tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SD

Modul Ajar Bahasa Arab Kelas I SD

1 modul ajar Bahasa Arab kelas I SD (Fase A) siap unduh — Cita-Citaku di Masa Depan. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase AWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Bahasa Arab

Pilih kelas

Kelas I

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Cita-Citaku di Masa Depan, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Cita-Citaku di Masa Depan selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas I ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bahasa Arab Kelas I SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Cita-Citaku di Masa Depan
Bahasa Arab · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Cita-Citaku di Masa Depan
Bahasa Arab · Fase A · Kelas I · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Arab
Fase / KelasA / I
Materi PokokCita-Citaku di Masa Depan
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengenal beberapa kosakata dasar bahasa Arab seperti nama benda atau sapaan sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak dan Berbicara
Rumusan CP FasePeserta didik menunjukkan pemahaman dasar tentang kosakata bahasa Arab terkait identitas diri dan kehidupan sehari-hari, serta mampu berkomunikasi secara sederhana dalam konteks tersebut.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAda banyak jenis pekerjaan atau cita-cita seperti guru (مُدَرِّسٌ), dokter (طَبِيبٌ), dan polisi (شُرْطِيٌّ).
KonseptualCita-cita adalah impian atau keinginan tentang pekerjaan atau peran di masa depan yang dapat diungkapkan dalam bahasa Arab.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengucapkan dan menulis kosakata profesi dalam bahasa Arab serta membuat kalimat sederhana tentang cita-cita.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya belajar kosakata baru untuk mengungkapkan pikiran dan perasaannya dalam bahasa Arab.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati gambar profesi, peserta didik dapat mengidentifikasi 3-5 kosakata profesi dalam bahasa Arab dengan tepat.
  2. Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat melafalkan 3-5 kosakata profesi dalam bahasa Arab dengan fasih.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menulis 3-5 kosakata profesi dalam bahasa Arab dengan benar.
  4. Setelah bermain peran sederhana, peserta didik dapat mengungkapkan cita-citanya dalam bahasa Arab menggunakan kalimat "أَنَا أُرِيدُ أَنْ أَكُونَ..." (Ana uridu an akuna...) dengan percaya diri.
  5. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan minimal 2 alasan mengapa mereka memilih cita-cita tersebut secara mandiri.
Halaman 2 · Cita-Citaku di Masa Depan — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mengenal kosakata profesi dalam bahasa Arab membantu peserta didik mengekspresikan impian masa depan mereka, memperkaya kemampuan berbahasa, dan memahami keragaman peran dalam masyarakat.

