tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar Paket A

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas I Paket A

1 modul ajar Bahasa Inggris kelas I Paket A (Fase A) siap unduh — My School Things. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase AWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 9 materi kelas I & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Bahasa Inggris

Pilih kelas

Kelas I

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul My School Things, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

12 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul My School Things selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas I ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bahasa Inggris Kelas I Paket A
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
My School Things
Bahasa Inggris · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
My School Things
Bahasa Inggris · Fase A · Kelas I · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasA / I
Materi PokokMy School Things
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Warga belajar memiliki kemampuan dasar mengenali beberapa benda di lingkungan sekitar dan dapat menyebutkannya dalam Bahasa Indonesia.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: Komunikasi, Kemandirian, Kreativitas.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainMenyimak-Berbicara
Rumusan CP FasePada akhir Fase A, warga belajar menunjukkan pemahaman dasar tentang instruksi dan informasi lisan sederhana, serta dapat menyampaikan informasi personal dan benda-benda di sekitar mereka menggunakan kosakata dasar dalam konteks yang familiar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBenda-benda yang ada di sekolah seperti buku, pensil, tas, dan meja adalah contoh 'school things'.
KonseptualKonsep intinya adalah mengidentifikasi dan menamai benda-benda di sekolah menggunakan kosakata Bahasa Inggris yang tepat.
ProseduralWarga belajar akan belajar cara menanyakan dan menyebutkan nama benda dalam Bahasa Inggris melalui percakapan sederhana.
MetakognitifWarga belajar menyadari bahwa belajar kosakata baru membantu mereka berkomunikasi lebih baik dalam Bahasa Inggris dan memahami lingkungan sekitar.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan benda nyata, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal lima nama benda di sekolah dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
  2. Dengan mendengarkan tutor, warga belajar dapat menirukan pelafalan lima nama benda di sekolah dalam Bahasa Inggris dengan jelas.
  3. Melalui kegiatan tanya jawab berpasangan, warga belajar dapat menyebutkan minimal tiga nama benda di sekolah dalam Bahasa Inggris secara mandiri.
  4. Dengan menggunakan kartu gambar, warga belajar dapat memasangkan nama benda dengan gambarnya dalam Bahasa Inggris dengan benar.
Halaman 2 · My School Things — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mengenali dan menyebutkan nama benda-benda di sekolah dalam Bahasa Inggris membantu warga belajar berkomunikasi lebih efektif dan mandiri dalam lingkungan belajar mereka.

