tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SD

Modul Ajar Kemuhammadiyahan Kelas I SD

1 modul ajar Kemuhammadiyahan kelas I SD (Fase A) siap unduh — KEMUHAMMADIYAHAN. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase AWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 6 materi kelas I & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Kemuhammadiyahan

Pilih kelas

Kelas I

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul KEMUHAMMADIYAHAN, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

12 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul KEMUHAMMADIYAHAN selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas I ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Kemuhammadiyahan Kelas I SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
KEMUHAMMADIYAHAN
Kemuhammadiyahan · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
KEMUHAMMADIYAHAN
Kemuhammadiyahan · Fase A · Kelas I · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranKemuhammadiyahan
Fase / KelasA / I
Materi PokokKEMUHAMMADIYAHAN
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik mengenal nama sekolah Muhammadiyah dan beberapa kegiatan keagamaan di lingkungan sekolah atau rumah.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, kewargaan, kolaborasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKurikulum ISMUBA 2024 Holistik-Integratif (SK Majelis Dikdasmen PNF PP Muhammadiyah No. 221/SK/I.4/F/2024)
Elemen / DomainKemuhammadiyahan
Rumusan CP FasePeserta didik mengenal Muhammadiyah sebagai gerakan Islam berkemajuan, memahami peran KH. Ahmad Dahlan, serta menunjukkan perilaku sederhana yang mencerminkan nilai-nilai Muhammadiyah dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMuhammadiyah adalah sebuah organisasi Islam yang didirikan oleh KH. Ahmad Dahlan pada tanggal 18 November 1912 di Yogyakarta.
KonseptualMuhammadiyah adalah gerakan Islam yang bertujuan menegakkan dan menjunjung tinggi Agama Islam sehingga terwujud masyarakat Islam yang sebenar-benarnya.
ProseduralPeserta didik dapat menunjukkan cara bersikap baik dan meneladani akhlak mulia KH. Ahmad Dahlan dalam kehidupan sehari-hari.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya mencontoh perilaku baik para tokoh Islam dan organisasi yang membawa kebaikan bagi umat.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan cerita guru, peserta didik dapat menyebutkan nama pendiri Muhammadiyah, KH. Ahmad Dahlan, dengan tepat.
  2. Dengan menyimak cerita guru, peserta didik dapat menjelaskan secara sederhana waktu dan tempat berdirinya Muhammadiyah dengan benar.
  3. Melalui kegiatan membuat poster sederhana, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku terpuji KH. Ahmad Dahlan, seperti suka menolong, dengan minimal tiga contoh.
  4. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan-kegiatan Muhammadiyah yang ada di lingkungan sekolah dengan tepat.
  5. Setelah praktik membuat poster, peserta didik dapat mempresentasikan hasil karyanya tentang meneladani KH. Ahmad Dahlan dengan percaya diri.
Halaman 2 · KEMUHAMMADIYAHAN — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mengenal Muhammadiyah dan meneladani akhlak KH. Ahmad Dahlan akan membantu peserta didik memahami nilai-nilai Islam berkemajuan serta menerapkannya dalam tindakan nyata sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Siapa yang tahu nama pendiri organisasi Muhammadiyah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Menumbuhkan sikap gotong royong dan toleransi sebagai bagian dari nilai-nilai kebangsaan.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis melalui cerita dan presentasi.
Seni Rupa: Mengembangkan kreativitas dalam menggambar dan membuat poster sederhana.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk menceritakan kisah-kisah teladan KH. Ahmad Dahlan atau kegiatan Muhammadiyah di lingkungan rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi dengan poster tokoh Muhammadiyah dan hasil karya peserta didik, serta lingkungan sekolah yang bersih dan nyaman mendukung pembelajaran.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan tayangan video singkat tentang sejarah Muhammadiyah atau biografi KH. Ahmad Dahlan dari sumber terpercaya.
Halaman 3 · KEMUHAMMADIYAHAN — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan cerita guru, peserta didik dapat menyebutkan nama pendiri Muhammadiyah, KH. Ahmad Dahlan, dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik dengan salam, mengajak berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Sang Surya' dan bertanya siapa yang menciptakan lagu tersebut, mengaitkan dengan Muhammadiyah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal KH. Ahmad Dahlan dan Muhammadiyah, serta pertanyaan pemantik: 'Siapa itu KH. Ahmad Dahlan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan gambar KH. Ahmad Dahlan dan logo Muhammadiyah, lalu bertanya 'Apa yang kalian ketahui tentang Bapak ini dan lambang ini?'
