Modul Ajar SD

Modul Ajar Al-Islam Kelas II SD

1 modul ajar Al-Islam kelas II SD (Fase A) siap unduh — Kisah Nabi Ibrahim. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen; Word + PDF ber-kop atas nama Anda.

1 modul siap pakaiFase AWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas II & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua mapel per kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Kisah Nabi Ibrahim, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Kisah Nabi Ibrahim selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas II ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Al-Islam Kelas II SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kisah Nabi Ibrahim
Al-Islam · Kelas II · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Al-Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kisah Nabi Ibrahim
Al-Islam · Fase A · Kelas II · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranAl-Islam
Fase / KelasA / II
Materi PokokKisah Nabi Ibrahim
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengenal beberapa nama nabi dan rasul serta memiliki pemahaman dasar tentang keesaan Allah SWT.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: Meyakini rukun iman
    Peserta didik menunjukkan keyakinan pada sifat-sifat Allah SWT melalui kisah Nabi Ibrahim sebagai teladan keberanian berdakwah.
  2. kreativitas — elemen: Mengeksplorasi dan mengekspresikan gagasan
    Peserta didik menciptakan karya seni sederhana untuk menceritakan kembali bagian penting dari kisah Nabi Ibrahim.
  3. kolaborasi — elemen: Kerja sama dalam kelompok
    Peserta didik bekerja sama dengan teman dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas proyek menceritakan kisah Nabi Ibrahim.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainAdab dan Kisah Nabi
Rumusan CP FasePeserta didik mampu meneladani akhlak mulia para nabi dan rasul, serta memahami hikmah dari kisah-kisah mereka untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKisah Nabi Ibrahim adalah fakta sejarah kenabian yang dicatat dalam Al-Qur'an dan hadis.
KonseptualNabi Ibrahim adalah teladan dalam tauhid (mengesakan Allah), keberanian berdakwah, dan pengorbanan.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim secara runtut dan mengambil hikmahnya.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya meneladani sifat-sifat mulia Nabi Ibrahim dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui tayangan video kisah Nabi Ibrahim, peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh utama dalam kisah Nabi Ibrahim dengan tepat.
  2. Dengan mendengarkan cerita guru, peserta didik dapat mengurutkan peristiwa penting dalam kisah Nabi Ibrahim secara runtut.
  3. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan sikap teladan Nabi Ibrahim dalam berdakwah dengan minimal dua contoh.
  4. Melalui kegiatan membuat gambar seri, peserta didik dapat menceritakan kembali salah satu bagian kisah Nabi Ibrahim dengan bahasa sendiri secara sederhana.
  5. Setelah mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menyebutkan hikmah dari kisah Nabi Ibrahim untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
Halaman 2 · Kisah Nabi Ibrahim — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Al-Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami kisah Nabi Ibrahim membantu kita meneladani sifat-sifat baik beliau seperti berani menegakkan kebenaran dan taat kepada Allah SWT.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa Nabi Ibrahim disebut sebagai Bapak Para Nabi dan apa yang membuat beliau begitu istimewa?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan menceritakan kembali kisah secara runtut dan menggunakan bahasa yang baik.
Seni Budaya: Melatih kreativitas peserta didik dalam membuat gambar seri dan mewarnai.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk bercerita kembali kisah Nabi Ibrahim di rumah dan menanyakan hikmah yang didapat anak.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan area khusus untuk menempelkan hasil karya gambar seri.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video animasi kisah Nabi Ibrahim untuk menstimulasi minat belajar dan visualisasi materi.
Halaman 3 · Kisah Nabi Ibrahim — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Al-Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui tayangan video kisah Nabi Ibrahim, peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh utama dalam kisah Nabi Ibrahim dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Kata Nabi: Guru menyebutkan ciri-ciri tokoh dalam kisah Nabi Ibrahim, peserta didik menebak nama tokohnya. Contoh: 'Dia bapak para nabi.'
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya 'Siapa yang tahu nama-nama nabi?' dan 'Apakah kamu pernah mendengar cerita tentang Nabi Ibrahim?', mengaitkan dengan pengetahuan awal peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi tokoh dan peristiwa penting dalam kisah Nabi Ibrahim, serta pertanyaan pemantik 'Siapa saja tokoh yang ada dalam kisah Nabi Ibrahim dan apa saja yang mereka lakukan?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video animasi pendek tentang kisah Nabi Ibrahim yang berfokus pada tokoh-tokoh utama.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik menuliskan nama-nama tokoh yang mereka lihat di video pada kertas kecil yang dibagikan guru.
