tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SD

Modul Ajar Bahasa Jawa Kelas VI SD

1 modul ajar Bahasa Jawa kelas VI SD (Fase C) siap unduh — Crita Pendalaman. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen; Word + PDF ber-kop atas nama Anda.

1 modul siap pakaiFase CWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Bahasa Jawa

Pilih kelas

Kelas VI

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 6 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Crita Pendalaman, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Crita Pendalaman selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bahasa Jawa Kelas VI SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Crita Pendalaman
Bahasa Jawa · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Crita Pendalaman
Bahasa Jawa · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Jawa
Fase / KelasC / VI
Materi PokokCrita Pendalaman
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik sudah memiliki pengalaman mendengarkan atau membaca cerita sederhana dalam Bahasa Jawa.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis
Rumusan CP FasePada akhir Fase C, peserta didik mampu menyimak dan memahami berbagai jenis teks sastra Jawa (crita) untuk mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik, serta menyajikan tanggapan terhadap cerita tersebut secara lisan dan tertulis dengan runtut.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualCrita pendalaman dapat berupa cerita rakyat, legenda, atau cerita fiksi pendek berbahasa Jawa.
KonseptualUnsur intrinsik adalah unsur pembangun cerita dari dalam (tokoh, latar, alur, tema, amanat), sedangkan unsur ekstrinsik adalah unsur pembangun cerita dari luar (nilai budaya, sosial, agama).
ProseduralMenganalisis crita pendalaman meliputi langkah-langkah membaca atau menyimak, mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik, serta menyimpulkan amanat cerita.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa pemahaman cerita yang mendalam membantu mereka memahami nilai-nilai budaya dan moral yang terkandung di dalamnya.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah menyimak pembacaan crita, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur intrinsik (tokoh, latar, alur, tema) crita pendalaman dengan tepat.
  2. Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis unsur ekstrinsik (nilai budaya, sosial) crita pendalaman dengan benar.
  3. Dengan menyusun peta pikiran, peserta didik dapat menyajikan kembali isi crita pendalaman menggunakan bahasa sendiri secara runtut.
  4. Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat menyampaikan tanggapan pribadi terhadap crita pendalaman dengan santun dan percaya diri.
Halaman 2 · Crita Pendalaman — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami crita pendalaman membantu peserta didik mengembangkan kemampuan berpikir kritis, empati, dan apresiasi terhadap warisan budaya Jawa, yang relevan untuk memahami berbagai sudut pandang dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa crita-crita Jawa jaman dulu masih penting untuk kita pelajari dan nikmati sekarang?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Memahami nilai-nilai luhur budaya Jawa dalam cerita untuk menguatkan karakter dan nilai kebhinekaan.
Seni Budaya: Mengidentifikasi unsur-unsur visual dan audio dalam pertunjukan wayang atau drama yang diadaptasi dari crita pendalaman.
Bahasa Indonesia: Membandingkan struktur dan kaidah kebahasaan antara cerita dalam Bahasa Jawa dan Bahasa Indonesia.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berpartisipasi dengan menceritakan kembali crita rakyat Jawa yang mereka ketahui kepada anak-anak di rumah atau membantu mencari sumber cerita.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas yang nyaman dengan penataan tempat duduk kelompok dan akses ke pojok baca berisi buku-buku cerita rakyat Jawa akan mendukung pembelajaran.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video animasi crita rakyat Jawa atau rekaman audio pembacaan cerita dapat digunakan sebagai stimulus awal atau bahan diskusi.
Halaman 3 · Crita Pendalaman — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah menyimak pembacaan crita, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur intrinsik (tokoh, latar, alur, tema) crita pendalaman dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru bertanya jawab tentang cerita-cerita rakyat yang pernah didengar peserta didik, misalnya 'Sapa sing tau krungu crita Timun Mas utawa Rawa Pening?' untuk mengaitkan dengan pengalaman mereka.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi unsur intrinsik crita pendalaman dan pertanyaan pemantik 'Apa isine crita iki lan kepiye carane ngerti isine?' untuk menumbuhkan kesadaran belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar ilustrasi dari sebuah crita pendalaman Jawa (misalnya, ilustrasi 'Andhe-Andhe Lumut') dan meminta peserta didik menebak judul serta tokoh-tokohnya.