  2. Guru bercerita tentang kisah KH. Ahmad Dahlan, perjuangan beliau mendirikan Muhammadiyah, serta waktu dan tempat berdirinya (18 November 1912/8 Dzulhijjah 1330 H di Yogyakarta).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Guru menjelaskan bahwa peserta didik akan membuat poster sederhana tentang KH. Ahmad Dahlan dan perilaku terpuji beliau.
  2. Peserta didik secara individu atau berpasangan membuat rancangan poster di kertas gambar, menentukan gambar dan tulisan yang akan dibuat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Peserta didik secara bergantian menceritakan rancangan poster yang akan mereka buat kepada teman sebangku.
  2. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pentingnya mengenal tokoh pendiri Muhammadiyah dan nilai-nilai kebaikan beliau.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang KH. Ahmad Dahlan dan Muhammadiyah.
  2. Guru memberikan apresiasi atas semangat peserta didik dan mengingatkan untuk mempersiapkan bahan membuat poster di pertemuan berikutnya.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · KEMUHAMMADIYAHAN — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menyimak cerita guru, peserta didik dapat menjelaskan secara sederhana waktu dan tempat berdirinya Muhammadiyah dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik dengan salam, mengajak berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang KH. Ahmad Dahlan dan menanyakan kembali kapan Muhammadiyah didirikan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu melanjutkan proyek membuat poster tentang meneladani KH. Ahmad Dahlan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru membantu peserta didik membuat jadwal pengerjaan poster, mulai dari menggambar, mewarnai, hingga menulis pesan kebaikan.
  2. Guru mengingatkan kembali beberapa contoh perilaku terpuji KH. Ahmad Dahlan seperti suka menolong, jujur, dan rajin belajar.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai mengerjakan poster sesuai rancangan yang telah dibuat, dengan bimbingan guru.
  2. Peserta didik menggambar atau menempel gambar KH. Ahmad Dahlan dan simbol-simbol Muhammadiyah, serta menuliskan kalimat-kalimat kebaikan.
  3. Guru berkeliling memantau dan memberikan bimbingan kepada peserta didik yang mengalami kesulitan, memastikan setiap kelompok bekerja sama.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Peserta didik saling menunjukkan progres poster mereka kepada teman kelompok lain dan memberikan saran sederhana.
  2. Guru memberikan umpan balik positif terhadap kemajuan proyek dan memotivasi peserta didik untuk menyelesaikan dengan baik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik merapikan alat dan bahan yang digunakan.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras peserta didik dan mengingatkan untuk menyelesaikan poster di rumah jika belum selesai.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · KEMUHAMMADIYAHAN — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 3Setelah praktik membuat poster, peserta didik dapat mempresentasikan hasil karyanya tentang meneladani KH. Ahmad Dahlan dengan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik dengan salam, mengajak berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengajak peserta didik melihat kembali poster yang sudah dibuat dan mempersiapkan untuk presentasi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempresentasikan poster dan mengevaluasi seluruh kegiatan proyek.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok atau individu mempersiapkan presentasi poster mereka, menjelaskan isi poster dan pesan kebaikan yang ingin disampaikan.
  2. Guru memberikan contoh cara presentasi yang baik dan jelas.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Peserta didik secara bergantian mempresentasikan poster mereka di depan kelas dengan suara yang jelas dan percaya diri.
  2. Peserta didik lain menyimak dan memberikan tanggapan atau pertanyaan sederhana setelah presentasi selesai.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memimpin diskusi tentang proses pembuatan poster, apa yang disukai dan apa yang sulit.
  2. Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap hasil presentasi dan poster, menekankan pentingnya meneladani akhlak mulia KH. Ahmad Dahlan.
  3. Guru bersama peserta didik mengidentifikasi kegiatan Muhammadiyah yang ada di sekolah, seperti shalat Dhuha berjamaah atau kegiatan sosial lainnya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik membuat simpulan bersama tentang pentingnya mengenal dan meneladani KH. Ahmad Dahlan serta Muhammadiyah.
  2. Guru memberikan apresiasi tinggi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi dan karya-karya terbaik mereka, serta mengajak berfoto bersama poster.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · KEMUHAMMADIYAHAN — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · Pertemuan 3
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengenal KH. Ahmad Dahlan dan meneladani perilaku baik beliau.

Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna/krayon, spidol, gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Amati gambar KH. Ahmad Dahlan di bawah ini. Apa yang kalian ketahui tentang beliau?
  2. Ceritakan kepada teman sebangku kalian tentang siapa KH. Ahmad Dahlan dan apa yang beliau lakukan.
  3. Buatlah peta pikiran sederhana tentang 'Perilaku Baik KH. Ahmad Dahlan' di kertas gambar.
  4. Gambarlah atau tempelkan gambar yang menunjukkan salah satu perilaku baik KH. Ahmad Dahlan, misalnya menolong teman.
  5. Tuliskan satu kalimat ajakan untuk meneladani perilaku baik KH. Ahmad Dahlan di poster kalian.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · KEMUHAMMADIYAHAN — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa nama pendiri sekolah kita?
  2. Apa nama organisasi yang didirikan KH. Ahmad Dahlan?
  3. Apa saja kegiatan baik yang sering kamu lakukan di sekolah?

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan proses pembuatan poster.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil poster dan presentasi peserta didik tentang meneladani KH. Ahmad Dahlan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · KEMUHAMMADIYAHAN — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengenal KH. Ahmad Dahlan sebagai pendiri MuhammadiyahSejarah singkat KH. Ahmad Dahlan dan berdirinya Muhammadiyah2 JPkeimanan dan ketakwaan
2Meneladani perilaku terpuji KH. Ahmad DahlanAkhlak mulia KH. Ahmad Dahlan (suka menolong, jujur, rajin)2 JPkewargaan
3Mengenal kegiatan Muhammadiyah di lingkungan sekolahContoh kegiatan Muhammadiyah (ibadah, sosial, pendidikan)2 JPkolaborasi
Halaman 9 · KEMUHAMMADIYAHAN — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Adik-adik yang salih dan salihah, mari kita belajar tentang Kemuhammadiyahan. Kita akan mengenal seorang tokoh hebat bernama KH. Ahmad Dahlan. Beliau adalah pendiri organisasi Islam Muhammadiyah yang banyak berbuat baik untuk umat. Dengan mengenal beliau, kita bisa meneladani sikap-sikap terpuji beliau dalam kehidupan sehari-hari.

1. Siapa KH. Ahmad Dahlan?
KH. Ahmad Dahlan adalah seorang ulama besar dari Yogyakarta. Nama asli beliau adalah Muhammad Darwis. Beliau lahir pada tahun 1868. Beliau sangat peduli dengan pendidikan dan kemajuan umat Islam. Beliau ingin agar umat Islam bisa maju dan modern tanpa melupakan ajaran agama. Oleh karena itu, beliau mendirikan sebuah organisasi yang kemudian dikenal sebagai Muhammadiyah.

2. Berdirinya Muhammadiyah
Muhammadiyah didirikan oleh KH. Ahmad Dahlan pada tanggal 18 November 1912 Masehi atau 8 Dzulhijjah 1330 Hijriah. Tempat berdirinya adalah di Yogyakarta. Muhammadiyah didirikan untuk mengajak umat Islam kembali kepada ajaran Al-Qur'an dan Sunnah Nabi Muhammad ﷺ. Tujuannya adalah untuk menegakkan dan menjunjung tinggi Agama Islam sehingga terwujud masyarakat Islam yang sebenar-benarnya.

3. Sikap Terpuji KH. Ahmad Dahlan
KH. Ahmad Dahlan memiliki banyak sikap terpuji yang patut kita teladani. Beliau adalah seorang yang sangat dermawan, suka menolong fakir miskin dan anak yatim. Beliau juga sangat jujur dan amanah dalam setiap perkataannya. Selain itu, beliau sangat rajin belajar dan tidak pernah menyerah dalam menyebarkan kebaikan. Beliau selalu mengajarkan pentingnya ilmu dan akhlak mulia.

4. Muhammadiyah di Sekitarku
Muhammadiyah memiliki banyak kegiatan yang bermanfaat. Di sekolah kita, ada banyak kegiatan yang mencerminkan nilai-nilai Muhammadiyah, seperti shalat Dhuha berjamaah, belajar mengaji, dan kegiatan sosial membantu sesama. Muhammadiyah juga mendirikan sekolah, rumah sakit, dan panti asuhan untuk membantu masyarakat. Kita bisa ikut serta dalam kegiatan baik ini.