Pertanyaan pemantik: "Benda apa saja yang kamu bawa ke sekolah hari ini? Bisakah kamu menyebutkannya dalam Bahasa Inggris?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Menggambar atau mewarnai benda-benda sekolah untuk poster 'My School Things'.
Pendidikan Pancasila: Kerja sama dalam kelompok saat membuat poster dan presentasi, mencerminkan nilai gotong royong.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat membantu warga belajar dalam menyebutkan nama benda-benda di rumah dalam Bahasa Inggris sebagai latihan tambahan.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang nyaman, bersih, dan dilengkapi dengan poster kosakata benda-benda di sekolah mendukung proses belajar warga belajar.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan rekaman audio pelafalan kosakata Bahasa Inggris atau aplikasi kamus daring sederhana dapat membantu warga belajar melatih pendengaran dan pelafalan.
Halaman 3 · My School Things — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan benda nyata, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal lima nama benda di sekolah dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar dengan ramah, mengajak berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Tutor memulai apersepsi dengan bertanya, 'Coba sebutkan benda-benda yang kamu lihat di kelas ini?' dan mengaitkannya dengan pentingnya mengetahui nama benda di sekitar.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal nama-nama benda di sekolah dalam Bahasa Inggris dan memberikan pertanyaan pemantik: 'Apa nama benda ini dalam Bahasa Inggris?' sambil menunjuk sebuah buku, agar warga belajar sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Tutor menunjukkan beberapa benda nyata di kelas (buku, pensil, tas, meja, kursi) dan kartu gambar benda-benda sekolah, lalu menanyakan 'What is this?' dalam Bahasa Indonesia.
  2. Identifikasi masalah: Warga belajar mencoba menebak atau menyebutkan nama benda dalam Bahasa Indonesia. Tutor mengarahkan pertanyaan 'Bagaimana kalau kita ingin tahu namanya dalam Bahasa Inggris?'
  3. Pengumpulan data: Tutor menyebutkan nama benda-benda tersebut dalam Bahasa Inggris (book, pencil, bag, table, chair) secara perlahan dan jelas, meminta warga belajar menirukan secara klasikal dan individual.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Warga belajar secara berpasangan saling menunjuk benda di sekitar dan mencoba menyebutkan namanya dalam Bahasa Inggris. Tutor berkeliling memfasilitasi dan mengoreksi pelafalan.
  2. Pembuktian: Tutor membagikan LKPD 'My School Things' yang berisi gambar-gambar benda sekolah dan meminta warga belajar untuk menuliskan nama Bahasa Inggrisnya di bawah gambar, berdasarkan kosakata yang sudah dipelajari.
  3. Warga belajar membandingkan jawaban mereka dengan teman sebangku dan mendiskusikan jika ada perbedaan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Beberapa warga belajar maju ke depan kelas untuk menunjukkan LKPD mereka dan menyebutkan nama benda-benda tersebut dalam Bahasa Inggris.
  2. Tutor memberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap jawaban warga belajar, serta meluruskan jika ada kekeliruan, menciptakan suasana yang mendukung.
  3. Tutor mengulang kembali pelafalan kosakata penting dan memastikan warga belajar sudah mengidentifikasi minimal lima benda dengan tepat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Tutor bersama warga belajar membuat simpulan singkat tentang kosakata benda-benda sekolah yang telah dipelajari hari ini.
  2. Tutor memberikan apresiasi atas semangat belajar warga belajar dan menciptakan suasana menggembirakan dengan menyanyikan lagu sederhana tentang benda-benda sekolah.
  3. Tutor memberikan tugas mandiri untuk menghafalkan kosakata di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · My School Things — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranPembelajaran Kooperatif
Tujuan Pertemuan 2Dengan mendengarkan tutor, warga belajar dapat menirukan pelafalan lima nama benda di sekolah dalam Bahasa Inggris dengan jelas.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar, melakukan presensi, dan mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya tentang nama-nama benda di sekolah.
  2. Tutor mengajak warga belajar menyanyikan lagu 'Head, Shoulders, Knees, and Toes' sebagai apersepsi untuk melatih pelafalan dan mendengarkan instruksi.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu melatih pelafalan nama benda di sekolah dalam Bahasa Inggris dan bertanya, 'Bagaimana cara kita bisa berbicara Bahasa Inggris dengan jelas?' agar warga belajar sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi: Tutor menjelaskan bahwa hari ini akan banyak berlatih berbicara dan mendengarkan Bahasa Inggris. Tutor memotivasi warga belajar bahwa semua bisa lancar berbicara jika rajin berlatih.