  3. Pengumpulan data: Guru membimbing peserta didik untuk menyebutkan nama-nama tokoh yang telah mereka tulis, dan guru mencatatnya di papan tulis.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Dalam kelompok kecil, peserta didik mendiskusikan peran masing-masing tokoh dalam kisah Nabi Ibrahim dengan bantuan gambar kartu tokoh.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok diminta untuk menempelkan kartu tokoh dan menuliskan peran singkatnya di papan tulis.
  3. Guru memberikan penguatan dengan menjelaskan peran setiap tokoh secara lebih rinci, seperti Raja Namrud, Azar, Siti Sarah, Siti Hajar, dan Ismail.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang tokoh-tokoh dalam kisah Nabi Ibrahim.
  2. Umpan balik: Guru memberikan apresiasi dan umpan balik positif kepada setiap kelompok, serta mengoreksi jika ada kesalahan informasi.
  3. Penguatan: Guru menyimpulkan kembali tokoh-tokoh utama dan peran mereka, menekankan pentingnya mengenal tokoh dalam sebuah kisah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali tokoh-tokoh utama dalam kisah Nabi Ibrahim.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru bertanya 'Apa yang paling kamu ingat dari tokoh-tokoh tadi?' dan 'Siapa yang paling kamu kagumi?', memberikan pujian atas partisipasi aktif.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru mengingatkan untuk membaca kisah Nabi Ibrahim di buku teks dan menutup pelajaran dengan doa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kisah Nabi Ibrahim — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Al-Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan mendengarkan cerita guru, peserta didik dapat mengurutkan peristiwa penting dalam kisah Nabi Ibrahim secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Rantai Kata Nabi: Guru memulai dengan satu kata dari kisah Nabi Ibrahim, lalu peserta didik melanjutkan dengan kata lain yang terkait secara berantai.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru mengulas kembali tokoh-tokoh kisah Nabi Ibrahim dari pertemuan sebelumnya dan bertanya 'Apa saja yang terjadi pada Nabi Ibrahim dan keluarganya?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengurutkan peristiwa penting dan memulai proyek membuat gambar seri kisah Nabi Ibrahim, dengan pertanyaan pemantik 'Bagaimana urutan kejadian dalam kisah Nabi Ibrahim?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru bertanya 'Bagaimana cara kita menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim agar mudah dipahami teman-teman?' dan mengarahkan pada ide membuat gambar seri.
  2. Guru menceritakan kisah Nabi Ibrahim secara runtut dan detail, berfokus pada peristiwa-peristiwa penting seperti kelahiran, dakwah kepada kaumnya, pemusnahan berhala, pembakaran, hijrah, dan perintah kurban.
  3. Peserta didik mendengarkan cerita sambil mencatat poin-poin peristiwa penting yang disampaikan guru.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Dalam kelompok, peserta didik berdiskusi untuk memilih 4-5 peristiwa penting dari kisah Nabi Ibrahim yang akan mereka jadikan gambar seri.
  2. Setiap kelompok membuat rencana sederhana tentang gambar apa yang akan dibuat untuk setiap peristiwa.
  3. Menyusun jadwal: Guru bersama peserta didik menentukan jadwal pengerjaan proyek gambar seri, termasuk pembagian tugas menggambar dan mewarnai untuk pertemuan ini dan berikutnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Membimbing penyelidikan (awal): Peserta didik mulai menggambar sketsa peristiwa pertama dan kedua dari kisah Nabi Ibrahim sesuai rencana kelompok.
  2. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memberikan arahan dan memastikan setiap anggota memiliki tugas yang jelas.
  3. Guru mengingatkan pentingnya kerja sama dan kerapian dalam menggambar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum peristiwa penting yang telah diidentifikasi dalam kisah Nabi Ibrahim.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru bertanya 'Apa tantangan saat memilih peristiwa untuk gambar serimu?' dan 'Apa yang kamu pelajari dari kerja kelompok hari ini?', memuji usaha setiap kelompok.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru mengingatkan untuk melanjutkan proyek gambar seri di pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kisah Nabi Ibrahim — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!Hikmah Kisah Nabi Ibrahim
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan menuliskan tokoh, peristiwa, dan hikmah dari kisah Nabi Ibrahim.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Kisah Nabi Ibrahim adalah salah satu kisah kenabian yang sangat penting dalam Islam. Beliau adalah seorang utusan Allah SWT yang sangat berani dalam menegakkan tauhid, yaitu keyakinan hanya kepada Allah SWT.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, pensil warna