Rangkuman: KH. Ahmad Dahlan adalah pendiri Muhammadiyah pada 18 November 1912 di Yogyakarta. Beliau adalah teladan dalam kejujuran, kedermawanan, dan semangat belajar. Muhammadiyah bertujuan mewujudkan masyarakat Islam yang sebenar-benarnya melalui berbagai amal usaha. Mari kita meneladani akhlak mulia KH. Ahmad Dahlan dan ikut berbuat kebaikan seperti yang diajarkan oleh Muhammadiyah.

Halaman 10 · KEMUHAMMADIYAHAN — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
MuhammadiyahOrganisasi Islam yang didirikan KH. Ahmad Dahlan.
Al-Qur'anKitab suci umat Islam.
SunnahPerkataan, perbuatan, dan ketetapan Nabi Muhammad ﷺ.
AkhlakPerilaku atau budi pekerti.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · KEMUHAMMADIYAHAN — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kemuhammadiyahan · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "KEMUHAMMADIYAHAN" mata pelajaran Kemuhammadiyahan Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · KEMUHAMMADIYAHAN — pratinjau tuntas.org
Lembar 12 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 12 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan

3 materi Kemuhammadiyahan SD, urut mengajar dari Mengenal Muhammadiyah hingga KH Ahmad Dahlan Sahabat Anak.

Mengenal MuhammadiyahLambang Matahari MuhammadiyahKH Ahmad Dahlan Sahabat Anak

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Kemuhammadiyahan SD, urut mengajar dari Sekolahku Sekolah Muhammadiyah hingga Perilaku Anak Muhammadiyah.

Sekolahku Sekolah MuhammadiyahLagu Sang SuryaPerilaku Anak Muhammadiyah

Materi lain yang tersedia1 modul

KEMUHAMMADIYAHANModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Kemuhammadiyahan Kelas I SD — Fase A

Kelas I — ditulis juga kelas 1 — di SD berada di Fase A, dan 6 materi Kemuhammadiyahan setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Kemuhammadiyahan juga dipanggil kemuh — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Kemuhammadiyahan kelas I (kelas 1) SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Kemuhammadiyahan kelas I (kelas 1) SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Kemuhammadiyahan kelas I (kelas 1) SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Kemuhammadiyahan bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaKemuhammadiyahan · Kelas IPeta Konsep
KEMUHAMMADIYAHANSiapa KH. Ahmad Dahlan?Berdirinya MuhammadiyahSikap Terpuji KH. Ahmad DahlanMuhammadiyah di Sekitarku
Dari sub-bab KEMUHAMMADIYAHANLembar tambahan
Nama sekolah AndaKemuhammadiyahan · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaKemuhammadiyahan · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaKemuhammadiyahan · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaKemuhammadiyahan · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaKemuhammadiyahan · Kelas IProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Mengenal Muhammadiyah1Lambang Matahari Muhammadiyah1KH Ahmad Dahlan Sahabat Anak2Sekolahku Sekolah Muhammadiyah2Lagu Sang Surya…+1 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDMengenal MuhammadiyahLambang Matahari MuhammadiyahKH Ahmad Dahlan Sahabat Anak
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Kemuhammadiyahan Kelas I SD

Apakah modul ajar Kemuhammadiyahan ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas I (kelas 1) SD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase A. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase A beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Kemuhammadiyahan kelas I SD?

6 materi, urut mengajar dari Mengenal Muhammadiyah hingga Perilaku Anak Muhammadiyah. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Kemuhammadiyahan?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Kemuhammadiyahan sering disebut apa lagi?

Nama resminya Kemuhammadiyahan, tetapi di sekolah ia juga dipanggil kemuh. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Kemuhammadiyahan SD

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Kemuhammadiyahan Kelas 1RPM Kemuhammadiyahan Kelas 1 SD 2026/2027RPP Kemuhammadiyahan Fase A SDCP dan Elemen Kemuhammadiyahan Fase AATP Kemuhammadiyahan Kelas 1 SDLKPD dan KKTP Kemuhammadiyahan Kelas 1Perangkat Ajar Kemuhammadiyahan Kelas 1 Kurikulum MerdekaModul Ajar Kemuhammadiyahan Kelas 1 Semester 1Modul Ajar Kemuhammadiyahan Kelas 1 Semester 2Download Modul Ajar Kemuhammadiyahan Word dan PDFModul Ajar Kemuh Kelas 1 SDMateri Kemuhammadiyahan SD Kelas LainProta dan Prosem Kemuhammadiyahan SDKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS KemuhammadiyahanKelas 1 SD Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.