  2. Menyajikan informasi: Tutor memutar rekaman audio pelafalan nama-nama benda sekolah (book, pencil, bag, table, chair, ruler, eraser, pen) dan meminta warga belajar mendengarkan dengan seksama.
  3. Tutor kemudian melafalkan satu per satu kosakata dan meminta warga belajar menirukan secara berulang, memperhatikan intonasi dan penekanan kata.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi kelompok belajar: Tutor membagi warga belajar ke dalam kelompok kecil (3-4 orang) secara heterogen.
  2. Membimbing kelompok bekerja: Setiap kelompok mendapatkan kartu gambar benda sekolah dan kartu nama benda. Warga belajar diminta untuk saling menguji pelafalan dan mencocokkan kartu gambar dengan nama benda dalam Bahasa Inggris.
  3. Tutor berkeliling, memberikan bimbingan individual, dan mengoreksi pelafalan yang kurang tepat, mendorong interaksi positif antarwarga belajar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Evaluasi: Setiap kelompok secara bergantian maju ke depan dan menyebutkan nama benda yang ditunjuk oleh tutor atau teman kelompok lain.
  2. Memberikan penghargaan: Tutor memberikan tepuk tangan dan pujian kepada kelompok yang aktif dan memiliki pelafalan yang baik, serta memberikan penguatan pada warga belajar yang masih kesulitan.
  3. Tutor mengulang kembali pelafalan beberapa kata yang sering salah diucapkan untuk memastikan warga belajar menirukan dengan jelas.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Tutor bersama warga belajar menyimpulkan pentingnya berlatih pelafalan agar dapat berkomunikasi dengan baik.
  2. Tutor memberikan apresiasi kepada seluruh warga belajar atas partisipasi aktif mereka dan menutup dengan permainan tebak benda untuk suasana menggembirakan.
  3. Tutor mengingatkan untuk terus berlatih berbicara Bahasa Inggris di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · My School Things — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Melalui kegiatan tanya jawab berpasangan, warga belajar dapat menyebutkan minimal tiga nama benda di sekolah dalam Bahasa Inggris secara mandiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar, melakukan presensi, dan mengulas singkat materi pelafalan benda-benda sekolah.
  2. Tutor menampilkan gambar-gambar benda sekolah dan meminta warga belajar menyebutkan namanya dalam Bahasa Inggris sebagai apersepsi.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu membuat 'School Things Poster' dan berlatih tanya jawab, 'Bagaimana kita bisa membuat poster yang menarik dan berlatih berbicara Bahasa Inggris dengan percaya diri?' agar warga belajar sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Tutor bertanya, 'Bagaimana kita bisa menunjukkan benda-benda sekolah kita kepada orang lain menggunakan Bahasa Inggris?' dan 'Apa yang bisa kita buat agar mudah diingat?'
  2. Mendesain perencanaan proyek: Tutor mengajak warga belajar untuk merencanakan pembuatan 'My School Things Poster' secara berkelompok. Mereka akan menggambar atau menempel gambar benda-benda sekolah dan menuliskan namanya dalam Bahasa Inggris.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Tutor dan warga belajar menyepakati jadwal pengerjaan poster, termasuk pembagian tugas menggambar/menempel dan menulis nama benda.
  2. Memonitor kemajuan proyek: Warga belajar bekerja dalam kelompok membuat poster. Tutor berkeliling, membimbing, dan memastikan setiap anggota kelompok berpartisipasi aktif dalam membuat poster dan berlatih menyebutkan nama benda.
  3. Warga belajar juga berlatih tanya jawab sederhana 'What is this?' dan 'This is a...' menggunakan benda-benda yang ada di poster mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan 'My School Things Poster' mereka di depan kelas, menunjuk gambar benda dan menyebutkan namanya dalam Bahasa Inggris. Kelompok lain dapat bertanya 'What is this?' dan kelompok penyaji menjawab.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi pengalaman: Tutor dan warga belajar memberikan umpan balik positif tentang poster dan kemampuan presentasi. Tutor juga memberikan penguatan tentang pentingnya keberanian berbicara.
  3. Tutor memastikan warga belajar sudah mampu menyebutkan minimal tiga nama benda di sekolah secara mandiri.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Tutor bersama warga belajar menyimpulkan pembelajaran tentang 'My School Things' dan pentingnya keberanian berkomunikasi dalam Bahasa Inggris.
  2. Tutor memberikan apresiasi tinggi atas kreativitas dan kerja sama warga belajar dalam membuat poster, menciptakan suasana menggembirakan.
  3. Tutor memberikan tugas untuk memajang poster di rumah dan berlatih dengan anggota keluarga, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · My School Things — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · Pertemuan 3
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!My School Things Fun!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Warga belajar dapat mengidentifikasi dan menuliskan nama benda-benda di sekolah dalam Bahasa Inggris.

