencari contoh penerapan nilai Al-Qur’an dan Sunah di lingkungan keluarga atau komunitas.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan area pajang untuk infografis, dan perpustakaan sekolah menyediakan buku-buku referensi keislaman.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi Al-Qur’an digital dan situs web kumpulan hadis untuk mencari dalil-dalil yang relevan, serta aplikasi desain grafis sederhana untuk membuat infografis.
Halaman 3 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kajian materi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik tentang pentingnya aturan atau petunjuk dalam kehidupan sehari-hari, mengaitkan dengan kebutuhan pedoman hidup.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami pengertian Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup, serta pertanyaan pemantik yang akan dijawab.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar diagram yang menunjukkan sumber-sumber ajaran Islam, lalu bertanya, “Mengapa Al-Qur’an dan Sunah disebut sebagai pedoman hidup utama?”
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil dan diberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi studi kasus tentang dilema moral yang membutuhkan petunjuk agama.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menelaah materi tentang pengertian Al-Qur’an dan Sunah dari bahan ajar dan sumber lain, kemudian mengidentifikasi informasi yang relevan untuk memecahkan masalah di LKPD.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok berdiskusi untuk merumuskan pengertian Al-Qur’an dan Sunah, serta mencari ayat atau hadis yang mendukung fungsi keduanya sebagai pedoman hidup.
  2. Peserta didik menuliskan hasil diskusi mereka pada kolom yang tersedia di LKPD, termasuk contoh-contoh penerapan sederhana.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang pengertian dan fungsi Al-Qur’an serta Sunah.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, sementara guru memberikan umpan balik konstruktif.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang konsep Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup yang komprehensif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting pembelajaran hari ini tentang pengertian Al-Qur’an dan Sunah.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka merefleksikan manfaat memahami pedoman hidup ini.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang contoh-contoh penerapan Al-Qur’an dan Sunah, serta menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui kegiatan proyek mini, peserta didik dapat menyajikan contoh konkret implementasi Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup dalam bentuk infografis sederhana.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya tentang pengertian Al-Qur’an dan Sunah, lalu bertanya, “Bagaimana contoh nyata Al-Qur’an dan Sunah membimbing kita dalam kehidupan sehari-hari?”
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu membuat proyek infografis tentang implementasi Al-Qur’an dan Sunah, serta menjelaskan tahapan proyek.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Guru memfasilitasi peserta didik untuk merencanakan proyek infografis, termasuk menentukan tema spesifik (misalnya, 'Al-Qur’an dan Sunah dalam Etika Bergaul' atau 'Al-Qur’an dan Sunah dalam Menjaga Kebersihan').
  2. Peserta didik secara berkelompok membuat kerangka infografis, mencakup poin-poin utama, ayat/hadis pendukung, dan contoh implementasi yang akan disajikan.
  3. Menyusun jadwal: Setiap kelompok menyusun jadwal pengerjaan proyek, menetapkan target penyelesaian setiap bagian infografis.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai mengerjakan infografis mereka, mencari referensi tambahan (ayat Al-Qur’an, hadis) dan mendesain tata letak infografis (bisa manual atau digital sederhana).
  2. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan memastikan setiap anggota kelompok berkontribusi aktif.
  3. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan draf infografis mereka kepada kelompok lain untuk mendapatkan masukan dan penyempurnaan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengevaluasi pengalaman: Setiap kelompok menyajikan infografis final mereka di depan kelas, menjelaskan isi dan contoh implementasinya.
  2. Peserta didik lain dan guru memberikan apresiasi serta umpan balik mengenai kualitas infografis dan kejelasan penyajiannya.
  3. Guru memimpin diskusi kelas tentang pelajaran yang didapat dari proyek ini dan bagaimana Al-Qur’an serta Sunah benar-benar menjadi pedoman.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya mengamalkan Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup yang nyata.
  2. Guru memberikan pujian atas kreativitas dan kerja keras peserta didik dalam menyelesaikan proyek, menumbuhkan rasa bangga atas hasil karya mereka.
  3. Guru mengajak peserta didik untuk terus mendalami Al-Qur’an dan Sunah dalam kehidupan sehari-hari dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKTelusuri Pedoman Hidupku!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian dan fungsi Al-Qur’an serta Sunah sebagai pedoman hidup.