Pertanyaan pemantik: "Pekerjaan apa yang ingin kamu lakukan saat besar nanti?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Memahami keragaman profesi sebagai wujud persatuan dan pentingnya nilai-nilai luhur dalam setiap pekerjaan.
Seni Budaya: Menggambar atau mewarnai gambar profesi yang menjadi cita-cita.
Bahasa Indonesia: Membandingkan cara mengungkapkan cita-cita dalam bahasa Arab dan bahasa Indonesia.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk menanyakan cita-cita anak mereka dalam bahasa Arab di rumah dan memberikan dukungan.
Lingkungan PembelajaranKelas dihiasi dengan poster kosakata profesi dalam bahasa Arab dan gambar-gambar inspiratif tentang berbagai pekerjaan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalGuru menggunakan proyektor untuk menayangkan gambar dan video profesi, serta dapat menggunakan aplikasi kamus digital sederhana untuk menunjukkan pelafalan.
Halaman 3 · Cita-Citaku di Masa Depan — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati gambar profesi, peserta didik dapat mengidentifikasi 3-5 kosakata profesi dalam bahasa Arab dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik dengan salam dan memimpin doa, kemudian memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu "Kalau Kau Suka Hati" dengan lirik tentang cita-cita dalam bahasa Indonesia untuk membangkitkan semangat.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal kosakata profesi dalam bahasa Arab dan bertanya "Apa manfaatnya kita tahu nama-nama pekerjaan dalam bahasa Arab?" untuk menumbuhkan kesadaran belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar-gambar berbagai profesi (misalnya guru, dokter, polisi) menggunakan proyektor dan bertanya "Siapa yang tahu nama profesi ini? Apa tugasnya?"
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik mengidentifikasi profesi yang ditampilkan, lalu guru bertanya "Bagaimana ya cara menyebut profesi ini dalam bahasa Arab?"
  3. Pengumpulan data: Guru memperkenalkan kosakata bahasa Arab untuk profesi tersebut (misalnya: مُدَرِّسٌ (mudarrisun): guru, طَبِيبٌ (thobiibun): dokter, شُرْطِيٌّ (syurthiyyun): polisi) dengan mengucapkannya secara berulang dan meminta peserta didik menirukan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik secara berpasangan mencocokkan kartu gambar profesi dengan kartu nama profesi dalam bahasa Arab yang telah disediakan guru.
  2. Pembuktian: Guru meminta beberapa pasangan untuk maju ke depan kelas dan menunjukkan hasil pencocokan mereka, lalu mengucapkan kosakata profesinya.
  3. Guru membagikan LKPD "Cita-Citaku" kepada setiap peserta didik untuk melatih identifikasi dan penulisan kosakata profesi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Peserta didik bersama guru menyimpulkan kosakata profesi yang telah dipelajari hari ini dan artinya.
  2. Guru memberikan umpan balik positif terhadap partisipasi peserta didik dalam kegiatan mencocokkan dan melafalkan.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan mengulang kembali pelafalan kosakata profesi secara klasikal.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum kosakata profesi yang sudah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas semangat belajar mereka dan menanyakan "Bagaimana perasaanmu setelah belajar kosakata profesi hari ini?" untuk menciptakan suasana menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas untuk menghafalkan 3 kosakata profesi yang telah dipelajari dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Cita-Citaku di Masa Depan — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah bermain peran sederhana, peserta didik dapat mengungkapkan cita-citanya dalam bahasa Arab menggunakan kalimat "أَنَا أُرِيدُ أَنْ أَكُونَ..." (Ana uridu an akuna...) dengan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulang kembali kosakata profesi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dengan permainan tebak gambar.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengungkapkan cita-cita dalam bahasa Arab dan bertanya "Mengapa penting bagi kita untuk bisa menceritakan cita-cita kita?" untuk menumbuhkan kesadaran belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video pendek tentang anak-anak yang mengungkapkan cita-citanya, lalu bertanya "Apa cita-cita anak-anak di video itu?"
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya "Bagaimana ya cara mengungkapkan cita-cita kita dalam bahasa Arab?"
  3. Pengumpulan data: Guru memperkenalkan pola kalimat "أَنَا أُرِيدُ أَنْ أَكُونَ..." (Ana uridu an akuna...: Saya ingin menjadi...) dan memberikan contoh penggunaannya dengan kosakata profesi yang sudah dipelajari.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik secara berpasangan berlatih mengucapkan kalimat "أَنَا أُرِيدُ أَنْ أَكُونَ..." diikuti oleh nama profesi dalam bahasa Arab.
  2. Pembuktian: Guru meminta setiap peserta didik untuk maju ke depan kelas secara bergantian dan mengucapkan cita-citanya dalam bahasa Arab menggunakan kalimat yang telah diajarkan.
  3. Peserta didik mengerjakan LKPD "Impianku" yang berisi kegiatan menulis dan mewarnai gambar profesi sesuai cita-cita mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Peserta didik bersama guru menyimpulkan bagaimana cara mengungkapkan cita-cita dalam bahasa Arab.
  2. Guru memberikan umpan balik yang membangun dan apresiasi kepada setiap peserta didik yang telah berani mengungkapkan cita-citanya.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan mengingatkan kembali pentingnya memiliki cita-cita dan berusaha meraihnya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pelajaran hari ini tentang mengungkapkan cita-cita.
  2. Guru memberikan pujian dan semangat kepada semua peserta didik atas keberanian mereka menyampaikan cita-citanya dan menanyakan "Apa yang paling kamu sukai dari pelajaran hari ini?" untuk menciptakan suasana menggembirakan.
  3. Guru memberikan nasihat agar peserta didik selalu semangat belajar untuk meraih cita-cita dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Cita-Citaku di Masa Depan — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!Cita-Citaku: Profesiku!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, menulis, dan mewarnai gambar profesi dalam bahasa Arab.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, pensil warna, LKPD