Alat & bahan: Pensil warna, pensil, penghapus, lembar LKPD

Langkah kerja:

  1. Write the English words in the table, then say them aloud with your friend.
    School thingsIndonesianEnglishPensilTasKursiPapan tulis
    Gambar 1. Tabel
  2. Look at the pictures of school things. (Perhatikan gambar-gambar benda di sekolah.)
  3. Write the English name for each picture. (Tulislah nama Bahasa Inggris untuk setiap gambar.)
  4. Color the pictures nicely. (Warnai gambar-gambar dengan rapi.)
  5. Practice saying the names with your friend. (Latihlah mengucapkan nama-nama tersebut bersama temanmu.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · My School Things — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Benda apa saja yang sering kamu lihat di sekolah?
  2. Coba sebutkan nama-nama benda ini dalam Bahasa Indonesia (tutor menunjukkan gambar buku, tas, pensil).
  3. Apakah kamu tahu nama benda-benda ini dalam Bahasa Inggris?

Formatif (proses): Observasi partisipasi warga belajar dalam diskusi kelompok dan keaktifan dalam menirukan pelafalan serta membuat poster.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan presentasi poster 'My School Things' serta kemampuan tanya jawab sederhana.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · My School Things — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi nama benda-benda di sekolah dalam Bahasa Inggris.Kosakata benda-benda sekolah (book, pencil, bag, table, chair).2 JPKemandirian
2Menirukan pelafalan nama benda-benda di sekolah dengan jelas.Pelafalan kosakata benda-benda sekolah.2 JPKomunikasi
3Menyebutkan nama benda-benda di sekolah secara mandiri melalui tanya jawab.Percakapan sederhana: 'What is this?', 'This is a...'.2 JPKreativitas
Halaman 9 · My School Things — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Halo warga belajar! Selamat datang di modul 'My School Things'. Hari ini kita akan belajar banyak hal menarik tentang benda-benda yang ada di sekolah kita. Kita akan mengenal nama-nama benda tersebut dalam Bahasa Inggris. Dengan belajar ini, kamu akan semakin mahir berbahasa Inggris dan bisa berkomunikasi tentang lingkungan sekitarmu.

1. Mengenal Benda di Sekolah
Di sekolah kita, ada banyak benda yang membantu kita belajar dan beraktivitas. Ada buku untuk membaca, pensil untuk menulis, tas untuk membawa perlengkapan, meja untuk belajar, dan kursi untuk duduk. Setiap benda ini punya nama dalam Bahasa Inggris. Mari kita belajar bersama agar kita bisa menyebutkannya dengan benar. Mengenali benda-benda ini adalah langkah awal yang penting dalam belajar Bahasa Inggris.

2. Nama-nama Benda Sekolah
Beberapa nama benda sekolah yang sering kita jumpai antara lain: 'book' (buku), 'pencil' (pensil), 'bag' (tas), 'table' (meja), dan 'chair' (kursi). Ada juga 'ruler' (penggaris), 'eraser' (penghapus), dan 'pen' (pulpen). Penting untuk mengingat kosakata ini agar kita bisa menyebutkannya saat berkomunikasi. Latihlah pelafalannya agar terdengar jelas dan tepat seperti penutur aslinya.

3. Melafalkan Kata dengan Benar
Agar orang lain mengerti apa yang kita ucapkan, kita perlu melafalkan kata-kata Bahasa Inggris dengan benar. Dengarkan tutor atau rekaman audio dengan seksama, lalu tirukan. Perhatikan bagaimana bunyi setiap huruf dan suku kata. Misalnya, kata 'book' dilafalkan dengan bunyi 'u' pendek, bukan 'o' panjang. Latihan berulang akan membuat pelafalanmu semakin baik. Jangan malu untuk mencoba dan mengulanginya.

