Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VII
Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa surat pendek Al-Qur'an dan memiliki pemahaman dasar tentang kewajiban menaati perintah Allah Swt. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an dan Hadis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menganalisis makna pokok Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16, serta mengaitkannya dengan pentingnya ketaatan kepada Allah, Rasul, dan ulil amri dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh nyata ketaatan pada pemimpin seperti patuh pada aturan sekolah atau nasihat orang tua. |
| Konseptual | Konsep inti adalah ketaatan kepada Allah, Rasul, dan Ulil Amri sebagai dasar kehidupan beragama dan bermasyarakat. |
| Prosedural | Langkah-langkah yang dipelajari meliputi membaca, menerjemahkan, dan memahami isi kandungan ayat Al-Qur'an. |
| Metakognitif | Kesadaran bahwa memahami dan mengamalkan Al-Qur'an adalah kunci keberkahan hidup dan pembentukan karakter mulia. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menaati perintah Allah dan Rasul-Nya yang termaktub dalam Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 sebagai wujud cinta kepada-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersungguh-sungguh dalam membaca, menerjemahkan, dan memahami makna ayat-ayat Al-Qur'an untuk menambah khazanah pengetahuan agama. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan nilai ketaatan pada Ulil Amri, seperti menjaga kebersihan lingkungan sekolah dan mematuhi aturan demi kenyamanan bersama. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai dan menghormati pemimpin, orang tua, dan guru sebagai bentuk ketaatan yang menciptakan hubungan harmonis antar sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjaga ketertiban dan kedamaian di lingkungan masyarakat sebagai wujud ketaatan kepada pemimpin negara dan cinta tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi membaca, peserta didik dapat membaca Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 dengan tartil dan benar sesuai kaidah tajwid.
- Dengan menggunakan kamus Al-Qur'an, peserta didik dapat menerjemahkan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 per kata dan per ayat dengan tepat.
- Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menerapkan nilai-nilai ketaatan pada Ulil Amri yang terkandung dalam Q.S. an-Nisā’/4: 59 dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal tiga contoh.
- Setelah mengamati video, peserta didik dapat menyajikan peta konsep tentang pentingnya ketaatan kepada Allah, Rasul, dan Ulil Amri berdasarkan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 secara runtut.
Pemahaman bermakna: Memahami Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 membantu kamu menyadari pentingnya ketaatan dalam membangun masyarakat yang harmonis dan berpegang teguh pada ajaran Islam.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus patuh kepada orang tua, guru, atau pemimpin, dan apa hubungannya dengan perintah Allah Swt.?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Ketaatan pada peraturan perundang-undangan dan pemimpin negara sebagai bagian dari Ulil Amri. Bahasa Indonesia: Keterampilan menganalisis teks, menyimpulkan isi, dan menyajikan ide dalam bentuk peta konsep. Sejarah Kebudayaan Islam: Mengenal contoh ketaatan para sahabat kepada Nabi Muhammad Saw. dan para pemimpin Islam setelahnya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang contoh ketaatan dalam keluarga dan masyarakat sesuai ajaran Islam. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dengan akses ke perpustakaan mini atau sudut baca yang menyediakan kamus Al-Qur'an. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi Al-Qur'an digital untuk terjemahan per kata dan video edukasi tentang ketaatan yang relevan dengan materi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi membaca, peserta didik dapat membaca Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 dengan tartil dan benar sesuai kaidah tajwid. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menerapkan nilai-nilai ketaatan pada Ulil Amri yang terkandung dalam Q.S. an-Nisā’/4: 59 dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal tiga contoh. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan menganalisis studi kasus dan membuat peta konsep tentang ketaatan berdasarkan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Al-Qur'an adalah pedoman hidup bagi umat Islam, berisi petunjuk lengkap untuk mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat. Di dalamnya terdapat ayat-ayat yang mengajarkan tentang pentingnya ketaatan kepada Allah, Rasul-Nya, dan para pemimpin.
Alat & bahan: Al-Qur'an terjemah, alat tulis, kertas A3, spidol warna
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati studi kasus di gambar tentang situasi ketaatan di lingkungan sekolah atau masyarakat.