Langkah kerja:

  1. Setelah menyimak kisah Nabi Ibrahim, tulislah nama tokoh-tokoh yang kamu ingat pada tabel di bawah.
    Tokoh Kisah Nabi IbrahimNo.Nama TokohPeran1Nabi IbrahimMenyampaikan tauhid2Raja NamrudRaja yang zalim3AzarPembuat berhala4Nabi IsmailAnak Nabi Ibrahim
    Gambar 1. Tabel
  2. Tuliskan 3 peristiwa penting yang terjadi pada Nabi Ibrahim secara berurutan pada tabel.
  3. Pilihlah salah satu peristiwa yang paling kamu sukai, lalu gambarlah di kotak yang tersedia.
  4. Tuliskan satu hikmah atau pelajaran baik yang bisa kamu ambil dari kisah Nabi Ibrahim.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kisah Nabi Ibrahim — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Al-Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa saja nama nabi yang kamu ketahui?
  2. Apa yang kamu tahu tentang Allah SWT?
  3. Pernahkah kamu mendengar kisah Nabi Ibrahim?
  4. Apa yang kamu tahu tentang berhala?

Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan pembuatan gambar seri, penilaian partisipasi dan kerja sama.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil gambar seri dan presentasi lisan tentang kisah Nabi Ibrahim serta jawaban LKPD.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kisah Nabi Ibrahim — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Al-Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi tokoh-tokoh utama dalam kisah Nabi Ibrahim dengan tepat.Tokoh-tokoh dalam Kisah Nabi Ibrahim2 JPkeimanan dan ketakwaan
2Mengurutkan peristiwa penting dalam kisah Nabi Ibrahim secara runtut.Urutan Peristiwa Penting Kisah Nabi Ibrahim2 JPkreativitas, kolaborasi
3Menceritakan kembali salah satu bagian kisah Nabi Ibrahim dengan bahasa sendiri secara sederhana.Menceritakan Kembali Kisah Nabi Ibrahim2 JPkreativitas, kolaborasi
Halaman 8 · Kisah Nabi Ibrahim — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Al-Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Kisah Nabi Ibrahim adalah salah satu kisah kenabian yang sangat penting dalam Islam. Beliau adalah seorang utusan Allah SWT yang sangat berani dalam menegakkan tauhid, yaitu keyakinan hanya kepada Allah SWT. Kisah beliau penuh dengan pelajaran berharga tentang kesabaran, ketaatan, dan keberanian dalam menghadapi cobaan. Mari kita pelajari kisah mulia ini bersama-sama.

1. Kelahiran dan Masa Kecil Nabi Ibrahim
Nabi Ibrahim lahir di negeri Babilonia yang saat itu dipimpin oleh Raja Namrud yang zalim dan menyembah berhala. Ayah Nabi Ibrahim bernama Azar, seorang pembuat patung berhala. Sejak kecil, Nabi Ibrahim tidak pernah menyembah berhala seperti kaumnya. Beliau selalu berpikir tentang siapa pencipta alam semesta ini, karena berhala-berhala itu tidak bisa berbuat apa-apa.

2. Dakwah Nabi Ibrahim kepada Kaumnya
Ketika dewasa, Nabi Ibrahim diutus oleh Allah SWT untuk berdakwah kepada kaumnya agar meninggalkan penyembahan berhala dan hanya menyembah Allah SWT. Beliau memulai dakwahnya dari ayahnya sendiri, Azar, tetapi ayahnya menolak. Nabi Ibrahim tidak putus asa, beliau terus mengajak kaumnya untuk berpikir tentang kebesaran Allah SWT yang menciptakan matahari, bulan, dan bintang.

3. Menghancurkan Berhala
Suatu hari, ketika kaumnya pergi merayakan festival, Nabi Ibrahim masuk ke tempat peribadatan mereka. Dengan kapak, beliau menghancurkan semua berhala kecuali satu berhala yang paling besar. Ketika kaumnya kembali dan melihat berhala-berhala mereka hancur, mereka marah. Nabi Ibrahim kemudian menunjuk berhala yang besar dan berkata, 'Mengapa kalian tidak bertanya kepada berhala besar ini siapa yang menghancurkan yang lain?'

4. Ujian Pembakaran dan Hijrah
Karena keberanian Nabi Ibrahim menghancurkan berhala, Raja Namrud memerintahkan agar Nabi Ibrahim dibakar hidup-hidup. Namun, atas kuasa Allah SWT, api itu menjadi dingin dan tidak membakar Nabi Ibrahim. Setelah kejadian itu, Nabi Ibrahim hijrah bersama istrinya, Siti Sarah, dan keponakannya, Nabi Luth, untuk menyebarkan ajaran tauhid di negeri lain.

5. Kelahiran Nabi Ismail dan Perintah Kurban
Nabi Ibrahim dan Siti Sarah belum dikaruniai anak hingga usia tua. Kemudian Siti Sarah mengizinkan Nabi Ibrahim menikah dengan Siti Hajar, dan dari pernikahan itu lahirlah Nabi Ismail. Beberapa waktu kemudian, Siti Sarah juga melahirkan Nabi Ishak. Allah SWT menguji Nabi Ibrahim dengan memerintahkan beliau untuk mengurbankan Nabi Ismail. Dengan penuh ketaatan, Nabi Ibrahim melaksanakan perintah itu, namun Allah SWT menggantinya dengan seekor domba. Peristiwa ini menjadi asal mula ibadah kurban yang kita laksanakan setiap Hari Raya Idul Adha.

