Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas I
Pelayaran Sekolah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Arab |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Pelayaran Sekolah |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa kata benda dalam bahasa Indonesia dan mampu menirukan bunyi-bunyi sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak dan Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu melafalkan kosakata bahasa Arab terkait lingkungan sekolah dan kegiatan sehari-hari dengan intonasi yang benar serta berinteraksi sederhana dalam konteks tersebut. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pelayaran sekolah melibatkan kegiatan belajar di lingkungan sekolah seperti membaca, menulis, dan bermain. |
| Konseptual | Konsep inti adalah memahami dan menggunakan kosakata bahasa Arab yang berkaitan dengan benda dan aktivitas di sekolah. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar prosedur melafalkan kata, menunjuk benda, dan membuat kalimat sederhana dalam bahasa Arab. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya mengenal bahasa asing untuk berkomunikasi dan memahami budaya lain. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat melafalkan minimal lima kosakata bahasa Arab terkait benda-benda di kelas dengan makhraj yang benar.
- Dengan melihat kartu bergambar, peserta didik dapat mengidentifikasi makna minimal lima kosakata bahasa Arab terkait benda-benda di kelas secara tepat.
- Melalui kegiatan menunjuk benda, peserta didik dapat menunjukkan benda-benda di kelas sesuai kosakata bahasa Arab yang didengar dengan benar.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membuat kartu nama benda-benda di kelas dengan tulisan Arab yang rapi dan sesuai contoh.
- Melalui permainan tebak kata, peserta didik dapat menggunakan minimal tiga kosakata bahasa Arab tentang benda di kelas untuk berinteraksi sederhana dengan teman sebaya.
Pemahaman bermakna: Mengenal kosakata bahasa Arab tentang lingkungan sekolah membantu peserta didik memahami instruksi dan berinteraksi dalam konteks pembelajaran bahasa Arab, serta menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap bahasa dan budaya lain.
Pertanyaan pemantik: "Apa saja benda-benda yang ada di kelas kita ini, dan bagaimana kita bisa menyebutnya dalam bahasa Arab?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya dan Prakarya: Peserta didik menggambar dan mewarnai benda-benda di kelas untuk proyek kartu, melatih kreativitas dan keterampilan motorik halus. Matematika: Peserta didik dapat menghitung jumlah benda-benda di kelas yang telah diberi label bahasa Arab, melatih konsep berhitung. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mengulang kosakata bahasa Arab benda-benda di rumah bersama anak, memperkuat pembelajaran di sekolah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas didesain dengan label-label benda dalam bahasa Arab dan Indonesia, serta sudut membaca buku cerita bergambar tentang lingkungan sekolah. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi atau video interaktif sederhana yang menampilkan kosakata bahasa Arab benda-benda sekolah dengan audio visual yang menarik. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat melafalkan minimal lima kosakata bahasa Arab terkait benda-benda di kelas dengan makhraj yang benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membuat kartu nama benda-benda di kelas dengan tulisan Arab yang rapi dan sesuai contoh. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Membuat kartu bergambar benda-benda di kelas dengan tulisan bahasa Arabnya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di perjalanan belajar bahasa Arab! Di modul ini, kita akan menjelajahi berbagai benda menarik yang ada di sekolah kita.
Alat & bahan: Kertas karton kecil, pensil, penghapus, pensil warna/spidol, contoh tulisan Arab.
Langkah kerja:
- Pilihlah 5 benda yang ada di kelasmu yang ingin kamu buat kartunya. Contohnya: buku, pensil, meja, kursi, papan tulis. Lingkari pilihanmu pada daftar benda di bawah ini.
- Gambarlah setiap benda pilihanmu pada satu kertas karton kecil. Warnai gambarmu agar terlihat menarik.
- Mintalah bantuan guru untuk menuliskan nama benda dalam bahasa Arab di bagian bawah gambarmu.
- Tempelkan kartumu di dinding kelas atau di tempat yang sudah disiapkan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 benda yang kamu lihat di kelas ini!
- Bisakah kamu menirukan bunyi 'A-B-C'?
- Apa warna kesukaanmu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam melafalkan kosakata, membuat kartu, dan berinteraksi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek 'Kartu Benda Sekolah' (kerapian, kebenaran tulisan Arab, presentasi).