  2. Orientasi pada masalah: Guru membacakan crita 'Andhe-Andhe Lumut' dengan intonasi yang menarik dan jelas dalam bahasa Jawa.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil, lalu membagikan LKPD yang berisi pertanyaan panduan untuk mengidentifikasi unsur intrinsik cerita.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mencari dan mencatat tokoh, latar (tempat dan waktu), alur (urutan peristiwa), dan tema utama dari crita 'Andhe-Andhe Lumut' berdasarkan pembacaan guru.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mengisi bagian identifikasi unsur intrinsik pada LKPD dengan jawaban yang telah disepakati kelompok.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan perwakilan untuk menyampaikan hasil identifikasi unsur intrinsik di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi unsur intrinsik crita 'Andhe-Andhe Lumut' secara bergiliran.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan atau pertanyaan mengenai hasil identifikasi yang disampaikan, dan guru memberikan umpan balik konstruktif.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap pemahaman peserta didik tentang unsur intrinsik crita pendalaman dan mengoreksi jika ada kekeliruan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali poin-poin penting tentang unsur intrinsik crita pendalaman.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak melakukan refleksi singkat 'Apa sing wis kok sinau dina iki lan apa sing paling nyenengake?' untuk menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas membaca crita pendalaman lain sebagai persiapan pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Crita Pendalaman — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis unsur ekstrinsik (nilai budaya, sosial) crita pendalaman dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengulang kembali secara singkat materi unsur intrinsik yang telah dipelajari sebelumnya dan bertanya 'Sapa sing isih kelingan apa wae unsur intrinsik crita?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis unsur ekstrinsik crita pendalaman dan pertanyaan pemantik 'Nilai-nilai apa wae sing bisa kita petik saka crita iki?' untuk menumbuhkan kesadaran belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar-gambar yang merepresentasikan nilai-nilai budaya Jawa (misalnya, gotong royong, sopan santun, musyawarah) dan bertanya 'Gambar-gambar iki nuduhake nilai apa wae?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagikan LKPD yang berisi crita pendalaman lain (misalnya, 'Keong Mas') dan panduan untuk mengidentifikasi unsur ekstrinsik (nilai budaya, sosial, moral).
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok belajar yang sama seperti pertemuan sebelumnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok membaca crita 'Keong Mas' secara cermat dan berdiskusi untuk menemukan nilai-nilai budaya, sosial, atau moral yang terkandung dalam cerita tersebut.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mencatat unsur-unsur ekstrinsik yang ditemukan pada LKPD, beserta contoh kutipan atau peristiwa dalam cerita yang mendukung.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat peta pikiran atau diagram sederhana untuk menyajikan hasil analisis unsur ekstrinsik dan tanggapan pribadi terhadap cerita.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan peta pikiran atau diagram analisis unsur ekstrinsik dan tanggapan pribadinya di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan, serta guru memfasilitasi diskusi untuk memperdalam pemahaman.
  3. Guru memberikan penguatan mengenai pentingnya memahami unsur ekstrinsik untuk mengambil pelajaran dari cerita.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hubungan antara unsur intrinsik dan ekstrinsik dalam memahami sebuah crita pendalaman.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas kerja keras dan kreativitasnya, serta mengajak melakukan refleksi 'Apa sing paling penting sing kok sinaoni dina iki?' untuk menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan informasi tentang materi selanjutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Crita Pendalaman — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!Njelajah Crita Pendalaman Jawa!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik crita pendalaman Jawa.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Crita pendalaman ing basa Jawa iku wujud karya sastra kang ngandhut piwulang lan hiburan. Crita-crita iki kerep dadi warisan turun-temurun kang nyritakake babagan kauripan, kapercayan, lan nilai-nilai luhur masyarakat Jawa.

