tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SD

Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas IV SD

1 modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas IV SD (Fase B) siap unduh — Macam-macam IDGAM. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase BWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 6 materi kelas IV & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ)

Pilih kelas

Kelas IV

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Macam-macam IDGAM, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Macam-macam IDGAM selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas IV ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas IV SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Macam-macam IDGAM
Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas IV · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Macam-macam IDGAM
Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Fase B · Kelas IV · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ)
Fase / KelasB / IV
Materi PokokMacam-macam IDGAM
Alokasi Waktu2 Pertemuan (8 JP: 4 JP × 35 menit = 140 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal huruf hijaiyah, harakat, dan hukum nun sukun/tanwin dasar (izhar dan ikhfa').

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Elemen / DomainAl-Qur'an dan Hadis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu membaca Al-Qur'an dengan tartil dan memahami hukum tajwid dasar, serta menghafal beberapa surat pendek pilihan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualIdgam adalah salah satu hukum tajwid yang sering ditemui dalam bacaan Al-Qur'an, contohnya pada lafaz مِن رَّبِّكُمْ (mir rabbikum).
KonseptualIdgam adalah meleburkan dua huruf yang berdekatan atau seiringan makhrajnya menjadi satu huruf yang bertasydid, sehingga dibaca seolah-olah satu huruf.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi huruf-huruf idgam dan mempraktikkan cara membacanya dengan tepat sesuai kaidah tajwid.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami hukum tajwid untuk membaca Al-Qur'an dengan benar dan merenungkan keindahan susunan Al-Qur'an.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui tayangan video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam idgam (bilagunnah, bigunnah, mutaqaribain, mutajanisain, syamsiyah) dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan praktik membaca, peserta didik dapat melafalkan contoh-contoh idgam bilagunnah dan bigunnah dalam Al-Qur'an dengan fasih dan benar.
  3. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat membedakan bacaan idgam bilagunnah dan bigunnah berdasarkan ciri-cirinya dengan cermat.
  4. Melalui latihan mandiri dan umpan balik, peserta didik dapat menunjukkan contoh idgam mutaqaribain, mutajanisain, dan syamsiyah dalam ayat Al-Qur'an dengan benar.
  5. Setelah mempraktikkan bacaan, peserta didik dapat menerapkan hukum idgam dalam membaca surat-surat pendek dengan tartil dan lancar.
Halaman 2 · Macam-macam IDGAM — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan menerapkan hukum idgam dalam membaca Al-Qur'an akan membantu peserta didik membaca dengan tartil, menjaga kemurnian bacaan, dan merasakan keindahan bahasa Al-Qur'an.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa ada beberapa huruf nun sukun atau tanwin yang dibaca lebur, tidak jelas seperti biasanya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Memahami struktur kalimat dan pelafalan kata dalam bahasa Arab yang mempengaruhi makna.
Pendidikan Karakter: Melatih kesabaran dan ketelitian dalam membaca Al-Qur'an serta menumbuhkan rasa cinta terhadap Kitab Suci.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat berperan aktif dengan mendampingi anak saat membaca Al-Qur'an di rumah dan memastikan anak berlatih mengaplikasikan hukum idgam yang telah dipelajari.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman dan kondusif untuk diskusi kelompok dan praktik membaca, dengan ketersediaan Al-Qur'an atau juz amma untuk setiap peserta didik.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial bacaan idgam dari platform edukasi Islami atau rekaman murottal untuk memberikan contoh pelafalan yang benar.
Halaman 3 · Macam-macam IDGAM — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 140 menit · awal 25 · inti 90 · penutup 25
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui tayangan video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam idgam (bilagunnah, bigunnah, mutaqaribain, mutajanisain, syamsiyah) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menit
  1. Salam, doa, dan presensi peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan pengalaman peserta didik saat menemukan bacaan Al-Qur'an yang nun sukunnya tidak dibaca jelas, misalnya pada surat Al-Fatihah, lalu mengaitkan dengan pentingnya hukum tajwid.