Langkah kerja:

  1. Tuliskan arti setiap kata bahasa Arab pada tabel berikut, lalu gunakan dua kata di antaranya dalam kalimat sederhana.
    MufradatBahasa ArabArtiطَبِيْبٌتَاجِرٌطَبَّاخٌمُهَنْدِسٌ
    Gambar 1. Tabel
  2. Perhatikan gambar-gambar profesi di bawah ini dengan saksama.
  3. Lingkari nama profesi dalam bahasa Arab yang sesuai dengan gambar.
  4. Tuliskan nama profesi dalam bahasa Arab di bawah setiap gambar.
  5. Warnailah gambar profesi yang menjadi cita-citamu dengan rapi dan indah.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Cita-Citaku di Masa Depan — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 nama pekerjaan yang kamu tahu!
  2. Apa cita-citamu?
  3. Pernahkah kamu mendengar kata 'guru' dalam bahasa Arab?

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam kegiatan mencocokkan kartu, melafalkan kosakata, dan bermain peran.

Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja saat peserta didik mengungkapkan cita-citanya dalam bahasa Arab dan penilaian hasil LKPD.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Cita-Citaku di Masa Depan — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi 3-5 kosakata profesi dalam bahasa ArabKosakata profesi (مُدَرِّسٌ, طَبِيبٌ, شُرْطِيٌّ)2 JPkreativitas
2Melafalkan 3-5 kosakata profesi dalam bahasa ArabPelafalan kosakata profesi2 JPkomunikasi
3Menulis 3-5 kosakata profesi dalam bahasa ArabPenulisan kosakata profesi2 JPkemandirian
4Mengungkapkan cita-cita dalam bahasa Arab dengan pola "أَنَا أُرِيدُ أَنْ أَكُونَ..."Pola kalimat mengungkapkan cita-cita2 JPkomunikasi
Halaman 8 · Cita-Citaku di Masa Depan — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Setiap anak punya impian, bukan? Impian tentang menjadi apa nanti saat dewasa. Ada yang ingin jadi guru, dokter, polisi, atau bahkan koki! Impian ini kita sebut cita-cita. Dalam pelajaran Bahasa Arab kali ini, kita akan belajar bagaimana menyebutkan berbagai cita-cita dan mengatakannya dalam Bahasa Arab. Ayo kita mulai petualangan belajar kita!

1. Mengenal Profesi dalam Bahasa Arab
Ada banyak sekali profesi di dunia ini. Setiap profesi punya tugasnya masing-masing yang sangat penting. Misalnya, guru (مُدَرِّسٌ / mudarrisun) bertugas mengajar di sekolah. Dokter (طَبِيبٌ / thobiibun) bertugas merawat orang sakit. Polisi (شُرْطِيٌّ / syurthiyyun) bertugas menjaga keamanan. Pilot (طَيَّارٌ / thayyaaron) menerbangkan pesawat. Petani (فَلَّاحٌ / fallahun) menanam padi di sawah. Mengenal nama-nama profesi ini dalam bahasa Arab akan menambah perbendaharaan katamu.

2. Kosakata Profesi Pilihan
Mari kita pelajari beberapa kosakata profesi yang sering kita temui. Pertama, ada مُدَرِّسٌ (mudarrisun) yang berarti guru. Lalu, ada طَبِيبٌ (thobiibun) yang artinya dokter. Selanjutnya, شُرْطِيٌّ (syurthiyyun) adalah polisi. Jangan lupa, ada juga مُهَنْدِسٌ (muhandisun) yang berarti insinyur, dan طَبَّاخٌ (thobbakhun) yang berarti koki. Hafalkan kosakata ini agar kamu bisa menggunakannya dalam percakapan sehari-hari. Setiap profesi mulia!

3. Cara Melafalkan Kosakata Profesi
Melafalkan kosakata bahasa Arab membutuhkan latihan. Dengarkan baik-baik bagaimana gurumu mengucapkan kata-kata seperti مُدَرِّسٌ, طَبِيبٌ, dan شُرْطِيٌّ. Perhatikan panjang pendeknya suara dan tempat keluarnya huruf. Ulangi berkali-kali sampai kamu merasa yakin. Jangan takut salah, karena berlatih adalah kunci untuk bisa melafalkan dengan fasih dan benar. Semangat mencoba, ya!