Alat & bahan: kertas, pensil, spidol warna, gunting

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    12345Mendatar3. Pesan atau pelajaran moraldari cerita.Menurun1. Gagasan pokok atau ide utamacerita.2. Tempat dan waktu terjadinyacerita.4. Urutan peristiwa dalam cerita.5. Pemeran dalam cerita.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati ilustrasi crita kang ditampilake gurumu, banjur tebak judule.
  3. Rungokna crita kang diwacakake gurumu kanthi titi.
  4. Diskusikan karo kelompokmu kanggo ngisi tabel unsur intrinsik lan ekstrinsik crita.
  5. Gawe peta pikiran utawa diagram kanggo nyajekake asil diskusi kelompokmu.
  6. Tempelake asil karyamu ing papan pajangan lan siapna kanggo presentasi.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Crita Pendalaman — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa sing kok ngerteni babagan crita rakyat?
  2. Sapa sing bisa nyebutake salah siji crita rakyat Jawa?
  3. Apa gunane crita rakyat kanggo kita saiki?

Formatif (proses): Observasi diskusi kelompok dan penilaian produk peta pikiran atau diagram yang dibuat peserta didik.

Sumatif (akhir): Tes tertulis mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik crita pendalaman serta menuliskan tanggapan pribadi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Crita Pendalaman — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi unsur intrinsik crita pendalamanUnsur intrinsik (tokoh, latar, alur, tema)2 JPpenalaran kritis
2Menganalisis unsur ekstrinsik crita pendalamanUnsur ekstrinsik (nilai budaya, sosial, moral)2 JPpenalaran kritis, komunikasi
3Menyajikan kembali isi crita dan memberikan tanggapanPeta pikiran, tanggapan pribadi2 JPkreativitas, komunikasi
Halaman 8 · Crita Pendalaman — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Crita pendalaman ing basa Jawa iku wujud karya sastra kang ngandhut piwulang lan hiburan. Crita-crita iki kerep dadi warisan turun-temurun kang nyritakake babagan kauripan, kapercayan, lan nilai-nilai luhur masyarakat Jawa. Kanthi nyinaoni crita pendalaman, kita ora mung sinau basa Jawa, nanging uga nguri-uri budaya lan njupuk piwulang kang migunani kanggo urip saben dina.

1. Apa kuwi Crita Pendalaman?
Crita pendalaman yaiku crita kang duwe isi jero, ora mung crita fiksi biasa. Crita iki bisa awujud legenda, dongeng, utawa crita rakyat kang ngandhut makna lan piwulang moral. Tujuane ora mung kanggo hiburan, nanging uga kanggo menehi pencerahan lan ngajak pamaca utawa pamireng mikir luwih jero babagan isine. Crita pendalaman asring ngangkat tema-tema universal kaya katresnan, perjuangan, keadilan, lan kawicaksanan kang relevan ing pirang-pirang jaman.

2. Unsur Intrinsik Crita
Unsur intrinsik yaiku unsur-unsur kang mbangun crita saka njero. Unsur-unsur iki penting banget kanggo mangerteni alur lan makna crita. Unsur intrinsik kalebu: (1) Tokoh: paraga-paraga kang ana ing crita. (2) Latar: papan lan wektu dumadine crita. (3) Alur: urutan kedadeyan ing crita, saka wiwitan nganti pungkasan. (4) Tema: gagasan pokok utawa ide utama kang dadi dhasar crita. (5) Amanat: pesen utawa piwulang moral kang pengin disampekake penulis marang pamaca.

