Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas I
Cita-Citaku di Masa Depan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Arab |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Cita-Citaku di Masa Depan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa kosakata dasar bahasa Arab seperti nama benda atau sapaan sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak dan Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan pemahaman dasar tentang kosakata bahasa Arab terkait identitas diri dan kehidupan sehari-hari, serta mampu berkomunikasi secara sederhana dalam konteks tersebut. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ada banyak jenis pekerjaan atau cita-cita seperti guru (مُدَرِّسٌ), dokter (طَبِيبٌ), dan polisi (شُرْطِيٌّ). |
| Konseptual | Cita-cita adalah impian atau keinginan tentang pekerjaan atau peran di masa depan yang dapat diungkapkan dalam bahasa Arab. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengucapkan dan menulis kosakata profesi dalam bahasa Arab serta membuat kalimat sederhana tentang cita-cita. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya belajar kosakata baru untuk mengungkapkan pikiran dan perasaannya dalam bahasa Arab. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati gambar profesi, peserta didik dapat mengidentifikasi 3-5 kosakata profesi dalam bahasa Arab dengan tepat.
- Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat melafalkan 3-5 kosakata profesi dalam bahasa Arab dengan fasih.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menulis 3-5 kosakata profesi dalam bahasa Arab dengan benar.
- Setelah bermain peran sederhana, peserta didik dapat mengungkapkan cita-citanya dalam bahasa Arab menggunakan kalimat "أَنَا أُرِيدُ أَنْ أَكُونَ..." (Ana uridu an akuna...) dengan percaya diri.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan minimal 2 alasan mengapa mereka memilih cita-cita tersebut secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Mengenal kosakata profesi dalam bahasa Arab membantu peserta didik mengekspresikan impian masa depan mereka, memperkaya kemampuan berbahasa, dan memahami keragaman peran dalam masyarakat.
Pertanyaan pemantik: "Pekerjaan apa yang ingin kamu lakukan saat besar nanti?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Memahami keragaman profesi sebagai wujud persatuan dan pentingnya nilai-nilai luhur dalam setiap pekerjaan. Seni Budaya: Menggambar atau mewarnai gambar profesi yang menjadi cita-cita. Bahasa Indonesia: Membandingkan cara mengungkapkan cita-cita dalam bahasa Arab dan bahasa Indonesia. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk menanyakan cita-cita anak mereka dalam bahasa Arab di rumah dan memberikan dukungan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dihiasi dengan poster kosakata profesi dalam bahasa Arab dan gambar-gambar inspiratif tentang berbagai pekerjaan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru menggunakan proyektor untuk menayangkan gambar dan video profesi, serta dapat menggunakan aplikasi kamus digital sederhana untuk menunjukkan pelafalan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati gambar profesi, peserta didik dapat mengidentifikasi 3-5 kosakata profesi dalam bahasa Arab dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah bermain peran sederhana, peserta didik dapat mengungkapkan cita-citanya dalam bahasa Arab menggunakan kalimat "أَنَا أُرِيدُ أَنْ أَكُونَ..." (Ana uridu an akuna...) dengan percaya diri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, menulis, dan mewarnai gambar profesi dalam bahasa Arab.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, pensil warna, LKPD
Langkah kerja:
- Tuliskan arti setiap kata bahasa Arab pada tabel berikut, lalu gunakan dua kata di antaranya dalam kalimat sederhana.
Gambar 1. Tabel - Perhatikan gambar-gambar profesi di bawah ini dengan saksama.
- Lingkari nama profesi dalam bahasa Arab yang sesuai dengan gambar.
- Tuliskan nama profesi dalam bahasa Arab di bawah setiap gambar.
- Warnailah gambar profesi yang menjadi cita-citamu dengan rapi dan indah.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 nama pekerjaan yang kamu tahu!
- Apa cita-citamu?
- Pernahkah kamu mendengar kata 'guru' dalam bahasa Arab?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam kegiatan mencocokkan kartu, melafalkan kosakata, dan bermain peran.
Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja saat peserta didik mengungkapkan cita-citanya dalam bahasa Arab dan penilaian hasil LKPD.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi 3-5 kosakata profesi dalam bahasa Arab | Kosakata profesi (مُدَرِّسٌ, طَبِيبٌ, شُرْطِيٌّ) | 2 JP | kreativitas |
| 2 | Melafalkan 3-5 kosakata profesi dalam bahasa Arab | Pelafalan kosakata profesi | 2 JP | komunikasi |
| 3 | Menulis 3-5 kosakata profesi dalam bahasa Arab | Penulisan kosakata profesi | 2 JP | kemandirian |
| 4 | Mengungkapkan cita-cita dalam bahasa Arab dengan pola "أَنَا أُرِيدُ أَنْ أَكُونَ..." | Pola kalimat mengungkapkan cita-cita | 2 JP | komunikasi |
Setiap anak punya impian, bukan? Impian tentang menjadi apa nanti saat dewasa. Ada yang ingin jadi guru, dokter, polisi, atau bahkan koki! Impian ini kita sebut cita-cita. Dalam pelajaran Bahasa Arab kali ini, kita akan belajar bagaimana menyebutkan berbagai cita-cita dan mengatakannya dalam Bahasa Arab. Ayo kita mulai petualangan belajar kita!