4. Menulis Kosakata Profesi
Selain melafalkan, kita juga akan belajar menulis kosakata profesi dalam huruf hijaiyah. Menulis huruf hijaiyah memiliki aturan tersendiri, seperti menulis dari kanan ke kiri. Perhatikan bentuk huruf hijaiyah dan bagaimana huruf-huruf tersebut disambung. Contohnya, 'مُدَرِّسٌ'. Latihlah menulis di buku tulismu agar tulisanmu semakin rapi dan benar. Menulis adalah cara untuk mengingat kosakata lebih baik.

5. Mengungkapkan Cita-Cita dalam Bahasa Arab
Sekarang, mari kita belajar bagaimana mengatakan 'Saya ingin menjadi...' dalam bahasa Arab. Kita bisa menggunakan kalimat "أَنَا أُرِيدُ أَنْ أَكُونَ..." (Ana uridu an akuna...). Setelah itu, kamu bisa menambahkan nama profesi yang kamu cita-citakan. Contoh: "أَنَا أُرِيدُ أَنْ أَكُونَ مُدَرِّسًا." (Ana uridu an akuna mudarrisan: Saya ingin menjadi guru). Dengan kalimat ini, kamu bisa menceritakan impianmu kepada teman-teman atau keluargamu dalam bahasa Arab.

Rangkuman: Dalam modul ini, kita belajar tentang cita-cita dan cara mengungkapkannya dalam bahasa Arab. Kita telah mengenal kosakata profesi seperti guru (مُدَرِّسٌ), dokter (طَبِيبٌ), dan polisi (شُرْطِيٌّ). Kita juga belajar melafalkan dan menulisnya. Yang terpenting, kita bisa mengungkapkan cita-cita kita menggunakan kalimat "أَنَا أُرِيدُ أَنْ أَكُونَ..." (Ana uridu an akuna...). Semoga pengetahuan ini bermanfaat untuk meraih impianmu!

Halaman 9 · Cita-Citaku di Masa Depan — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
مُدَرِّسٌGuru
طَبِيبٌDokter
شُرْطِيٌّPolisi
طَيَّارٌPilot
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Cita-Citaku di Masa Depan — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Cita-Citaku di Masa Depan" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Cita-Citaku di Masa Depan — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas I1 modul

Cita-Citaku di Masa DepanBahasa Arab · Kelas I · SD

Bahasa Arab Kelas I SD — Fase A

Kelas I — ditulis juga kelas 1 — di SD berada di Fase A.

Di sekolah, Bahasa Arab juga dipanggil b arab — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bahasa Arab kelas I (kelas 1) SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bahasa Arab kelas I (kelas 1) SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bahasa Arab kelas I (kelas 1) SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bahasa Arab bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas IPeta Konsep
Cita-Citaku di Masa DepanMengenal Profesi dalam Bahasa ArabKosakata Profesi PilihanCara Melafalkan Kosakata ProfesiMenulis Kosakata ProfesiMengungkapkan Cita-Cita dalam Bahasa Arab
Dari sub-bab Cita-Citaku di Masa DepanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas IProfil Lulusan
KreativitasKomunikasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bahasa Arab Kelas I SD

Apakah modul ajar Bahasa Arab ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas I (kelas 1) SD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase A. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bahasa Arab?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Bahasa Arab sering disebut apa lagi?

Nama resminya Bahasa Arab, tetapi di sekolah ia juga dipanggil b arab. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Bahasa Arab SD

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Bahasa Arab Kelas 1RPM Bahasa Arab Kelas 1 SD 2026/2027RPP Bahasa Arab Fase A SDCP dan Elemen Bahasa Arab Fase AATP Bahasa Arab Kelas 1 SDLKPD dan KKTP Bahasa Arab Kelas 1Perangkat Ajar Bahasa Arab Kelas 1 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Bahasa Arab Word dan PDFMateri Bahasa Arab SD Kelas LainProta dan Prosem Bahasa Arab SDKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Bahasa ArabKelas 1 SD Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.