6. Hikmah Kisah Nabi Ibrahim
Dari kisah Nabi Ibrahim, kita belajar banyak hal. Kita harus berani menegakkan kebenaran dan hanya menyembah Allah SWT, seperti Nabi Ibrahim yang berani menghancurkan berhala. Kita juga belajar tentang kesabaran dalam berdakwah dan ketaatan kepada perintah Allah SWT, meskipun itu terasa berat. Kisah ini mengajarkan kita tentang pentingnya pengorbanan dan keimanan yang kuat.

Rangkuman: Kisah Nabi Ibrahim mengajarkan kita tentang keimanan yang kuat kepada Allah SWT. Beliau adalah nabi yang berani berdakwah, menghancurkan berhala, dan taat pada perintah Allah bahkan saat diuji dengan pembakaran dan perintah kurban. Dari kisah ini, kita dapat meneladani keberanian, kesabaran, dan ketaatan Nabi Ibrahim dalam hidup kita sehari-hari.

Halaman 9 · Kisah Nabi Ibrahim — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Al-Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
TauhidMengesakan Allah SWT, keyakinan bahwa hanya Allah SWT yang patut disembah.
BerhalaPatung atau benda yang disembah selain Allah SWT.
DakwahMenyampaikan ajaran agama Islam.
HijrahBerpindah tempat untuk tujuan kebaikan agama.
KurbanMenyembelih hewan ternak sebagai bentuk ibadah kepada Allah SWT.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kisah Nabi Ibrahim — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Al-Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kisah Nabi Ibrahim" mata pelajaran Al-Islam Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Kisah Nabi Ibrahim — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan

4 materi Al-Islam SD, urut mengajar dari Bacaan Shalat Sesuai Tuntunan Tarjih hingga Adab Belajar dan Bermain.

Bacaan Shalat Sesuai Tuntunan TarjihShalat Fardhu Lima WaktuAsmaul Husna untuk AnakAdab Belajar dan Bermain

Semester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh

3 materi Al-Islam SD, urut mengajar dari Surah-surah Pendek Pilihan hingga Kisah Nabi Ibrahim.

Surah-surah Pendek PilihanAkhlak Jujur dan AmanahKisah Nabi IbrahimModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Al-Islam (AIK) Kelas II SD — Fase A

Kelas II — ditulis juga kelas 2 — di SD berada di Fase A, dan 7 materi Al-Islam setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Al-Islam juga dipanggil AIK, ismuba, dan pendidikan al-islam — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Al-Islam kelas II (kelas 2) SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Al-Islam kelas II (kelas 2) SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Al-Islam kelas II (kelas 2) SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Al-Islam bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaAl-Islam · Kelas IIPeta Konsep
Kisah Nabi IbrahimKelahiran dan Masa Kecil Nabi IbrahimDakwah Nabi Ibrahim kepada KaumnyaMenghancurkan BerhalaUjian Pembakaran dan HijrahKelahiran Nabi Ismail dan Perintah Kurban
Dari sub-bab Kisah Nabi IbrahimLembar tambahan
Nama sekolah AndaAl-Islam · Kelas IIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaAl-Islam · Kelas IILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaAl-Islam · Kelas IIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaAl-Islam · Kelas IIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaAl-Islam · Kelas IIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Semua paketProta
1Bacaan Shalat Sesuai Tuntunan Tarjih1Shalat Fardhu Lima Waktu1Asmaul Husna untuk Anak1Adab Belajar dan Bermain2Surah-surah Pendek Pilihan…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDBacaan Shalat Sesuai Tuntunan TarjihShalat Fardhu Lima WaktuAsmaul Husna untuk AnakAdab Belajar dan Bermain
Sebaran materi per bulan
Semua paketJurnal Mengajar
Satu baris per pertemuanTanggal dari kaldikMateri, tujuan, kegiatan
Per semester, A4 mendatar
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Al-Islam Kelas II SD

Apakah modul ajar Al-Islam ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas II (kelas 2) SD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase A. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Al-Islam kelas II SD?

7 materi, urut mengajar dari Bacaan Shalat Sesuai Tuntunan Tarjih hingga Kisah Nabi Ibrahim. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Al-Islam?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Al-Islam sering disebut apa lagi?

Nama resminya Al-Islam, tetapi di sekolah ia juga dipanggil AIK, ismuba, pendidikan al-islam. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.