Alat & bahan: Al-Qur’an terjemahan, buku PAI, alat tulis

Langkah kerja:

  1. Amati gambar peta pikiran tentang sumber hukum Islam yang disajikan.
    Sumber HukumIslamAl-Qur’anSunahIjmakQiyas
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Diskusikan dalam kelompok, apa yang kalian pahami tentang Al-Qur’an dan Sunah?
  3. Tuliskan pengertian Al-Qur’an dan Sunah di kolom yang tersedia pada tabel.
  4. Identifikasi minimal 3 (tiga) fungsi Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup, lalu tuliskan di tabel.
  5. Berikan 1 (satu) contoh nyata penerapan masing-masing Al-Qur’an dan Sunah dalam kehidupan sehari-hari.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang Al-Qur’an?
  2. Siapakah Nabi Muhammad SAW itu?
  3. Menurutmu, mengapa kita perlu pedoman dalam hidup?
  4. Pernahkah kamu mendengar istilah Sunah?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan progres penyusunan infografis.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi infografis tentang implementasi Al-Qur’an dan Sunah.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup dengan tepat.Pengertian Al-Qur’an dan Sunah.2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Mengidentifikasi fungsi Al-Qur’an dan Sunah dalam kehidupan muslim dengan benar.Fungsi Al-Qur’an dan Sunah.2 JPpenalaran kritis, kolaborasi
3Menunjukkan contoh penerapan nilai-nilai Al-Qur’an dan Sunah dalam kehidupan sehari-hari dengan relevan.Contoh penerapan Al-Qur’an dan Sunah.2 JPkeimanan dan ketakwaan, kolaborasi
4Menyajikan contoh konkret implementasi Al-Qur’an dan Sunah dalam bentuk infografis sederhana.Proyek infografis.2 JPkreativitas, kolaborasi, komunikasi
Halaman 8 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Al-Qur’an dan Sunah adalah dua pusaka berharga bagi umat Islam, warisan dari Allah SWT dan Rasul-Nya. Keduanya bukan sekadar bacaan atau sejarah, melainkan petunjuk hidup yang sempurna. Memahami dan mengamalkannya adalah kunci kebahagiaan sejati, membimbing kita dari kegelapan menuju cahaya, dan dari kebingungan menuju ketenangan dalam setiap aspek kehidupan.

1. Pengertian Al-Qur’an
Al-Qur’an (القرآن) secara bahasa berarti 'bacaan' atau 'yang dibaca'. Secara istilah, Al-Qur’an adalah kalamullah (firman Allah SWT) yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW melalui perantara Malaikat Jibril, tertulis dalam mushaf, diriwayatkan secara mutawatir, dan membacanya bernilai ibadah. Al-Qur’an diturunkan secara berangsur-angsur selama kurang lebih 23 tahun. Ia menjadi mukjizat terbesar Nabi Muhammad SAW yang keasliannya terjaga hingga akhir zaman, berfungsi sebagai petunjuk dan rahmat bagi seluruh alam semesta.

2. Pengertian Sunah
Sunah (السنة) secara bahasa berarti 'jalan' atau 'cara'. Secara istilah, Sunah adalah segala sesuatu yang bersumber dari Nabi Muhammad SAW, baik berupa perkataan (qauliyah), perbuatan (fi'liyah), maupun ketetapan (taqririyah) beliau. Sunah berfungsi sebagai penjelas dan penguat terhadap ayat-ayat Al-Qur’an yang sifatnya umum. Contoh Sunah qauliyah adalah hadis, fi'liyah seperti tata cara salat, dan taqririyah adalah persetujuan Nabi atas suatu perbuatan sahabat.

3. Fungsi Al-Qur’an sebagai Pedoman Hidup
Al-Qur’an memiliki banyak fungsi krusial sebagai pedoman hidup. Pertama, sebagai petunjuk dan hidayah bagi manusia untuk membedakan yang haq dan batil (QS. Al-Baqarah: 185). Kedua, sebagai sumber hukum utama dalam Islam, mengatur segala aspek dari ibadah hingga muamalah. Ketiga, sebagai peringatan dan pelajaran bagi umat manusia dari kisah-kisah masa lalu. Keempat, sebagai obat penawar dan rahmat bagi orang-orang beriman. Kelima, sebagai pembenar kitab-kitab sebelumnya.