- Diskusikan dalam kelompokmu, apa masalah utama dalam studi kasus tersebut dan bagaimana Q.S. An-Nisā’/4: 59 relevan dengan masalah itu?
- Catat poin-poin penting hasil diskusimu pada kolom 'Analisis Masalah' di tabel di bawah.
- Buatlah peta konsep pada kertas A3 yang menjelaskan pentingnya ketaatan kepada Allah, Rasul, dan Ulil Amri berdasarkan kedua ayat, sertakan minimal 3 contoh penerapan nyata.
- Presentasikan hasil diskusimu dan peta konsepmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan satu contoh perintah Allah Swt. yang kamu ketahui!
- Menurutmu, mengapa kita harus mematuhi guru atau orang tua?
- Apakah kamu tahu arti dari 'Ulil Amri'?
- Pernahkah kamu mendengar tentang Q.S. an-Nisā’ atau Q.S. an-Naḥl?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mereka dalam menganalisis studi kasus serta membuat peta konsep.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi peta konsep dan jawaban esai tentang penerapan nilai-nilai ketaatan dari ayat yang dipelajari.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui demonstrasi membaca, peserta didik dapat membaca Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 dengan tartil dan benar sesuai kaidah tajwid. | Membaca Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Dengan menggunakan kamus Al-Qur'an, peserta didik dapat menerjemahkan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 per kata dan per ayat dengan tepat. | Terjemahan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menerapkan nilai-nilai ketaatan pada Ulil Amri yang terkandung dalam Q.S. an-Nisā’/4: 59 dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal tiga contoh. | Penerapan nilai ketaatan | 2 JP | kolaborasi |
Al-Qur'an adalah pedoman hidup bagi umat Islam, berisi petunjuk lengkap untuk mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat. Di dalamnya terdapat ayat-ayat yang mengajarkan tentang pentingnya ketaatan kepada Allah, Rasul-Nya, dan para pemimpin. Memahami dan mengamalkan ajaran ini akan membentuk pribadi yang taat, disiplin, dan harmonis dalam bermasyarakat.
1. Q.S. an-Nisā’/4: 59 tentang Ketaatan
Q.S. an-Nisā’/4: 59 adalah ayat yang sangat fundamental dalam Islam, berbunyi: يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا أَطِيعُوا اللَّهَ وَأَطِيعُوا الرَّسُولَ وَأُولِي الْأَمْرِ مِنْكُمْ (Yā ayyuhalladzīna āmanū aṭī'ullāha wa aṭī'ur-rasūla wa ulil-amri minkum). Artinya, "Hai orang-orang yang beriman, taatilah Allah dan taatilah Rasul (Nya), dan Ulil Amri di antara kamu." Ayat ini memerintahkan tiga bentuk ketaatan: kepada Allah Swt., kepada Rasulullah Saw., dan kepada Ulil Amri (pemimpin). Ketaatan kepada Allah dan Rasul bersifat mutlak, sedangkan ketaatan kepada Ulil Amri terikat selama tidak bertentangan dengan syariat Allah dan Rasul-Nya. Ayat ini menegaskan pentingnya menjaga ketertiban sosial dan kepemimpinan.
2. Q.S. an-Naḥl/16: 90 tentang Keadilan dan Kebajikan
Q.S. an-Naḥl/16: 90 berbunyi: إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ وَالْإِحْسَانِ وَإِيتَاءِ ذِي الْقُرْبَىٰ وَيَنْهَىٰ عَنِ الْفَحْشَاءِ وَالْمُنكَرِ وَالْبَغْيِ ۚ يَعِظُكُمْ لَعَلَّكُمْ تَذَكَّرُونَ (Innallāha ya'muru bil-'adli wal-iḥsāni wa īta'i dzil-qurbā wayanhā 'anil-faḥsyā'i wal-munkari wal-baghyi ya'izhukum la'allakum tadzakkarūn). Artinya, "Sesungguhnya Allah menyuruh (kamu) berlaku adil dan berbuat kebajikan, memberi kepada kaum kerabat, dan Allah melarang dari perbuatan keji, kemungkaran dan permusuhan. Dia memberi pengajaran kepadamu agar kamu dapat mengambil pelajaran." Ayat ini menjadi landasan moral dalam ketaatan, karena Ulil Amri wajib berlaku adil dan berbuat kebajikan. Ketaatan yang diperintahkan dalam Q.S. an-Nisā’/4: 59 harus dilandasi prinsip keadilan dan kebajikan yang ditekankan dalam Q.S. an-Naḥl/16: 90.