4. Bertanya dan Menjawab tentang Benda
Setelah mengenal nama benda dan cara melafalkannya, kita bisa mulai berlatih bertanya dan menjawab. Untuk menanyakan 'Apa ini?' dalam Bahasa Inggris, kita bisa menggunakan 'What is this?'. Lalu, untuk menjawabnya, kita bisa bilang 'This is a book' (Ini adalah buku) atau 'This is a pencil' (Ini adalah pensil). Latihlah percakapan sederhana ini dengan teman-temanmu agar kamu semakin percaya diri.

Rangkuman: Modul 'My School Things' mengajarkan kita untuk mengenal, melafalkan, dan menyebutkan nama-nama benda di sekolah dalam Bahasa Inggris. Kosakata penting seperti book, pencil, bag, table, dan chair telah kita pelajari. Dengan latihan pelafalan dan percakapan sederhana seperti 'What is this?' dan 'This is a...', kita bisa berkomunikasi lebih baik tentang lingkungan sekitar kita. Teruslah berlatih agar kemampuan Bahasa Inggrismu semakin meningkat.

Halaman 10 · My School Things — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
BookBuku
PencilPensil
BagTas
TableMeja
ChairKursi
RulerPenggaris
EraserPenghapus
PenPulpen
School ThingsBenda-benda sekolah
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · My School Things — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "My School Things" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · My School Things — pratinjau tuntas.org
Lembar 12 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 12 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan

5 materi Bahasa Inggris Paket A, urut mengajar dari Alphabet and Numbers hingga Greetings and Introduction.

Alphabet and NumbersColorsMy BodyGreetingsGreetings and Introduction

Semester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh

4 materi Bahasa Inggris Paket A, urut mengajar dari Numbers 1-10 hingga Parts of My Body.

Numbers 1-10Colors around MeMy School ThingsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopParts of My Body

Bahasa Inggris Kelas I Paket A — Fase A

Kelas I — ditulis juga kelas 1 — di Paket A berada di Fase A, dan 9 materi Bahasa Inggris setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Bahasa Inggris juga dipanggil bing dan b inggris — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bahasa Inggris kelas I (kelas 1) Paket A — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bahasa Inggris kelas I (kelas 1) Paket A mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bahasa Inggris kelas I (kelas 1) Paket A yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bahasa Inggris bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IPeta Konsep
My School ThingsMengenal Benda di SekolahNama-nama Benda SekolahMelafalkan Kata dengan BenarBertanya dan Menjawab tentang Benda
Dari sub-bab My School ThingsLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IProfil Lulusan
KomunikasiKemandirianKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Alphabet and Numbers1Colors1My Body1Greetings1Greetings and Introduction…+4 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDAlphabet and NumbersColorsMy BodyGreetings
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas I Paket A

Apakah modul ajar Bahasa Inggris ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas I (kelas 1) Paket A masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase A. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Bahasa Inggris kelas I Paket A?

9 materi, urut mengajar dari Alphabet and Numbers hingga Parts of My Body. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bahasa Inggris?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Bahasa Inggris sering disebut apa lagi?

Nama resminya Bahasa Inggris, tetapi di sekolah ia juga dipanggil bing, b inggris. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Bahasa Inggris Paket A

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Bahasa Inggris Kelas 1RPM Bahasa Inggris Kelas 1 Paket A 2026/2027RPP Bahasa Inggris Fase A Paket ACP dan Elemen Bahasa Inggris Fase AATP Bahasa Inggris Kelas 1 Paket ALKPD dan KKTP Bahasa Inggris Kelas 1Perangkat Ajar Bahasa Inggris Kelas 1 Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 1 Semester 1Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 1 Semester 2Download Modul Ajar Bahasa Inggris Word dan PDFModul Ajar Bing Kelas 1 Paket AMateri Bahasa Inggris Paket A Kelas LainProta dan Prosem Bahasa Inggris Paket AKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Bahasa InggrisKelas 1 Paket A Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.