  3. Penyampaian tujuan pembelajaran: Guru menjelaskan bahwa hari ini akan belajar tentang macam-macam idgam agar bisa membaca Al-Qur'an dengan lebih baik, dan memantik rasa ingin tahu dengan pertanyaan: 'Apa saja jenis idgam dan bagaimana cara membacanya?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video pendek berisi contoh bacaan idgam bilagunnah dan bigunnah, seperti pada ayat مِن رَّبِّكُمْ (mir rabbikum) dan مَن يَعْمَلْ (may ya'mal), kemudian meminta peserta didik untuk mengamati perbedaan bunyinya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang) dan setiap kelompok menerima lembar kerja yang berisi beberapa contoh ayat yang mengandung idgam.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru membagikan bahan ajar mengenai definisi dan macam-macam idgam (bilagunnah, bigunnah, mutaqaribain, mutajanisain, syamsiyah) serta huruf-hurufnya. Peserta didik membaca dan berdiskusi dalam kelompok untuk mengidentifikasi jenis idgam pada contoh-contoh yang diberikan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok diminta untuk menuliskan hasil identifikasi mereka pada lembar kerja dan menyiapkan presentasi singkat tentang satu jenis idgam beserta contohnya.
  2. Setiap kelompok secara bergantian mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menjelaskan definisi dan contoh idgam yang mereka temukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, mengoreksi jika ada kekeliruan, dan memberikan penguatan konsep tentang macam-macam idgam.
  2. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman singkat tentang macam-macam idgam (bilagunnah, bigunnah, mutaqaribain, mutajanisain, syamsiyah) beserta huruf-hurufnya.
  3. Guru memberikan beberapa contoh tambahan dan meminta peserta didik untuk menyebutkan jenis idgamnya secara lisan untuk menguji pemahaman awal.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan kembali materi tentang macam-macam idgam yang telah dipelajari.
  2. Refleksi dan apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menanyakan perasaan mereka setelah belajar tentang idgam, serta mengingatkan pentingnya terus berlatih membaca Al-Qur'an.
  3. Tindak lanjut: Guru memberikan tugas rumah untuk mencari 5 contoh idgam bilagunnah dan 5 contoh idgam bigunnah di Al-Qur'an, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Macam-macam IDGAM — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 140 menit · awal 25 · inti 90 · penutup 25
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan praktik membaca, peserta didik dapat melafalkan contoh-contoh idgam bilagunnah dan bigunnah dalam Al-Qur'an dengan fasih dan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menit
  1. Salam, doa, dan presensi peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang macam-macam idgam dan meminta beberapa peserta didik membacakan contoh idgam dari tugas rumah mereka.
  3. Penyampaian tujuan pembelajaran: Guru menyampaikan bahwa hari ini akan fokus pada praktik melafalkan idgam bilagunnah, bigunnah, mutaqaribain, mutajanisain, dan syamsiyah secara langsung agar bacaan Al-Qur'an semakin tartil, serta memotivasi peserta didik untuk berani mencoba dan tidak takut salah.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa contoh ayat yang mengandung idgam bilagunnah dan bigunnah secara berurutan, kemudian membacanya dengan tartil dan meminta peserta didik menirukan secara klasikal.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dalam kelompok kecil (yang sama dengan pertemuan sebelumnya) mendapatkan lembar kerja praktik membaca yang berisi ayat-ayat Al-Qur'an dengan berbagai jenis idgam.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memberikan contoh bacaan yang benar, dan mengoreksi pelafalan peserta didik secara individu maupun kelompok, khususnya pada idgam mutaqaribain, mutajanisain, dan syamsiyah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap peserta didik secara bergantian dalam kelompoknya mempraktikkan membaca ayat-ayat yang mengandung idgam, sedangkan anggota kelompok lain menyimak dan memberikan masukan.
  2. Guru meminta beberapa perwakilan peserta didik dari setiap kelompok untuk membaca satu atau dua ayat yang mengandung idgam di depan kelas, sementara teman-teman lain menyimak dan memberikan tepuk tangan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik positif dan konstruktif terhadap praktik membaca peserta didik, menyoroti bagian yang sudah baik dan memberikan saran perbaikan untuk bagian yang masih perlu ditingkatkan.
  2. Guru menguatkan kembali pemahaman tentang perbedaan suara dan cara membaca setiap jenis idgam, khususnya pada panjang pendek dan dengung (ghunnah).
  3. Peserta didik secara individu melakukan refleksi singkat tentang kesulitan yang dihadapi saat praktik dan bagaimana cara mengatasinya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan pentingnya praktik berulang untuk menguasai hukum idgam dan membaca Al-Qur'an dengan tartil.
  2. Refleksi dan apresiasi: Guru memberikan pujian dan motivasi kepada seluruh peserta didik atas semangat belajar dan keberanian mereka dalam praktik membaca Al-Qur'an, serta mengingatkan untuk terus berlatih di rumah.
  3. Tindak lanjut: Guru memberikan tugas untuk membiasakan membaca Al-Qur'an setiap hari dengan memperhatikan hukum idgam, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Macam-macam IDGAM — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mempraktikkan macam-macam idgam dalam ayat Al-Qur'an.