3. Unsur Ekstrinsik Crita
Unsur ekstrinsik yaiku unsur-unsur kang mbangun crita saka njaba. Sanajan ora langsung ana ing crita, unsur iki duwe pengaruh marang isi lan makna crita. Unsur ekstrinsik kalebu: (1) Nilai budaya: ajaran utawa kebiasaan masyarakat kang digambarake ing crita. (2) Nilai sosial: hubungan antarmanungsa lan norma-norma ing masyarakat. (3) Nilai agama: ajaran utawa kapercayan agama kang ana ing crita. (4) Latar belakang penulis: kauripan utawa pemikiran penulis kang mengaruhi karyane.

4. Cara Njelajah Crita Pendalaman
Kanggo njelajah crita pendalaman kanthi jero, ana sawetara langkah kang bisa ditindakake. Kapisan, wacanen utawa rungokna crita kanthi titi lan fokus. Kapindho, kenali tokoh-tokoh utama lan paraga liyane, uga papan lan wektu kedadeyan crita. Katelu, urutake kedadeyan-kedadeyan ing crita kanggo mangerteni alure. Kapapat, temokake tema utama lan amanat utawa pesen moral kang disampekake. Kalima, goleki nilai-nilai budaya, sosial, utawa agama kang ana ing crita. Kanthi mangkono, kita bakal luwih mangerteni crita kasebut.

Rangkuman: Crita pendalaman ing basa Jawa minangka karya sastra kang ngandhut piwulang lan hiburan. Kanggo mangerteni crita iki kanthi jero, kita kudu ngidentifikasi unsur intrinsik (tokoh, latar, alur, tema, amanat) lan unsur ekstrinsik (nilai budaya, sosial, agama). Kanthi mangerteni loro unsur kasebut, kita bisa njupuk piwulang kang migunani lan nglestarekake budaya Jawa.

Halaman 9 · Crita Pendalaman — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
Crita PendalamanCerita yang memiliki makna mendalam, bukan sekadar fiksi biasa.
Unsur IntrinsikUnsur pembangun cerita dari dalam (tokoh, latar, alur, tema, amanat).
Unsur EkstrinsikUnsur pembangun cerita dari luar (nilai budaya, sosial, agama).
TokohPemeran dalam cerita.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Crita Pendalaman — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Crita Pendalaman" mata pelajaran Bahasa Jawa Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Crita Pendalaman — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas VI1 modul

Crita PendalamanBahasa Jawa · Kelas VI · SD

Bahasa Jawa Kelas VI SD — Fase C

Kelas VI — ditulis juga kelas 6 — di SD berada di Fase C.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bahasa Jawa kelas VI (kelas 6) SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bahasa Jawa kelas VI (kelas 6) SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bahasa Jawa kelas VI (kelas 6) SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bahasa Jawa bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Jawa · Kelas VIPeta Konsep
Crita PendalamanApa kuwi Crita Pendalaman?Unsur Intrinsik CritaUnsur Ekstrinsik CritaCara Njelajah Crita Pendalaman
Dari sub-bab Crita PendalamanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Jawa · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Jawa · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Jawa · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Jawa · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Jawa · Kelas VIProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bahasa Jawa Kelas VI SD

Apakah modul ajar Bahasa Jawa ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VI (kelas 6) SD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase C. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bahasa Jawa?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Bahasa Jawa SD

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Bahasa Jawa Kelas 6RPM Bahasa Jawa Kelas 6 SD 2026/2027RPP Bahasa Jawa Fase C SDCP dan Elemen Bahasa Jawa Fase CATP Bahasa Jawa Kelas 6 SDLKPD dan KKTP Bahasa Jawa Kelas 6Perangkat Ajar Bahasa Jawa Kelas 6 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Bahasa Jawa Word dan PDFMateri Bahasa Jawa SD Kelas LainProta dan Prosem Bahasa Jawa SDSoal ASAS dan ASTS Bahasa Jawa Kelas 6Kelas 6 SD Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Bahasa Jawa SD
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.