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melafalkan kosakata bahasa Arab terkait benda-benda di kelas. | Pengenalan kosakata benda-benda di kelas. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Mengidentifikasi makna kosakata bahasa Arab terkait benda-benda di kelas. | Identifikasi makna melalui gambar dan benda nyata. | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Membuat kartu nama benda-benda di kelas dengan tulisan Arab. | Produksi kartu benda dengan tulisan Arab. | 2 JP | kreativitas |
Selamat datang di perjalanan belajar bahasa Arab! Di modul ini, kita akan menjelajahi berbagai benda menarik yang ada di sekolah kita. Kita akan belajar bagaimana menyebutkan nama-nama benda tersebut dalam bahasa Arab. Siapkah kamu untuk petualangan seru ini? Mari kita mulai dengan mengenal lingkungan sekitar kita!
1. Mengenal Benda di Kelas
Di dalam kelas, ada banyak benda yang membantu kita belajar. Ada buku untuk membaca, pensil untuk menulis, meja dan kursi tempat kita duduk, serta papan tulis tempat guru menjelaskan pelajaran. Setiap benda ini punya nama sendiri dalam bahasa Arab. Dengan mengenal nama-nama ini, kita bisa lebih mudah berkomunikasi dan memahami dunia di sekitar kita. Misalnya, buku dalam bahasa Arab disebut كِتَابٌ (kitaabun).
2. Melafalkan Kosakata Benda
Melafalkan kosakata bahasa Arab itu seru! Kita perlu melatih lidah kita agar bisa mengucapkan huruf-huruf Arab dengan benar. Setiap huruf punya tempat keluar suara yang khas. Misalnya, saat menyebut قَلَمٌ (qalamun) yang artinya pensil, kita harus mengucapkan 'qaf' dengan tepat. Mari kita berlatih bersama untuk mengucapkan kosakata benda-benda di kelas agar terdengar bagus dan benar. Jangan takut salah, yang penting berani mencoba!
3. Menulis Huruf Hijaiyah
Setelah bisa melafalkan, kita juga bisa belajar menulis nama benda-benda dalam bahasa Arab. Menulis huruf Arab disebut juga menulis huruf hijaiyah. Huruf hijaiyah ditulis dari kanan ke kiri, berbeda dengan tulisan Indonesia. Setiap huruf memiliki bentuk yang indah dan unik. Kita akan berlatih menuliskan nama benda seperti مَكْتَبٌ (maktabun) yang berarti meja, dengan rapi dan sesuai contoh. Menulis hijaiyah juga melatih kesabaran dan ketelitian kita.
4. Benda-Benda Lain di Sekolah
Selain di kelas, di lingkungan sekolah juga ada banyak benda lain. Misalnya, ada pintu (بَابٌ - baabun), jendela (نَافِذَةٌ - naafidzatun), atau tas (حَقِيْبَةٌ - haqiibatun) yang kita bawa. Mengenal kosakata ini akan membuat perbendaharaan kata bahasa Arab kita semakin banyak. Semakin banyak kosakata yang kita tahu, semakin mudah kita memahami dan menggunakan bahasa Arab dalam percakapan sehari-hari di sekolah. Ayo terus belajar dan berlatih!
Rangkuman: Modul ini mengajarkan kita kosakata bahasa Arab tentang benda-benda di sekolah seperti buku, pensil, meja, kursi, dan papan tulis. Kita belajar melafalkan dengan benar dan menulis huruf hijaiyah dari kanan ke kiri. Mengenal kosakata ini membantu kita berkomunikasi dan memahami lingkungan sekolah dalam bahasa Arab, serta menumbuhkan minat pada bahasa dan budaya baru.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| كِتَابٌ (kitaabun) | Buku |
| قَلَمٌ (qalamun) | Pensil |
| مَكْتَبٌ (maktabun) | Meja |
| كُرْسِيٌّ (kursiyyun) | Kursi |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pelayaran Sekolah" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pelayaran Sekolah yang Anda cari? Materi Bahasa Arab Kelas I lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pelayaran Sekolah pada Bahasa Arab SD, Fase A, elemen Menyimak dan Berbicara.
Modul Pelayaran Sekolah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pelayaran Sekolah untuk Bahasa Arab kelas I.
Apakah modul ajar Bahasa Arab materi Pelayaran Sekolah ini gratis?
Ya. Modul Pelayaran Sekolah untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pelayaran Sekolah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pelayaran Sekolah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pelayaran Sekolah dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pelayaran Sekolah ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pelayaran Sekolah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pelayaran Sekolah untuk Bahasa Arab kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pelayaran Sekolah ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pelayaran Sekolah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Arab ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Pelayaran Sekolah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Arab MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.