Alat & bahan: Al-Qur'an/Juz Amma, pensil, penghapus, lembar kerja

Langkah kerja:

  1. Amati gambar kartu huruf hijaiyah berikut dan sebutkan nama hurufnya.
  2. Bacalah dengan cermat bahan ajar tentang macam-macam idgam (bilagunnah, bigunnah, mutaqaribain, mutajanisain, syamsiyah) yang telah diberikan guru.
  3. Bersama kelompokmu, temukan minimal 2 contoh ayat dari Al-Qur'an/Juz Amma untuk setiap jenis idgam dan tuliskan pada tabel yang tersedia.
  4. Praktikkan membaca contoh-contoh idgam tersebut secara bergantian dalam kelompok, saling mengoreksi dan memberikan masukan.
  5. Pilihlah satu contoh idgam terbaik dari kelompokmu untuk dipresentasikan di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Macam-macam IDGAM — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa itu nun sukun?
  2. Sebutkan salah satu hukum nun sukun yang kamu tahu!
  3. Bagaimana cara membaca huruf hijaiyah yang bertasydid?
  4. Pernahkah kamu mendengar bacaan Al-Qur'an yang hurufnya seolah melebur?

Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik membaca, serta kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes praktik membaca beberapa ayat pendek yang mengandung hukum idgam dan tes tertulis singkat untuk mengidentifikasi jenis idgam.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Macam-macam IDGAM — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi macam-macam idgam (bilagunnah, bigunnah, mutaqaribain, mutajanisain, syamsiyah) dengan tepat.Definisi dan jenis-jenis idgam.4 JPpenalaran kritis
2Melafalkan contoh-contoh idgam bilagunnah dan bigunnah dalam Al-Qur'an dengan fasih dan benar.Praktik bacaan idgam bilagunnah dan bigunnah.4 JPkomunikasi
3Menunjukkan contoh idgam mutaqaribain, mutajanisain, dan syamsiyah dalam ayat Al-Qur'an dengan benar.Identifikasi dan praktik idgam mutaqaribain, mutajanisain, syamsiyah.4 JPpenalaran kritis
Halaman 8 · Macam-macam IDGAM — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Membaca Al-Qur'an adalah ibadah yang mulia, dan untuk membacanya dengan benar, kita perlu memahami ilmu tajwid. Salah satu hukum tajwid yang penting adalah idgam. Dengan mempelajari idgam, bacaan Al-Qur'an kita akan semakin fasih dan sesuai dengan kaidah yang telah ditetapkan, sehingga pahala yang kita dapatkan pun lebih sempurna. Mari kita selami lebih dalam tentang macam-macam idgam!

1. Pengertian Idgam
Idgam (إِدْغَامٌ) secara bahasa berarti memasukkan atau meleburkan. Dalam ilmu tajwid, idgam adalah meleburkan huruf sukun ke dalam huruf berikutnya yang berharakat, sehingga kedua huruf tersebut seolah-olah menjadi satu huruf yang bertasydid. Tujuannya adalah untuk memudahkan pelafalan dan memperindah bacaan Al-Qur'an. Hukum idgam berlaku pada nun sukun/tanwin dan juga pada pertemuan huruf-huruf tertentu yang memiliki makhraj atau sifat yang mirip.

2. Idgam Nun Sukun/Tanwin
Idgam yang berkaitan dengan nun sukun (نْ) atau tanwin (ـًـٍـٌ) dibagi menjadi dua jenis utama: Idgam Bigunnah dan Idgam Bilagunnah. Idgam Bigunnah berarti meleburkan nun sukun atau tanwin disertai dengung (ghunnah). Huruf-hurufnya ada empat: ي (ya), ن (nun), م (mim), و (wau). Contoh: مَن يَعْمَلْ (may ya'mal). Sedangkan Idgam Bilagunnah berarti meleburkan nun sukun atau tanwin tanpa dengung. Huruf-hurufnya ada dua: ل (lam), ر (ra'). Contoh: مِن رَّبِّكُمْ (mir rabbikum).

3. Idgam Mutamatsilain, Mutaqaribain, Mutajanisain
Selain idgam nun sukun/tanwin, ada juga idgam yang terjadi karena pertemuan dua huruf yang sama, mirip, atau sejenis makhrajnya. Idgam Mutamatsilain terjadi jika dua huruf yang sama makhraj dan sifatnya bertemu (contoh: قُل لَّكُمْ - qul lakum). Idgam Mutaqaribain terjadi jika dua huruf yang berdekatan makhrajnya dan mirip sifatnya bertemu (contoh: قُل رَّبِّ - qur rabbi). Idgam Mutajanisain terjadi jika dua huruf yang sama makhrajnya tetapi berbeda sifatnya bertemu (contoh: إِذْ ظَلَمْتُمْ - izh zhalamtum).