4. Fungsi Sunah sebagai Pedoman Hidup
Sunah memiliki peran vital dalam menjelaskan dan melengkapi Al-Qur’an. Pertama, sebagai bayan (penjelas) terhadap ayat-ayat Al-Qur’an yang masih bersifat umum, misalnya menjelaskan tata cara salat. Kedua, sebagai penguat dan penegasan hukum yang sudah ada dalam Al-Qur’an. Ketiga, sebagai penetap hukum baru yang tidak disebutkan secara eksplisit dalam Al-Qur’an, selama tidak bertentangan dengan Al-Qur’an. Sunah memastikan pemahaman dan pengamalan Islam sesuai dengan ajaran Nabi Muhammad SAW.

Rangkuman: Al-Qur’an adalah firman Allah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW, sedangkan Sunah adalah segala perkataan, perbuatan, dan ketetapan Nabi Muhammad SAW. Keduanya merupakan sumber utama ajaran Islam dan pedoman hidup yang lengkap bagi umat muslim. Al-Qur’an berfungsi sebagai petunjuk, sumber hukum, peringatan, dan rahmat. Sunah berfungsi sebagai penjelas, penguat, dan penetap hukum yang melengkapi Al-Qur’an, memastikan umat Islam hidup sesuai tuntunan.

Halaman 9 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Al-Qur’anKitab suci umat Islam, firman Allah SWT.
SunahPerkataan, perbuatan, dan ketetapan Nabi Muhammad SAW.
MutawatirDiriwayatkan oleh banyak orang sehingga tidak mungkin berdusta.
MushafLembaran-lembaran Al-Qur’an yang telah dibukukan.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 5 siap unduh

5 materi Pendidikan Agama Islam MTs, urut mengajar dari Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup hingga Damaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661–750 M).

Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeneladan Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan HidupMenghadirkan Salat dan Zikir dalam KehidupanMengagungkan Allah Swt. dengan Tunduk pada Perintah-NyaDamaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661–750 M)

Semester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan

5 materi Pendidikan Agama Islam MTs, urut mengajar dari Alam Semesta sebagai Tanda Kekuasaan Allah Swt. hingga Andalusia: Kota Peradaban Islam di Barat (756–1031 M).

Alam Semesta sebagai Tanda Kekuasaan Allah Swt.Mawas Diri dan Introspeksi dalam Menjalani KehidupanMenghindari Gibah dan Melaksanakan TabayunRukhsah: Kemudahan dari Allah Swt. dalam Beribadah kepada-NyaAndalusia: Kota Peradaban Islam di Barat (756–1031 M)

Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas VII MTs — Fase D

Kelas VII — ditulis juga kelas 7 — di MTs berada di Fase D, dan 10 materi Pendidikan Agama Islam setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Pendidikan Agama Islam juga dipanggil PAI, PABP, dan agama islam — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Agama Islam kelas VII (kelas 7) MTs — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII (kelas 7) MTs mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VII (kelas 7) MTs yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Agama Islam bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIPeta Konsep
Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupPengertian Al-Qur’anPengertian SunahFungsi Al-Qur’an sebagai Pedoman HidupFungsi Sunah sebagai Pedoman Hidup
Dari sub-bab Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup1Meneladan Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan Hidup1Menghadirkan Salat dan Zikir dalam Kehidupan1Mengagungkan Allah Swt. dengan Tunduk pada Perintah-Nya1Damaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661–750 M)…+5 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDAl-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupMeneladan Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan HidupMenghadirkan Salat dan Zikir dalam KehidupanMengagungkan Allah Swt. dengan Tunduk pada Perintah-Nya
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VII MTs

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas VII (kelas 7) MTs masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Pendidikan Agama Islam kelas VII MTs?

10 materi, urut mengajar dari Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup hingga Andalusia: Kota Peradaban Islam di Barat (756–1031 M). Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Agama Islam?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Agama Islam sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Agama Islam, tetapi di sekolah ia juga dipanggil PAI, PABP, agama islam. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Pendidikan Agama Islam MTs

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Agama Islam Kelas 7RPM Pendidikan Agama Islam Kelas 7 MTs 2026/2027RPP Pendidikan Agama Islam Fase D MTsCP dan Elemen Pendidikan Agama Islam Fase DATP Pendidikan Agama Islam Kelas 7 MTsLKPD dan KKTP Pendidikan Agama Islam Kelas 7Perangkat Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas 7 Kurikulum MerdekaModul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas 7 Semester 1Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas 7 Semester 2Download Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Word dan PDFModul Ajar PAI Kelas 7 MTsMateri Pendidikan Agama Islam MTs Kelas LainProta dan Prosem Pendidikan Agama Islam MTsKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Pendidikan Agama IslamKelas 7 MTs Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.