1. Mengenal Profesi dalam Bahasa Arab
Ada banyak sekali profesi di dunia ini. Setiap profesi punya tugasnya masing-masing yang sangat penting. Misalnya, guru (مُدَرِّسٌ / mudarrisun) bertugas mengajar di sekolah. Dokter (طَبِيبٌ / thobiibun) bertugas merawat orang sakit. Polisi (شُرْطِيٌّ / syurthiyyun) bertugas menjaga keamanan. Pilot (طَيَّارٌ / thayyaaron) menerbangkan pesawat. Petani (فَلَّاحٌ / fallahun) menanam padi di sawah. Mengenal nama-nama profesi ini dalam bahasa Arab akan menambah perbendaharaan katamu.
2. Kosakata Profesi Pilihan
Mari kita pelajari beberapa kosakata profesi yang sering kita temui. Pertama, ada مُدَرِّسٌ (mudarrisun) yang berarti guru. Lalu, ada طَبِيبٌ (thobiibun) yang artinya dokter. Selanjutnya, شُرْطِيٌّ (syurthiyyun) adalah polisi. Jangan lupa, ada juga مُهَنْدِسٌ (muhandisun) yang berarti insinyur, dan طَبَّاخٌ (thobbakhun) yang berarti koki. Hafalkan kosakata ini agar kamu bisa menggunakannya dalam percakapan sehari-hari. Setiap profesi mulia!
3. Cara Melafalkan Kosakata Profesi
Melafalkan kosakata bahasa Arab membutuhkan latihan. Dengarkan baik-baik bagaimana gurumu mengucapkan kata-kata seperti مُدَرِّسٌ, طَبِيبٌ, dan شُرْطِيٌّ. Perhatikan panjang pendeknya suara dan tempat keluarnya huruf. Ulangi berkali-kali sampai kamu merasa yakin. Jangan takut salah, karena berlatih adalah kunci untuk bisa melafalkan dengan fasih dan benar. Semangat mencoba, ya!
4. Menulis Kosakata Profesi
Selain melafalkan, kita juga akan belajar menulis kosakata profesi dalam huruf hijaiyah. Menulis huruf hijaiyah memiliki aturan tersendiri, seperti menulis dari kanan ke kiri. Perhatikan bentuk huruf hijaiyah dan bagaimana huruf-huruf tersebut disambung. Contohnya, 'مُدَرِّسٌ'. Latihlah menulis di buku tulismu agar tulisanmu semakin rapi dan benar. Menulis adalah cara untuk mengingat kosakata lebih baik.
5. Mengungkapkan Cita-Cita dalam Bahasa Arab
Sekarang, mari kita belajar bagaimana mengatakan 'Saya ingin menjadi...' dalam bahasa Arab. Kita bisa menggunakan kalimat "أَنَا أُرِيدُ أَنْ أَكُونَ..." (Ana uridu an akuna...). Setelah itu, kamu bisa menambahkan nama profesi yang kamu cita-citakan. Contoh: "أَنَا أُرِيدُ أَنْ أَكُونَ مُدَرِّسًا." (Ana uridu an akuna mudarrisan: Saya ingin menjadi guru). Dengan kalimat ini, kamu bisa menceritakan impianmu kepada teman-teman atau keluargamu dalam bahasa Arab.
Rangkuman: Dalam modul ini, kita belajar tentang cita-cita dan cara mengungkapkannya dalam bahasa Arab. Kita telah mengenal kosakata profesi seperti guru (مُدَرِّسٌ), dokter (طَبِيبٌ), dan polisi (شُرْطِيٌّ). Kita juga belajar melafalkan dan menulisnya. Yang terpenting, kita bisa mengungkapkan cita-cita kita menggunakan kalimat "أَنَا أُرِيدُ أَنْ أَكُونَ..." (Ana uridu an akuna...). Semoga pengetahuan ini bermanfaat untuk meraih impianmu!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| مُدَرِّسٌ | Guru |
| طَبِيبٌ | Dokter |
| شُرْطِيٌّ | Polisi |
| طَيَّارٌ | Pilot |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Cita-Citaku di Masa Depan" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Cita-Citaku di Masa Depan yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Bahasa Arab Terkait
Cita-Citaku di Masa DepanBahasa Arab Kelas IV SDKosakataBahasa Arab Kelas IV SDPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Cita-Citaku di Masa Depan pada Bahasa Arab SD, Fase A, elemen Menyimak dan Berbicara.
Modul Cita-Citaku di Masa Depan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Cita-Citaku di Masa Depan untuk Bahasa Arab kelas I.
Apakah modul ajar Bahasa Arab materi Cita-Citaku di Masa Depan ini gratis?
Ya. Modul Cita-Citaku di Masa Depan untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Cita-Citaku di Masa Depan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Cita-Citaku di Masa Depan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Cita-Citaku di Masa Depan dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Cita-Citaku di Masa Depan ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Cita-Citaku di Masa Depan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Cita-Citaku di Masa Depan untuk Bahasa Arab kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Cita-Citaku di Masa Depan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Cita-Citaku di Masa Depan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Bahasa Arab ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Cita-Citaku di Masa Depan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Arab MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.