4. Idgam Syamsiyah
Idgam Syamsiyah adalah salah satu jenis idgam yang terjadi pada alif lam (الـ) ketika bertemu dengan salah satu dari 14 huruf syamsiyah. Huruf-huruf syamsiyah adalah: ت، ث، د، ذ، ر، ز، س، ش، ص، ض، ط، ظ، ل، ن. Ketika alif lam bertemu huruf syamsiyah, lam (ل) dari alif lam dileburkan ke huruf syamsiyah berikutnya, sehingga lam tidak dibaca dan huruf syamsiyah dibaca tasydid. Contoh: الشَّمْسُ (asy-syamsu), di mana lam tidak dibaca dan syin dibaca tasydid.

Rangkuman: Idgam adalah hukum tajwid meleburkan huruf sukun ke huruf berharakat berikutnya, membuat bacaan lebih fasih. Jenis utamanya adalah Idgam Bigunnah (dengan dengung, huruf ي ن م و) dan Idgam Bilagunnah (tanpa dengung, huruf ل ر) untuk nun sukun/tanwin. Ada juga Idgam Mutamatsilain (huruf sama), Mutaqaribain (huruf dekat makhraj), Mutajanisain (huruf sama makhraj beda sifat), dan Idgam Syamsiyah (alif lam bertemu huruf syamsiyah). Memahami idgam penting untuk membaca Al-Qur'an dengan benar dan tartil.

Halaman 9 · Macam-macam IDGAM — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
IdgamMeleburkan huruf sukun ke dalam huruf berikutnya yang berharakat.
TajwidIlmu tentang cara membaca Al-Qur'an dengan benar.
Nun SukunHuruf nun yang berharakat sukun (mati).
TanwinHarakat fathatain, kasratain, atau dhammatain.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Macam-macam IDGAM — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Macam-macam IDGAM" mata pelajaran Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Macam-macam IDGAM — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan

3 materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SD, urut mengajar dari Hukum Nun Sukun dan Tanwin hingga Menulis Ayat Pendek (Imla').

Hukum Nun Sukun dan TanwinHukum Mim SukunMenulis Ayat Pendek (Imla')

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SD, urut mengajar dari Tartil Juz 30 Bagian Awal hingga Adab Tilawah.

Tartil Juz 30 Bagian AwalKhat Naskhi LanjutanAdab Tilawah

Materi lain yang tersedia1 modul

Macam-macam IDGAMModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) (BTQ) Kelas IV SD — Fase B

Kelas IV — ditulis juga kelas 4 — di SD berada di Fase B, dan 6 materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) juga dipanggil BTQ, BTAQ, baca tulis quran, dan baca tulis al quran — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas IV (kelas 4) SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas IV (kelas 4) SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas IV (kelas 4) SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas IVPeta Konsep
Macam-macam IDGAMPengertian IdgamIdgam Nun Sukun/TanwinIdgam Mutamatsilain, Mutaqaribain, MutajanisainIdgam Syamsiyah
Dari sub-bab Macam-macam IDGAMLembar tambahan
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas IVIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas IVLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas IVRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas IVRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas IVProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Hukum Nun Sukun dan Tanwin1Hukum Mim Sukun1Menulis Ayat Pendek (Imla')2Tartil Juz 30 Bagian Awal2Khat Naskhi Lanjutan…+1 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDHukum Nun Sukun dan TanwinHukum Mim SukunMenulis Ayat Pendek (Imla')
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas IV SD

Apakah modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas IV (kelas 4) SD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase B. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas IV SD?

6 materi, urut mengajar dari Hukum Nun Sukun dan Tanwin hingga Adab Tilawah. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ)?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) sering disebut apa lagi?

Nama resminya Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ), tetapi di sekolah ia juga dipanggil BTQ, BTAQ, baca tulis quran, baca tulis al quran. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SD

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas 4RPM Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas 4 SD 2026/2027RPP Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Fase B SDCP dan Elemen Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Fase BATP Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas 4 SDLKPD dan KKTP Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas 4Perangkat Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas 4 Kurikulum MerdekaModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas 4 Semester 1Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas 4 Semester 2Download Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Word dan PDFModul Ajar BTQ Kelas 4 SDMateri Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SD Kelas LainProta dan Prosem Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SDKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ)Kelas 4 SD Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.