3. Makna Ulil Amri
Ulil Amri secara harfiah berarti "pemegang kekuasaan" atau "orang-orang yang memiliki urusan". Dalam konteks ayat ini, Ulil Amri dapat merujuk pada berbagai tingkatan kepemimpinan. Ini termasuk pemimpin negara atau pemerintahan, ulama atau cendekiawan agama yang memiliki otoritas dalam fatwa dan bimbingan spiritual, serta pemimpin dalam lingkup yang lebih kecil seperti orang tua di rumah atau guru di sekolah. Ketaatan kepada mereka penting untuk menjaga keteraturan dan kemaslahatan umat, selama perintah mereka tidak bertentangan dengan Al-Qur'an dan Sunah Rasulullah Saw.
4. Implikasi Ketaatan dalam Kehidupan
Ketaatan kepada Allah, Rasul, dan Ulil Amri memiliki implikasi besar dalam kehidupan seorang Muslim. Dengan menaati Allah, kita menjalankan syariat-Nya dan menjauhi larangan-Nya, yang membawa kepada ketenangan batin. Ketaatan kepada Rasul berarti mengikuti sunahnya sebagai teladan terbaik. Sementara itu, ketaatan kepada Ulil Amri yang sah dan adil akan menciptakan masyarakat yang tertib, aman, dan sejahtera. Misalnya, mematuhi aturan lalu lintas, menjaga kebersihan lingkungan yang diatur pemerintah, atau mengikuti nasihat baik dari orang tua dan guru adalah bentuk konkret dari ketaatan ini.
Rangkuman: Q.S. an-Nisā’/4: 59 memerintahkan ketaatan kepada Allah, Rasul, dan Ulil Amri. Ketaatan kepada Allah dan Rasul bersifat mutlak, sedangkan kepada Ulil Amri terikat syariat. Q.S. an-Naḥl/16: 90 menekankan pentingnya keadilan dan kebajikan sebagai dasar perilaku. Memahami kedua ayat ini membantu kita menjadi pribadi yang taat, disiplin, dan berkontribusi positif bagi masyarakat sesuai ajaran Islam.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Ulil Amri | Pemegang kekuasaan atau pemimpin |
| Tartil | Membaca Al-Qur'an dengan benar sesuai kaidah tajwid dan makhraj |
| Tajwid | Ilmu tentang cara membaca Al-Qur'an yang benar |
| Makhraj | Tempat keluarnya huruf hijaiyah |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bagian dari Bab 1 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16Sedang Anda buka1.2Memahami Isi Kandungan Q.S. an-Nisā’/41.3Posisi Hadis terhadap Al-Qur’an1.4Hafalan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16Bukan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 5 siap unduh
Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeneladan Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan HidupBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAMenghadirkan Salat dan Zikir dalam KehidupanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengagungkan Allah Swt. dengan Tunduk pada Perintah-NyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDamaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661–750 M)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Alam Semesta sebagai Tanda Kekuasaan Allah Swt.Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMawas Diri dan Introspeksi dalam Menjalani KehidupanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenghindari Gibah dan Melaksanakan TabayunBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRukhsah: Kemudahan dari Allah Swt. dalam Beribadah kepada-NyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAndalusia: Kota Peradaban Islam di Barat (756–1031 M)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 pada Pendidikan Agama Islam MTs, Fase D, elemen Al-Qur'an dan Hadis.
Modul Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 ini gratis?
Ya. Modul Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 untuk Pendidikan Agama Islam kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16 yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.